RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

Kelas
Masa

: 6 CEMPAKA ( 20 murid)
: 8.45pg 9.45pagi

Nilai Utama
Tajuk

: Kerajinan
: Gotong-Royong Perdana 1 Malaysia

Standard Kandungan: 11
Standard Pembelajaran

:11.1.2, 11.1.3,11.1.4

Objektif Pembelajaran
dapat;

: Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid

1. Menyenaraikan tiga jenis akiviti dilakukan bersama-sama

masyarakat 1 Malaysia .
2. Menceritakan perasaan apabila melakukan aktiviti
bersama-sama masyarakat 1 Malaysia.
3. Mendemontrasikan cara melakukan aktiviti dengan cara
kaedah
lakonan.

EMK

: TMK

BBB

: video klip, gambar, lembaran kerja, kad situasi

Penilaian

: Lembaran kerja, Peta bulatan

LANGKAH PdP:
LANGKAH/
MASA
Set Induksi
(5 minit)

Langkah 1
( 15 minit )

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Murid menonton tayangan video/gambar situasi

bergotong-royong, yang ditunjukkan oleh guru.
Murid mengenalpasti nilai yang terkandung dalam
video/gambar tersebut .
Guru menyoal dan mengaitkan isi pelajaran/ nilai yang
akan dipelajari.
Contoh soalan:
1. Apakah yang kamu dapat lihat/tonton dalam
gambar/video ini?
2. Apakah sifat-sifat yang ada dalam gambar/video aktiviti
bergotong-royong itu tadi ?
3. Adakah kamu mengamalkan nilai tersebut dalam aktiviti
harian anda ?

Langkah 2
(10 minit)

CATATAN
BBM: video
situasi
bergotongroyong

Guru menerangkan nilai kerajinan dan mengaitkan

dengan kemajuan Negara.
Murid memerhatikan gambar yang terdapat yang diberi
dan menceritakan apa yang diperhatikan.
Murid berkongsi pengalaman mereka yang berkaitan
dengan nilai kerajinan.

BBM:
Kad gambar

Guru mengagihkan murid kepada 4 kumpulan.

Guru memberikan kad arahan kepada setiap kumpulan.
Setiap kumpulan perlu melakonkan aktiviti yang
diarahkan berdasarkan kad arahan.
Murid melakonkan situasi berkenaan dan menunjukkan
cara-cara menyuarakan pandangan yang membina
terhadap rakan berdasarkan situasi diberikan.

BBM:
- kad manila
marker

Nilai Murni:
- bekerjasama
- kerajinan

Contoh Situasi:
1. Bergotong-royong

Langkah 3
(15 minit)

Guru memberi penerangan dan arahan berkaitan aktiviti

( peta bulatan) mengikut kumpulan.
Guru memberikan satu gambar situasi bergotongroyong kepada murid.
Murid membuat satu Peta Bulatan mengenai
kepentingan dalam bergotong-royong.

Contoh Aktiviti:
Murid mengaplikasi peta bulatan dengan
menyenaraikan cara-cara menyuarakan

BBM:
- Kad gambar
- Kad manila
- Pen Marker
- Pen warna
Nilai:
Bertanggungjawab

pandangan berdasarkan gambar .

Guru membuat pentaksiran/penilaian

EMK:
- Kreatif

Langkah 4
(10 minit)

Guru memberikan lembaran kerja kepada murid.

Murid menjawab lembaran yang diedarkan.
Guru menilai hasil kerja murid.

Contoh Lembaran:
Anda melihat sampah bertaburan di kawasan kejiranan anda.
Apakah tindakan anda?
Tindakan:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________

Anda melihat jiran anda sedang membersihkan kawasan

kejiranan anda. Apakah tindakan anda?
Tindakan:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________

Penutup/
Rumusan:
(5 minit)

Murid diminta membuat rumusan tentang apa yang

telah dipelajari.

Guru memberi arahan kepada murid.

Guru memberi satu peristiwa yang berkaitan dengan jiran.
Sekiranya peristiwa tersebut menunjukkan sikap
kerajinan, maka murid akan bersorak horrey dan
sekiranya tidak, murid akan buat aksi menangis.

Contoh :

1. Anda tidak mengambil bahagian dalam aktiviti

gotong royong di kejiranan anda. (horrey /
menangis)
2. Adik anda membuang sampah merata-rata. Anda
tidak mempedulikan adik anda. (horrey / menangis)
3. Anda meminta jiran anda untuk bersama-sama
bergotong-royong. (horrey / menangis)

BBM:
- Lembaran
kerja

Bahan Bantu Belajar

Video set induksi
Apa Kata Yaya - Gotong Royong Jaga Kebersihan.mp4
Gambar langkah 1

Baca situasi dibawah, fahamkan dan lakonkan situasi tersebut dihadapan kelas.
Situasi 1

Kad situasi

Anda seorang ahli kelab alam sekitar. Anda diminta untuk membina satu
kumpulan dikalangan rakan-rakan anda untuk mengadakan aktiviti
gotong-royong perdana 1 Malaysia. Anda perlu menyatakan pandangan
anda mengapa perlunya aktiviti gotong-royong ini di sekolah anda.

MASYARAKAT
NEGARA

Menarik
pelancong
Tingkatkan
pendapatan
Negara.
Kerajinan.

Mengeratkan
Silaturahim
Kepentingan
Gotong-Royong

Bekerjasama
Kepuasan.
DIRI

Dapat mengelakkan
penyakit.

Menjaga
kebersihan

Dapat belajar
dalam suasana
yang kondusif

SEKOLAH

PETA BULATAN
Lembaran Kerja

Anda melihat sampah bertaburan di kawasan

pelancongan negara anda. Apakah tindakan anda?
Tindakan:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Anda melihat jiran anda sedang membersihkan

kawasan kejiranan anda. Apakah tindakan anda?
Tindakan:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________