RANCANGAN PENGAJARAN TINGKATAN 2 2011

ISNIN 9/1/2012
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
2G/12.40-2.00/ 2G
Bidang Maklumat
Tatabahasa (Kata Ganti Nama Diri)
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
1.
Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang Kata Nama.
2.
Pelajar menyalin nota tentang Kata Ganti Nama.
3.
Guru menjelaskan perbezaan penggunaan tiga jenis Kata Ganti Nama Diri dan memberi contoh yang sesuai.
4.
Pelajar membuat latihan dan membincangkan jawapan bersama guru.

REFLEKSI

RABU 11/1/2012
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
2G/7.40 am-9.00 am/2G
Bidang Maklumat
Tatabahasa (Kata Ganti Nama Diri)
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
1. Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang Kata Ganti Nama Diri Pertama.
2. Pelajar menyalin nota tentang Kata Ganti Nama Diri Kedua dan Ketiga.
3. Guru menjelaskan perbezaan penggunaan tiga jenis Kata Ganti Nama Diri dan memberi contoh yang sesuai.
4. Pelajar membuat latihan dan membincangkan jawapan bersama guru.

REFLEKSI

KHAMIS 12/1/2012
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/8.20 am-9.40 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
Membezakan fakta dengan pandangan dalam bahan yang dirujuk.
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
3. Perbincangan soalan pemahaman.

REFLEKSI

10 January 2011
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Tatabahasa (Penjodoh Bilangan)
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
1. Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang Penjodoh bilangan.
2. Pelajar menyalin nota dan mendengar penerangan guru tentang penggunaan penjodoh bilangan.
3. Pelajar membuat latihan dan membincangkan jawapan bersama guru.

13 jan
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

18 jan (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

20 jan (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3
Bidang Interpersonal
Karangan Surat Kiriman Tidak Rasmi (Buku Teks m/s21 & 22)
8.0: Memproses maklumat untuk keperluan tertentu
8.1, 8.2, 8.7, 8.8
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif.
Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
1. Pelajar menyalin contoh karangan surat kiriman tidak rasmi dalam buku teks m/s 21 dan 22.
2. Pelajar membaca semula dan memahami isi karangan tersebut.
Tatabahasa, kosa kata, penanda wacana
Kemahiran Berfikir, kemahiran pelbagai/baik hati

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/12.40 pm-2.00 pm/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Tatabahasa (Kata Kerja)
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
1. Pelajar menyalin nota kata kerja dan mendengar penerangan guru dengan teliti.
2. Pelajar menyelesaikan beberapa soalan berkaitan dengan topik yang dipelajari.
3. Pelajar membincangkan jawapan bersama dengan guru.
Tatabahasa, kosa kata, ejaan
Kemahiran Bahasa, Kemahiran Berfikir/baik hati, keberanian/kerjasama

Bahasa Melayu
2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3
Bidang Interpersonal
Karangan Surat Kiriman Tidak Rasmi
8.0: Memproses maklumat untuk keperluan tertentu
8.1, 8.2, 8.7, 8.8
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif.
Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
1. Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang format karangan surat kiriman tidak rasmi.
2. Pelajar membincangkan isi-isi penting bagi satu karangan surat kiriman tidak rasmi.
3. Pelajar menulis dan melengkapkan karangan.
Tatabahasa, kosa kata, penanda wacana
Kemahiran Berfikir, kemahiran pelbagai/baik hati

23 JAN
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/8.20 am-9.40 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
Membezakan fakta dengan pandangan dalam bahan yang dirujuk.
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
3. Perbincangan soalan pemahaman.

REFLEKSI

25 jan (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Novel: Erti Sebuah Pengorbanan
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan bentuk dan nada puisi.
1. Pelajar dan guru membincangkan sinopsis novel dan menyalin isi-isi penting berkaitan novel tersebut.
2. Guru menyuruh pelajar menghuraikan watak dan perwatakan yang penting dalam novel ini.

REFLEKSI

KERJA RUMAH
26 jan (wed)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI

Pelajar menghabiskan pembacaan novel Erti Sebuah Pengorbanan.

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3
Bidang Interpersonal
Karangan: Surat Kiriman Tidak Rasmi
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar menyalin sambungan teks karangan surat kiriman tidak rasmi dan melengkapkan tempat-tempat
kosong dalam teks tersebut.
2. Perbincangan jawapan.
3. Pelajar merumuskan format dan isi-isi penting pembelajaran hari ini.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual kasih saying, kemasyarakatan, persahabatan,

REFLEKSI

27 jan (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

1 feb (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual kasih saying, kemasyarakatan, persahabatan,

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Novel: Erti Sebuah Pengorbanan
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan bentuk dan nada puisi.
1. Pelajar dan guru membincangkan sinopsis novel dan menyalin isi-isi penting berkaitan novel tersebut.
2. Guru menyuruh pelajar menghuraikan watak dan perwatakan yang penting dalam novel ini.

REFLEKSI

KERJA RUMAH
3 FEB (WED)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

Pelajar menghabiskan pembacaan novel Erti Sebuah Pengorbanan.

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3
Bidang Interpersonal
Karangan: Surat Kiriman Tidak Rasmi
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca contoh karangan surat kiriman rasmi dalam buku teks dan berbincang dengan guru tentang
format dan isi karangan.

2. Pelajar menyalin contoh karangan surat kiriman rasmi.

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

8 feb 11
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK

Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan

Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan, persahabatan

Bahasa Melayu
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Novel: Erti Sebuah Pengorbanan

KEHADIRAN:

FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan bentuk dan nada puisi.
1. Pelajar dan guru membincangkan sinopsis novel dan menyalin isi-isi penting berkaitan novel tersebut.
2. Guru menyuruh pelajar menghuraikan watak dan perwatakan yang penting dalam novel ini.

REFLEKSI

KERJA RUMAH

10 feb (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

13 feb (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

17 February 2011 (thu)

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Pelajar menghabiskan pembacaan novel Erti Sebuah Pengorbanan.

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3
Bidang Interpersonal
Karangan: Surat Kiriman Tidak Rasmi
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca contoh karangan surat kiriman rasmi dalam buku teks dan berbincang dengan guru tentang
format dan isi karangan.
2. Guru dan pelajar membincangkan isi untuk menulis sebuah karangan surat kiriman rasmi tentang Tidak Hadir
ke Sekolah. Pelajar menyiapkan karangan tersebut.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan, persahabatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3
Bidang Interpersonal
Karangan: Surat Kiriman Tidak Rasmi
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membincangkan isi dan format penulisan surat kiriman tidak rasmi.
2. Pelajar menulis surat kiriman tidak rasmi yang lengkap tentang Tidak Hadir ke Sekolah.
3. Guru memantau dan membimbing pelajar.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan, persahabatan

20 feb (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

21 feb (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Novel: Erti Sebuah Pengorbanan
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar menyalin nota tentang tema, persoalan, watak dan perwatakan yang terlibat dalam novel ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang perkara yang menarik dalam novel ini.

REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN
AKTIVITI
REFLEKSI

24 FEB (THU)

Kelas Petang
3K/2.40 pm-4.00 pm

KEHADIRAN:

Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:

Menjawab semua soalan dalam modul yang disediakan
Semua pelajar menjawab soalan dalam modul yang disediakan. Guru dan pelajar membincangkan jawapan.

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

27 feb (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN
AKTIVITI
REFLEKSI

1 mac 11 (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3
Bidang Interpersonal
Karangan: Laporan
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca teks leporan yang diedarkan oleh guru.
2. Pelajar membincangkan isi dan format penulisan laporan.
3. Guru memantau dan membimbing pelajar.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Kelas Petang
4 RC/2.40 pm-4.00 pm

KEHADIRAN:

Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:

Menjawab semua soalan dalam modul yang disediakan
Semua pelajar menjawab soalan dalam modul yang disediakan. Guru dan pelajar membincangkan jawapan.

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Novel: Erti Sebuah Pengorbanan
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:

AKTIVITI

1.
2.

Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Pelajar menyalin nota tentang plot, teknik plot, gaya bahasa, dan latar yang terlibat dalam novel ini.
Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang perkara yang menarik dalam novel ini.

REFLEKSI

3 mac 11 (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

10 mac (khamis)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

20 mac (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

22 mac (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3
Perbincangan Jawapan Ujian Selaras 1
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:

Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam Ujian Selaras 1

Membuat pembetulan bagi jawapan yang salah dalam buku latihan

Pelajar dan guru membincangkan jawapan Kertas soalan Bahasa Melayu Ujian Selaras 1. Pelajar membuat
pembetulan dalam buku latihan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Puisi Tradisional: Pantun Dua Kerat (Nasihat)

KEHADIRAN:

FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi
ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini.

REFLEKSI

23 mac (wed)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/ 10.40 am-12.00 pm/Makmal Geografi
Bidang Estetik
Novel: Hikmah
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Guru menguji pengetahuan sedia ada pelajar tentang novel yang dikaji.
2. Pelajar membuat latihan dan membincangkan jawapan bersama guru.

REFLEKSI

24 mac (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM 3
Bidang Interpersonal
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan: Amalan Hidup Berjiran
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca soalan dan membincangkan kebaikan amalan hidup berjiran.
2. Guru menerangkan cara membuat karangan berdasarkan bahan rangsangan.
3. Pelajar menulis sebuah karangan yang lengkap di dalam buku penulisan.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/9.00 am-10.20 am/Makmal Geografi
Bidang Interpersonal
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan: Amalan Hidup Berjiran
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca soalan dan membincangkan kebaikan amalan hidup berjiran.
2. Guru menerangkan cara membuat karangan berdasarkan bahan rangsangan.
3. Pelajar menulis sebuah karangan yang lengkap di dalam buku penulisan.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

27 mac (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

29 mac (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dalam waktu yang ditetapkan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Puisi Tradisional: Pantun Dua Kerat (Nasihat)
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi
ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini.

REFLEKSI

AKTIVITI KOKURIKULUM
(MTQ)
7.40 AM-9.00 AM
30 mac (wed)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Perpustakaan
Bidang Estetik
Novel: Hikmah
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.

AKTIVITI

1. Pelajar menyalin nota tentang gaya bahasa, plot, nilai dan pengajaran yang terdapat dalam novel ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang perkara menarik dalam novel ini.

REFLEKSI

31 mac (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

3 apr (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/9.00 am-10.20 am/Perpustakaan
Bidang Interpersonal
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan: Amalan Hidup Berjiran
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca soalan dan membincangkan kebaikan amalan hidup berjiran.
2. Guru menerangkan cara membuat karangan berdasarkan bahan rangsangan.
3. Pelajar menulis sebuah karangan yang lengkap di dalam buku penulisan.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM3
Bidang Interpersonal
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan: Amalan Hidup Berjiran
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca soalan dan membincangkan kebaikan amalan hidup berjiran.
2. Guru menerangkan cara membuat karangan berdasarkan bahan rangsangan.
3. Pelajar menulis sebuah karangan yang lengkap di dalam buku penulisan.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman: Kebaikan Membuat Belanjawan Keluarga
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

5 mac (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman: Kebaikan Membuat Belanjawan Keluarga
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Puisi Tradisional: Pantun Dua Kerat (Nasihat)
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi
ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini.

REFLEKSI

AKTIVITI KOKURIKULUM
7.40 AM-9.00 AM
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
AKTIVITI
REFLEKSI

5 apr (wed)
SUBJEK

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
3 K/2.40 pm-4.00 pm/Makmal Matematik
Kelas Petang
Modul
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:

Menjawab semua soalan dalam modul yang disediakan

Semua pelajar menjawab soalan dalam modul yang disediakan. Guru dan pelajar membincangkan jawapan.

Bahasa Melayu

KEHADIRAN:

KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3

Bidang Estetik
Puisi Tradisional:
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam puisi
ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini.

REFLEKSI

7 apr (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

10 mac (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM3
Bidang Interpersonal
Karangan Jenis Dialog + Ujian Lisan
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku
penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.
3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/9.00 am-10.20 am/Perpustakaan
Bidang Interpersonal
Karangan Jenis Dialog + Ujian Lisan
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku
penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.
3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman: Kebaikan Membuat Belanjawan Keluarga
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

14 apr (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Kelas 1 RK
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman: Kebaikan Membuat Belanjawan Keluarga
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal BM3
Bidang Interpersonal
Karangan Jenis Dialog + Ujian Lisan
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku
penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.
3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/9.00 am-10.20 am/Perpustakaan
Bidang Interpersonal
Karangan Jenis Dialog + Ujian Lisan
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku
penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.
3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

17 APR (SUN)

MESYUARAT PENINGKATAN KEMAHIRAN

PENGGUNAAN BUKU TEKS/MODUL KBSM
2011
TARIKH: 11-13 APRIL 2011
TEMPAT: HOTEL SEAVIEW, LANGKAWI

17 APR (SUN)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

19 apr (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Kelas 1 RK
Bidang Maklumat
Tatabahasa
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.4, 7.5, 7.6, 7.7
1. Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.
2. Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am /Kelas 2 G
Bidang Maklumat
Tatabahasa
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.4, 7.5, 7.6, 7.7
1. Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.
2. Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Puisi Tradisional: Pantun Empat Kerat (Muhibah dan Perpaduan)
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar mendeklamasikan pantun serta menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan
teknik yang terdapat dalam puisi ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini.

REFLEKSI

AKTIVITI KOKURIKULUM
7.40 AM-9.00 AM
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK

Bahasa Melayu
3 K/2.40 pm-4.00 pm/Makmal Matematik
Kelas Petang
Modul

KEHADIRAN:

HASIL PEMBELAJARAN UTAMA

AKTIVITI
REFLEKSI

20 apr (wed)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:

Menjawab semua soalan dalam modul yang disediakan

Semua pelajar menjawab soalan dalam modul yang disediakan. Guru dan pelajar membincangkan jawapan.

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Puisi Tradisional:
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar mendeklamasikan pantun serta menyalin nota tentang maksud, tema, persoalan, gaya bahasa, dan
teknik yang terdapat dalam puisi ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam puisi ini.

REFLEKSI

21 apr (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Perpustakaan
Bidang Maklumat
NILAM + Ujian Lisan
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
7.3, 7.4
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang
bahan yang dibaca.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
1.
Pelajar membaca pelbagai bahan bacaan seperti buku cerita, majalah, surat khabar dan sebagainya.
2.
Pelajar melaksanakan aktiviti NILAM.
3.
Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.

REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/9.00 am-10.20 am/Perpustakaan
Bidang Maklumat
NILAM + Ujian Lisan
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.
7.3, 7.4
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang
bahan yang dibaca.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
1.
Pelajar membaca pelbagai bahan bacaan seperti buku cerita, majalah, surat khabar dan sebagainya.
2.
Pelajar melaksanakan aktiviti NILAM.
3.
Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.

REFLEKSI

24 apr (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK

Bahasa Melayu
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Perpustakaan
Bidang Maklumat
NILAM + Ujian Lisan

KEHADIRAN:

FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca.

7.3, 7.4
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang
bahan yang dibaca.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
1.
Pelajar membaca pelbagai bahan bacaan seperti buku cerita, majalah, surat khabar dan sebagainya.
2.
Pelajar melaksanakan aktiviti NILAM.
3.
Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.

REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am /Kelas 2 G
Bidang Maklumat
Tatabahasa
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.4, 7.5, 7.6, 7.7
1.
Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.
2.
Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

26 apr (tue)

AKTIVITI KOKURIKULUM
7.40 AM-9.00 AM
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Cerpen: Anak Penggunting Rambut
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar membincangkan sinopsis, tema, persoalan, watak, latar, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam
cerpen ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam cerpen tersebut.

REFLEKSI

27 apr (wed)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Puisi: Pantun Empat Kerat (Agama)
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar membincangkan maksud, tema, persoalan, bentuk, unsur-unsur bunyi, gaya bahasa, dan yang terdapat

dalam cerpen ini.

2. Pelajar memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran yang terdapat dalam cerpen tersebut.
REFLEKSI

28 apr (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/9.00 am-10.20 am/Makmal Kimia
Bidang Interpersonal
Karangan Jenis Syarahan
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku
penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.
3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal Kimia
Bidang Interpersonal
Karangan Jenis Syarahan
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membaca petikan dialog yang diedarkan oleh guru dan menyalin contoh karangan dialog dalam buku
penulisan.
2. Guru dan pelajar membincangkan format karangan jenis dialog.
3. Guru mengadakan ujian lisan kepada beberapa orang pelajar.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas, format karangan
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

CUTI HARI PEKERJA

1 MEI 2011

3 MEI (TUE)

PERTANDINGAN KAWAD KAKI

PERINGKAT SEKOLAH
7.40 PG 9.00 PG
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Cerpen: Capa Rengat
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar membincangkan sinopsis, tema, persoalan, watak, latar, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam
cerpen ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam cerpen tersebut.

REFLEKSI

4 mei (wed)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Puisi: Pantun Empat Kerat (Berjimat-cermat)
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar membincangkan maksud, tema, persoalan, bentuk, unsur-unsur bunyi, gaya bahasa, dan yang terdapat
dalam cerpen ini.
2. Pelajar memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran yang terdapat dalam cerpen tersebut.

REFLEKSI

5mei (thu)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Kelas 2 G
Bidang Maklumat
Tatabahasa
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.4, 7.5, 7.6, 7.7
1. Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

8 mei (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

10 mei (tue)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI
REFLEKSI

2. Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.

Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/9.00 am-10.20 am /Kelas 2 G
Bidang Maklumat
Tatabahasa
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.4, 7.5, 7.6, 7.7
1. Pelajar melengkapkan latihan tatabahasa yang diedarkan oleh guru.
2. Perbincangan jawapan dan penerangan oleh guru tentang kesalahan tatabahasa.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am/Kelas 2 G
Bidang Maklumat
Tatabahasa (Kata Bantu)
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.4, 7.5, 7.6, 7.7
1. Pelajar melekatkan nota dalam buku tatabahasa dan membaca nota tersebut.
2. Guru dan pelajar membincangkan kata bantu dan penggunaannya yang betul.
3. Pelajar membuat latihan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Kelas 2 G
Bidang Maklumat
Tatabahasa (Kata Bantu)
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.4, 7.5, 7.6, 7.7
1. Pelajar melekatkan nota dalam buku tatabahasa dan membaca nota tersebut.
2. Guru dan pelajar membincangkan kata bantu dan penggunaannya yang betul.
3. Pelajar membuat latihan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Estetik
Cerpen: Capa Rengat
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar membincangkan sinopsis, tema, persoalan, watak, latar, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam
cerpen ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam cerpen tersebut.

AKTIVITI KOKURIKULUM
7.40 PG 9.00 PG
12 MEI (THU)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

15 mei (sun)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/9.00 am-10.20 am/Makmal Kimia
Bidang Interpersonal
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membincangkan isi-isi penting yang terdapat dalam gambarajah yang diberi.
2. Pelajar membuat karangan berdasarkan gambar dan isi-isi penting tersebut.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal Kimia
Bidang Interpersonal
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
12.1, 12.2 Aras 1 (iv), Aras 3 (i)
2.1 Aras 1 (1)
1. Pelajar membincangkan isi-isi penting yang terdapat dalam gambarajah yang diberi.
2. Pelajar membuat karangan berdasarkan gambar dan isi-isi penting tersebut.
Tatabahasa, kosa kata, Kata Nama Khas
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, kasih sayang, kemasyarakatan

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal Kimia
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Bidang Maklumat
Ringkasan dan Pemahaman:
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
7.1, 7.4, 7.5, 7.6
1. Pelajar membaca teks ringkasan yang diedarkan oleh guru. Pelajar cuba memahami kehendak soalan dan
menyenaraikan isi penting.
2. Guru membimbing pelajar menyiapkan sebuah ringkasan yang lengkap dan menjawab soalan pemahaman.

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Tatabahasa, kosa kata

Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

18 mei (wed)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
FUNGSI UTAMA
FUNGSI SAMPINGAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.20 am-12.00 pm/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Cerpen:
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
10.4, 10.5, 10.6
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
1. Pelajar membincangkan sinopsis, tema, persoalan, watak, latar, gaya bahasa, dan teknik yang terdapat dalam
cerpen ini.
2. Guru dan pelajar berbincang dan memberi pendapat tentang nilai dan pengajaran dalam cerpen tersebut.

REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2G/9.00 am-10.20 am/Makmal BM 3
Perbincangan Jawapan Bahasa Melayu Kertas 1 & 2 (PPT)
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:

Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam PPT

Membuat pembetulan bagi jawapan yang salah dalam buku latihan

Pelajar dan guru membincangkan jawapan Kertas soalan Bahasa Melayu PPT. Pelajar membuat pembetulan dalam
buku latihan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

PERTANDINGAN PIDATO PIALA

DIRAJA PERINGKAT NEGERI
MAJLIS PERMUAFAKATAN WARIS
DAN MENANDATANGANI BUKU
REKOD KEMAJUAN PELAJAR
Khamis 16 jun 11
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA

Bahasa Melayu
2 G /7.40 am-9.00 am/Kelas
Bidang Interpersonal

KEHADIRAN:

TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

Karangan: Faedah-faedah menyertai aktiviti kokurikulum

1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri,
keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.
Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang
lain.
1. Set Induksi: Guru menceritakan pengalaman diri menyertai Latihan Khidmat Negara.
2. Guru meminta pelajar menceritakan pengalaman menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah.
3. Guru meminta pelajar menyenaraikan faedah-faedah menyertai aktiviti kokurikulum.
4. Pelajar menulis huraian isi-isi tersebut di dalam buku penulisan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/9.00 am-10.20 am/Makmal Kimia
Bidang Interpersonal
Karangan: Faedah-faedah bersenam
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri,
keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.
Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang
lain.
1. Set Induksi: Guru meminta pelajar menceritakan pengalaman bersenam di rumah atau di sekolah.
2. Pelajar membuat perbandingan sama ada amalan bersenam memberi kebaikan atau keburukan.
3. Pelajar menyenaraikan aktiviti-aktiviti bersenam.
4. Pelajar menulis huraian isi-isi tersebut di dalam buku penulisan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Ahad/ 19 jun 11
Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal Kimia
Bidang Maklumat
Ringkasan: Punca-punca remaja terjebak dalam gejala sosial.
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mengenal pasti dan mmenyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan tentang
bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru meminta pendapat pelajar tentang gejala sosial dalam kalangan remaja.
2. Pelajar membaca petikan yang diedarkan dan mengenal pasti punca-punca remaja terjebak dalam gejala
sosial.
3. Pelajar menulis ringkasan mengikut petua yang telah diajarkan oleh guru.
4. Guru dan pelajar membincangkan soalan pemahaman.
5. Pelajar merumuskan semula isi pembelajaran.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am/Kelas
Bidang Maklumat
Ringkasan: Punca-punca remaja terjebak dalam gejala sosial.
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mengenal pasti dan mmenyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan tentang
bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

1. Set Induksi: Guru meminta pendapat pelajar tentang gejala sosial dalam kalangan remaja.
2. Pelajar membaca petikan yang diedarkan dan mengenal pasti punca-punca remaja terjebak dalam gejala
sosial.
3. Pelajar menulis ringkasan mengikut petua yang telah diajarkan oleh guru.
4. Guru dan pelajar membincangkan soalan pemahaman.
5. Pelajar merumuskan semula isi pembelajaran.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Tue /21 jun

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am/Kelas
Bidang Estetik
Pantun Empat Kerat Agama
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap pantun empat kerat dan meminta pelajar memberi contoh
pantun yang pernah didengar oleh mereka.
2. Guru meminta pelajar membaca pantun empat kerat dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam pantun
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

AKTIVITI KOKURIKULUM
7.40 AM-9.00 AM
MESYUARAT GURU
+
MESYUARAT KURIKULUM
+
MESYUARAT HARI SELUHUR
BUDI
Wed/22 jun

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Pantun Empat Kerat (Berjimat-cermat)
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap pantun empat kerat dan meminta pelajar memberi contoh
pantun yang pernah didengar oleh mereka.
2. Guru meminta pelajar membaca pantun empat kerat dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam pantun
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

23 jun/thu
Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G /7.40 am-9.00 am/Kelas
Bidang Interpersonal
Unit 1: Pelajar cemerlang (buku teks:ms 1-4)
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri,
keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.
Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang
lain.
1. Set Induksi: Guru menceritakan pengalaman diri semasa memasuki tingkatan 1.
2. Guru meminta pelajar menceritakan pengalaman memasuki sekolah semasa tingkatan 1 dan 2.
3. Guru meminta pelajar menulis dialog antara dua orang sahabat tentang persiapan mereka ke tingkatan dua.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

26 jun/sun
Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G /9.00 am-10.20 am/Kelas
Bidang Maklumat
Kata Nama
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh perkataan dan menyuruh pelajar mengenal pasti kata nama am,
kata nama khas dan kata ganti nama.
2. Guru meminta pelajar membuat perbandingan penggunaan kata nama tersebut.
3. Pelajar membuat latihan dalam buku teks m/s 10, 11, 19 dan 20.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia
Bidang Maklumat
Kata Nama
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh perkataan dan menyuruh pelajar mengenal pasti kata nama am,
kata nama khas dan kata ganti nama.
2. Guru meminta pelajar membuat perbandingan penggunaan kata nama tersebut.
3. Pelajar membuat latihan dalam buku teks.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

27 jun/mon
Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Pantun Empat Kerat (Teka-teki)
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap pantun empat kerat dan meminta pelajar memberi contoh
pantun yang pernah didengar oleh mereka.
2. Guru meminta pelajar membaca pantun empat kerat dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam pantun
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

CUTI ISRAK MIKRAJ

CUTI PERISTIWA

LARIAN 1
MALAYSIA
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

3 JUL/SUN
Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G /9.00 am-10.20 am/Kelas
Bidang Maklumat
Tatabahasa
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

4 jula/mon
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

5 jul/tue
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang
terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1 .
3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia
Bidang Maklumat
Tatabahasa
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang
terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1 .
3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Pantun Empat Kerat (Teka-teki)
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap pantun empat kerat dan meminta pelajar memberi contoh
pantun yang pernah didengar oleh mereka.
2. Guru meminta pelajar membaca pantun empat kerat dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam pantun
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Syair Nasihat (Penghujung Thamarat al-Muhimmah)
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap syair dan meminta pelajar mengikutnya.
2. Guru meminta pelajar menyampaikan rangkap syair berikutnya dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam pantun
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

6 jul/wed
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

7 jul/thu
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

10 jul/sun
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3
Bidang Interpersonal
Perbahasan: Internet Lebih Banyak Memberikan Kebaikan daripada Keburukan
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.
Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang penggunaan internet di rumah.
2. Guru meminta pelajar membincangkan kebaikan dan keburukan penggunaan internet.
3. Pelajar membaca teks perbahasan dalam buku teks m/s 103-104 dan menyenaraikan kebaikan penggunaan
internet.
4. Pelajar membandingkan cara penulisan perbahasan dan ucapan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G /7.40 am-9.00 am/Kelas
Bidang Interpersonal
Karangan Pendapat: Kebaikan teknologi maklumat kepada pelajar
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.
Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang penggunaan internet di rumah.
2. Guru meminta pelajar membincangkan kebaikan teknologi maklumat kepada pelajar.
3. Pelajar membaca contoh karangan yang diedarkan dan menandakan isi-isi penting.
4. Pelajar menyalin semula contoh karangan tersebut dalam buku penulisan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am/Kelas
Bidang Maklumat
Ringkasan: Peranan iklan
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi contoh iklan yang terdapat dalam televisyen.
2. Pelajar membaca petikan yang diedarkan dan mengenal pasti peranan iklan.
3. Pelajar menulis ringkasan mengikut petua yang telah diajarkan oleh guru.
4. Guru dan pelajar membincangkan soalan pemahaman.
5. Pelajar merumuskan semula isi pembelajaran.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia
Bidang Maklumat

KEHADIRAN:

TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

11 jul/mon
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

12 jul/tue
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Ringkasan: Peranan iklan

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan
yang didengar, dibaca, dan ditonton.
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi contoh iklan yang terdapat dalam televisyen.
2. Pelajar membaca petikan yang diedarkan dan mengenal pasti peranan iklan.
3. Pelajar menulis ringkasan mengikut petua yang telah diajarkan oleh guru.
4. Guru dan pelajar membincangkan soalan pemahaman.
5. Pelajar merumuskan semula isi pembelajaran.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal Kimia
Bidang Estetik
Syair Kemangkatan Sultan Sulaiman
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap syair dan seloka. Guru meminta pelajar membezakan nada
kedua-duanya.
2. Guru meminta pelajar mendeklamasikan rangkap syair seterusnya dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam syair
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam syair.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Syair Perang Saudara di Pahang
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap syair dan meminta pelajar mengikutnya.
2. Guru meminta pelajar menyampaikan rangkap syair berikutnya dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam pantun
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

AKTIVITI KOKURIKULUM
7.40 AM-9.00 AM

13 jul/wed
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

14 July 2011/thu
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

17 jul/sun
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3
Bidang Interpersonal
Perbahasan: Telefon Bimbit Lebih Banyak Memberikan Kebaikan daripada Keburukan Kepada Pelajar
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.
Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang penggunaan telefon bimbit.
2. Guru meminta pelajar membincangkan kebaikan dan keburukan penggunaan telefon bimbit terhadap pelajar.
3. Pelajar merangka pendahuluan, isi dan penutup mengikut kumpulan.
4. Pelajar membentangkan hasil perbincangan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Kelas
Bidang Interpersonal
Perbahasan: Telefon Bimbit Lebih Banyak Memberikan Kebaikan daripada Keburukan Kepada Pelajar
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.
Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang penggunaan telefon bimbit.
2. Pelajar membaca contoh karangan perbahasan yang diberkan oleh guru.
3. Guru meminta pelajar membincangkan kebaikan dan keburukan penggunaan telefon bimbit terhadap pelajar.
4. Pelajar merangka pendahuluan, isi dan penutup mengikut kumpulan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G /9.00 am-10.20 am/Kelas
Bidang Maklumat
Tatabahasa
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang
terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.
3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu

KEHADIRAN:

KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

18 july/mon
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia

Bidang Maklumat
Tatabahasa
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang
terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.
3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK /11.20 am-12.40 pm/Makmal Sains 3
Bidang Maklumat
Tatabahasa
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang
terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.
3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

19 july/tue

MAJLIS SELUHUR BUDI

(ANUGERAH SIFAR PONTENG DAN
KOKURIKULUM)
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G /9.00 am-10.20 am/Kelas
Bidang Maklumat
Tatabahasa
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang
terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.
3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

20 july/wed

MAJLIS SELUHUR BUDI

SMK AYER HANGAT
CUTI PERISTIWA

24 july/sun
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G /9.00 am-10.20 am/Kelas
Bidang Maklumat
Tatabahasa
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang
terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.
3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Kimia
Bidang Maklumat
Tatabahasa
Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.
1. Set Induksi: Guru memberi beberapa contoh ayat dan meminta pelajar mengenal pasti kesalahan yang
terdapat dalam ayat tersebut.
2. Pelajar menyelesaikan soalan latih-tubi Kertas 1.
3. Guru dan pelajar membincangkan jawapan yang tepat dan pelajar membuat pembetulan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

PERHMPUNAN RASMI
7.40 AM-8.20 AM
26 julai/tue
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Syair Mendapat Gemala Naga
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap syair dan meminta pelajar mengikutnya.
2. Guru meminta pelajar menyampaikan rangkap syair berikutnya dan menyatakan maksud.

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

28 july/wed
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI
SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

29 july/thu
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

2 OGOS/SUN
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam pantun
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK /10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3
Bidang Interpersonal
Karangan Jenis Dialog
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri,
keluarga, rakan, dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang sesuai
1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang adab-adab perbualan.
2. Guru meminta pelajar membentangkan hasil perbincangan dan dialog setiap kumpulan.
3. Guru merumuskan aktiviti dan pengajaran daripada pembelajaran.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G /7.40 am-9.00 am/Kelas
Bidang Interpersonal
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.
Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.
Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.
1. Set Induksi: Guru menyoal pendapat pelajar tentang vandalisme.
2. Pelajar membincangkan faktor-faktor yang menyebabkan vandalisme.
3. Pelajar menulis draf karangan dan membacanya di depan kelas.
4. Pelajar menyalin semula contoh karangan dalam buku penulisan.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Sajak: Persahabatan
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru mendeklamasikan serangkap sajak.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam sajak
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

3 ogos/wed
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

4 ogos/thu
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

10 ogos/wed
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

11 OGOS/THU
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Sajak: Hari Akhir Persekolahan
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam sajak
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Kelas
Bidang Estetik
Sajak: Hari Guru
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru menyoal pengalaman pelajar tentang hari guru yang telah disambut pada tahun ini.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam sajak
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Sajak: Hari Akhir Persekolahan
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam sajak
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/7.40 am-9.00 am/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Sajak: Hari Guru
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

14 ogos/sun
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

15 ogos/mon
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:

Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam sajak
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/10.40 am-12.00 pm/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Sajak: Hari Akhir Persekolahan
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam sajak
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.00 am-10.20 am/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Sajak: Sajak Laut
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam sajak
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
1 RK/11.20 am-12.40 pm/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Sajak: Hari Akhir Persekolahan
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru menyoal perasaan pelajar semasa hari akhir di sekolah rendah.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam sajak

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

16 ogos/tue
SUBJEK
KELAS/ MASA/TEMPAT
TEMA
TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS

AKTIVITI

SISTEM BAHASA
ILMU/KBT/NILAI MURNI
REFLEKSI

tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama

Bahasa Melayu
KEHADIRAN:
2 G/9.40 am-11.20 am/Makmal Sains 3
Bidang Estetik
Sajak: Sajak Laut
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera
Pada akhir pembelajaran, para pelajar dapat:
Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.
Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.
1. Set Induksi: Guru menyoal pelajar tentang keindahan laut.
2. Guru meminta pelajar membaca sajak dan menyatakan maksud.
3. Guru dan pelajar membincangkan tema, persoalan, bentuk, dan gaya bahasa yang terdapat dalam sajak
tersebut.
4. Pelajar merumuskan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun.
Tatabahasa, kosa kata
Kemahiran Berfikir, Kemahiran Kontekstual, rasional, keberanian, kerjasama