PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL

TERHADAP PEMAHAMAN ISI CERITA PENDEK ANAK

PADA SISWA KELAS V SDN 1 AWIRARANGAN

SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD)
Untuk Memenuhi Syarat-Syarat Meraih Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:
IKA KARTIKA
NIM 106223061

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MUHAMMADIYAH KUNINGAN
2014

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul:

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL
TERHADAP PEMAHAMAN ISI CERITA PENDEK ANAK
PADA SISWA KELAS V SDN 1 AWIRARANGAN

Yang disusun oleh

Nama

: Ika Kartika

NIM
Program Studi

: 106223061
: PGSD

Disetujui untuk digunakan dalam ujian sidang skripsi.

Kuningan, 3 Juli 2014

Pembimbing I

Pembimbing II

ASEP NURDIN, S.Th.I., M.Pd.

NIK. 201009080

Drs.SULTONI, SE., M.Pd.

NIK.201009076

LEMBAR PENGESAHAN

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL

TERHADAP PEMAHAMAN ISI CERITA PENDEK ANAK
PADA SISWA KELAS V SDN 1 AWIRARANGAN
Yang disusun oleh
Nama

: Ika Kartika

NIM
Program Studi

: 106223061
: PGSD

Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 16 Agustus 2014 dan
dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima.

Susunan Dewan Penguji

Penguji I

Penguji II

Drs. WAHID TBK., M.A.

NIK. 2010090014

SURYAT, M.Pd.
NIK. 201209105

Kuningan, 16 Agustus 2014

Ketua
STKIP Muhammadiyah Kuningan

Ketua
Program Studi PGSD,

KASDAR AL ADE SAPUTRA, M.A.

NIK. 2231009001

N. ETIT HERAWATI, M.Pd.

NIK. 201009045

PERSEMBAHAN

Terbesit dalam benakku

Engkau selalu membimbing diriku dengan sabar
Tak pernah engkau mengeluh
Tak pernah engkau menyerah
Beban berat engkau pikul
Tak pernah engkau berpikir untuk melepas
Keringat bercucuran tak pernah engkau hiraukan
Demi melihat anak-anak mu mendapat kesuksesan
Maka, terimalah persembahan skripsi ini untukmu
Sebagai tanda terima kasihku kepadamu
Ayah, Ibu
Semoga engkau tak pernah lelah membimbingku

MOTTO

Semua yang ada tak pernah abadi,

Maka selalu bersyukurlah atas yang engkau terima hari ini
Menataplah engkau ke masa depan,
Dan sesekali menoleh ke belakang untuk melihat pengalaman sebagai pelajaran

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

: Ika Kartika

NIM
Program Studi

: 106223061
: PGSD

Dengan ini menyatakan bahwa Skripsi yang saya susun dengan judul:
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL
TERHADAP PEMAHAMAN ISI CERITA PENDEK ANAK
PADA SISWA KELAS V SDN 1 AWIRARANGAN
Adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan plagiat dari
Skripsi orang lain. Apabila kemudian hari hasil pernyataan Saya tidak benar, maka
saya bersedia menerima sanksi yang berlaku (dicabut predikat kelulusan dan gelar
kesarjanaannya). Demikian pernyataan ini Saya buat dengan sebenarnya, untuk
dapat dipergunakan bilamana diperlukan.

Kuningan, 16 Agustus 2014

Pembuat Pernyataan,

IKA KARTIKA
NIM 106223061

RIWAYAT HIDUP

Nama

: Ika Kartika

Jenis Kelamin

: Perempuan

Tempat / Tanggal Lahir : Kuningan, 26 Oktober 1989

Agama

: Islam

Status

: Belum Menikah

Alamat Rumah

: Jl. Eyang Weri Rt. 03 Rw. 06 Awirarangan Kuningan

Alamat Email

: Kartikaika_26@yahoo.com

Pendidikan Formal

1.
2.
3.
4.

: SDN 3 Awirarangan
: SLTPN 7 Kuningan
: SMAN 1 Kadugede
: STKIP Muhammadiyah Kuningan

Sekolah dasar
SLTP
SMU
Perguruan Tinggi

Lulus 2002
Lulus 2005
Lulus 2008

ABSTRACT
Influence Learning Media Audio Visual
Against Short Stories Children's Understanding of Contents
In Class V SDN 1 Awirarangan
Ika Kartika (NIM: 106 223 061), Effect of Instructional Media Audio Visual
Content To Understanding Short Stories Children In Class V students of SDN 1
Awirarangan, School Teacher Education Program (PGSD), 2014, 72 pages.
Limitations and lack of effort to prepare teachers lead students'
understanding of instructional media in accepting less than the maximum
information. Based on observations at SDN 1 Awirarangan, student activities for
learning are less active, saturating and low student achievement. Based on this, the
researchers conducted a study to implement the audio-visual media in learning
Indonesian short stories about understanding the contents of the fifth grade
students of SDN 1 Awirarangan.
The purpose of this study is to investigate the implementation of learning
with audio-visual media in learning Indonesian short stories about understanding
the child in the fifth grade students of SDN 1 Awirarangan, to determine the level
of students' understanding of the content of children's short stories in class V
students of SDN 1 Awirarangan and to obtain information learning about the
influence of the use of audio-visual media on children's understanding of the
content of the short story in the fifth grade students of SDN 1 Awirarangan.
The study was conducted by using a quasi-experimental study intended to
determine whether there is a result of "something" that is imposed on the subject
inquired. While the sample of this study are all fifth grade students of SDN 1
Awirarangan of 39 students.
The results showed that an increase in the ability to understand the content
of the short story. The results of the pretest have average value of 50.2, while the
result of posttest scoring average of 72.9. The result using the t test t-test values
obtained at 2.5 and the value ttable (39; 5%) so tcount> t table (39; 5%) then the
hypothesis is accepted it means there is a significant effect on the audio-visual
learning media content understanding children's short stories the fifth grade
students of SDN 1 Awirarangan.

Keywords: audio-visual media, understanding the story

ABSTRAK
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual
Terhadap Pemahaman Isi Cerita Pendek Anak
Pada Siswa Kelas V SDN 1 Awirarangan
Ika Kartika (NIM : 106223061), Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual
Terhadap Pemahaman Isi Cerita Pendek Anak Pada Siswa Kelas V SDN 1
Awirarangan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), 2014, 70
halaman.
Keterbatasan dan rendahnya usaha guru untuk mempersiapkan media
pembelajaran menyebabkan pemahaman siswa dalam menerima informasi kurang
maksimal. Berdasarkan hasil pengamatan di SDN 1 Awirarangan, aktivitas siswa
selama pembelajaran kurang aktif, menjenuhkan dan prestasi siswa rendah.
Berdasarkan hal tersebut, peneliti melakukan penelitian dengan menerapkan
media audio visual pada pembelajaran Bahasa Indonesia tentang memahami isi
cerita pendek pada siswa kelas V SDN 1 Awirarangan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran
dengan media audio visual pada pembelajaran Bahasa Indonesia tentang
memahami cerita pendek anak pada siswa kelas V SDN 1 Awirarangan, untuk
mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang isi cerita pendek anak pada siswa
kelas V SDN 1 Awirarangan dan untuk memperoleh informasi tentang pengaruh
pemanfaatan media pembelajaran audio visual terhadap pemahaman isi cerita
pendek anak pada siswa kelas V SDN 1 Awirarangan.
Adapun penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode quasi
eksperimen merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada
tidaknya akibat dari sesuatu yang dikenakan pada subjek selidik. Sedangkan
sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Awirarangan sebanyak
39 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan
memahami isi cerita pendek. Hasil pretest memperoleh nilai rata-rata 50,2
sedangkan hasil posttest memperoleh nilai rata-rata sebesar 72,9. Hasil
perhitungan dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung sebesar 2,5 dan nilai
ttabel (39;5%) sehingga thitung > ttabel(39;5%) maka hipotesis diterima artinya terdapat
pengaruh yang signifikan media pembelajaran audio visual terhadap pemahaman
isi cerita pendek anak pada siswa kelas V SDN 1 Awirarangan.
Kata Kunci: Media audio visual, pemahaman isi cerita

KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga
dapat menyelesaikan penelitian dan skripsi yang berjudul Pengaruh Media
Pembelajaran Audio Visual Terhadap Pemahaman Isi Cerita Pendek Anak Pada
Siswa Kelas V SDN 1 Awirarangan. Skripsi ini adalah untuk memenuhi salah
satu syarat kelulusan dalam meraih derajat Sarjana Pendidikan Program Strata
Satu (S-1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) STKIP
Muhammadiyah Kuningan.
Selama penelitian dan penyusunan laporan penelitian dalam skripsi ini,
prnulis tidak luput dari pendala. Kendala tersebut dapat diatasi penulis berkat
adanya bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu
penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Kasdar Al Ade Saputra, M.A., sebagai Ketua STKIP Muhammadiyah
Kuningan
2. Ibu N. Etit Herawati, M.Pd., sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) STKIP Muhammadiyah Kuningan
3. Bapak Ariyanto, M.Pd. sebagai Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) STKIP Muhammadiyah Kuningan
4. Bapak Asep Nurdin, S.Th.I., M.Pd., sebagai dosen pembimbing 1 (satu) yang
telah mengorbankan waktu, tenaga, pikiran untuk membimbing serta
memberikan saran dalam menyelesaikan laporan skripsi ini
5. Bapak Drs. Sultoni, M.Pd., sebagai dosen pembimbing 2 (dua) yang telah
mengorbankan waktu, tenaga, pikiran untuk membimbing serta memberikan
saran dalam menyelesaikan laporan ini
6. Bapak Drs. Wahid TBk. M.A., sebagai dosen penguji 1 (satu) yang sudah
banyak membantu memberikan kritik dan saran terhadap perbaikan skripsi
saya
7. Bapak Suryat, M.Pd. sebagai dosen penguji 2 (dua) yang juga banyak
membantu memberikan masukan di dalam perbaikan skripsi
8. Ayahanda dan ibunda tersayang yang telah mencurahkan segenap perhatian
dan waktunya dalam mendorong penulis untuk menyelesaikan penulisan
skripsi ini

9. Teman-teman diskusi yang telah memberikan keluasan wawasan sehingga

penulis bisa memperdalam materi dalam skripsi ini
10. Para pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Semoga amal baik beliau diterima Allah SWT, mendapatkan balasan yang
lebih baik dan lebih banyak dari-Nya. Penulis menyadari bahwa penulisan karya
ilmiah ini masih jauh dari sempurna. Maka dengan kerendahan hati, kritik dan
saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan
karya ilmiah ini.
Harapan penulis semoga laporan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik dengan dunia pendidikan.

Kuningan, 16 Agustus 2014

Penyusun,

IKA KARTIKA
NIM 106223061

DAFTAR ISI

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI..........................................

DAFTAR RIWAYAT HIDUP...........................................................................

ii

ABSTRACT (Bahasa Inggris)..........................................................................

iii

ABSTRAK (Bahasa Indonesia)........................................................................

iv

KATA PENGANTAR.......................................................................................

DAFTAR ISI.....................................................................................................

vi

DAFTAR GAMBAR........................................................................................

DAFTAR TABEL.............................................................................................

xi

DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................

xii

BAB I

BAB II

BAB III

PENDAHULUAN...........................................................................

A.
B.
C.
D.

Latar Belakang Penelitian.........................................................

Perumusan Masalah..................................................................
Tujuan Penelitian.......................................................................
Manfaat Penelitian....................................................................

1
3
4
4

TINJAUAN PUSTAKA..................................................................

A. Teori yang berkenaan dengan variabel yang diambil................

1. Media Pembelajaran............................................................
2. Media Pembelajaran Audio Visual......................................
3. Media Pembelajaran Video.................................................
4. Memahami Isi Cerita Pendek Melalui Kegiatan Menyimak
5. Cerita Pendek......................................................................
B. Penelitian Sebelumnya..............................................................
C. Kerangka Pikir..........................................................................
D. Hipotesis....................................................................................

6
6
10
13
17
26
33
37
38

METODOLOGI PENELITIAN......................................................

40

A. Ruang Lingkup Penelitian.........................................................

1. Tempat Penelitian................................................................

40
40

B.
C.
D.
E.
BAB IV

2. Waktu Penelitian.................................................................
3. Jenis Penelitian....................................................................
Teknik Penentuan Sampel.........................................................
Teknik Pengumpulan Data........................................................
Teknik Analisis Data.................................................................
Operasional Variabel.................................................................

40
41
43
43
48
52

HASIL DAN PEMBAHASAN

A.
B.
C.
D.
E.

Sekilas Gambaran Umum Objek Penelitian .............................

Analisis dan Pembahasan..........................................................
Temuan Penelitian.....................................................................
Analisis Data.............................................................................
Interpretasi.................................................................................

54
56
56
60
64

KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................

69

A. Hasil .........................................................................................
B. Saran..........................................................................................

69
69

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................

71

LAMPIRAN.....................................................................................................

73

BAB V

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1

Kerangka Pikir..........................................................................

38

Gambar 3.1

Desain Penelitian.......................................................................

42

Gambar 3.2

Rancangan Penelitian ...............................................................

42

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ............................................................................

Tabel 3.3 Instrumen Penilaian Tes Memahami Isi Cerita ....Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia .........................................................................
...................................................................................................45
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Korelasi.............................................................
...................................................................................................51
Tabel 4.1. .................Rekap Tenaga Pendidikan Dan Kependidikan SDN 1
Awirarangan...................................................................................
...................................................................................................55
Tabel 4.2. Jumlah Siswa SDN 1 Awirarangan................................................
...................................................................................................55
Tabel 4.3. Rekap Hasil Pretest Memahami Isi Cerita Pendek........................
58
Tabel 4.4. Rekap Hasil Posttest Kemampuan Memahami Isi Cerita Pendek.
59
Tabel 4.5. Ringkasan Hasil Uji Normalitas Data Pretest dan Posttest
Kemampuan memahami Isi Cerita Pendek....................................
...................................................................................................60
Tabel 4.6. Ringkasan Hasil Uji Homogenitas.................................................
...................................................................................................61

10

41

Tabel 4.7. Ringkasan Hasil Uji Korelasi Produck Moment............................

...................................................................................................62
Tabel 4.8. Hasil Uji Hipotesis dengan Menggunakan Uji t............................
...................................................................................................63

11

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lampiran 2

: Daftar Nilai Pretest

Lampiran 3

: Daftar Nilai Posttes

Lampiran 4

: Perhitungan Uji Normalitas Data Pretes

Lampiran 5

: Perhitungan Uji Normalitas Data Posttest

Lampiran 6

: Uji Homogenitas

Lamparan 7

: Uji Korelasi

Lampiran 8

: Uji t

Lampiran 9

: Dokumentasi Penelitian

Lampiran 10

: Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

Lampiran 7

: Surat Keterangan Bimbingan Skripsi

Lampiran 8

: Surat Keterangan Izin Penelitian

12