MODEL 1 TAHUN 2

MURID

PENTAKSIR

Murid diuji berdasarkan isu / perkara / tajuk yang dikemukakan oleh pentaksir secara bersoaljawab.
A

Aktiviti

Model

Arahan kepada
pentaksir

(2.2) Melaporkan sesuatu perkara

Model 1 ( Murid Pentaksir )
1. Pentaksir menyediakan pita rakaman. ulasan siaran
langsung sempena sambutan Hari Kebangsaan
2. Pentaksir memperdengarkan pita rakaman tersebut.

Bahan

Lampiran 4 - Pita rakaman.

Pelaksanaan
Pentaksiran

1.

Murid mendengar pita rakaman selama 5 minit

2.

Pentaksir meminta murid melaporkan ulasan yang

didengar melalui pita rakaman.

3.

Pentaksir akan menyoal murid hal-hal yang berkait

dengan Hari Kebangsaan.

4. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

Lampiran 4 : ( MODEL 1 TAHUN 2)

Pita Rakaman

Murid diuji berdasarkan isi / perkara yang

dikemukakan oleh pentaksir secara bersoal jawab
Tema : Patriotisme
Tajuk : Sambutan Hari Kebangsaan

MODEL 1 TAHUN 4
MURID

PENTAKSIR

Murid diuji berdasarkan isu / perkara / tajuk yang dikemukakan oleh pentaksir secara bersoaljawab.
A

Aktiviti

(1.1) Berbual tentang kehidupan seharian.

Model

Model 1 ( Murid Pentaksir )

Arahan kepada
pentaksir

1. Pentaksir mengenal pasti murid

2. Pentaksir memaklumkan tarikh dan masa pentaksiran
yang akan dilaksanakan kepada murid
3. Pentaksir boleh menggunakan model ini untuk mentaksir
beberapa orang murid dalam satu sesi pengajaran.

Bahan

Pelaksanaan
Pentaksiran

Lampiran 10 - Gambar
1.

Murid diberi bahan rangsangan.

2.

Murid meneliti bahan rangsangan yang diberi.

3.

Murid berbual / bersoal-jawab berdasarkan tajuk /

perkara yang dikemukakan oleh pentaksir.

4.

Pentaksir boleh membantu murid dengan mengajukan

soalan seperti dalam lampiran 1.

5.

Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

* Nota
Pentaksir boleh memilih bahan rangsangan yang dilampirkan mengikut kesesuaian murid.

Lampiran 10 : ( MODEL 1 TAHUN 4)

Gambar

Gambar makanan
dihurungi lalat

Gambar nyamuk bertelur

dan air bertakung

Sebuah rumah
yang kotor
Gambar rumput panjang
di luar rumah

Gambar longgokan
sampah di luar rumah

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid.

1. Ceritakan tentang SATU daripada gambar di atas;
2: Apakah yang perlu kita lakukan untuk mengatasi masalah di atas?.
B: Mengapakah perlunya kita menjaga kebersihan tempat tinggal?

MODEL 3 TAHUN 3

MURID

PENGGALAK

PENTAKSIR
Murid hanya berkomunikasi dengan penggalak sahaja.
A

Aktiviti

( 1.2 ) Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara.

Model

Model 3 (Murid Penggalak)

Arahan kepada
pentaksir

1. Pentaksir memberi tugas kepada beberapa orang murid.

2. Pentaksiran meminta murid membuat kajian dan
persedian tentang tajuk selama empat hari sebelum
persembahan.

Bahan

Pelaksanaan Pentaksir

Lampiran 8 - Kad Gambar

1. Murid membuat persembahan masing-masing.
2. Kelas akan bertanya untuk mendapatkan maklumat
daripada murid-murid yang terlibat.
3. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

Lampiran 8 : ( MODEL 3 TAHUN 3 )

Gambar Pekerjaan

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid

Sesi 1 :

Setiap murid membuat persembahan

Sesi 2 :

Sesi bersoal jawab

Murid-murid kelas akan mengemukakan soalan soalan kepada murid A.B
dan C
Nota : Pentaksir menilai persembahan murid dan ketika sesi soal jawab.

MODEL 3 TAHUN 4

MURID

PENGGALAK

PENTAKSIR
Murid hanya berkomunikasi dengan penggalak sahaja.
A

Aktiviti

Model

Arahan kepada
pentaksir

( 3.2 ) Menghuraikan maklumat.

Model 3 (Murid Penggalak Pentaksir)
1.
2.

Bahan

Perlaksanaan Pentaksir

Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu muridmurid yang akan ditaksir.

Murid dibenarkan memilih penggalak masing-masing.
Lampiran 11 - Peta Lokasi

1.
2.
3.
4.
5.

Murid diberi bahan rangsangan Peta lokasi.

Murid meneliti bahan rangsangan yang diberi.
Pentaksir berbincang dengan penggalak tentang peta
lokasi
Penggalak bersoal jawab dengan murid.
Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

Lampiran 11 : (MODEL 3 TAHUN 4)

Peta Lokasi

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid

1

Apakah pekerjaan yang mungkin dilakukan oleh penduduk di kawasan A?

Ceritakan perjalanan kamu dari rumah ke sekolah.

Sebagai seorang pelancong, di manakah kawasan yang menjadi pilihan kamu?

MODEL 3 TAHUN 5

MURID

PENGGALAK

PENTAKSIR
Murid menyampaikan sesuatu maklumat/idea secara sehala (bercerita dan aktiviti lain)
A

Aktiviti

Model

Arahan kepada
pentaksir

Bahan

Pelaksanaan Pentaksir

( 3.3 ) Menyampaikan maklumat kepada pihak lain.

Model 3 (Murid Penggalak)
1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu beberapa
orang murid yang akan ditaksir.
2. Murid diberi bahan rangsangan yang ditetapkan oleh
pentaksir.
3. Aktiviti ini boleh dijalankan di dalam atau di luar kelas.
Lampiran 3 - Gambar
1. Murid diberi gambar yang sesuai.
2. Murid membuat persiapan tentang bahan.
3. Selepas beberapa murid membentang hasil kerja
kepada pendengar.
4. Rakan sedarjah dikehendaki menyediakan soalansoalan berkaitan gambar..
5. Rakan (penggalak) akan mengemukakan soalan semasa
sesi p&p.
6. Pentaksir memberi skor kepada murid.

Lampiran 14 : (MODEL 3 TAHUN 5)

Gambar
Situasi yang menunjukkan penggunaan air secara membazir.
-

Membasuh pakaian
Mecuci kereta
Menyiram pokok bunga

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid

1. Murid diberikan gambar berkaitan tajuk sebelum p&p dijalankan.
2. Murid dikehendaki menyampaikan maklumat berpandukan gambar yang telah diberi di
hadapan kelas.
3. Penggalak bertankan soalan-soalan berkaitan dengan tajuk.
Contoh soalan:
a. Bagaimanakah kita dapat mengelakkan pembaziran air?
b. Mengapakah air amat berharga dalam kehidupan manusia?

MODEL 3 TAHUN 6

MURID

PENGGALAK

PENTAKSIR
Murid menyampaikan sesuatu maklumat/idea secara sehala.
A

Aktiviti

( 2.2 ) Melaporkan sesuatu perkara.

Model

Arahan kepada
pentaksir

Bahan

Pelaksanaan Pentaksir

Model 3 (Murid Penggalak)

1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu murid yang
akan ditaksir.
2. Murid diberi bahan rangsangan yang ditetapkan oleh
pentaksir.
3. Aktiviti dijalankan dalam sesi p&p.
Lampiran 16 Petikan ruangan sukan dalam
keratan akhbar
1. Murid diberi bahan petikan sebelum proses p&P.
2. Murid membuat persiapan tentang bahan.
3. Rakan sedarjah dikehendaki menyediakan soalansoalan berkaitan gambar..
5. Rakan (penggalak) akan mengemukakan soalan semasa
sesi p&p.
6. Pentaksir memberi skor kepada murid.

Lampiran 16 : (MODEL 3 TAHUN 6)

Petikan berita sukan

Iklan SUKMA

Langkah aktiviti:
1. Murid dikehendaki melaporkan berita Sukan Malaysia.
2. Penggalak bertanyakan soalan-soalan berkaitan dengan laporan yang disampaikan.
Contoh:
a. Siapakah atlet lelaki terbaik SUKMA 2000.
b. Berapakah pingat yang dimenangi oleh peserta bowling dari Pulaau Pinang.

MODEL 4 TAHUN 1

MURID

MURID

PENTAKSIR
Pentaksir hanya memerhati kedua-dua murid berlisan dan memainkan peranan sebagai penggalak
jika perlu.
A

Aktiviti

(1.2) Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara

Model

Arahan kepada
pentaksir

Bahan

Pelaksanaan Pentaksir

Model 4 ( Murid- murid - Pentaksir)

1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu murid-murid
yang akan ditaksir.
2. Pentaksir menggunakan model ini untuk mentaksir
kedua-dua murid pada satu sesi pentaksiran.
Lampiran 2 Kad tugasan
1.
2.
3.
4.
5.
6.

1.
2.

Murid diberi bahan rangsangan.

Murid meneliti bahan rangsangan yang diberi.
Pentaksir memaklumkan tugas kepada murid-murid
Aktiviti berbual / bersoal-jawab / bercerita /
menyampaikan maklumat / memberi pendapat.
Jika perlu,pentaksir turut terlibat dalam pelaksanaan
aktiviti-aktiviti sebagai penggalak.
Pentaksir memberi skor kepada murid-murid yang diuji.

Guru memilih 2 orang murid.

Mereka diberi tugasan:
A.
Murid A : Sebagai anak
B.
Murid B : Sebagai bapa
Lampiran 2: (MODEL 4 TAHUN 1)

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid

1.
2.
3.

Anak meminta kebenaran ayah untuk menghadiri majlis hari jadi rakan sedarjah.
Murid berbincang terlebih dahulu selama 5 minit.
Murid melakonkan / berdialog mengikut watak untuk ditaksirkan..

Nota : Guru akan membantu murid untuk berinteraksi.

MODEL 4 TAHUN 3

MURID

MURID

PENTAKSIR
Pentaksir hanya memerhati kedua-dua murid berlisan dan memainkan peranan sebagai penggalak
jika perlu.
A

Aktiviti

(4.1) Mengemukakan idea / pandangan / pendapat.

Model

Model 4 ( Murid- murid - Pentaksir)

Arahan kepada
pentaksir

1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu murid-murid

yang akan ditaksir.
2. Murid diberi tugasan secara berpasangan
3. Murid membuat persiapan dua / tiga hari sebelum
persembahan.

Bahan

Lampiran 9 - Gambar kraftangan atau benda maujud

Pelaksanaan Pentaksir

1. Setipa murid memilih satu kraftangan .

2. Murid membuat kajian tentang kraftangan tersebut.
3. Murid bersoal jawab dan bertuka-tukar peranan
sebagai penyoal dan penjawab.
4. Pentaksir memberi skor kepada murid-murid yang
diuji.

Lampiran 9 : (MODEL 4 TAHUN 3)

GAMBAR 1
Wau

GAMBAR 2
Labu Sayung

MURID A

MURID B

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid

Sesi 1 :
(4 minit)

Murid A sebagai tukang membuat wau.

Murid B sebagai penanya.

Sesi 2 :
(4 minit)

Murid A sebagai penanya

Murid B sebagai tukang membuat labu sayung.

Pentaksir menilai persembahan murid.

MODEL 4 TAHUN 4

MURID

MURID

PENTAKSIR
Pentaksir boleh bersoal-jawab dengan kedua-dua calon.
A

Aktiviti

(1.5) Berbual melalui telefon

Model

Model 4 ( Murid - Murid )

Arahan kepada
pentaksir

1. Pentaksir mengenal pasti dua orang murid.

2. Pentaksir menyediakan kad tugasan.

Bahan

Pelaksanaan Pentaksir

Lampiran 12 - Kad tugasan

6.
7.
8.
4.

Dua orang murid diberi kad tugasan yang sama.

Murid berbincang sesame sendiri tentang tajuk tersebut
selama 5 minit.
Murid melakonkan adengan berbual melalui talian
telefon.
Pentaksir memberi skor kepada kedua-dua murid
yang dinilai.

Kad Arahan

Sejak kebelakangan ini beberapa orang penduduk di kawasan tempat

tinggal kamu telah dijangkiti demam denggi. Seorang daripada keluarga
rakan kamu itu telah dijangkiti penyakit tersebut. Telefon rakan kamu
untuk bertanyakan khabar dan berbual dengannya tentang jangkitan itu.
Lampiran 12 : (MODEL 4 TAHUN 4)

MODEL 4 TAHUN 6
MURID

MURID

PENTAKSIR
Murid bersoal jawab dengan murid.
Pentaksir boleh memberi respons jika perlu.
A

Aktiviti

(3.2) Menghuraikan maklumat

Model

Model 4 ( Murid Murid )

Arahan kepada
pentaksir

1. Pentaksir memilih dua murid.

2. Pentaksir meminta murid mencari maklumat tugasan
dalam empat hingga lima hari.

Bahan

Pelaksanaan Pentaksir

Lampiran 17 - Kad tugasan

1. Pentaksir memberi kad tugasanuntuk murid mencari
maklumat.
2. Murid melaporkan hasil tugasan masing-masing.
3. Murid bersoal jawab.
4. Pentaksir memberi skor kepada kedua-dua murid
yang dinilai.

Kad Arahan
Calon A
Pilih satu alatan di bawah dan cari maklumat yang lengkap tentangnya:
- Komputer
- Telefon bimbit
- Televisyen
- Radio
- VCD
Calon B

Lampiran 17 : (MODEL 4 TAHUN 6)

Pilih satu alatan di bawah dan cari maklumat yang lengkap tentangnya:
- Komputer
- Telefon bimbit
- Televisyen
- Radio
- VCD

Cadangan soalan yang dikemukakan.

Calon A:
a. Apakah kebaikan menggunakan telefon bimbit?
b. Apakah jenis-jenis telefon bimbit yang kamu tahu?
Calon B:
a. Apakah kegunaan komputer?
b. Mengapakah komputer sangat penting pada zaman sekarang?

MODEL 5 TAHUN 1
MURID

MURID

MURID

MURID
PENTAKSIR
Murid-murid berkomunikasi sesama mereka..
A

Aktiviti

(1.4) Menyatakan permintaan..

Model

Arahan kepada
pentaksir

Model 5 ( Berbincang)
1.
2.
3.

Bahan

Pelaksanaan Pentaksir

Pentaksir mengenalpasti murid dan memberitahu murid

untuk membuat persediaan.
Pentaksir meminta murid mewujudkan 4 stesen (gerai).
Setiap gerai diwakili penjual dan pembeli.
Lampiran 3 Gambar (Bahan-bahan yang ada di dalam
kelas beg, buku-buku aktiviti,
majalah dan alat-alat tulis.)

1.
2

3.

Pentaksir menerangkan kepada murid=murid (pembeli

dan penjual).
Murid-murid yang dipilih sebagai penjual dan pembeli
memulakan aktiviti dengan mengemukakan soalan.
(pembeli dengan penjual)
(penjual dengan pembeli)
Pembeli juga akan bertuka-tukar gerai dan membuat
permintaan (persoalan).

Lampiran 3: ( MODEL 5 TAHUN 1)

Gambar
GERAI A
(MAJALAH)

GERAI B
(BUKU AKTIVITI)

GERAI C
(ALAT TULIS)

GERAI D
(BUKU CERITA)

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid.

1. Berapakah harga sebuah majalah KUNTUM?
2. Apakah yang dijual di gerai C ?
3.

Sebutkan buku-buku cerita yang dijual di gerai D?

MODEL 5 TAHUN 5
MURID

MURID

MURID

MURID
PENTAKSIR
Murid-murid berkomunikasi sesama mereka..
A

Aktiviti

Model

Arahan kepada
pentaksir

(4.2) Mengemukakan komen berdasarkan maklumat

yang diterima.
Model 5 ( Murid - Murid - Pentaksir)
1.

2.
3.
D

Bahan

Pelaksanaan Pentaksir

Beri tugasan kepada tiga atau empat orang murid. Guru

menyediakan alat-alat dan biji benih untuk menanam
pokok secara hidroponik.
Selepas dua hingga tiga minggu, murid-murid diminta
menunjukkan projek mereka kepada kelas.
Murid-murid yang hendak ditaksir dilantik sebagai guru
atau pengadil.
Lampiran 15 - Kad tugasan cara-cara menanam
pokok secara hidroponik.

1. Murid menjalankan proses menanam pokok.

2. Selepas dua hingga tiga minggu murid menunjukkan
hasil tanaman mereka kepada kelas.
3. Murid yang hendak dinilai memberi komen dan bersoal
jawab.
4. Pentaksir memberi skor kepada murid yang akan diuji.

Lampiran 5 : (MODEL 5 TAHUN 5)

Senarai alat-alat dan

bahan-bahan

Langkah 1
Menyediakan bahan

Langkah 2

Langkah 3

Menanam

Penjagaan

MODEL 5 TAHUN 6
MURID

MURID

MURID

MURID
PENTAKSIR
Murid-murid berkomunikasi sesame mereka..
A

Aktiviti

Model

Arahan kepada
pentaksir

(4.1) Perbincangan.
Model 5 ( Murid- murid - Pentaksir)
1.
2.
3.

4.
5.
D

Bahan

Perlaksanaan Pentaksir

Guru menyediakan gambar bersiri.

Guru mengedarkan setiap keping gambar tersebut
kepada setiap murid.
Guru meminta setiap murid mencatat maklumat tentang
gambar dan menghafal maklumat yang diperolehi
selama 4 minit.
Guru mengutip semua gambar dan nota murid.
Semua murid berkumpul dan mencantum maklumat
untuk menghasilkan karangan tersebut.
Lampiran 18 - Gambar bersiri

1.
2.
3.

Pentaksir memaklumkan peraturan perbincangan

yang akan dijalankan oleh murid.
Kumpulan murid menjalankan aktiviti perbincangan
Pentaksir memberi skor kepada murid yang akan
diuji.

Lampiran 18 : (MODEL 5 TAHUN 6)

Gambar pelajar
menunggang basikal di
tepi jalan raya

Gambar pelajar
terlanggar anjing yang
melintas jalan

Pemandu menolong
mengangkat murid masuk
ke dalam kereta

Murid terbaring
di katil hospital

Langkah aktiviti:
1. Guru membentuk empat kumpulan murid.
2. Guru menyerahkan sekeping daripada empat gambar yang bersiri untuk
setiap kumpulan.
3. Murid berbincang tentang gambar kumpulan masing-masing.
4. Murid kembali ke kumpulan asal mereka dengan membawa idea masingmasing. (gambar dan nota dikutip oleh guru)
5. Murid berbincang untuk mencantumkan idea masing-masing bagi
menghasilkan karangan.

2.7

Aktiviti Pentaksiran Lisan

2.7.1

Berbeza bagi setiap murid bagi setiap taksiran

2.7.2 Mestilah berasaskan tiga model iaitu dua model untuk aktiviti individu dan
satu model untuk berpasangan.

2.8

2.7.3

Dijalankan secara formal atau tidak formal.

2.7.4

Dijalankan di dalam atau di luar bilik darjah.

2.7.5

Telah dimaklumkan kepada murid.

Instrumen PLBS
2.8.1

Gambar rangsangan

2.8.2

Kad tugasan

2.8.3

Kad arahan