3.1.1 Rambu-Rambu Penyusunan RPP Rev
3.1.1 Rambu-Rambu Penyusunan RPP Rev
KURIKULUM 2013
Oleh:
Miftahussirojudin
Widyaiswara Madya Balai Diklat Keagamaan
Surabaya
Tim Instruktur Nasional Kur. 2013
Direktorat PAIS Republik Indonesia
KOMPONEN SILABUS
Sesuai dengan Permendikbud
No. 65 Tahun 2013
Tentang Standar Proses
KOMPONEN SILABUS
Identitas mata pelajaran
Identitas sekolah Meliputi nama satuan pendidikan dan
kelas
Kompetensi inti
Kompetensi dasar
Tema(khususSD/MI/SDLB/Paket A)
Materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur
yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai
dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
RAMBU RAMBU
PENYUSUNAN
RPP
oleh:
M. Miftahussirojudin
Instruktur Nasional
Kurikulum PAI Th. 2013
DIREKTORAT JENDERAL
PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA RI
8.
9.
10.
11.
12.
13.
KD - KI 1
KD KI 2
KD KI 3
Indikator .....
Indikator ....
KD KI 4
Indikator...
Indikator ...
Identitas Sekolah
Identitas mata pelajaran/Tema
Kelas/ semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Kompetensi Inti
Tujuan pembelajaran
Kompetensi dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pembelajaran
Metode pembelajaran
Media Pembelajaran
Sumber belajar
Langkah-langkah Pembelajaran
Penilaian hasil Pembelajaran
KD - KI 1
KD KI 2
KD KI 3
Indikator .....
Indikator ....
KD KI 4
Indikator...
Indikator ...
Identitas Sekolah
Identitas mata pelajaran/Tema
Kelas/ semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran
Penilaian hasil Pembelajaran, remidi dan
pengayaan
12. Media/alat/bahan sumber Pembelajaran
KD - KI 1
Indikator .....
Indikator ....
KD KI 2
Indikator .....
Indikator ....
KD KI 3
Indikator .....
Indikator ....
KD KI 4
Indikator...
1.
2.
3.
4.
5.
(Lanj)
Langkah
Penyusunan RPP
1. Kegiatan Pendahuluan
. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik;
. Memberi motivasi belajar
. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari;
. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
. menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan
(Lanj)
2. Kegiatan Inti
. Menggunakan model pembelajaran, metode
pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik
. Menggunakan pendekatan scientific dan/atau
inkuiri dan penyingkapan (discovery) dan/
atau pembelajaran yang menghasilkan karya
berbasis pemecahan masalah (project based
learning ) disesuaikan dengan karakteristik
kompetensi dan jenjang pendidikan.
. Memuat pengembangan sikap, pengetahuan
dan keterampilan yang terinntegrasi pada
pembelajaran
(Lanj)
3. Kegiatan Penutup
. Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung;
. emberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran;
. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok; dan
. menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tema
Kelas
:
:
:
..
..
..
..
Semester
:
A. Materi Pokok
B. Alokasi Waktu
..
F
G
H
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Media Pembelajaran
Sumber Belajar
- Alat dan Bahan
- Sumber Belajar
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Inti
Penutup
Deskripsi
Waktu
Terima Kasih