MEDIA PEMBELAJARAN

Perencanaan Pembelajaran
Menggunakan Media
Nama Kelompok :
1. Kurniati
2. Wahyu Utami
3. Putri Maya Lestari
4. Eva Fitriana S

Penyusunan Rancangan
Bila seorang guru akan membuat program media

pembelajaran, maka seorang guru diharapkan dapat

melakukannya dengan persiapan dan perencanaan
yang sangat teliti.
Urutan dalam perencanaan penggunaan media,
dapat diutarakan sebagai berikut
1. Analisis karakter siswa dan analisis masalah
a) Analisis karakter siswa. Diperlukan untuk
mengetahui kemampuan dan keterampilan siswa.

Lanjutan
Contoh analisis karakteristik siswa, dapat dilihat dari
segi ; psikis, fisik, dan lingkungan siswa.
Yang termasuk segi psikis adalah inteligensi, minat
siswa, gaya belajar, bahasa, serta bakat dan
kreativitas.
Yang termasuk segi fisik, seperti; tinggi badan, berat
badan, dan ciri khas fisik.
Yang termasuk segi lingkungan seperti; kondisi
sekolah, kondisi budaya, pekerjaan orang tua, dan
penghasilan orang tua.

Lanjutan
b) Analisis masalah. Diperlukan untuk menganalisis

masalah yang dialami siswa pada sebuah mata

pelajaran. Untuk menganalisis masalah yang
dialami siswa, perlu mengetahui kondisi siswa
sekarang, kondisi siswa yang diinginkan, masalah
belajar yang dialami siswa, serta pemecahan
masalah.

Lanjutan
2. Perumusan tujuan

Tujuan dapat memberi arah kepada tindakan yang

harus kita lakukan. Untuk itulah diperlukan
permusan masalah agar kita dapat mengambil
tindakan yang tepat.
3. Pengembangan materi pembelajaran
Pengembangan materi pembelajaran bertujuan untuk
membantu siswa memiliki kemampuan dan
keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran.

Lanjutan
4. Perumusan alat pengukur keberhasilan

Alat pengukur keberhasilan harus dikembangkan sesuai

dengan tujuan yang akan dicapai dan materi yang akan
disajikan.
Alat pengukur keberhasilan dapat berupa tes, penugasan,
ataupun daftar cek perilaku.
5. Pemilihan media dan sumber belajar
Media dan sumber belajar yang dipilih merupakan alat dan
cara untuk memfasilitasi, mempermudah proses belajar
siswa, serta membuat belajar menjadi lebh\ih
menyenangkan dan menarik bagi siswa.

Lanjutan
Ragam media dan sumber belajar yang dapat dipilih meliputi,
a) Media cetak; buku-buku, panduan belajar siswa, kliping
koran/majalah/artikel, poster/peta/foto/grafik, dan
lembar kegiatan siswa.
b) Media audio visual; kaset/CD, siaran radio, tayangan TV,
film, video interaktif.
c) Media praktik atau demonstrasi; flora/fauna asli,
labolatorium dan perlatannya, alat atau model,
labolatorium alam, pasar, museum.
d) Media lainnya ; game, game atau perangkat permainan
yang dibuat sendiri

Lanjutan
6. Pemilihan strategi pembelajaran

Tahap pemilihan strategi pembelajaran merupakan tahap

ketika menyusun urutan pembelajaran dan merancang
aktivitas belajar siswa.
Pada tahap ini dapat dibagi menjadi dua tahap yaitu;
a) Urutan penyajian. Berhubungan dengan penentuan
tema/isu utama, atau konsep, teori, prinsip, serta
prosedur utama.
b) Aktivitas pembelajaran. Aktivitas pembelajaran perlu
dirancang untuk mengaktifkan partisipasi siswa dalam
proses belajar sambil menggunakan bahan ajar.

Koordinasi Logistik
Koordinasi logistik merupakan proses penganalisaan dan

penyusunan informasi tentang hal-hal yang berhubungan

dengan perancangan pembelajaran, penggunaan media,
fasilitas penunjang, serta hal-hal lain yang berhubungan
dengan kegiatan pembelajaran.
Koordinasi logistik mencakup uaha-usaha berikut,
a) Ketersediaan kelas
b) Sistem komunikasi
c) Sistem fungsi pendukung
d) Kesesuaian jumlah material yang mendukung program.

Terima Kasih