RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah
Matapelajaran
Kelas/Semester
AlokasiWaktu

: MTs Bahrul Ulum

:Pendidikan Kewarganegaraan
:VII/I(satu)
:3x pertemuan(6jp)

A. KompetensiInti (KI)
1. KI 1 :menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2 :menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tangung jawab,
peduli(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan.
3. KI 3 :memahami pengetahuan (faktual,konseptual,dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. KI 4 :mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah
konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat)ranah
abstrak(menulis,membaca, menghitung,menggambarkan dan melarang) sesuai
dengan yang dipelajari disekolah dan dari sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. KompetensiDasar (KD)
1. KD KI 1:menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. KD KI 2:menunjukkan sikap logis,kritis, analitik, konsisten dan teliti tanggung
jawab,responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah
3. KD KI 3:memiliki rasa ingin tahu, percaya diri serta memahami norma-norma yang
berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
1.
IPK KD. KI 1:menerima perbedaan peraturan(tata tertib)
2.

IPK KD. KI 2:menjelaskan norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat

3.

IPK KD. KI 3:menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan norma-norma yang

berlaku dalam kehidupan bermasyatakat.

4.

IPK KD. KI. 4:berprilaku sesuai dengan norma-norma dalam kehidupan

bermasyarakat.

D. MateriPembelajaran

Norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,dan bernegara

a. Hakikat norma-norma, kebisasaan,adat istiadat,dan peraturan-peraturan yang
berlaku dalam masyarakat.
b. Hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara
c. Menerapkan norma-norma ,kebiasaan,adat istiadat,dan peraturan yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara

E. Langkah-LangkahPembelajaran
PertemuanPertama:
1. Pendahuluan:
- mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa
- mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menyiapkan perlengakapan
dan peralatan yang di perlaukan misalnya buku pelajaran
- menginformasikan
2. KegiatanInti:
1

Pendahuluan (10 menit)

Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
Guru memeriksa kehadiran siswa.
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran.
Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar
materi yang akan di pelajari.

2. KegiatanInti ( 60 )
a

( Mengamati )
Guru menampilan poin-poin penting dari materi yang di pelajari dalam
bentuk powerpoint.
Siswa mengamati materi yang di sampaikan guru dalam bentuk
poworpoint.

(menanya)
Siswa mengungkapkan pendapatnya tentang materi yang di
sampaikan.
Siswa memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang di
pelajari.
c (menganalisa)
Guru membentuk siswa ke dalam bentuk kelompok diskusi.
Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk mencari
referensi lain dari materi yang di pelajari.
Setiap kelompok mendikskusikan materi yang di berikan.
d (mengkomunikasikan)
Setiap kelompok diskusi mempersentasikan hasil diskusinya di depan
kelas.
Kelompok diskusi lain memberikan pertanyaan terhadap hasil diskusi yang
di sampaikan.
Guru membantu kesulitan atas kesalahpahaman yang di alami siswa.
Guru memberikan apersepsi kepada kelompok yang sudah menyelesaikan
tugas diskusinya

3. Penutup (10 menit)

Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah berlangsung.
Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan di bahas pada
pertemuan selanjutnya.
Guru dan siswa bersama-sama menutup pembelajaran dengan
mengucapkan hamdallah
PertemuanKedua:
1. Pendahuluan (10 menit)
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
Guru memeriksa kehadiran siswa.
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran.
Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar
materi yang akan di pelajari.
2. Kegiatan Inti (40 menit)
1. ( Mengamati )
Guru menanyakan kembali seputar materi yang telah di pelajari
pada pertemuan sebelumnya.
Siswa mengamati dan menerapkan semua kebiasaan atau tradisi
yang ada dalam lingkungan masyarakat.
2. (menanya)
Siswa bertanya jawab kepada guru tentang hal yang belum di
mengerti atau sulit di pahami siswa tentang kabiasaan dan tradisi
yang dalam lingkungan masyarakat.
Guru memberikan penjelasan terhadap kesulitan yang di alami siswa.
3. (mendemonstrasikan)
Guru memberikan tugas secara individu kepada siswa untuk
menerapkan kabiasaan atau tradisi yang ada dalam lingkungan
masyarakat.
uru menunjuk salah seorang siswa untuk memperaktikkan
kebiasaaan, norma dan adat istiadat.
Siswa yang lainnya memperhatikan dan melakukan sikap yang
menerapkan norma-norma, kebiasaan, dan adat istiadat di lingkungan
sekolah dan masyarakat.
3. Penutup (30 menit)
Guru dan siwa menyimpulkan pembelajaran yang telah di pelajari.
Guru memberikan tugas kepada siswa secara individu untuk menjawab
pertanyaan yang telah di sediakan.
Siswa mengerjakan tugas yang di berikan guru dengan waktu yang di
tentukan.
Siswa mengumpulkan hasil tugas yang telah di selesaikan
Guru menyampaikan topik atau materi pembelajaran yang akan di pelajari
pada pertemuan selanjutnya.
Siswa dan guru menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdallah

G. Media/Alat, Bahan Dan SumberBelajar

1. Media : gambar, vidio
2. Alat / Bahan : buku paket,LKS, laptop.infocus,papan tulis,spidol
3. SumberBelajar :

.S.T. Kansil- christine S. T. Kansil lili nurlaili. Pendidikan kewarganegaan kelas VII
Penerbit BUMI AKSARA

Penilaan pembelajaran,pengayaan dan remidial

A Penilaian pembelajaran
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan sebagai berikut:
1. Penilaian Efektif
1

Penilaian pada kegiatan mengamati dan bertanya

No Nama siswa

Aspek penilaian
A
B
c

Nilai

1
2
3
4
Aspek dan rubrik penilaian:
a. Frekwensi dalam bertanya
1) Jika peserta didik bertanya 3 kali atau lebih, skor 4.
2) Jika peserta didik bertanya 2 kali, skor 3.
3) Jika peserta didik bertanya 1 kali, skor 2.
b. Keterkaitan pertanyaan dengan materi.
1) Jika pertanyaan sesuai dengan materi, skor 4.
2) Jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi, skor 3.
3) Jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi, skor 2.
c. Kejelasan/bahasa yang digunakan saat bertanya
1) Jika bahasa jelas, lugas, dan mudah dipahami, skor 4.
2). Jika bahasa kurang jelas, kurang lugas, dan kurang mudah dipahami, skor 3.
3) Jika bahasa tidak jelas,tidak lugas, dan sulit dipahami, skor 2
Pedoman penskoran:
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100
Jumlah Skor Maksimal
2

Penilaian sikap dalam mengikuti diskusi:

No Nama siswa

Aspek penilaian

Nilai

1
2
3
4
Aspek dan rubrik penilaian.
1. Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi
lengkap dan sempurna, skor 4
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi
lengkap dan kurang sempurna, skor 3
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi
kurang lengkap, skor 2
2. Keaktifan dalam diskusi.
a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi skor 4
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi skor 3
c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi skor 2
3. Kejelasan dan kerapian presentasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor
4
b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 3
c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang
rapi, skor 2
d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi,
skor 1
Pedoman penskoran:
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100
Jumlah Skor Maksimal
3

Penilaian sikap diri

No

Pernyataan

Ya

1
2
3
4
5

Pedoman penskoran:
Ya : skor 4 . Tidak : skor 0.
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100
Jumlah Skor Maksimal
Penilaian praktek
Penilaian Mempratekkan Tata cara sholat shubuh
No Nama siswa

Aspek penilaian

Jumlah

Tidak

skor
1

1
2
3
4
Pedoman penskoran:
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal

Penilaian Kogntiif
Pilihan berganda
uraian

Pedoman penskoran:
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal
B Pengayaan dan Remidial
Guru memberikan tugas secara individu kepada setiap siswa berupa:
Membuat rangkuman materi yang telah di pelajari dalam bentuk kliping.
Siswa megumpulkan tugas secara individu.

Negeri Lama S eberang,

2014
Mengetahui :
Kepala Madrasah

AHMAD HIDAYAT,RAY

Guru Bidang Studi PKN

Nurhudaiya