Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 1

BAHAN BERCETAK
Hasil pembelajaran
1. Makna bahan bercetak dalam matematik
2. Jenis bahan bercetak
3. Kepentingan penggunaan bahan bercetak
4. Bagaimana menggunakan bahan bercetak
5. Bagaimana menilai bahan bercetak
Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 2

Makna bahan cetakan

Takrif
Bahan cetakan yang mengandungi maklumatmaklumat penting yang membantu guru
semasa proses pembelajaran dan pengajaran
selaras dengan aktiviti dan tujuan pengajaran.
Bincangkan : Renungkan bahan cetakan yang anda gunakan
semasa p&p

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 3

Jenis bahan cetakan

1. Buku teks
2. Buku rujukan
3. Buku literasi
4. Jurnal
5. Artikel

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 4

3. Kepentingan bahan bercetak

i. Buku teks
a. Rujukan utama dalam proses p&p
b. Menyediakan pengajaran dan latihan berunsur
maju menurut kehendak kurikulum
c. Pengenalan topik kepada murid
Bincangkan keberkesanan dan
kelemahan buku teks dan cara tangganinya.

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 5

3. Kepentingan bahan bercetak

i. Buku rujukan
a. Sumber sampingan dalam proses p&p
b. Memberikan input tambahan yang berguna
kepada murid
c. Lebih banyak menggunakan cara pemaparan
yang membolehkan murid lebih memahami
isi kandungan yang diajar
d. Mengandungi latihan pengayaan untuk menguji
kefahaman murid

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 6

3. Kepentingan bahan bercetak

i. Buku rujukan - kelemahannya
a. Tidak berdasarkan sukatan pelajaran yang ditetapkan oleh KPM
b. Latihan tidak menurut standard /tahap murid

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 7

3. Kepentingan bahan bercetak

i. Buku rujukan - keberkesanannya
a. Buku tambahan yang sesuai digunakan dalam
proses p&p
b. Peranan guru penting dalam proses memilih
buku yang sesuai.

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 8

3. Kepentingan bahan bercetak

i. Buku rujukan perbandingan dgn buku teks
a. Kesukaran memahami konsep dalam buku teks
b. Ilustrasi buku rujukan lebih menarik dari teks
c. Penetapan ruang lingkup buku teks membuatkan
terhad aktivitinya.

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 9

3. Kepentingan bahan bercetak

i. Buku literasi
Takrif- buku pengajaran yang lebih bertumpukan
Kepada usaha penyemaian kebolehan murid-murid
Dari segi kemahiran menulis dan membaca serta
Celik huruf.

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 10

3. Kepentingan bahan bercetak

Kekuatan buku literasi
a. Murid berpeluang dalam mengenali lebih banyak
perbendaharaan kata
b. Melatih kemahiran murid dari segi pemahaman
pengintegrasian soalan bentuk literasi
c. Murid yang lemah dapat mengenali cara menulis
dan mengira secara langkah demi langkah
d. Penggunaan bahasa dan imej visual dalam buku
literasi dapat menarik minat murid
e. Menggunakan asas matematik untuk menyelesaikan
masalah kehidupan seharian
Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 11

3. Kepentingan bahan bercetak

Kekuatan buku literasi
f. Penggunaan situasi kehidupan sebenar menjadikan
Hasil pembelajaran lebih relevan
g. Murid berupaya berkomunikasi secara matematik
Dengan menggunakan perkataan atau lisan.

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 12

3. Kepentingan bahan bercetak

Kelemahan buku literasi
a. Tidak menurut susunan sukatan pembelajaran
KSSR dan KBSR
b. Sumber terhad dan sukar diperolehi
c. Murid bosan dengan perkataan
d. Kurang cabaran
e. Kurang meneroka pemikiran murid

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 13

3. Kepentingan bahan bercetak

Artikel- kebaikan
a. Paling mudah diperolehi dan disediakan
b. Boleh didapati daripada pelbagai sumber
c. Bahan-bahan bergambar
d. Pengarang berpengalaman
e. Tahan lama
f. Tiada peralatan tambahan
g. Kaedah pengajaran dipelbagaikan
h. Maklumat berlainan dari buku teks
i. Murid meneroka menimba ilmu
j. Galakan tabiat membaca
Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 14

3. Kepentingan bahan bercetak

Artikel- kelemahan
a. Sukar diubahsuai
b. Kurang daya tarikan sebab senang diperolehi
c. Informasi terhad
d. Kandungan perlu diteliti mungkin tak sesuai
e. Kandungan mungkin tidak benar

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 15

4. Bagaimana menggunakan bahan bercetak

a. Alat bantu mengajar seperti carta haruslah
digantung di suatu tempat yang mudah dilihat
.

b. Sebelum bahan bercetak diedarkan kepada

murid- murid untuk menjalankan kerja praktik, guru
harus memberi arahan yang tegas dan jelas supaya
aktiviti pembelajaran itu dapat dijalankan dengan
tepat, berdisplin dan mengikut masa yang
ditetapkan.
c. Guru harus membimbing murid- murid membincang
fakta- fakta penting

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 16

4. Bagaimana menggunakan bahan bercetak

d. Alat bantu mengajar seperti bahan bercetak yang telah
selesai digunakan haruslah dikumpul balik dan disimpan
dengan baik di tempat yang sesuai.
e. Alat bantu mengajar seperti bahan bercetak hanya
digunakan untuk membantu guru dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran dan ia tidak boleh
menggantikan tempat guru

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 17

5. Bagaimana menilai resos cetakan

a. Bahan-bahan hendaklah dipilih berdasarkan
kepada objektif yang ditentukan terlebih dahulu.
Kandungannya hendaklah mengandungi fakta
tepat serta sesuai digunakan mengikut
kebolehan pelajar.
b. Sekiranya buku teks digunakan sebagai bahan
pelajaran, kandungan hendaklah di baca oleh
guru terlebih dahulu supaya mengenal pasti
kelemahan dalam kandungannya, kemudian
mengubahsuai bahan mengikut objektif dan
topik pelajaran yang akan diajarkan.
Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 18

5. Bagaimana menilai resos cetakan

c. Proses penggunaan bahan bercetak dalam bilik darjah
hendaklah dirancang mengikut langkah-langkah
pengajaran. Ianya termasuk set induksi seperti
menerangkan cara dan tujuan penggunaan bahan
pelajaran.
d. Aktiviti menilai keberkesanan pengunaan bahan-bahan
pelajaran hendaklah diadakan. Ini termasuk aktiviti
memerhati, soal jawab atau ujian. Ia bertujuan untuk
mengukuhkan pelajaran yang baru disampaikan serta
membolehkan guru mengenal pasti kebaikan dan
kelemahan penggunaan bahan pelajaran.

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 19

ISL
Nyatakan

dan bincangkan apakah bahan-bahan

bercetak yang diperlukan oleh guru untuk
mengajar matematik sekolah rendah di Malaysia

Layari

laman web serta cari 2 buku matematik

cetakan terkini yang sesuai untuk Sekolah
Rendah di Malaysia.

Bincangkan dapatan anda bersama rakan dalam

kelas.

Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 20

Tutorial
1. Dalam

kumpulan kecil bincangkan

keberkesanan penggunaan satu buku teks
matematik dalam pengajaran dan
pembelajaran.
2. Sedia dan bentangkan pengajaran
menunjukkan keberkesanan pelbagai
bahan bercetak dalam pengajaran dan
pembelajaran.
Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 21

Penilaian buku teks dari segi

Berdasarkan

sukatan pelajaran KPM?

Ikut tahap/kebolehan murid
Mengambilkira kecerdasan pelbagai?
Pentaksiran pembelajaran?
Latihan pengayaan?
Latihan pemulihan?
Gender bias?
Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 22

Penilaian buku teks dari segi:

Sensitif

budaya dan agama masyarakat

berbilang kaum?
Mengambilkira latarbelakang sosial yang
berbagai?
Konsep matematik jelas? Aktiviti hands-on?
Ilustrasi/imej visual menarik?
Turut memupuk kemahiran menulis dan
membaca- celik huruf (unsur literasi)?
Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 23

Penilaian buku teks dari segi:

Integrasi

soalan berbentuk literasi?

Bahasa?
Konteksual

(masalah situasi harian)?

Penjelasan teratur (langkah demi langkah)?
Menggalakan komunikasi secara matematik?
Menggalakkan pemikiran matematik?
Menggalakkan pelbagai kaedah
penyelesaian masalah? Mencongak?
Saturday, September 5, 2015

MTE3106-RESOURCES IN MATHEMATICS

Slide 24