BAB1 Isu Dan Cabaran Semasa Pendidikan

Semasa
1.1 isu dan cabaran semasa
1.1.1 konsep isu dan cabaran pendidikan
Isu -- persoalan yg dibincangkan
Cabaran sesuatu unsur atau faktor yg menguji
kemampuan dan ketabahan sesuatu organisasi
Dua cabaran pendidiakn alaf baharu
I.
Ledakan ilmu yg berbentuk global
II.
Masalah sosial
1.2 Integrasi Nasional
Proses penyatuan antara kumpmanusia yg
berbeza dari segi latar belakang , status sosial,
dan budaya utk btk satu entity yg mempunyai
pegangan norma, system nilai serta
mengamalkan kehidupan bersama
Satu proses dinamik utk merapatkan masyarakat
di setiap negeri di Malaysia
Isu-2 yg berkaitan dgn perpaduan dan integrasi
nasional :
Tindakan kerajaan membantu kaum
bumiputera dlm bidang sosioekonomi dilihat
sebagai diskriminasi oleh kaum-2 lain
Kurangnya sensitivity dan toleransi terhadap
agama-2 lain
Kurangkannya semangat patriotism dlm
kalangan masyarakat
Peningkatan kes-2 gejala sosial yg dapat
menjejaskan proses integrasi
Pembangunan ekonomi yg tidak seimbang
Faham politik yg melampau
Peranan media massa yg mensensasikan
isu-2 perpaduan
Dasar yg dirangka utk memupuk perpaduan
dan keharmonian rakyat Dasar Pendidikan
Kebangsaan, Dasar Kebudayaan
Kebangsaan Dan Dasar Ekonomi Baru
Teras pertama PIPP membina Negara
bangsa telah berusaha mencapai hasrat utk
menyatupadukan rakyat berbiang kaum dan
membentuk sebuah Negara bangsa
Peranan sekolah dan guru dlm merancang
dan melaksanakan program dan aktiviti demi
membentuk insan yg mempunyai
pengetahuan, kemahiran , adab dan nilai

1.2.1 Sekolah Wawasan

Utk melahirkan anak bangsa Malaysia yg lebih
bersifat cintakan Negara
Utk menjalankan aktiviti-2 kokurikulum secara
berinteraksi dgn matlamat memantapkan
semangat dan amalan muhibah serta perpaduan
dlm kalangan murid
Mewujudkan masyarakat yg lebih harmini
melalui perhubungan mesra ibu bapa yg kerap
bertemu di kawasan sekolah
Mengeratkan perpaduan dalam kalangan pelajar
yg berbilang kaum di Malaysia
Menggabungkan 3 sekolah berlainan aliran dlm
satu kompleks yg mana para pelajarnya
berkongsi menggunakan kemudahan
Pelajar berinteraksi satu sama lain dgn
menggunakan bahasa kebangsaan
Murid dapat memahami budaya, bahasa serta
pemikiran kaun yg lain
1.2.2

I.

II.

III.

Peranan Guru Dalam Menangani Isu

Integrasi Nasional
Garis panduan KPM dlm PIPP : Peranan Guru
Sebagai Pembina Negara Bangsa
Memperkasakan bahasa kebangsaan
- Menanamkan rasa cinta kepada bahasa
Malaysia dalam diri murid
- Mengadakan program wacana ilmu,
mingguan bahasa kebangsaan,
pertandingan menulis
Memantapkan perpaduan Negara dan integrasi
nasional
- Rancangan integrasi murid utk perpaduan
(RIMUP)
- Menggalakkan penyertaan masyarakat
setempat, gutu dan murid serta warga
sejolah dlam aktiviti sekolah
Memupuk kecintaan terhadap seni, warisan dan
budaya bangsa
- Aktiviti perbarisan, menaikan bendera dan
menyanyikan lagu kebangsaan, acara
sambutan bulan kemerdekaan
- Menggalakkan murid melibatkan diri secara
aktif dlm aktivit kokurikulum -- kempen
cintakan warisan seni, bangsa dan Negara,
kempen kibar jalur gemilang, bahas
perpaduan