HIDUP NYAMAN DENGAN

TERTIB BERLALU LINTAS

Ringkasan Rencana
Pembelajaran :

Setiap pagi dan sore, lalu lintas di depan

sekolah sering mengalami kemacetan.
Siswa bertugas meneliti apa penyebab
kemacetan yang sering terjadi tersebut.
Untuk itu siswa kelas V diberi peran sebagai
Tim analis lalu lintas yang mendapat tugas
dari Dinas Perhubungan setempat untuk
meneliti kondisi lalulintas di depan sekolah,
hasil penelitian dan saran-saran akam
mereka sampaikan dalam bentuk presentasi
dan penyuluhan bagi rekan-rekan mereka
serta masyarakat sekitar pada acara
Kampanye tertib lalulintas di sekolah yang
akan dihadiri oleh orang tua, Dinas
perhubungan setempat dan Polisi Lalulintas.

Pertanyaan Essensial
Bagaimana caranya supaya kita
bisa hidup senang / enak ?

Pertanyaan Unit

Mengapa

peraturan itu dilaksanakan?

Bagaimana caranya berlaku tertib?

Pertanyaan Isi
Apakah

fungsi dari rambu-rambu lalu

lintas?
Apa sajakah penyebab terjadinya
kemacetan dan kecelakaan lalu lintas?
Sebutkan 3 bentuk rambu larangan!

Keuntungan Menggunakan
Pendekatan Proyek, Penilaian
Proses, dan CFQ :
Siswa

akan tertarik dan bersemangat untuk

mempelajari isi dari materi yang dipelajari
karena berhubungan dengan apa yang dijumpai
dalam keseharian mereka.
Siswa memahami secara mendalam materi
yang dipelajari karena mereka secara nyata
menggunakan konsep, keterampilan dan
teknologi.
Dengan mengerjakan proyek, siswa akan
belajar bekerja sama dan berkolaborasi dengan
teman dan orang lain. Keterampilan ini sangat
bermanfaat bagi kehidupan mereka di masa
yang akan datang
Siswa belajar manajemen diri seperti
manajemen waktu, manajemen emosi, serta
mengevaluasi diri.

Menilai Kebutuhan
Siswa:

Saya akan menggunakan

Pertannyaan Esensial dan
Pertanyaan Unit untuk:

Membangkitkan keingintahuan siswa

terhadap materi tentang peraturan
dan perundang-undangan
pemerintah pusat dan daerah.

Membangkitkan minat siswa untuk

hidup tertib

Melatih siswa berpikir ke tingkat

yang lebih tinggi.

Penilaian Kebutuhan
Siswa
Apa yang akan saya pelajari dari penilaian

ini:
Sejauh mana pemahaman siswa mengenai
topik yang akan dipelajari
Bagaimana proses berpikir siswa dalam
menyelesaikan masalah
Bagaimana para siswa membuat strategi
dalam menyelesaikan proyek.
Apa yang akan didapat siswa dari penilaian:
Bagaimana meneliti dengan baik.
Bagaimana membuat presentasi yang
baik.

Tujuan Saya
Siswa dapat:

Mengidentifikasi

jenis peraturan dan perundangundangan Lalu lintas

Mencari informasi tentang pelanggaran peraturan
dan perundang-undangan lalu lintas.
Mempraktekkan kebiasaan mentaati peraturan
Lalu lintas.
Mengidentifikasi penyebab kemacetan dan
menyimpulkan bahwa kemacetan yang terjadi
akibat tidak mematuhi peraturan Lalu lintas.
Mempraktekkan tertib lalu lintas sebagai upaya
mematuhi peraturan berpikir kritis terhadap
penyebab kemacetan
memecahkan masalah tentang kemacetan yang
terjadi di depan sekolahnya.
mengkomunikasikan dan mengekspresikan pikiran
dan gagasan sendiri dan/atau bersama-sama.

Terima Kasih