PEDOMAN PELAKSANAAN

PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK

BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2015

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFOMAL DAN INFORMAL

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,

NONFORMAL DAN INFORMAL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2015

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ 2

DAFTAR ISI ......................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................................... 4
B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi .............................. 5
C. Hasil Yang Diharapkan.......................................................................... 5

BAB II KEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI

A. Umum .................................................................................................... 6
B. Waktu dan Tempat ................................................................................ 6
C. Peserta .................................................................................................. 7
D. Penyelenggaraan Kegiatan ................................................................... 7

BAB III ASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIAN

A. Aspek Penilaian ..................................................................................... 8
B. Metode dan Alat Penilaian ..................................................................... 8
C. Jadwal Kegiatan .................................................................................... 8

BAB IV PENUTUP
A. Penutup ................................................................................................. 11

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Guru Taman Kanak-kanak (TK) adalah pendidik profesional dengan tugas
utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Untuk
melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang Guru TK harus menguasai
kompetensi yang dipersyaratkan. Selaras dengan kebijaksanaan pembangunan
yang meletakkan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) sebagai prioritas
pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran Guru TK semakin
bermakna strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas. Menghadapi
era global perlu dilakukan upaya untuk memotivasi guru, meningkatkan dedikasi,
loyalitas
dan profesionalisme, yang diharapkan akan berpengaruh positif
terhadap kinerja dan prestasi kerja untuk menghadapi tantangan
tersebut.
Prestasi kerja guru akan terlihat dari kualitas kesiapan anak usia TK untuk
memasauki jenjang pendidikan selanjutnya.
Pemerintah
memberikan
perhatian
yang
sungguh-sungguh
untuk
memberdayakan guru, terutama bagi mereka yang berprestasi. Undang-Undang
No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 ayat (1) mengamanatkan
bahwa Guru yang berprestasi, berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di
daerah khusus berhak memperoleh penghargaan. frasa guru berprestasi
bermakna prestasi dan keteladanan guru. Menindaklanjuti kebijakan yang telah
ditetapkan oleh Pemerintah, dilaksanakan pemilihan guru berprestasi
wujud

perhatian

pemerintah

untuk memberikan

sebagai

penghargaan

dan

memberdayakan guru berprestasi tersebut.

Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi tahun 2015 merupakan kegiatan
kelima kalinya yang dikelola dibawah tanggungjawab Direktorat Pembinaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan
Informal (Dit. PPTK PAUDNI). Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK
Berprestasi

dilaksanakan

secara

bertingkat,

dimulai

dari

tingkat

Satuan

Pendidikan, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan Tingkat Nasional. Secara

umum pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi di dearah telah
berjalan

dengan

lancar

sesuai

dengan

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

kriteria

yang

telah

ditetapkan.
4

Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional

yang diselenggarakan dalam rangkaian peringatan Hari Kemerderkaan RI
diharapkan dapat berjalan optimal, transparan, obyektif dan akuntabel mengacu
kepada proses penilaian dan penetapan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang
dapat dipertanggungjawabkan baik secara akademik maupun administratif.
Guna mendukung pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi
maka panduan ini disusun sebagai acuan baik bagi Peserta, Tim Penilai maupun
Panitia Penyelenggara kegiatan tahun 2015.

B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi

1. Memberikan penghargaan kepada Guru dan Kepala TK Berprestasi sebagai
profesi terhormat, mulia, bermartabat, dan terlindungi.
2. Meningkatkan motivasi dan profesionalitas Guru dan Kepala TK dalam
pelaksanaan tugas profesionalnya.
3. Meningkatkan komitmen Guru dan Kepala TK terhadap tugas dan fungsinya.
4. Mendorong inovasi dan kreativitas Guru dan Kepala TK dalam menciptakan
suasana pembelajaran yang kondusif.

C. Hasil yang Diharapkan

1. Terselenggaranya pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi pada Tingkat
Nasional.
2. Terpilihnya Guru TK Berprestasi (1, 2 dan 3) dan Terpilihnya Kepala TK
Berprestasi (1, 2 dan 3) pada Tingkat Nasional.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

BAB II
KEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI
A. Umum
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah. Sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan peraturan pelaksananya
Pertaturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru bahwa guru wajib
memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.
Dalam Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang dimaksud dengan
Guru Berprestasi adalah guru profesional yang memiliki standar kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional dalam kinerjanya yang
melampaui standar nasional. Kinerja guru berprestasi ditunjukkan dengan
dokumen portofolio yang menunjukkan prestasi guru selama melaksanakan
tugas.
Guru berprestasi adalah guru profesional sebagaimana diamanatkan dalam
ketentuan
Permennegpan dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, wajib
melaksanakan kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk menjaga dan
meningkatkan keprofesiannya dalam peningkatan karir dan kepangkatannya.
Dalam peraturan tersebut disebutkan bahwa PKB merupakan salah satu
kegiatan unsur utama dalam pemenuhan angka kredit kenaikan jenjang
pangkat/jabatan guru yang harus dipenuhi untuk Kenaikan Pangkat/Jabatan
fungsional guru ke jenjang berikutnya. Kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) yang dilakukan oleh guru terdiri dari kegiatan
pengembangan diri, membuat publikasi ilmiah dan/atau karya inovasi

B. Waktu dan Tempat

Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional dilaksanakan pada
tanggal 13 s.d 19 Agustus 2015 di Hotel Grand Sahid Jaya, Jalan Jenderal
Sudirman No. Kav. 86, Jakarta 10220.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

C. Peserta
Guru dan Kepala TK yang selanjutnya disebut kelompok Guru dan Kepala
Tingkat Satuan Pendidikan TK dari 34 Provinsi, dengan ketentuan bahwa Peserta
Pemilihan Guru dan Kepala TK Tingkat Nasional adalah Pemenang Pemilihan
Guru dan Kepala TK Tingkat Provinsi.

D. Penyelenggaraan Kegiatan
Penyelenggaraan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat
Nasional dilakukan dengan rangkaian seperti diuraikan dibawah ini:
Gambar 1: Penyelenggaraan Kegiatan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi
Hari I
13 Agts.
Kamis
Check in
(Regristasi)
Pembukaan
oleh
Mendikbud
Penjelasan
Teknis
Tes tertulis
Kepribadian

Hari II
14 Agts.
Jumat
Tes Kompt.
Profesional
Tes Kompt.
Pedagogik
dan
Manajerial
Presentasi/
wawancara
Presentasi/
wawancara

Hari III
15 Agts.
Sabtu
Ke DPR
Presentasi/
wawancara
Materi
Pembinaan
Karir

Hari IV
16 Agts.
Minggu
Kegiatan Ditjen
PAUDNI
Pengumuman
pemenang dan
ramah tamah
dengan
Mendikbud
Ramah tamah
dengan Bank
Mandiri

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

Hari V
17 Agts.
Senin

Hari VI
18 Agts.
Selasa

Men
gikuti DetikDetik
Proklamasi
di Istana
Negara RI

Mat
eri Kebijakan
Ditjen.
PAUDNI

Ceramah
Oleh Ditjen
PAUDNI
Perjalanan
Ke
Kemayoran
dan Trans 7
Ramah
tamah
dengan
Presiden RI

Hari VII
19 Agts.
Rabu
Check Out
(penyelesaian
administrasi)

BAB III
ASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIAN

A. Aspek Penilaian
Aspek yang dinilai dalam pemillihan Guru dan Kepala TK Berprestasi meliputi
kinerja mencakup penilaian portofolio, kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial,
dan profesional; dan hasil karya kreatif atau inovatif yang berupa: 1) Pembaruan
(inovasi) dalam pembelajaran atau bimbingan; 2) Penemuan teknologi tepat guna
dalam bidang pendidikan; 3) Penulisan buku fiksi/nonfiksi di bidang pendidikan
atau sastra Indonesia dan sastra daerah; atau 4) Penciptaan karya seni dan
bidang gerak.

B. Metode dan Alat Penilaian

1. Penilaian dapat menggunakan metode: tes tertulis, wawancara, observasi/
unjuk kerja, atau portofolio sesuai dengan jenis kompetensi dan indikator
kompetensi.
2. Alat penilaian dapat menggunakan: naskah tes tertulis, pedoman wawancara,
pedoman observasi, atau format penilaian portofolio dan wawancara sesuai
dengan jenis kompetensi dan indikator kompetensi

C. JADWAL KEGIATAN
.JADWAL KEGIATAN
No

Hari/Tgl

Waktu
10.00 15.30

Kamis,
13-8-2015

15.30 16.00
16.00 17.30
17.30 19.00
19.00 20.00
20.00 21.30
08.00 12.30

Jumat,
14-8-2015

12.30 14.00
14.00 17.40

Kegiatan Guru & Kepala TK

Berprestasi 2015
Penerimaan peserta, penyerahan berkasberkas/penilaian dokumen portofolio
Persiapan Pembukaan
Pembukaan oleh Mendikbud
ISHOMA
Penjelasan Teknis dan perkenalan
panitia dengan peserta
Tes Tertulis Kepribadian
Tes Tertulis Penguasaan Kompetensi
Profesional, Komptensi Pedagogik
dan Manajerial Kepala TK
Ishoma
Presentasi/Wawancara (11 orang)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

Keterangan/Pendamping
Hotel Sahid Jaya dan Panitia
Panitia
Hotel Sahid dan Panitia bersama
Panitia
Panitia dan Pusat Pengujian
Panitia dan Pusat Pengujian

@ 20 menit Guru TK dan Kepala TK

No

Hari/Tgl

Waktu
17.40 19.00
19.00 23.20
05.30 10.00

Sabtu,
15-8-2015

Minggu,
16-8-2015

Senin,
17-8-2015

Selasa,
18-8-2015

Rabu,
19-8-2015

Keterangan/Pendamping

08.00 - 11.00
11.00 11.30
11.30 15.00

Ishoma
Presentasi/Wawancara (13 orang)
Perjalanan ke Gedung DPR RI dan
Mengikuti Pidato Kenegaraan Presiden
RI di Gedung DPR RI
Presentasi/Wawancara (9 orang)
Rapat Tim juri
Ishoma

15.00 17.00

Kebijakan Direktorat PPTK PAUDNI

17.30 19.30

Ishoma

19.30 21.30

Materi Pembinaan Karakter

Nasruddin

07.00 08.00
08.00 12.30
12.30 14.00
14.00 14.30
14.30 17.30

Panitia
Nasruddin

06.00 07.00
07.00 12.00
12.00 14.00
14.00 16.30
16.30 19.30
19.30 21.00

Persiapan peseta
Materi Pembinaan Karier
ISHOMA
Persiapan Pengumuman
Pengumuman pemenang dan ramah
tamah dengan Kemdikbud
ISHOMA
Ramah tamah PTK Berprestasi,
Kemdikbud dan jajaran Bank Mandiri
Perjalanan ke Istana Negara
Mengikuti Detik-Detik Proklamasi
Ishoma di Hotel
Kegiatan Ditjen Masing-masing
Ishoma
Kegiatan Ditjen Masing-masing

08.00 -- 10.00
10.00 12.00
12.00 14.00

Kebijakan Ditjen PAUDNI

Kegiatan Ditjen Masing-masing
ISHOMA

Hamid Muhammad/Hotel Sahid

Panitia
Panitia

14.00 16.00

Persiapan Perjalan ke Kemayoran dan

Trans 7
Perjalanan ke kemayoran dan ke Trans 7
Ishoma
Ramah tamah dengan Presiden RI
Makan Pagi
Penyelesaian Administrasi & Check Out

Panitia dan Peserta

17.30 19.00
19.00 21.30

Kegiatan Guru & Kepala TK

Berprestasi 2015

16.00 17.30
17.30 19.00
19.00 22.00
07.00 08.00
08.00 12.00

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

@ 20 menit Guru TK dan Kepala TK

Peserta yang sudah selesai seleksi
yang berangkat ke DPR
@ 20 menit Guru TK dan Kepala TK
Tentatif
Nugaan Yulia Wardani S/Hotel Sahid

Panitia bersama
Panitia bersama di Gedung A
Kemdikbud
Panitia bersama di Hotel Sahid
Panitia
Di Istana Negara
Wisata Budaya
Wisata Budaya

Panitia Bersama
Jakarta Ekspo Kemayoran
Panitia

Matrik Penilaian
NO
.

ASPEK

KINERJA
PROFESIONAL

TINGKAT

TT

PEDAGOGIK

UK

W
W

PF

TT

KEPRIBADIAN

UK

WW

PF

TT

WW

OB

SOSIAL
TT

WW

1.

Satuan
Pendidikan TK

2.

Kecamatan

3.

Kabupaten/
Kota

4.

Propinsi

Nasional

5.

Keterangan:
1. TT
= Tes tertulis
2. UK
= Unjuk kerja
3. WW = Wawancara

KARYA
KREATIF/INOVATIF

OB

OB

UK

WW

PF
V

4. PF = Portofolio
5. OB = Observasi

Dalam tabel di atas dapat dilihat bahwa di setiap tingkat pemilihan Guru dan Kepala
TK Berprestasi (Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan
Nasional) mencakup semua faktor, namun aspek yang dinilai tidak selalu sama.
Begitu pula halnya dengan penilai serta cara atau alat penilaian yang digunakan.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

10

BAB IV
PENUTUP

Seperti diuraikan sebelumnya, kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK

Berprestasi merupakan agenda tahunan, yang diselenggarakan mulai dari
tingkat Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, dan
Tingkat Nasional. Kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi ini
diharapkan dapat mendorong meningkatkan kompetensi profesional baik bagi
Kepala TK maupun Guru TK sebagai agen pembelajaran.
Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi dilakukan dengan maksud
mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas, profesionalisme Guru dan Kepala TK,
yang diharapkan berpengaruh positif terhadap kinerja dan prestasi kerjanya.
Program ini merupakan wujud nyata perhatian yang diberikan pemerintah
secara sungguh-sungguh untuk memberdayakan Guru dan Kepala TK,
terutama bagi mereka yang berprestasi, sebagaimana diamanatkan dalam
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Semoga

panduan ini dapat menjadi acuan bagi semua pihak dalam

melaksanakan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tahun

2015.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

11

LAMPIRAN

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

12

Lampiran 1

INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI

TAHUN 2015

Disusun

Oleh:

(NAMA GURU TK)

(NAMA TK)
(KECAMATAN)
(KABUPATEN/KOTA)
(PROVINSI)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

13

INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI

TAHUN 2015

IDENTITAS PESERTA
1. Nama (lengkap dengan gelar
akademik)

2. NUPTK

3. NIP/NIK

4. Pangkat/Golongan

5. Jenis Kelamin

6. Tempat, tgl lahir

7. Pendidikan Terakhir

8. Akta Mengajar

9. Nomor Sertifikasi

10. TK Tempat Tugas

a. Nama

b. Alamat

c. Kecamatan

d. Kabupaten/Kota

e. Provinsi

f. No. Telp TK./HP

g. Alamat e-mail

11. Guru Kelas TK/RA/BA/TKLB *)

12. Beban Mengajar per Minggu

L/P *)

Memiliki/Tidak Memiliki*)

Jam/minggu

*)

Coret yang tidak perlu

.................., ..................... 2015

Mengetahui:

Penyusun,

Pengawas TK,

Kepala TK,

....................................
NIP.

......................................
NIP/NIK.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

...............................
NIP/NIK.

14

Contoh Pemberian Kode Dokumen Portofolio.

Contoh 1:
10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan
a. Penghargaan
Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan,
isilah tabel berikut ini.
NO.

JENIS
PENGHARGAAN

PEMBERI
PENGHARGAAN

TINGKAT *)

TAHUN

1)

Satyalencana Karya
Satya 10 Tahun

Presiden RI

Nasional

2000

2)

Guru Berprestasi
Tahun 2010

Kepala Dinas
Pendidikan Kab
Kebumen

Kabupaten

2010

3)

Dst.

SKOR
(diisi penilai)

Bukti fisik Piagam Satyalencana Karya Satya 10 Tahun diberi kode: 10.a.1)
dan pada bukti fisik Guru Berprestasi Tahun 2010 diberi kode: 10.a.2) dst.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

15

KOMPONEN PORTOFOLIO

1. Kualifikasi akademik
Tuliskan riwayat pendidikan tinggi Bapak/Ibu pada tabel berikut.
NO
.

JENJANG

a.

SLTA

b.

D2

c.

D3/Sarmud

d.

D4

e.

S1

f.

S2

g.

S3

PERG. TINGGI

FAKULTAS

JURUSAN/PRODI

TAHUN LULUS

Catatan:
1. Jika mempunyai SLTA, D2, D3/Sarmud, D4, S1, S2 atau S3 lebih dari satu agar
dituliskan semua
2. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah
dilegalisasi oleh Perguruan Tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah
luar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi
oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang Guru
TK bertugas di daerah yang jauh (di luar Provinsi) dari tempat asal Perguruan
Tinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh Kepala Sekolah dan Kepala
Dinas Kabupaten/Kota.
2. Pendidikan dan Pelatihan
Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) lima
tahun terakhir yang relevan pada tabel berikut.

NO.

NAMA / JENIS
DIKLAT

TEMPAT

WAKTU
PELAKSANAAN
(...... jam)

PENYELENGGARA

SKOR
(diisi penilai)

a.
b.
c.
d.

Dst.

Catatan:
Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan
foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua.
Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

16

3. Pengalaman Mengajar
Tuliskan pengalaman mengajar Bapak/Ibu pada tabel berikut.
NO.

NAMA SATUAN
PENDIDIKAN

GURU KELAS

LAMA MENGAJAR
(mulai tahun ...... s.d. tahun ........)

a.
b.
c.
d.

Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru TK baik PNS maupun
non-PNS yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.
Kumulatif lama mengajar: .................... tahun; skor: .......... (diisi penilai)

4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

a. Perencanaan Pembelajaran
Tuliskan RPP meliputi: Program Tahunan/Program
Mingguan/Program Harian yang pernah Bapak/Ibu buat.
NO

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

MATERI/
KOMPETENSI

PROGRAM

Semester/Program

TAHUN

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)
Rata-rata skor

...........

Catatan:
Lampirkan bukti RPP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang telah
dilegalisasi oleh atasan langsung.
b. Pelaksanaan Pembelajaran
Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh Kepala TK
dan/atau Pengawas tentang kinerja Bapak/Ibu dalam pelaksanaan
pembelajaran di kelas (instrumen penilaian terlampir).
Lampirkan hasil penilaian Kepala TK dan/atau Pengawas tentang kinerja
pelaksanaan pembelajaran Bapak/Ibu sebagaimana dimaksud di atas dalam
amplop tertutup.
Pemenang pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi wajib
menyiapkan rekaman dalam bentuk video/VCD/HP tentang pelaksanaan
proses satu kegiatan pembelajaran (harian) dengan durasi maksimal 30 menit.
Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

17

Skor pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup): ...............

(diisi penilai)
5. Penilaian dari atasan dan Pengawas
Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan dan
Pengawas tentang Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Bapak/Ibu
dengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format terlampir).
Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalam
amplop tertutup.
Skor penilaian atasan dan Pengawas (diambil dari amplop tertutup): ...........
(diisi penilai)
6. Prestasi Akademik
a. Lomba dan Karya Akademik
Tuliskan prestasi Bapak/Ibu mengikuti Lomba dan Karya Akademik (jika ada)
yang meliputi: nama Lomba/Karya Akademik, waktu pelaksanaan, tingkat
(Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, Internasional), dan
penyelenggara pada tabel berikut.
NO

NAMA LOMBA/
KEJUARAAN

WAKTU
PELAKSANAAN

TINGKAT

PENYELENGGARA

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)
4)
5)

Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis di
atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

18

b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan
Tuliskan Sertifikat Keahlian/Keterampilan yang Bapak/Ibu peroleh baik dari
Lembaga/Institusi Dalam maupun Luar Negeri) pada tabel berikut.
NO

NAMA
SERTIFIKAT
KEAHLIAN*)

WAKTU
PEROLEHAN

TINGKAT**)

LEMBAGA YG
MENGELUARKAN

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)
4)

Dst.

Catatan:
*) Termasuk Sertifikat Asessor Uji Kompetensi Keahlian/Keterampilan
**) Dituliskan Internasional, Nasional, atau Regional
Lampirkan foto kopi sertifikat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh
atasan.
c. Pembimbingan teman sejawat
Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru Pemandu/Pamong
PPL (jika pernah dilakukan) pada tabel berikut.
NO

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INSTRUKTUR/GURU
PEMANDU/ PAMONG PPL

TEMPAT

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)
4)

Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi Surat Keterangan dari Pejabat yang berwenang yang telah
dilegalisasi oleh atasan. Untuk Instruktur agar dilengkapi dengan foto kopi
sertifikat/piagam TOT, Guru Pemandu di Gugus dilengkapi dengan surat
keterangan dari Ketua Gugus dan diketahui oleh Pengawas TK, dan Pamong
PPL dilengkapi dengan surat keterangan dari Institusi yang meminta.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

19

d. Pembimbingan Peserta Didik

1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik sampai
mendapatkan penghargaan baik Tingkat Kecamatan, Kabupaten/Kota,
Provinsi, Nasional, maupun Internasional dalam Kegiatan Akademik
dan/atau Prestasi, isilah tabel berikut.
NO.

NAMA KEJUARAAN

TINGKAT

TEMPAT DAN
WAKTU

SKOR
(diisi penilai)

a)
b)
c)
d)

Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan peserta didik yang dibimbing dan
SK/Surat Tugas dari pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
2) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik (tidak
mencapai juara) dalam Kegiatan Akademik dan/atau Prestasi, isilah
tabel berikut.
NO.

NAMA KEGIATAN

TEMPAT

LAMA (WAKTU
PEMBIMBINGAN)

SKOR
(diisi penilai)

a)
b)
c)

Dst

Catatan:
Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/Surat Tugas dari
pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
7. Karya Pengembangan Profesi
a. Karya Tulis
Apabila Bapak/Ibu mempunyai Karya Tulis yang berupa Buku, Artikel (Jurnal/
Majalah/Koran), Modul, dan Buku dicetak tingkat lokal, tuliskan judul buku dan
keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO.

JUDUL

JENIS *)

PENERBIT

TAHUN
TERBIT

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)

Dst.

Catatan:
*)Jenis pada tabel di atas diisi Buku, Artikel (Jurnal/Majalah/Koran), Modul,
atau Buku dicetak lokal.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

20

Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Buku, Artikel, atau Modul secara utuh yang
telah dilegalisasi oleh atasan langsung.
b. Penelitian
Apabila Bapak/Ibu pernah melakukan Penelitian Tindakan Kelas atau
Penelitian yang mendukung Peningkatan Pembelajaran dan atau Profesional
Guru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO.

JUDUL

TAHUN

SUMBER
DANA

STATUS
(KETUA/ANGGOTA)

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)

Dst.

Catatan:
Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Laporan Hasil Penelitian secara utuh yang
telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Skripsi, Thesis, dan Disertasi serta
Tugas Akhir lainnya tidak dinilai.
d. Media dan Alat Pembelajaran
Apabila Bapak/Ibu pernah membuat Media atau Alat Pembelajaran, tuliskan
jenis Media/Alat dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO.

JENIS MEDIA/ALAT

TAHUN

SUMBER
DANA

STATUS
SKOR
(KETUA/ANGGOTA) (diisi penilai)

1)
2)
3)

Dst.

Catatan:
Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang
relevan, misalnya: Media yang dibuat atau Foto Hasil Karya yang disertai
manual dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.
e. Karya Teknologi Tepat Guna dan Karya Seni (Patung, Kriya, Lukis,
Sastra, Musik, Suara, Tari, dan Karya Seni lainnya)
Apabila Bapak/Ibu pernah membuat Karya Teknologi Tepat Guna dan Karya
Seni (Patung, Kriya, Lukis, Sastra, Musik, Suara, Tari dan Karya Seni lainnya),
tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel berikut.
NO.

NAMA KARYA

TAHUN

DESKRIPSI SINGKAT
TENTANG KARYA YANG
DIHASILKAN

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)

Dst.

Catatan:

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

21

Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang
relevan, misalnya: Hasil Karya atau Foto Hasil Karya yang disertai manual
dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.
8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah
Jika Bapak/Ibu pernah mengikuti Forum Ilmiah tuliskan judul dan keterangan
lainnya pada tabel berikut.
NO.

JENIS KEGIATAN

TAHUN

PERAN *)

TINGKAT
(Inter/Nas/Lokal)

SKOR
(diisi penilai)

a.
b.
c.

Dst

Catatan:
*) Kolom peran diisi Pemakalah atau Peserta sesuai Sertifikat
Lampirkan Sertifikat, Piagam, atau sejenisnya yang asli (lima tahun terakhir)
untuk bendel pertama dan foto kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasan
langsung untuk bendel kedua. Apabila menjadi Nara Sumber/Pemakalah
lampirkan juga makalahnya.
9. Pengalaman menjadi Pengurus Organisasi di bidang Kependidikan dan
Sosial
a. Pengalaman Organisasi
Apabila Bapak/Ibu memiliki pengalaman menjadi Pengurus suatu Organisasi
Kependidikan/Profesi atau Organisasi Sosial, tuliskan nama Organisasinya dan
keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO.

NAMA ORGANISASI

TAHUN

JABATAN

TINGKAT *)

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)
4)

Dst

Catatan:
*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atau Internasional
Lampirkan Foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan dari pihak berwenang
yang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan
Apabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan antara lain sebagai
Kepala/Wakil Kepala TK/Kepala Bengkel/Kepala Laboratorium/Wali Kelas/
Pembina kegiatan Ekstra Kurikuler, isilah tabel berikut.
NO.

JABATAN

TH ---- S/D
TH -----

NAMA SEKOLAH

SKOR
(diisi penilai)

1)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

22

2)
3)
4)

Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/bukti yang relevan dari
pihak berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
10. Penghargaan yang relevan dengan Bidang Pendidikan
a. Penghargaan
Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di Bidang Pendidikan, isilah
tabel berikut.
NO.

JENIS
PENGHARGAAN

PEMBERI
PENGHARGAAN

TINGKAT *)

TAHUN

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)
4)

Dst.

Catatan:
*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atau
Internasional
Lampirkan foto kopi Sertifikat/Piagam/Surat Keterangan yang tertulis pada
tabel di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Penugasan Di Daerah Khusus
Apabila Bapak/Ibu pernah ditugaskan sebagai Guru di Daerah Khusus (Daerah
Terluar/Terpencil/Tertinggal/Bencana/Konflik), isilah tabel berikut.
NO.

LOKASI

JENIS DAERAH
KHUSUS

LAMA BERTUGAS
(MULAI TH ..... s/d TH .....)

SKOR
(diisi penilai)

1)
2)
3)
4)

Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisasi oleh atasan.
Surat Pernyataan Hasil Karya Sendiri sebagai berikut:
Dengan ini saya menyatakan bahwa semua dokumen di dalam portofolio ini
benar-benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata
pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi
dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

23

., .. 2015
Peserta Pemilihan Guru TK
Berprestasi,
Materai
Rp 6.000

()

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

24

INSTRUMEN
PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
oleh Kepala TK / Pengawas TK *)

IDENTITAS PESERTA
1. Nama (lengkap dengan gelar

akademik)
2. NIP/NIK

3. NUPTK

4. Pangkat/Golongan

5. Jenis Kelamin

6. Tempat, tgl lahir

7. Pendidikan Terakhir

8. Akta Mengajar

9. Nomor Sertifikasi

L/P *)

Memiliki/Tidak Memiliki*)

10. TK Tempat Tugas

a. Nama

b. Alamat

c. Kecamatan

d. Kabupaten/Kota

e. Provinsi

f. No. Telp. TK/HP

g. Alamat e-mail

11. Guru

12. Beban Mengajar per Minggu

TK/RA/BA/TKLB*)
Jam/minggu

*) Coret yang tidak perlu

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

25

LEMBAR PENILAIAN
Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = tidak baik
2 = kurang baik
3 = baik
4 = sangat baik
NO
A.

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAAN

1.
2.
3.

B.

Menyusun rencana kegiatan pembelajaran tahunan, semesteran,

bulanan, mingguan, dan harian
Merancang dan menetapkan kegiatan bermain yang mendukung
tingkat pencapaian perkembangan anak
Merencanakan kegiatan pembelajaran yang disusun berdasarkan
kelompok usia

1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4

PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
4.

Menciptakan suasana yang aman, nyaman, dan menarik

1 2 3 4

5.

Melaksanakan pembelajaran berpusat kepada anak secara

interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan mendorong
kreatifitas serta kemandirian

1 2 3 4

6.

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tahapan pertumbuhan

fisik dan perkembangan mental anak serta kebutuhan dan
kepentingan terbaik anak

1 2 3 4

7.

Memperhatikan perbedaan bakat, minat, dan kemampuan masingmasing anak

1 2 3 4

8.

Mengintegrasikan kebutuhan anak terhadap kesehatan, gizi,

stimulasi psikososial, dan memperhatikan latar belakang ekonomi,
sosial, dan budaya anak

1 2 3 4

9.

Melaksanakan pembelajaran melalui bermain, pemilihan metode

dan alat bermain yang tepat dan bervariasi, serta memanfaatkan
berbagai sumber belajar yang ada di lingkungan

1 2 3 4

10.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara bertahap,

berkesinambungan, dan bersifat pembiasaan

1 2 3 4

11.

Menyesuaikan teknik dan alat penilaian sesuai dengan kegiatan

yang dilaksanakan

1 2 3 4

12.

Melaksanakan kegiatan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan

perkembangan anak

1 2 3 4

PENATAAN LINGKUNGAN DAN ALAT PERMAINAN

1 2 3 4

Menata lingkungan bermain di dalam dan di luar kelas

1 2 3 4

C.
13.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

26

NO
14.
D.

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

Mengatur ruangan dan alat bermain yang mendukung pelaksanaan

kegiatan pembelajaran

1 2 3 4

PENGORGANISASIAN KEGIATAN

15.

Membuka pembelajaran untuk memfokuskan perhatian,

membangkitkan motivasi sehingga peserta didik siap untuk
mengikuti pembelajaran

1 2 3 4

16.

Membuka pelajaran diawali dengan percakapan awal sebagai

transisi sebelum kegiatan inti pembelajaran

1 2 3 4

17.

Melaksanakan kegiatan di dalam ruang/kelas dan di luar

ruang/kelas

1 2 3 4

18.

Melaksanakan kegiatan dalam suasana yang menyenangkan

1 2 3 4

19.

Mengelola kegiatan pembelajaran secara individu, kelompok kecil,

dan kelompok besar

1 2 3 4

20.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara interaktif, inspiratif,

menyenangkan, menantang, dan partisipatif

1 2 3 4

21.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui proses eksplorasi,

eksperimen, elaborasi, dan konfirmasi

1 2 3 4

22.

Menutup pembelajaran dengan meyimpulkan, memberikan umpan

balik, dan tindak lanjut

1 2 3 4

E.

PENILAIAN

23.

Melakukan penilaian secara berkala, intensif, bermakna,

menyeluruh, dan berkelanjutan

1 2 3 4

24.

Melakukan pengamatan saat anak melakukan aktifitas sepanjang

hari

1 2 3 4

25.

Mengkaji ulang catatan perkembangan anak dan berbagai

informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan
dari hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio
secara berkala

1 2 3 4

26.

Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangan

anak termasuk kebutuhan khusus anak

1 2 3 4

27.

Melakukan penilaian secara sistematis, terpercaya, dan konsisten

1 2 3 4

28.

Memonitor semua aspek tingkat pencapaian perkembangan anak

1 2 3 4

29.

Melakukan penilaian berdasarkan proses dampak hasil

1 2 3 4

30.

Menilai pembelajaran melalui bermain dengan benda konkret

1 2 3 4

31.

Menyimpulkan dan melaporkan kemajuan anak berdasarkan

informasi yang tersedia

1 2 3 4

32.

Menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara

tertulis kepada orang tua minimal sekali dalam satu semester

1 2 3 4

F.
33.

TINDAK LANJUT
Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

1 2 3 4

27

NO

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

Menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki program, metode,

jenis kegiatan/aktifitas, penggunaan dan penataan alat permainan
edukatif, alat kebersihan dan kesehatan serta untuk memperbaiki
sarana dan prasarana pembelajaran

1 2 3 4

35.

Mengadakan pertemuan dengan orang tua/keluarga untuk

mendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuan
perkembangan anak

1 2 3 4

36.

Merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya

melalui orang tua

1 2 3 4

37.

Merencanakan program pelayanan untuk anak yang memiliki

kebutuhan khusus

1 2 3 4

34.

Total Skor (jumlahkan sesuai dengan angka yang dilingkari.

Skor terendah 37, skor tertinggi 148

............

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan
kondisi guru berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata
pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

........................, ................. 2015

Kepala TK/Pengawas TK*)

(....................................)
NIP/NIK

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

28

INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA
(Diisi oleh Kepala TK / Pengawas TK *)

IDENTITAS PESERTA
1. Nama (lengkap dengan gelar

akademik)
2. NIP/NIK

3. NUPTK

4. Pangkat/Golongan

5. Jenis Kelamin

6. Tempat, tgl lahir

7. Pendidikan Terakhir

8. Akta Mengajar

9. Nomor Sertifikasi

L/P *)

Memiliki/Tidak Memiliki *)

10.Tempat Tugas
a. Nama

b. Alamat

c. Kecamatan

d. Kabupaten/Kota

e. Provinsi

f. No. Telp. TK/HP

g. Alamat e-mail

11.Guru

TK/RA/BA/TKLB *)

12.Beban Mengajar per Minggu

Jam/minggu

*coret yang tidak perlu

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

29

LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk:
Berilah penilaian Kompetensi Kepribadian dan Sosial Guru TK, dengan cara
melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai
berikut.
1 = tidak baik/rendah
2 = kurang baik/kurang tinggi
No.
1.

2.

3.
4.
5.

6.

7.

8.

9.

10.
11.

3 = baik/tinggi
4 = sangat baik/sangat tingi

Aspek yang dinilai

Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankan
ajaran agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankan
sholat, orang Kristiani rajin ke gereja, dll.)
Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan
ketentuan, misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dan
sesuai jadwal)
Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal: ijin tidak
masuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya)
Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misal
mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal)
Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilaku
bagi orang lain, misal: menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didik
dalam tutur kata, berpakaian, dll.)
Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas,
misal yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakan
dan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)
Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk
mengadakan pembaharuan melalui olah pikirnya, misal selalu
berusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan yang ada di
sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas, menulis buku,
membuat alat peraga pembelajaran, membuat karya seni, dan
sebagainya)
Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam merespon
kritik dan saran dari orang lain, misal mendapat kritik tidak marah dan
akomodatif terhadap saran orang lain)
Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenya
dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran, misal:
dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat)
Kemampuan bekerjasama
Keberhasilan melakukan pembimbingan siswa, misalnya, untuk
lomba olimpiade, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya

Skor Total (jumlahkan angka yang dilingkari). Skor terendah 11, skor
tertinggi 44

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

Skor
1 2 3 4

1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
............

30

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan
kondisi Guru TK Berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari
ternyata

pernyataan saya

tidak benar,

saya

bersedia

mempertanggung-

jawabkannya.

........................, ........................ 2015

Kepala TK/Pengawas TK*)

(....................................)
NIP/NIK

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

31

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

Kode Blangko

Dit. PPTK PAUDNI

Format Penilaian Portofolio

Tempat dan Tanggal

Pelaksanaan

Nama Kegiatan

: PENILAIAN PORTOFOLIO PESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL
2015

Jenjang : TK
Nama

Guru / Kepala TK

Sekolah

Provinsi

UNSUR

KOMPONEN PORTOFOLIO

SKOR

1.

Kualifikasi Akademik

2.

Pengalaman mengajar

3.

Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

1.

Pendidikan dan Pelatihan

2.

Penilaian dari Atasan dan Pengawas

3.

Prestasi Akademik

4.

Karya Pengembangan Profesi

1.

Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah

2.

Pengalaman Organisasi di bidang

Kependidikan/Profesi dan Sosial
Penghargaan yang relevan dengan Bidang
Pendidikan

3.

TOTAL

JUMLAH

Jakarta,
Penilai Portofolio,

Agustus 2015

Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 57974116

Email: pendataan_paudni@yahoo.com

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

Kode Blangko

Dit. PPTK PAUDNI

Format Penilaian Portofolio

CATATAN KHUSUS HASIL PENILAIAN PORTOFOLIO

PESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 57974116

Email: pendataan_paudni@yahoo.com