MAKALAH

Ilmu Budaya Dasar Bab 1

Nama

: Widya Hemalzi

Kelas

: 1PA15

NPM

: 17515137

Jurusan : Psikologi

UNIVERSITAS GUNADARMA
PTA 2015/2016

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
rahmat-Nya yang telah dilimpahkan kepada saya sehingga saya dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul Ilmu Budaya Dasar Bab 1 yang
merupakan salah satu tugas terstruktur Ilmu Budaya Dasar pada semester 1
ini.
Dalam makalah ini saya membahas mengenai pengertian isd, tujuan
isd, dan lain sebagainya yang akan saya jelaskan di Bab selanjutnya.
Saya menyadari bahwa penyusunan makalah ini masih jauh dari
kesempurnaan. Akhir kata dari saya, saya berharap makalah ini dapat
bermanfaat bagi kita semua. Kritik dan saran yang bersifat menbangun akan
saya terima dengan senang hati.
Bekasi,

16

2015

Penulis

Oktober

DAFTAR ISI

KATA
PENGANTAR.....................................................................................................
.........................................2
DAFTAR
ISI......................................................................................................................
........................................3
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar
Belakang..................................................................................................
........................................4
1.2
Rumusan
Masalah....................................................................................................
...............................4
1.3
Tujuan
Penelitian.................................................................................................
...................................4
1.4
Manfaat
Penelitian.................................................................................................
.................................4
BAB 2 PEMBAHASAN
2.1 Pengertian
ISD...............................................................................................................
.........................5
2.2 Tujuan
ISD...............................................................................................................
.................................6
2.3 Kelompok Ilmu
Pengetahuan................................................................................................
...........6
2.4 Perbedaan dan Persamaan ISD dan
IPS.......................................................................................7
2.5 Golongan Bahan Pelajaran
ISD........................................................................................................7
BAB 3 PENUTUP
3.1
Kesimpulan..................................................................................................
.............................................9

3.2 Daftar
Pustaka........................................................................................................
.................................9

BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Ilmu Budaya Dasar perlu dipelajari oleh mahasiswa tingkat 1 sebagai
bahan dasar matakuliah. Tidak hanya mahasiswa saja, tetapi semua warga
Indonesia boleh mempelajari bahasa Ilmu Budaya Dasar. Dalam Ilmu
Budaya dasar itu banyak mengandung tentang sosialisasi.
1.2. Rumusan Masalah
Adapun perumusan masalah yang akan dibahas adalah sebagai berikut:
1. Jelaskan pengertian ISD !
2. Sebutkan tujuan ISD !
3. Sebutkan 3 kelompok ilmu pengetahuan !
4. Jelaskan perbedaan dan persamaan ISD dan IPS !
5. Sebutkan 3 golongan bahan pelajaran ISD !
1.3. Tujuan
Pembuatan makalah ini bertujuan untuk mengetahui tentang Ilmu Budaya
Dasar, tujuan, perbedaan dan persamaan, dan golongan-golongannya.
1.4. Manfaat
Manfaat dibuat makalah ini adalah:
1. Mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud ISD.
2. Mengetahui tujuan ISD yang sering digunakan.
3. Mengetahui kelompok ilmu pengetahuan.
4. Mengetahui perbedaan dan persamaan ISD dan IPS.
5. Mengetahui golongan bahan pelajaran ISD.

BAB 2
PEMBAHASAN
2.1. Pengertian Ilmu Sosial Dasar (ISD)
Yaitu ilmu yang mempelajari masalah-masalah sosial, khususnya masalahmasalah yang diwujudkan oleh masyarakat Indonesia, dengan menggunakan
teori-teori (fakta, konsep, teori) yangg berasal dari berbagai bidang
pengetahuan keahlian dalam lapangan ilmu-ilmu sosial (seperti Geograf
Sosial, Sosiologi, Antropologi Sosial, Ilmu Politik, Ekonomi, Psikologi Sosial
dan Sejarah) MK.
Sumber : https://putrasinambela.wordpress.com/2013/10/01/pengertiantujuan-isd-ruamg-lingkup-isd-persamaan-isd-dan-ips/
Berikut pengertian budaya atau kebudayaan dari beberapa ahli :
1. E. B. Tylor : Budaya adalah suatu keseluruhan kompleks yang meliputi
pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, keilmuan, hukum, adat
istiadat dan kemampuan yang lain. Serta kebiasaan yang didapat oleh
manusia sebagai anggota masyarakat .
2. R. Linton : Dalam bukunya yang berjudul The Cultural background of
personality menyatakan bahwa kebudayaan adalah konfgurasi dari
sebuah tingkah laku dan hasil laku, yang unsur-unsur pembentuknya
didukung serta diteruskan oleh anggota masyarakat tertentu .
3. Koentjaraningrat : Mengartikan bahwa kebudayaan adalah
keseluruhan sistem gagasan, milik diri manusia dengan belajar.
4. Selo Soemarjan dan Soelaeman Soemardi : Mengatakan bahwa
kebudayaan adalah semua hasil karya, rasa, dan cipta masyarakat.
5. Herkovits : Kebudayaan adalah bagian dari lingkungan hidup yang
diciptakan oleh manusia.
6. Bronislaw Malinowski : Adalah keseluruhan kehidupan manusia yang
integral yang terdiri dari berbagai peralatan dan barang-barang
konsumen, berbagai peraturan untuk kehidupan masyarakat, ide-ide
dan hasil karya manusia, keyakinan dan kebiasaan manusia.
7. C. Klukhuahn dan W. H. Kelly : Mencoba merumuskan defnisi
kebudayaan sebagai hasil tanya jawab dengan para ahli antropologi,
sejarah, hukum, psikologi yang implisit, eksplisit, rasional, irasional
terdapat pada setiap waktu sebagai pedoman yang potensial bagi
tingkah laku manusia.
8. Dawson : Dalam buku Age Of The Gods mengatakan bahwa
kebudayaan adalah cara hidup bersama (Culture is common way of
life)

Sumber : http://mamora007.blogspot.com/2012/10/pengertian-ibd.html

2.2. Tujuan Ilmu Budaya Dasar (IBD)

a) Mengusahakan kepekaan mahasiswa terhadap lingkungan budaya di
sekitarnya sehingga mereka dapat beradaptasi dan lebih mudah
menyesuaikan diri dengan lingkungan baru, agar mempermudah
kehidupan mereka terutama untuk bidang profesi.
b) Memberi kesempatan kepada para mahasiswa untuk ikut serta dalam
penanganan masalah kemanusiaan dan budaya terutama yang ada di
lingkungan mereka, dan mengembangkan daya kritis mereka terhadap
dua hal tersebut.
c) Mengusahakan agar mahasiswa menjadi calon pemimpin yang disiplin.
d) Mengembangkan mahasiswa dalam komunikasi antara satu sama lain
dan membekali mereka dengan ilmu untuk bersosialisasi dengan
sesama.
e) Memahami dan menyadari adanya masalah-masalah sosial yang ada
dalam masyarakat.
f) Peka terhadap masalah-masalah sosial dan tanggap untuk ikut serta
dalam usaha mencegah dan menanggulanginya.
Sumber :
https://nathaniaseptavy.wordpress.com/tag/3-kelompok-ilmu-pengetahuan/
http://akbarsaiful.wordpress.com/2011/07/22/masalah-budaya-dalam-ilmubudaya-dasar/

2.3. Kelompok Ilmu Pengetahuan

Berdasarkan sumber ilmu flsafat yang di anggap sebagai ibu dari ilmu maka
ilmu pengetahuan di kelompokkan menjadi 3 (tiga) yaitu :
1. Ilmu Pengetahuan Alam (natural science). Adalah istilah yang
digunakan yang merujuk pada rumpun ilmu dimana obyeknya adalah
benda-benda alam dengan hukum-hukum yang pasti dan umum,
berlaku kapan pun dimana pun. sedangkan dari sisi Ilmu Alamiah
Dasar adalah mempelajari tentang metode metode ilmu kealaman
dalam menjelaskan gejala gejala alam secara lebih flosofs.
2. Ilmu Pengetahuan Sosial (social science). Ilmu-ilmu sosial
bertujuan untuk mengkaji keteraturan-keteraturan yang terdapat
dalam hubungan antara manusia. Untuk mengkaji hal ini digunakan
metode ilmiah sebagai pinjaman dari ilmu-ilmu alamiah.
3. Ilmu Pengetahuan Budaya (the humanities). Ilmu yang bertujuan
untuk memahami dan mencari arti kenyataan-kenyataan yang bersifat
manusiawi.
Mengkaji
pengungkapan
peristiwa-peristiwa
dan

kenyataan-kenyataan yang bersifat unik, kemudian diberi arti. ilmuilmu pengetahuan yang bertujuan membuat manusia lebih manusiawi
dan berbudaya. Kategori yang tergolong dalam ilmu ini seperti
Sumber
:
https://nathaniaseptavy.wordpress.com/tag/3-kelompok-ilmupengetahuan/

2.4. Persamaan dan Perbedaan ISD dengan IPS

ISD dan IPS sama-sama mempelajari ilmu-ilmu yang berhubungan
dengan masyarakat dan hampir memiliki ruang lingkup yang sama
dalam kemasyarakatan. Juga, merupakan bahan studi untuk program
pengajaran, dan keduanaya terdiri dari kenyataan dan masalah sosial.
Ruang Lingkup ISD
Persamaan IBD & IPS
1) Kenyataan-kenyataan sosial yang ada dalam masyarakat. Meliputi,
latar belakang disiplin ilmu atau pandangannya.
2) Konsep-konsep sosial atau pengertian-pengertian tentang kenyataan
sosial dibatasi pada konsep dasar yang sangat diperlukan untuk
mempelajari masalah yang dibahas dalam ilmu pengetahuan sosial.
3) Membahas masalah-masalah sosial yang timbul dalam masyarakat.
Sumber:
https://putrasinambela.wordpress.com/2013/10/01/pengertian-tujuan-isdruamg-lingkup-isd-persamaan-isd-dan-ips/
http://sulfkar.com/ilmu-sosial-dasar-defenisi-kuliah-i.html
http://linaa-mybigfantasy.blogspot.com/2010/10/defnisi-ilmu-sosialdasar.html
Perbedaan IBD dan IPS
1) IBD : Bertujuan untuk memberikan pengetahuan dasar atau budaya
dasar dan pengetian umum dari konsep-konsep yang dikembangkan
untuk menyelesaikan suatu masalah dalam berbudaya dasar. IBD juga
dipelajari
atau
diberikan
pada
perguruan
tinggi,
karena
merupakan mata kuliah tunggal yang artinya tidak dalam kelompok
mata pelajaran.
2) IPS : bertujuan untuk membentuk pengetahuan dan keterampilan
intelektual, dan pada pendidikan tingkat dasar sudah diberikan dasar
dasar pengetahuan sosial maupun pada tingkat atas sampai perguruan
tinggi, dan IPS merupakan kelompok atau gabungan dari sejumlah
mata pelajaran.
Sumber: https://nathaniaseptavy.wordpress.com/tag/3-kelompok-ilmupengetahuan/

2.5. Golongan Bahan Pelajaran Ilmu Sosial Dasar (ISD)

Ilmu sosial dasar adalah ilmu yang didefnisikan berdasarkan suatu
nilai dalam kependudukan yang bertempat di satu Negara yang bisa menilai,
menyimpulkan, dan juga menganalasis suatu permasalahan yang ada di
sekitarnya dengan bersosialisai. Akan tetapi juga masih menggunakan suatu
nilai yang penting dalam ilmu sosial dasar yaitu fakta, konsep, dan teori nilai
tersebut semua diambil dari sejarah, ekonomi, geograf sosial ,sosiologi,
antropologi, psikologi sosial.

Terdapat 3 golongan bahan pelajaran Ilmu Sosial Dasar yaitu :

a) Konsep-konsep sosial dibatasi pada Konsep Dasar atau Elementer saja
yang sangat diperlukan untuk mempelajari masalah - masalah sosial
yang dibahas dalam Ilmu Pengetahuan Sosial.
b) Masalah-masalah sosial yang timbul dalam masyarakat, biasanya
terlibat dalam berbagai kenyataan-kenyataan sosial yang antara satu
dengan yang lain saling berketerkaitan.
c) Kenyataan sosial yang ada dalam masyarakat secara bersama-sama
merupakan masalah sosial tertentu. Kenyataan-kenyataan sosial
tersebut sering ditanggapi secara berbeda oleh para ahli Ilmu-Ilmu
Sosial, oleh karena adanya perbedaan latar belakang disiplin ilmu atau
sudut pandangnya. Dalam Ilmu Sosial Dasar kita menggunakan
pendekatan Interdisiplin/Multidisiplin.
Sumber:
http://dianalfdarmawan.blogspot.co.id/2014/10/3-golongan-bahan-pelajaranilmu-sosial.html
http://ferryrinaldy.wordpress.com/2012/10/07/3-golongan-bahan-pelajaranilmu-sosial-dasar/
http://fajarrahmadani.blogspot.com/2011/12/bab-14-tiga-golongan-bahanpelajaran.html

BAB 3
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Ilmu budaya dasar adalah ilmu yang mempelajari masalah-masalah
sosial yang terjadi di dalam masyarakat. Yang memiliki tujuan untuk
mengusahakan, memberi kesempatan, memahami dan mengembangkan
ilmu sosial yang akan dipelajari mahasiswa dan diterapkan kedalam
masyarakat.
IBD bahkan memiliki kelompok ilmu pengetahuan yang terdiri dari Ilmu
Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, dan Ilmu Pengetahuan Budaya.
IBD juga memiliki perbedaan dan persamaan yang terdapat didalamnya, dan
golongan-golongan bahan pelajaran ISD.

3.2 DAFTAR PUSTAKA

https://putrasinambela.wordpress.com/2013/10/01/pengertian-tujuan-isdruamg-lingkup-isd-persamaan-isd-dan-ips/
http://mamora007.blogspot.com/2012/10/pengertian-ibd.html
https://nathaniaseptavy.wordpress.com/tag/3-kelompok-ilmu-pengetahuan/
http://akbarsaiful.wordpress.com/2011/07/22/masalah-budaya-dalam-ilmubudaya-dasar/
http://sulfkar.com/ilmu-sosial-dasar-defenisi-kuliah-i.html
http://linaa-mybigfantasy.blogspot.com/2010/10/defnisi-ilmu-sosialdasar.html
http://dianalfdarmawan.blogspot.co.id/2014/10/3-golongan-bahan-pelajaranilmu-sosial.html
http://ferryrinaldy.wordpress.com/2012/10/07/3-golongan-bahan-pelajaranilmu-sosial-dasar/
http://fajarrahmadani.blogspot.com/2011/12/bab-14-tiga-golongan-bahanpelajaran.html

10