Lembar Kerja

Siswa (LKS)
Muatan

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas

: VI

Materi Pokok

: Larutan

KD
: Merancang dan melaksanakan percobaan untuk membedakan
campuran dan larutan menggunakan bahan yang dikenal dalam kehidupan sehari-hari
Indikator
: Mampu membedakan antara campuran dan larutan dengan bahan
yang di kenal dalam kehidupan sehari hari.
Tujuan pembelajaran
: Melalui kegiatan percobaan yang telah dilakukan, siswa
mampu menyusun laporan percobaan untuk membedakan campuran dan larutan dengan
menggunakan bahasa baku secara tepat.
Nama Kelompok :
1.
2.
3.

Petunjuk Umum
1.
2.
3.
4.

Berdoalah sebelum mengerjakan.

Tulislah nomor absen dan nama anggota kelompokmu dikolom atas !
Bahaslah bersama dengan anggota kelompokmu dengan teliti
Jika mengalami kesulitan, tanyakan pada guru

Apa yang ingin kamu ketahui tentang larutan dan

campuran???
1. Apa perbedaan larutan dan campuran ?
2. .............
3. .............

I.Alat dan Bahan

:
Sendok
Pensil
Bolpoin
penggaris,
buku tulis
7 Gelas aqua gelas bekas
3 sendok makan gula pasir
3 sendok makan garam
3 sendok makan tepung beras
3 sendok makan susu cair
3 sendok makan kopi
3 sendok makan tanah
3 sendok makan air sabun
Air
II.Langkah kerja
1. Siapkan segala alat dan bahan yang sudah ditentukan
2. Tuangkan satu persatu bahan kedalam aqua gelas bekas
3. Campukan satu persatu bahan dengan menggunakan air, kemudian aduk dengan
sendok
4. Amati apa yang terjadi pada bahan tersebut.
5. Tulis hasil pengamatan mu dalam tabel yang tersedia. Dengan memberi check list
pada kolom larutan atau campuran
No
1
2
3
4
5
6
7

Bahan + Air
Gula pasir + Air
Garam + Air
Tepung beras + Air
Susu cair + Air
Kopi + Air
Tanah + Air
Sabun + Air

Larutan

Campuran

Ket

6. Setelah kamu melakukan percobaan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

berdasarkan hasil pengamatan bersama kelompok
Berdasarkan pernyataan di atas, kalian dapat menyimpulkan bahwa perbedaan
antara larutan dan campuran adalah................
Apa hubungan antara campuran dan larutan yang sudah kalian amati bahwa
campuran yang..................... merupakan larutan.

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA

N
O
1
2
3
4
5

Aspek yang diamati

Dilakukan
Ya
Tidak

Skor
3
2

Persiapan alat dan bahan

Merangkai alat percobaan cara membuat larutan
Keterampilan melakukan dan mengamati percobaan
Kerapian dalam mengembalikan peralatan
Disiplin melakukan percobaan

Deskriptor indikator
1. Persiapan alat dan bahan
a. Skor 4 : Sangat lengkap sesuai dengan instruksi kerja
b. Skor 3 : Lengkap, kurang 1-2 benda yang tidak ada
c. Skor 2 : Cukup lengkap, kurang 3 benda yang tidak ada
d. Skor 1 : Kurang lengkap kurang 4 benda yang tidak ada
2. Merangkai alat percobaan cara membuat larutan
a. Skor 4 : Rangkaian tepat sesuai petunjuk, waktu merangkai singkat
b. Skor 3 : Rangkaian tepat, waktu merangkai lebih lama
c. Skor 2 : Rangkaian tepat, waktu merangkai cukup lama
d. Skor 1 : Rangkaian kurang tepat
3. Keterampilan melakukan dan mengamati percobaan
a. Skor 4 : Menggunakan peralatan sesuai fungsi, tidak merusak alat, hasil percobaan
benar
b. Skor 3 : Menggunakan peralatan sesuai fungsi, tidak merusak alat, hasil percobaan
kurang benar
c. Skor 2 : Menggunakan peralatan sesuai fungsi, alat ada yang rusak
d. Skor 1 : Menggunakan peralatan semaunya
4. Kerapian dalam mengembalikan peralatan
a. Skor 4 : Lengkap dalam keadaan baik dan rapi
b. Skor 3 : Lengkap dalam keadaan baik tetapi tidak rapi
c. Skor 2 : Lengkap tetapi ada yang rusak namun rapi
d. Skor 1 : Tidak lengkap dan tidak rapi
5. Disiplin melakukan percobaan
a. Skor 4 : Siswa memperhatikan instruksi kerja kelompok yang disampaikan selama
proses pembelajaran
b. Skor 3 : Siswa memperhatikan instruksi kerja kelompok yang disampaikan selama
proses pembelajaran, namun ada 1 urutan instruksi kerja yang tidak dilakukan
c. Skor 2 : Siswa memperhatikan instruksi kerja kelompok yang disampaikan selama
proses pembelajaran, namun ada 2 urutan instruksi kerja yang tidak dilakukan
d. Skor 1 : Siswa tidak memperhatikan instruksi kerja kelompok yang disampaikan
selama proses pembelajaran

Jml
skor