oklusal
Guilherme Janson, Renata SATHLER ,
Thailand Maria Freire FERNANDES ,
Marcelo Zanda , Arnaldo PINZAN
1- DDS, MSc, PhD, MRCDC (Anggota
dari Royal College of Dokter Gigi
Kanada), Profesor dan Kepala Departemen
of Pediatric Dentistry, Ortodontik dan
Kesehatan Masyarakat, Bauru Sekolah
Kedokteran Gigi, Universitas So Paulo,
Bauru, SP, Brazil.
2DDS,
Ortodonti
Mahasiswa
Pascasarjana, Departemen of Pediatric
Dentistry, Ortodontik dan Kesehatan
Masyarakat, Bauru Sekolah Kedokteran
Gigi, Universitas So
Paulo, Bauru, SP, Brazil.
3- DDS, MSc, PhD, Departemen
Stomatology, Bauru Sekolah Kedokteran
Gigi, Universitas So Paulo, Bauru, SP,
Brazil.
4- DDS, MSc, PhD, Associate Professor,
Department of Pediatric Dentistry,
Ortodontik dan Kesehatan Masyarakat,
Bauru
Sekolah
Kedokteran
Gigi,
Universitas So
Paulo, Bauru, SP, Brazil.
Sesuai Alamat: Dr. Guilherme Janson Faculdade de Odontologia de Bauru - USP
- Departamento de Odontopediatria,
Ortodontia e Sade Coletiva
Alameda Octavio Pinheiro Brisolla, 9-75 Bauru - SP - 17012-901 - Telepon / Fax:
55
14
32344480
e-mail:
jansong@travelnet.com.br
Diterima: 20 Februari
2009 Modifikasi: 2 Oktober 2009 - yang
diterima: 15 Desember 2009
ABSTRAK
PENDAHULUAN
Komunikasi antara praktisi adalah
disederhanakan secara dramatis ketika
Angle 7
(1899) pertama dijelaskan klasifikasi
maloklusi. Oleh Saat itu, ia mengusulkan
hanya 3 kategori di mana maloklusi harus
dipasang di. Bertahun-tahun setelah
itu, Andrews 4
(1972) memahami perlunya dari klasifikasi
yang lebih lengkap karena ia mengusulkan
enam
kunci
oklusi
normal
dan
menggambarkan klasifikasi yang lebih
tepat anteroposterior
yang oklusal
5,6
perbedaan
(Gambar 1). Upgrade ini di
deskripsi maloklusi tidak hanya difasilitasi
pemahaman masalah tetapi juga memberi
Ortodonti aspek yang lebih ilmiah. Saat
ini,
klasifikasi Kelas II maloklusi terutama
berdasarkan penulis ini. Meskipun upaya
mereka untuk
memperbaikinya, masih ada kebutuhan
untuk lebih jelasnya
saat menjelaskan perbedaan anteroposterio
22
. Namun,
sangat tidak biasa untuk menemukan
kertas yang jelas memberikan
keparahan perbedaan oklusal dari sampel
yang digunakan.
Selain itu, penggunaan variabel
cephalometrik adalah
seringkali lebih umum daripada parameter
oklusal,
meskipun saran termasuk oklusal
tambahan
Rincian telah dibuat
24,38
.
Kekhawatiran tentang kelalaian ini dan
kualitas
dari penelitian yang diterbitkan bukan
masalah baru-baru ini
24,30,36-38
.
Desain penelitian, ukuran sampel dan
seleksi
sumber utama bias dalam semua studi
dinila
Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini
adalah untuk
mengidentifikasi pentingnya diberikan
kepada deskripsi
Kelas keparahan oklusal II maloklusi dan
mendiskusikan implikasinya.
Bahan dan Metode
Pada bulan Januari 2008 pencarian
dilakukan
dalam database PubMed (Gambar 2).
Tujuannya
adalah untuk menemukan makalah
penelitian yang berhubungan dengan Kelas
Sampel maloklusi II. Laporan kasus tidak
disertakan. Untuk pencarian yang lebih
seragam, hanya satu
jurnal dianggap, American Journal of
Ortodonti dan Ortopedi dentofacial. Ini
akan meminimalkan kemungkinan
menggabungkan kertas
dengan standar seleksi yang berbeda.
Tidak ada
Batas tanggal untuk pencarian dan setiap
salah satu dari 359
makalah diambil dianalisis.
25
. Oleh karena itu, hasil perbandingan ini
bisa dikompromikan. Kelalaian dalam
menggambarkan
Keparahan maloklusi kelas II bisa
menjelaskan mengapa
ada hasil kadang-kadang kontras.
Sementara
beberapa penulis melaporkan efek yang
signifikan, yang lain gagal
dalam menunjukkan mereka. Oleh karena
itu, pertanyaan dasar
tetap tidak terjawab
38
.
Studi yang Menuntut oklusal Severity
Spesifikasi
Makalah yang tidak menentukan tingkat
keparahan yang
menganalisis apakah spesifikasi keparahan
oklusal adalah
wajib berdasarkan tujuan penelitian.
Antara
yang diklasifikasikan sebagai "Tanpa
oklusal Severity
Spesifikasi ", di 159 makalah (55,40%)
keparahan
Spesifikasi itu dinilai sangat penting. Ini
berarti
bahwa hasil dan kesimpulan dari karyakarya ini bisa
dikompromikan oleh anteroposterior tidak
spesifik
deskripsi keparahan. Seperti diketahui,
perbandingan
kajian dan penyelidikan Kelas II perlu
dicocokkan
sampel untuk menghindari bias. Selain itu,
jika perangkat atau
Teknik ini sedang diuji dalam sampel
dengan ringan
Kelas II maloklusi deskripsi keparahan
oklusal
2010; 18 (4): 397-402
Halaman 5
J Appl Oral Sci.
401
keparahan, hasil alami cenderung memuji
sistem