RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R PP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Alokasi Waktu
Pertemuan

:
:
:
:
:

SMA
Pendidikan Agama Islam
X (sepuluh)
3 x 45 menit
Pertama

A. Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.1
3.2

Menganalisis Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan
menerapkannya dalam kehidupan.

C. Materi Ajar (Materi Pokok)

Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10
D. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
E. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu:

1. Menganalisis isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan alHujurat (49): 10; serta hadits tenkait;
2. Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam
kehidupan.
F. Strategi Pembelajaran
Tatap muka

Mandiri terstruktur

Mandiri tidak
terstruktur

Peserta didik mencermati isi

Peserta didik latihan Peserta didik
membiasakan
kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72,
menulis ayat-ayat
membaca alal-Hujurat (49): 12, dan alyang terdapat pada
Quran dengan
Hujurat (49): 10;
Q.S. al-Anfal (8):
tartil;
72, al-Hujurat (49):
Peserta didik menanyakan isi
12, dan al-Hujurat Peserta didik
kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72,
(49): 10;
membiasakan
al-Hujurat (49): 12, dan almenganalisis ayatHujurat (49): 10;
ayat al-Quran
Peserta didik mendiskusikan isi
yang dibacanya;
kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72,
Peserta didik
al-Hujurat (49): 12, dan almembiasakan
Hujurat (49): 10.
menghafal Q.S.
al-Anfal (8): 72,
Peserta didik membuat
al-Hujurat (49):
kesimpulan isi kandungan Q.S.
12, dan al-Hujurat
al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
(49): 10.
12, dan al-Hujurat (49): 10;
Peserta didik menpresentasikan
hasil diskusi tentang isi
kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72,
al-Hujurat (49): 12, dan alHujurat (49): 10.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan
kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Quran
c. Secara bersama bertadarus al-Quran (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).
2. Kegiatan Inti

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa
kegiatan sebagai berikut.
a. Mengamati
- Menyimak bacaan dan mencermati isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72,
al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
- Mencermati manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah) melalui
tayangan video atau media pembelajaran lainnya.
b. Menanya
- Menanyakan tentag isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10,
- Menanyakan manfaat dan hikmah dari kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat
pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10,
serta hadits terkait.
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12,
dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait;
- Menganalisis asbabun nuzul/wurud Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
- Mengidentifikasi sifat-sifat terpuji yag terkandung pada Q.S. al-Anfal (8):
72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait;
- Menganalisis manfaat dan hikmah sifa terpuji yang terdapat pada Q.S. alAnfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits
terkait.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan dari isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat
(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
e. Mengkomunikasikan:
- Menpresentasikan isi kandungan, manfaat, dan hikmah sifat terpuji yang
terdapat pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10 serta hadits terkait secara individu maupun kelompok;
- Menyampaikan hasil diskusi tentang manfaat dan hikmah sifat terpuji yang
terdapat pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10 serta hadits terkait.
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca Q.S. al-Anfal
(8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 sebagai penutup materi
pembelajaran;

b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca Q.S. alAnfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar
kelas dan peserta didik menjawab salam.
G. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
2. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)
H. Bahan/Sumber Belajar
1. Tafsir al-Quran dan buku-buku hadits
2. Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud
3. kitab pegangan siswa PAI SMA kelas X
4. Buku lain yang memadai
I.

Lembar Penilaian
1.
Tes
- Tulis
No.

Butir butir Soal

Kunci Jawaban

1.

Jelaskan isi kandungan Q.S.

!al-Anfal (8): 72

Ayat ini menjelaskan tentang kontrol

! diri (mujahadah an-nafs)

2.

Jelaskan isi kandungan Q.S.

!al-Hujurat (49): 12

Ayat ini menjelaskan tentang

(prasangka baik husnuzzhan

Jelaskan isi kandungan Q.S.

! al-Hujurat (49): 10

Ayat ini menjelaskan tentang

! persaudaraan (ukhuwah)

3.

Jelaskan manfaat dan hikmah

dari kontrol diri (mujahadah
! an-nafs)

Tidak tergesa-gesa dalam menghadapi

sesuatu.

4.

Jelaskan manfaat dan hikmah

dari prasangka baik
! (husnuzzhan)

Terhindar dari berburuk sangka,

akan selalu dihargai dan dihormati
orang lain.

5.

Jelaskan manfaat dan hikmah

dari persaudaraan
! (ukhuwah)

Beban hidup akan semakin ringan.

Hidup menjadi mudah dan tenteram
karena tidak ada musuh.

- Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)

No.

Kemampuan
Mempresentasikan

Nama Peserta didik

5
4

1. 1

Amar

2. 2

Amir

3. 3

Umar

Dst Dst..........................
Keterangan :

Skor Tes lisan :

= 80 90 = A
= 70 79 = B
= 60 69 = C
= 50 59 = D
= kurang dari 50 =

Mempresentasikan sangat baik

Mempresentasikan baik
Mempresentasikan kurang baik
Mempresentasikan tidak lancar
Tidak dapat mempresentasikan
E

2.

Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi manfaat dan hikmah perilaku kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan
(ukhuwah) yang terdapat pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12,
dan al-Hujurat (49): 10, serta hadits terkait Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat
(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10);
- Observasi (mengamati perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah) terhadap teman sejawat atau
orang lain;
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja dan diserahkan
kepada pendidik)

Mengetahui

.............. , ...............................

Kepala Sekolah

Pendidik Bidang Studi

_________________________

_________________________

NIP/NIK:

NIP/NIK:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R PP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Alokasi Waktu
Pertemuan

:
:
:
:
:

SMA
Pendidikan Agama Islam
X (sepuluh)
3 x 45 menit
Kedua

A. Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
4.1.1

Membaca Q.S. al-Anfal (8): 72; Q.S. al-Hujurat (49): 12; dan Q.S. alHujurat (49): 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

C. Materi Ajar (Materi Pokok)

Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10
D. Metode Pembelajaran:
4.
Ceramah,
5.
Diskusi,
6.
Tanya jawab, dan
7.
Praktik
E. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu:
1. Membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10;
serta hadits tenkait;
6

2. Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid yang terdapat pada Q.S. al-Anfal (8):
72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10.

F. Strategi Pembelajaran
Tatap muka

Mandiri terstruktur

Mandiri tidak
terstruktur

Peserta didik
Peserta didik mencermati bacaan Peserta didik
membiasakan
Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat
membuat contoh
membaca al(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10
bacaan tajwid yang
Quran dengan
terdapat pada Q.S.
Peserta didik menanyakan cara
tartil;
al-Anfal (8): 72, almembaca kata/kalimat pada Q.S.
Hujurat (49): 12,
Peserta didik
al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
dan al-Hujurat (49):
membiasakan
12, dan al-Hujurat (49): 10;
10 dengan
mengidentifikasi
memberikan
Peserta didik mengidentifikasi
hukum bacaan
hukum bacaan yang terdapat pada alasannya.
ayat-ayat al-Quran
Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat
yang dibacanya;
(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10.
Peserta didik
membiasakan
Peserta didik membuat
menghafal Q.S.
kesimpulan tentang cara
al-Anfal (8): 72,
membaca dan hukum bacaan
al-Hujurat (49):
tajwid pada Q.S. al-Anfal (8): 72,
12, dan al-Hujurat
al-Hujurat (49): 12, dan al(49): 10.
Hujurat (49): 10;
Peserta didik mempraktikan
bacaan Q.S. al-Anfal (8): 72, alHujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10 secara individu dan
bersama-sama.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1.

Kegiatan Awal

a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan

kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Quran
c. Secara bersama bertadarus al-Quran (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi)
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa
kegiatan sebagai berikut.
7

a. Mengamati
- Menyimak dan mencermati bacaan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait melalui tayangan video atau
media pembelajaran lainnya.
b. Menanya
- Menanyakan tentang cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10,
- Menanyakan cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan
al-Hujurat (49): 10, serta hadits terkait.
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan cara-cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait;
- Mengidentifikasi hukum bacan pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, alHujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
e. Mengkomunikasikan:
- Mempraktikkan cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12,
dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait secara individu maupun
kelompok;
- Menyampaikan hasil diskusi tentang cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72,
al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
3.

Kegiatan Akhir (Penutup)

a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca Q.S. al-Anfal
(8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 sebagai penutup materi
pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca Q.S. alAnfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar
kelas dan peserta didik menjawab salam.

G. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
2. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)
H. Bahan/Sumber Belajar
1. Al-Quran dan buku-buku hadits
2. Kitab tajwid
8

3. Buku pegangan siswa PAI SMA kelas X

4. Buku lain yang memadai

I.

Lembar Penilaian
1.
Tes
- Tes Tulis
No.

Butir-butir Soal

1.

Tulislah Q.S. al-Anfal

(8): 72 !

2.

Tulislah Q.S. al-Hujurat

(49): 12 !

3.
4.

5.

Kunci Jawaban

Tulislah Q.S. AlHujurat (49): 10 !

Lengkapi kalimat belrikut ini !
..........

Tunjukkan bacaan tajwid pada kata
yang bergaris bawah berikut ini !

Mad asli karena ada tanda baca

domah berhadapan dengan waw mati

- Tes Lisan
No.

Nama Peserta didik

4. 1

Amar

5. 2

Amir

6. 3

Umar

Kemampuan Membaca

Dst Dst..........................

2.

Keterangan :

Skor Tes Perbuatan :

= 80 90 = A
= 70 79 = B
= 60 69 = C
= 50 59 = D
= kurang dari 50 = E

Membaca lancar dan baik

Membaca lancar kurang baik
Membaca terbata-bata
Membaca terbata-bata dibantu pendidik
Tidak dapat membaca
Non Tes

- Tugas (menyalin Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10);
9

- Observasi (mengamati dan mengidentifikasi hukum bacaan tajwid yang ada

pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10
dengan memberi tanda dan menjelaskannya)
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja dan diserahkan
kepada pendidik)
Mengetahui

.............. , ...............................

Kepala Sekolah

Pendidik Bidang Studi

_________________________

_________________________

NIP/NIK:

NIP/NIK:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R PP)
Nama Sekolah

: SMA
10

Mata Pelajaran
Kelas
Alokasi Waktu
Pertemuan

:
:
:
:

Pendidikan Agama Islam

X (sepuluh)
3 x 45 menit
Ketiga

A. Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
4.1.2

Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Anfal (8): 72; Q.S. al-Hujurat (49):

12; dan Q.S. al-Hujurat (49): 10, dengan lancar.

C. Materi Ajar (Materi Pokok)

Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10
D. Metode Pembelajaran:
1.
Ceramah,
2.
Diskusi,
3.
Tanya jawab, dan
4.
Praktik
E. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu:
1. Menghafal Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10;
serta hadits tenkait dengan benar.
F. Strategi Pembelajaran
Tatap muka

Mandiri terstruktur

Peserta didik mencermati bacaan Peserta didik

Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat
menulis Q.S. al(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10
Anfal (8): 72, al-

Mandiri tidak
terstruktur
Peserta didik
membiasakan
membaca al11

 Peserta didik menanyakan cara

membaca kata/kalimat pada Q.S.
al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10;
Peserta didik mengidentifikasi
hukum bacaan yang terdapat pada
Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat
(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10.
Peserta didik membuat
kesimpulan tentang cara
membaca dan hukum bacaan
tajwid pada Q.S. al-Anfal (8): 72,
al-Hujurat (49): 12, dan alHujurat (49): 10;
Peserta didik mempraktikan
hafalan Q.S. al-Anfal (8): 72, alHujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10 secara individu dan
bersama-sama.

Quran dengan
Hujurat (49): 12,
tartil;
dan al-Hujurat (49):
10 dengan
Peserta didik
menggunakan
membiasakan
translitasi al-Quran
mengidentifikasi
dengan hafalan.
hukum bacaan dan
isi kandungan
ayat-ayat al-Quran
yang dibacanya;
Peserta didik
membiasakan
menghafal Q.S.
al-Anfal (8): 72,
al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat
(49): 10.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Awal

a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan

kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Quran
c. Secara bersama bertadarus al-Quran (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi)
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa
kegiatan sebagai berikut.
a. Mengamati
- Menyimak dan mencermati bacaan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait melalui tayangan video atau
media pembelajaran lainnya.
b. Menanya
- Menanyakan tentang cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10,
- Menanyakan cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan
al-Hujurat (49): 10, serta hadits terkait.
12

c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan cara-cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait;
- Mengidentifikasi hukum bacan pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, alHujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
e. Mengkomunikasikan:
- Mempraktikkan hafalan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan alHujurat (49): 10 serta hadits terkait secara individu maupun kelompok;
3.

Kegiatan Akhir (Penutup)

a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca Q.S. al-Anfal
(8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 dengan hafan sebagai
penutup materi pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca Q.S. alAnfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar
kelas dan peserta didik menjawab salam.

G. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
H. Bahan/Sumber Belajar
1. Al-Quran dan buku-buku hadits
2. Kitab tajwid
3. Buku pegangan siswa PAI SMA kelas X
4. Buku lain yang memadai
I.

Lembar Penilaian
1.
Tes Tertulis
No.

Butir-butir Soal

1.

Tulislah Q.S. alAnfal (8): 72 !

2.

Tulislah Q.S. alHujurat (49): 12 !

Kunci Jawaban

13

Tulislah Q.S alHujurat (49): 10 !

3.

2.

Tes Lisan (hafalan)

No.

Kemampuan Menghafal

Nama Peserta didik

7. 1

Amar

8. 2

Amir

9. 3

Umar

Dst Dst..........................
Keterangan :

Skor Tes Perbuatan :

= 80 90 = A
= 70 79 = B
= 60 69 = C
= 50 59 = D
= kurang dari 50 = E

Menghafal sangat lancar

Menghafal lancar
Menghafal terbata-bata
Menghafal terbata-bata dibantu pendidik
Tidak dapat menghafal

Mengetahui

.............. , ...............................

Kepala Sekolah

Pendidik Bidang Studi

_________________________

_________________________

NIP/NIK:

NIP/NIK:

14