Kepemimpina

n Guru

Asas
Kepemimpi
nan

Jenis-jenis
Kepemimpi
nan

Teori
Kepemimpi
nan

Kepemimpi
nan Sekolah

Cabaran
Kepemimpi
nan

Asas Kepemimpinan
Proses yang mempengaruhi kegiatan
manusia yang berkaitan dengan
tugas.
Kepemimpinan saling berkaitan
dengan pemimpin (individu yang beri
pengaruh)

Asas Penting

Mempengaruhi pekerja melalui

Melibatkan
pihak
lain @ orang
lain
pemimpin
mempunyai
autoriti
Para
arahan
memberi arahan

Model Keberkesanan
Pengurusan Bercorak
Sistem
(Pengurus membuat
keputusan, staf menurut)
Pengurusan Gaya Sistem
(Pengurus mengeluarkan
arahan, perkerja diberi
kebebasan)
Pengurusan Sistem
(Pengurus dan staf boleh
berunding)

Jenis-jenis Kepemimpinan
Reddin,1970(dalam Robiah Sidin,1989)
membahagikan gaya kepimpinan mengikut
model dimensi yang mengandungi tiga
gaya asas, empat gaya pengurusan yang
berkesan dan empat lagi gaya pengurusan
yang agak kurang berkesan.
Boles dan Davenport,1975 telah
menyarankan beberapa gaya untuk
kepimpinan dan cara pemimpin berkenaan
menggunakan kuasanya.

 Pihak pengurusan sekolah perlu

mendapatkan kerjasama penuh
daripada ahli pasukannya untuk
menjadikan suasana kerja yang lebih
efektif.
Sifat kepimpinan guru yang terbaik
pula adalah kepimpinan guru yang
dapat memenuhi kehendakkehendak murid bagi mencapai hasil
pembelajarannya.
Guru mempunyai kesanggupan yang
tinggi untuk melaksanakan
perubahan termasuklah menjalankan

Pengaruh Gaya Kepimpinan

1

Kuasa- kuasa yang menentukan

personaliti pengurus.

Sifat pekerja yang

dipertanggungjawabkan kepada
pengurus.

Pengurus membiarkan kumpulan

membuat keputusan sendiri.

Gaya gaya Kepimpinan

Gaya Kepimpinan Autokratik
Gaya Kepimpinan Instruksional
Gaya Kepimpinan Demokratik
Gaya Kepimpinan Kontigensi
Gaya Kepimpinan Laissez Faire
Gaya Kepimpinan Islamik

Gaya Kepimpinan Autokratik

Gaya Kepimpinan
Instruksional

Gaya Kepimpinan
Demokratik

Gaya Kepimpinan Kotigensi

Gaya Kepimpinan LaissezFaire

Gaya Kepimpinan Islamik

Teori Kepemimpinan
Guru Besar mempunyai tugas dan
kewajipan untuk mengembang dan
menggilapkan guru-gurunya menjadi
pemimpin.
Guru Besar berperanan sebagai
seorang:
Manager
Coach
Mentor
Leader

Definisi Kepimpinan
Merujuk kepada keupayaan serta
kebijaksanaan seorang ketua dalam
menguruskan kakitangan bawahannya
dan sumber yang ada.
Danielson, 2006 melihat kepimpinan
sebagai himpunan kemahiran pada
seseorang guru yang selain daripada
mengajar ada mempunyai pengaruh yang
diperluaskan ke luar bilik darjahnya, sama
ada di dalam atau di luar sekolah.

Komponen Kepimpinan

Garis Panduan

Kesimpulannya:
Sebagai pemimpin dalam konteks
pengajaran di dalam kelas, guru
perlulah bijak memilih mana-mana
jenis kepemimpinan supaya
pengajaran menjadi satu pengajaran
yang kondusif dan dapat diterima
oleh murid-murid.

Disediakan oleh: