SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: .............................
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
Penilaian

Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,

Materi
Pembelajaran
Percakapan singkatan
memuat ungkapan
ungkapan:

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1. Brainstorming 1.
bertanya dan
menjawab
tentang
berbagai hal 2.
1.A : Let me help you.
terkait tema
B : Thank you so
topik yang
much.
akan
dibicarakan.
3.
2.A: Can I have a bit? 2. Membahas
kosakata (
B: Sure. Here you are.
4.
noun phrase,
verb phrase,
3.A: Did you break the
adverb phrase)
glass?
tata bahasa
(kalimat
B: Yes I did / No, it
sederhana
wasnt me.
tentang
tawaran jasa,
4.A: What do you think
meminta
of this?

Teknik

Merespon
Tes lisan
ungkapan meminta,
memberi, menolak
jasa
Merespon
ungkapan meminta,
memberi, menolak
barang
Mengakui,
mengingkari fakta
Merespon
Tes lisan
ooooungkapan
meminta dan
memberi pendapat
Tes tulis

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Merespon secara Respond the

lisan
following statement
A: Let me help you
B: ....
A: Can I have a
bit?
B: ...........
Pertanyaan lisan Choose the right
response
A: Did you break
the glass?
Pilihan ganda
B:.......
a. Yes, I did
b. I dont know
c. Im not sure

Alokasi
Waktu
2 x 40
menit

Sumber
Belajar
1. Script
percakap an
2. Rekaman
Percakapan:
- Cassette
- Tape
Recorder
- CD
- CD Player
- TV
3. Gambargambar/
benda terkait

Penilaian
Kompetensi
Dasar
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

B: Not bad.

sesuatu,
informasi
faktual,
TataBahasa
pendapat
- Auxiliary verb:
terkait materi
percakapan .
can, may, must,should
3. Mendengarkan
- Simple Past
percakapan
yang memuat
Kosa Kata
ungkapan- Kata Terkait jenis teks
ungkapan
dalam materi.
dan tema
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi
respon lisan
dan tulis
terhadap
ungkapan yang
didengar.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

d. All right
Give your response
A: What do you
think of my new
dress
B:............

Penilaian
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tekun ( diligence )
1.2 Merespon
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
mengundang,
menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tid
ak menyetujui,
memuji, dan
memberi
selamat

Memberi

respons lisan
Curah
pendapat
tentang hal-hal
terkait
topik/ungkapan

yang akan
dibahas
Membahas
kosakata dan
tata bahasa
2.A; I do agree
terkait topik /
ungkapan yang
B; Thanks for the
dibahas
support.
3.
Mendengarkan
3. A; No way ....
percakapan
B: Its O.K. No
memuat
problem
ungkapan
terkait marteri
4.
Tanya jawab
4. A: You have beautiful
tentang isi
hair.
percakapan
B: Thank you.
5. Tanya jawab
tentang fungsi
5.A: Happy birthday.
dan makna
ungkapan
B: Thank you.
dalam
percakapan
Tata Bahasa
Ungkapan Baku
1.
-Its a very kind of you
Percakapan singkatan
memuat ungkapan
ungkapan:
1.A: Would you come to
my party?
B: Id love to / I want
2.
to, but ........

Tes tulis
Merespon
ungkapan
mengundang,mener
ima, dan menolak
ajakan

Pertanyaan lisan Write your

response to the
following
statements:
Isian

Merespon
ungkapan
menyetujui / tidak
menyetujui

Tes lisan

Tes lisan
Merespon
ungkapan memuji
Merespon
ungkapan memberi
selamat

1.A: Would you go

with me to the
movie ?
B: ...

Jawaban singkat 2.A: I do agree

with you to
join the speech
contest.
B: ...
3.A: You have a
beautiful hair
B: ...
4.A:
Congratulation
! you passed
your exams
B : ...

2 x 40
menit

2 Script
percakapan
3 Rekaman
percakapan
4 Tape recorder
5 Gambar yang
relevan
Buku teks yang
relevan

Penilaian
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

- Would you.....
- Id love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- Id Love to
- No Way
- Its ok
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: .............................
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Materi
Pembelajaran

2.1 Merespon
Teks fungsioanl pendek
1.
makna yang
berupa :
terdapat dalam
teks lisan
1.Undangan
fungsional
Contoh:
pendek
2.
sederhana
Dear Rio,
secara akurat, I want you to come to my
lancar, dan
house for lunch on Sunday
berterima untuk at 12 a.m.
berinteraksi
Thanks.
dengan
Mona
lingkungan
3.
sekitar.
2. Short Messages
Contoh :
-Dear Intan,
Meet me after school

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tanya jawab
1. Mengidentifikasi Tes tertulis
tentang berbagai
informasi yang
hal terkait
terdapat dalam
topik/tema yang
teks fungsional
akan dibahas
pendek berupa
Membahas
undangan.
kosakata yang
terkait
222. Mengidentifitema/topik/unda
kasi ciri
ngan (noun
kebahasaan dalam
phrase, verb
phrase)
teks fungsional
membahas
pendek berupa
ungkapanUndangan.
ungkapan yang
sering muncul
dalam undangan:
- I want you to
come to.......

Bentuk
Instrumen
Melengkapi
rumpang

Menjawab
singkat

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks

undangan
following
sentences
2. Rekaman
based
undangan
on the text you
- cassette
hear
- tape
recorder
- CD
2. Listen to the
text and give
- CD
short answer
Player
- TV
3. Gambar/
realia terkait
tema/topik/
jenis teks

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
-

Aya
3. Kosa Kata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
4. Tata bahasa
- To Invinitive
- What... for?

4.

5.
5. Ungkapan Baku :
- Please.......!

6.

7.

Please come
to .....
- Dont forget
to come
to......
Mendengarkan
teks fungsional
pendek
(undangan)
menjawab
pertanyaan
tentang berbagai
informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
Mendengarkan
contoh-contoh
undangan
lainnya dari
teman.
Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
-

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

4. Tata Bahasa
Past continuous
Conjunctions
- when......
- while ......
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks

Sumber
Belajar

Invitor

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
2.2 Merespon
1. Teks lisan berbentuk
1
makna yang
descriptive
terdapat dalam
recount
monolog
pendek
2
sederhana
2.Langkah retorika teks :
secara akurat,
descriptive
lancar, dan
(identification
berterima
descriptions)
3
untuk

recount
(
orientation
berinteraksi
events
dengan
reorientation)
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk 3.Ciri-ciri kebahasaan teks 4
descriptive dan
descriptive dan recount.
recount

Alokasi
Waktu

Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi

Tes lisan Pertanyaan
terkait
Informasi/makna
lisan
tema/topik/ jenis
yang terdapat
teks
dalam teks
berbentuk
Membahas tata
descriptive dan
bahasa terkait
recount
jenis teks yang
akan dibahas
2. Mengidentifikasi
tujuan komunikatif
Mendengarkan
dan langkah
teks monolog
PG
Tes tulis
retorika teks
descriptive /
deskriptif dan
recount dengan
recount.
topik tertentu
Menjawab
pertanyaan
tentang berbagai
informasi terkait
teks yang
didengar
Menjawab
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif teks
yang didengar

3.

Answer the
questions orally
based on the text
you listen to

Choose the best

option based on
the text you have
listened to

8 x 40 menit 1 Buku teks

yang relevan
2 Gambar
terkait tema /
topik
3 Script teks:
descriptive /
recount
4 Rekaman teks
5 Tape recorder
6 OHP
7 Lingkungan
sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; ...................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.1 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta, memberi,
menolak jasa,

: .............................
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Materi
Pembelajaran
1. Percakapan
singkatan memuat
ungkapan
ungkapan.
Contoh :

1.

2.

A; Let me help you.

B: Thank you so
much.
3.
A: Can I have a bit.
B: Sure. Here you
are.
A: Did you break
the
glass?

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

4.

Review kosakata
dan ungkapanungkapan terkait
materi dan tema
Tanya jawab
menggunakan
ungkapanungkapan
tersebut
Bermain peran
melakukan
percakapan yang
disediakan guru
Bermain peran
melakukan
percakapan
berdasarkan
situasi /gambar

1.

2.

3.

4.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik

menjawab
Berbicara
tentang
Bermain peran
meminta,memb
eri, menolak
jasa
Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri, menolak
barag
Bertanya dan
menjawab
tentang
mengakui,
mengingkari
fakta
Bertanya dan

Contoh
Instrumen
Create a dialogue
based on the role
cards and perform
it in front of the
class.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40
menit

1. Buku teks
yang
relevan
2. Gambargambar
terkait tema
3. Realia
Benda sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

meminta, memberi, B: Yes, I did /

menolak barang,
No, it wasnt me. 5.
mengakui,
mengingkari fakta,
A: What do you
dan meminta dan
think of this?
memberi pendapat
B: Not bad.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
yang disediakan
Menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari
dalam real life
situation

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

menjawab
memberi
pendapat

2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I dont think so
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
3.2 Memahami dan
1.Percakapan
1.
merespon
singkatan memuat
percakapan
ungkapan ungkapan.
transaksional (to get

Review kosakata
terkait tema,
topik
sebelumnya

1.

Bertanya dan
menjawab
tentang
mengundang,

Unjuk kerja

Uji Petik
Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks
berbicara
based on the role
yang
Bermain peran cards and perform
relevan
it in front of the
2 Gambar-

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

things done) dan

interpersonal
A: Would you come
(bersosialisasi)
to
sederhana dengan
party?
menggunakan
ragam bahasa lisan B: Id love to / I
want to, but
secara akurat,
.........
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan A: I do agree.
lingkungan sekitar
B: Thanks for the
yang melibatkan
Support.
tindak tutur:
mengundang,
menerima dan
A: No, way, ...
menolak ajakan,
B: Its O.K. I
menyetujui/tidak
menyetujui,
understand.
memuji, dan
memberi selamat
A: You have
beautiful
hair.
B: Thank you.
A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
Adjective Phrase

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
2.

3.

4.

5.

6.

Memperkenalka
n kosakata baru /
ungkapanungkapan yang
akan dibahas
Tanya jawab
menggunakan
ungkapanungkapan terkait
materi
Menirukan
percakapan yang
diucapkan guru
Melakukan
percakapan yang
diberikan
Melakukan
tanya jawab
menggunakan
ungkapan

2.

3.

4.

menerima,
menolak ajakan
Bertanya dan
menjawab
tentang
menyetujui.tida
k menyetujui
Bertanya dan
menjawab
tentang memuji
Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
selamat

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
class.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
gambar
terkait tema
3 Realia
4 Role cards

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Noun Phrase
3. Kosa Kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Intonations

Falling

raising

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: .............................
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Materi
Pembelajaran

4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional

makna dalam
pendek berupa :
bentuk teks lisan
Undangan
fungsional
Contoh:
pendek
sederhana dengan
Dear Rio,
menggunakan
I want you to
ragam bahasa
come to my
lisan secara
house for lunch
akurat, lancar,
on Sunday at 12
dan berterima
a.m.
untuk berinteraksi
Thanks.
dengan
Mona
lingkungan
sekitar
Pesan Singkat,
Contoh :
Intan,

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.

4.

Mendengarkan
teks fungsional
pendek:
undangan
Tanya jawab
tentang isi teks
undangan
Tanya jawab
tentang struktur
teks
Membuat
kalimat
sederhana terkait
jenis teks bentuk
undangan
- I want to come
to....
- Please come to

Penilaian
Teknik

1.

Mengungkapan Unjuk kerja

secara lisan teks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan.

2.

Bertanya dan
menjawab
secara lisan
berbagai
informasi
tentangteks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan

Bentuk
Instrumen
Uji petik
berbicra

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1. Invite your
2 x 40 menit Buku teks yang
friend
relevan
to come to your
bithday party
1. Gambar
orally!
terkait
tema/topik
2. Ask and answer
Tes lisan Pertanyaan lisan orally based on
2. Benda-benda
the invitation
sekitar
card given.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
Meet me
after school.
Aya.

Kegiatan
Pembelajaran

5.

2. Tata Bahasa
- I want you to ....
- Dont Forget to ....
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Ungkapan pembuka
- Dear.......
- Hi,.......
- Ungkapan penutup
- Yours
- Love

6.

7.

........
Berlatih
mengundang
seseorang
secara lisan
menggunakan
gambit-gambit
tertentu
Contoh:
A: Hi Guys, I
want you all
to
come
to my
birthday
party.
B: Wed love to!
When?
A: Tomorrow, at
4.00
Secara
berpasangan
atau dalam
kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
Secara mandiri
mengungkapkan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

undangan lisan

4.2. Mengungkapkan 1. Teks pendek

makna dalam
berbentuk
monolog pendek descriptive
sederhana dengan
dan recount.
menggunakan
2. informasi
ragam bahasa
faktual
lisan secara
akurat, lancar,
- informasi rinci
dan berterima
- gagasan utama
untuk berinteraksi
- gagasan
dengan
pendukung
lingkungan
dalam teks
sekitar dalam teks
pendek
berbentuk
berbentuk
descriptive dan
recount
recount
3. Ciri kebahasaan
teks
descriptive dan
recount
4. Langkah retorika
teks descriptive
dan recount.
5. Kosa kata terkait
tema dan jenis
teks
6. Tata Bahasa

1.

2.

3.

4.

Tanya jawab
1.
berbagai hal
terkait topik
tertentu (
peristiwa,
kejadian,
pengalaman )
Mengembangkan
kosakata, tata
2.
bahasa terkait
topik / jenis teks
descriptive dan
recount
Mengidentifikasi
kejadin,
peristiwa,
pengalaman yang
pernah dialami
melalui tanya
jawab
Melakukan
monolog dalam
bentuk
descriptive dan
recount

Bertanya dan
menjawab
Unjuk kerja
berbagai infmasi
secara lisan dalam
teks pendek
berbentuk :
- descriptive
Unjuk kerja
- recount
Melakukan
monolog pendek
dalam bentuk
- descriptive
Tes lisan
- recount

Uji petik
berbicara,
bertanya dan
menjawab

Ask and answer

based on the
following
situation

Uji petik
1.
berbicara
mendeskripsika
n sesuatu
2.
Uji petik
berbicara,
menceritakan
kejadian

Look at this
thing and
describe it.
Think of an
activity or
event that
happened to
you yesterday
and tell us
about it.

1. Buku teks
6 x 40 menit yang relevan
2. Koran/majalah
3. Gambar
peristiwa
4. Benda-benda
sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
5.1.

5.2.

: .............................
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Materi
Pembelajaran

Membaca nyaring 1. Teks fungsional

bermakna teks
pendek berupa:
tulis fungsional
Undangan
dan esei
Contoh :
berbentuk
Dandi,
descriptive dan
recount pendek
Please come
dan sederhana
to our meeting
dengan ucapan,
Day : Saturday
tekanan dan
Date:March
intonasi yang
berterima yang 1st,2008
berkaitan dengan
Time : 10.00
lingkungan
Place : Osis Reuni
sekitar
Dont be late !
Merespon makna
Budy
dalam teks tulis
Secretary
fungsional
pendek sederhana

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.

4.

Brain storming
tentang berbagai
hal terkait teks
fungsional
pendek
berbentuk

undangan
/pesan pendek
Mendengarkan
undangan yang
dibacakan oleh
guru/teman
membaca
nyaring teks

fungsioanl
pendek tentang
undangan/pesan
pendek
menjawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Membaca Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks

Membaca dengan Tes lisan
nyaring
aloud and
yang relevan
nyaring dan
clearly.
bermakna teks
fungsional
2. Gambar
pendek
1. Complete the
terkait
1.
Melengkapi
Mengidentifikasi Tes tertulis
tema/topik
test using
berbagai
correct
informasi dalam
words
3. Benda-benda
teks fungsional
sekitar
pendek
2. Pilihan ganda
2. Choose the
correct answer
Mengidentifikasi
fungsi sosial teks
fungsional
pendek
Mengidentifikasi

3. Uraian

3. Answer the
following
questions based

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

secara akurat
Pesan Singkat
lancar dan
Lia,
berterima yang
berkaitan dengan Im out for shopping
lingungan sekitar your meal is in
1. Teks fungsional refrigerator
pendek berupa
Mom 5.
- Undangan
- pesan singkat
2. Teks esei berbentuk
2. Tata Bahasa
descriptif dan recount
- Request
3. Kosa kata
- kata terkait
tema
6.
dan jenis teks
4. UngkapanBaku
- Dont be late !
- Dont miss it !

pertanyaan
tentang isi teks
fungsional
pendek
undangan
/pesan pendek
Menyebutkan
tujuan
komunikatif teks
fungsional
pendek
undangan
/pesan pendek
Menjwab
pertanyaan
tentang ciri
kebahasaan teks
fungsional
pendek
undangan
/pesan pendek

1.

Tanya jawab
berbagai hal
terkait
tema/topik
bacaan
Review
kosakata dan
tatabahasa
terkait jenis teks

5.3. Merespon makna 1. Teks tulis

berbentuk
dan langkah
retorika dalam
descriptive dan
esei pendek
recount
sederhana secara

Makna
gagasan
akurat, lancar dan
berterima yang Makna tekstual
berkaitan dengan dalam teks
lingkungan
descriptive dan

2.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek

1. Menjawab mau tau

Tes tulis
pertanyaan tentang
:
3. Makna gagasan
4. Makna tekstual
dalam teks
descriptive dan
recount

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

on the text

PG

T/F

1. Choose the best

option based on 4 x 40 menit
the text.
2. State whether
the statements
are TRU or
FALSE.

1. Buku teks
yang
relevan
2. Koran/maja
lah
3. Gambar
peristiwa/te
mpat
4. Lingkunga

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

sekitar dalam teks recount

berbentuk
2. Langkah retorika
descriptive dan teks
3.
recount
descriptive dan
recount
4.
3. Tujuan komunikatif
teks descriptive dan
recount
4. Ciri kebahasaan
teks descriptive dan
recount
5.

6.

7.

descriptive/reco
unt
Membaca teks
descriptive/reco
unt
Menjawab
pertanyaan
tentang
informasi yang
terdapat dalam
teks
Menjawab
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif
tdan langkah
retorika teks
descriptive /
recount
Menyebutkan
ciri-ciri
kebahasaan teks
yang dibaca
Membaca
nyaring dan
bermakna teks
descriptive /
recount

5.

6.

7.

8.

Penilaian
Teknik

Langkah retorika
teks descriptive
dan recount
Tujuan
komunikatif teks
descriptive dan
recount
Ciri kebahasaan Tes lisan
teks descriptive
dan recount
Membaca nyaring
teks descriptive
dan recount.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
n sekitar

3. Answer the
questions

Membaca
nyaring

Read the text

aloud.

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: .............................
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

Materi
Pembelajaran

6.1. Mengungkapkan
makna dalam
1. Teks fungsional
bentuk teks tulis
pendek berupa :
fungsional
Undangan
pendek
sederhana
Pengumuman
dengan
Pesan Singkat
menggunakan
ragam bahasa 2. Tata Bahasa
tulis secara
Kalimat
akurat, lancar
sederhana
dan berterima
- mengundang
untuk
- mengumumkan
berinteraksi
- menyampaikan
dengan
lingkungan
pesan
sekitar
3.Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks

Kegiatan
Pembelajaran
1. Tanya jawab
berbagai hal terkait
tema/topik teks
fungsional yang
akan dibahas
2. Penguatan kembali
kosakata dan tata
bahasa terkait jenis
teks fungsional
3. Menulis kalimat
sederhana terkait
jenis teks
4. Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan konteks

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.

2.

3.

Penilaian
Teknik

Melengkapi
rumpang teks
fungsional
pendek
Meyusun
kata menjadi
teks
fungsional
yang
bermakna
Menulis teks
Tes tulis
fungsional
pendek

Bentuk
Instrumen
Melengkapi
rumpang

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1. Complete the
4 x 40 menit 1. Buku teks
following sentenyang
ce / text using
relevanConto
suitable word /
h undangan,
words
pengumuman,
Menyusun kata
SMS
2. Arrange the word
acak
into good senten2. Gambar yang
ces.
relevan
3. Write simple sentences based on
the situation given
Essay
4. Write an invitation/ an announcement / messa-ge
based on the
situation given.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4.Tanda baca
5. Spelling

6.2. Mengungkapkan 1. Teks rumpang

makna dan
berbentuk
langkah retorika
- descriptive
dalam esei
- recount
pendek
sederhana
2. Tata bahasa
dengan
Kalimat sederhana
menggunakan
- Simpel present
ragam bahasa
tense
tulis secara
- Simpel past tense
akurat, lancar
dan berterima
- past cont tense
untuk
3. Kosa kata
berinteraksi
- kata terkait tema
dengan
dan
lingkungan
jenis teks
sekitar dalam
teks berbentuk
- kata penghubung
descriptive dan
and, then, after
recount
that,
before dsb
4. Tanda Baca,
Spelling

1.

2.

3.

4.

5.

Review
1.
ungkapanungkapan yang
terkait jenis teks
descriptive dan
recount.
Menulis kalimat 2.
yang berdasarkan
yang terkait jenis
teks descriptive
dan recount
gambar/realia.
Melengkapi
rumpang dalam
teks descriptif dan
3.
recount dengan
kata yang tepat.
Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
descriptif dan
recount yang
terpadu.
Membuat draft
teks descriptive
dan recount

Melengkapi
rumpang teks
essai pendek
berbentuk
descriptive

Tes tulis

1. Completion

Tes tulis
Menyusun
kalimat menjadi
teks yang
bermakna dalam
bentuk
descriptivedan
recount.

2. Jumbled
sentences

Menulis teks essai Tes tulis

dalam bentuk
a. descriptive
dan
recount .

3. Essay

1. Complete the
4 x 40 menit 1. Buku teks
yang relevan
paragraph using
the suitable
2. Gambar
words.
terkait
tema/topik
2.Rearrange the
Following
3. Benda-benda
sentences
sekitar
correctly.

3.Write an essay
a. describing
something or a
certain place.
b. Telling what
you did last
Sunday

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

6.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

secara mandiri.
Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang
ditulis di kelas.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar