Silabus Ips

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMP Negeri 7 Semarang
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsik
an keragaman
bentuk muka
bumi, proses
pembentukan,
dan
dampaknya
terhadap
kehidupan.
Bentuk-bentuk
muka bumi.
Penilaian
Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrumen
Instrumen
Mengamati gambar
Sebutkan jenis-jenis
15 JP
Mengidentifikasi Tes lisan Daftar

bentukan-bentukan di muka bentuk-bentuk muka
pertanyaan. bentuk muka bumi daratan!
bumi yang merupakan hasil bumi daratan dan dasar
dari tenaga geologi.
laut
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Tenaga
Endogen dan
Tenaga
Eksogen
Mengamati gambar tentang

gejala-gejala diastropisme
Mendeskripsikan Tes lisan Daftar
dan vulkanisme.
pertanyaan
proses alam endogen
yang menyebabkan
terjadinya bentuk
muka bumi.
Gejala
diastropisme
dan
vulkanisme
Gempabumi
Mengamati peta sebaran

tipe gunung api di
Indonesia.
Mendeskripsikan
gejala diastropisme dan
vulkanisme serta
sebaran tipe gunung api.
Tes tulis
Pilihan
Ganda
Apakah yang dimaksud

tenaga geologi dan berikan
contohnya!
Tipe gunung api yang

banyak terdapat di
Indonesia yaitu .
a. maar
b. perisai
c. starto
d. kaldera
Buatlah peta jalur gempa
bumi di Indonesia pada
Sumber
Belajar
Peta
Atlas
Globe
Gambar proses
terjadinya
diastropisme.
Gambar tipe
gunung api
LKS
CD
Buku sumber
yang relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Pelapukan
Erosi
Sedimentasi.
Dampak positif
dan negatif
dari tenaga
endogen dan
eksogen bagi
kehidupan
serta upaya
penanggulanga
Kompetensi
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Mengkaji faktor-faktor
kertas karton ukuran A2!
Mendeskripsikan Penugasan Tugas

penyebab terjadinya gempa faktor-faktor penyebab
rumah
bumi.
terjadinya gempa bumi
dan akibat yang
ditimbulkannya.
Mengamati gambar dan
Jelaskan proses pelapukan
lingkungan sekitar tentang
biologis!
proses pelapukan.
Mendeskripsikan prosesTes tulis Tes Uraian
pelapukan
Erosi yang disebabkan
Mengamati obyek dan
gelombang air laut yang
gambar tentang erosi.
Mendeskripsikan Tes tulis Pilihan

mengikis pantai disebut ....
proses erosi, dan faktora.
abrasi
ganda
faktor penyebabnya,
b.
deflasi
dampaknya.
c.
glasial
d.
korasi
Menelaah contoh
kenampakan hasil proses
sedimentasi
Memberikan
contoh bentukan yang
dihasilkan oleh proses
sedimentasi.
Teknik
Tertulis
Membaca buku sumber

tentang dampak positif dan
Tertulis
negatif tenaga endogen dan
Mengidentifikasi
eksogen bagi kehidupan
dampak positif dan
serta upaya
negatif dari tenaga
penanggulangannya.
endogen dan eksogen
bagi kehidupan serta
Tes Uraian
Berilah 2 contoh bentang

alam hasil sedimentasi oleh
air!
Tes Uraian
Jelaskan 3 manfaat
material vulkanik gunung
api !
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
n-nya.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
13 JP
Buku sumber
yang relefan
Atlas Sejarah
Foto foto
Gambar
gambar
peninggalan
sejarah
Musium
Situs sejarah
upaya
penanggulangannya.
Karakter siswa yang diharapkan :
1.2.Mendeskripsik Pengertian dan

an kehidupan kurun waktu
pada masa pra- pra-aksara
aksara di
Indonesia.
Jenis-jenis
manusia
Indonesia yang
hidup pada
masa pra
aksara
Perkembangan
kehidupan
pada masa
pra-aksara.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Membaca referensi untuk
Tes tulis
Menjelaskan
merumuskan pengertian dan pengertian dan kurun
kurun waktu masa pra
waktu masa pra aksara
-aksara
Tes Uraian
Dengan Atlas Sejarah dan Mengidentifikasi jenis- Penugasan Tugas

foto foto/ gambar
rumah
jenis manusia Indonesia
mengamati jenis-jenis
yang hidup pada masa
manusia Indonesia yang
pra- aksara
hidup pada masa Pra-aksara
Membaca buku referensi,

mengamati gambar dan
diskusi untuk menelaah
kehidupan pada masa praaksara dan peralatan yang
Mendeskripsikan
perkembangan
kehidupan pada masa
pra- aksara dan
peralatan kehidupan
Tes tulis
Jelaskan pengertian masa

pra aksara.
Kumpulkan gambar
manusia purba dan
peninggalan
kebudayaannya serta
kelompokkan sesuai kurun
waktunya kemudian
buatlah tampilannya secara
berkelompok
Jelaskan perkembangan
Tes Uraian kehidupan pada masa pra
aksara dan berilah contohcontoh peralatan
kehidupan yang
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
digunakan.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
yang dipergunakan.
Peninggalan
peninggalan
kebudayaan.
Membaca buku referensi

Mengidentiifikasi
dan mengamati gambar
Tes tulis
peninggalan
untuk mengidentifikasi
peninggalan kebudayaan
peninggalan peninggalan
pada masa pra-aksara.
kebudayaan pada masa pra
aksara.
Kedatangan
nenek moyang
dari Yunan
tersebar di
Nusantara.
Mengamati atlas sejarah

kedatangan dan persebaran
nenek moyang bangsa
Indonesia.
Bentuk
Instrumen
Tes pilihan
ganda
Melacak kedatangan
dan persebaran nenek Penugasan Tugas
rumah
moyang bangsa
Indonesia di Nusantara
dengan atlas sejarah.
Tekun ( diligence )
Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.
Contoh
Instrumen
dipergunakan.
Peninggalan budaya
Megalithikum diantaranya
ialah ....
a.menhir dan dolmen
b.nekara dan menhir
c.sarkopagus dan dolmen
d.kapak lonjong dan moko
Buatlah peta kedatangan
dan persebaran nenek
moyang bangsa Indonesia
di Nusantara!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
2.1 Mendeskripsik Pengertian

an interaksi
interaksi sosial.
sebagai proses
sosial
Kaitan interaksi
sosial dengan
proses sosial.
Diskusi tentang
pengertian interaksi
sosial.
Tes tulis
Menjelaskan
pengertian interaksi
sosial.
Mengkaji kaitan
interaksi sosial dan
proses sosial dalam
kehidupan sehari-hari
di lingkungan terdeka.
Menjelaskan kaitan
interaksi sosial dan
proses sosial.
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan kaitan interaksi

sosial dengan proses
sosial!
Menjelaskan
pengaruh interaksi
sosial terhadap
keselarasan sosial.
Portofolio
Rubrik
Buatlah kliping yang

terdiri dari 5 peristiwa
proses assosiatif dan 5
proses dissosiatif dari
surat kabar atau tabloid.
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pengertian
sosialisasi!
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan faktor-faktor
yang mempengaruhi
sosialisasi!
Kompetensi
Dasar
Pengaruh
Mengkaji pengaruh
interaksi sosial
interaksi sosial
terhadap
keselarasan sosial terhadap keselarasan
sosial.
2.2 Mendeskripsik Pengertian

an sosialisasi sosialisasi
sebagai proses
pembentukan
kepribadian
Faktor yang
mempengaruhi
sosialisasi.
Kompetensi
Tekun ( diligence )
Pengertian sosialisasi Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya proses
sosialisasi.
Faktor yang
mempengaruhi
sosialisasi.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Jelaskan syarat-syarat
terjadinya interaksi
sosial.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
5 JP
Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
sosialisasi.
Fungsi sosialisasi
dalam
pembentukan
kepribadian.
2.3 Mengidentifik Syarat-syarat

asi bentukterjadinya
bentuk
interaksi sosial.
interaksi sosial
Bentuk-bentuk
interaksi sosial
(antar individu
dengan individu,
antar individu
Fungsi sosialisasi
dalam pembentukan
kepribadian.
Menguraikan fungsi Tes tulis

sosialisasi dalam
pembentukan
kepribadian.
Tekun ( diligence )
Tanya jawab tentang
Menjelaskan syarat- Tes tulis
syarat-syarat
syarat terjadinya
terjadinya interaksi
interaksi sosial.
sosial.
Diskusi tentang
bentuk-bentuk
interaksi sosial.
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
interaksi sosial.
Tes unjuk
kerja
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Tes petik
kerja
prosedur dan
produk
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Seorang anak diajarkan

untuk mencium tangan
orangtuanya. Proses
sosialisasi ini
digolongkan sebagai
sosialisasi ....
a. primer
b. skunder
c. tersier
d. kuarter
Contoh interaksi sosial

berikut ini adalah ....
a. Guru mengajar siswa
b. Petani menyiram
tanaman
c. Pawang melatih gajah
d. Sopir menyetir taksi
Buatlah kliping berita
dari media cetak,
masing-masing lima
contoh peristiwa tentang
interaksi sosial antar :
Sumber
Belajar
7 JP
Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
2.4 Mengurai-kan Proses sosial

proses
asosiatif
interaksi sosial
Proses sosial
disosiatif.
Alokasi
Waktu
individu dengan
individu
individu dengan
kelompok
kelompok dengan
kelompok
dengan
kelompok, dan
antar kelompok
dengan
kelompok)
Contoh
Instrumen
Tekun ( diligence )
Diskusi tentang proses Mengidentifikasi
Tes tulis
sosial asosiatif
proses sosial asosiatif
.
Diskusi tentang proses Memberi contoh
sosial disosiatif.
proses sosial
disosiatif.
Tekun ( diligence )
Tes unjuk
kerja
Tes Uraian
Jelaskan apa yang

dimaksud dengan
kerjasama!
Panduan
observasi
Cobalah identifikasi
contoh dan proses sosial
disosiatif yang terjadi di
lingkungan
masyarakatmu!
Sumber
Belajar
Surat kabar.
Masyarakat
8 JP
Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.
Kompetensi
Dasar
3.1.
Mendeskrepsikan
manusia
sebagai
makhluk
sosial dan
ekonomi
yang
bermoral
dalam
memenui
kebutuh-an
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Makna manusia
sebagai makhluk
sosial dan
makhluk
ekonomi.
Mendiskusikan
makna manusia
sebagai makhluk
sosial dan ekonomi
yang bermoral
Ciri-ciri manusia
sebagai makhluk
sosial dan
makhluk
ekonomi.
Membaca buku
referensi selanjutnya
mendiskusikan ciriciri manusia sbagai
makhluk sosial dan
ekonomi yg
bermoral
Menerapkan /
Mengaplikasikan
hubungan yang
harmonis antar
manusia sebagai
makhluk sosial
dan ekonomi
yang bermoral.
Tanya jawab cara

mengaplikasikan
hubungan yang
harmonis antar
manusia sebagai
makhluk sosial dan
ekonomi yang
bermoral.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendefinisikan makna Tes tulis

manusia sebagai
makhluk sosial dan
makhluk ekonomi yang
bermoral
Tes tulis
Mengidentifikasi ciriciri makhluk sosial dan
makhluk ekonomi
yangbermoral
Mewujudkan hubungan Observasi

yang harmonis
antarmanusia sebagai
makhluk sosial &
ekonomi yang
bermoral
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan makna manusia
sebagai
makhluk ekonomi yang
bermoral!
Tes pilihan
ganda
Lembar
Observasi
Berikut ini yang bukan

ciri-ciri makhluk sosial
adalah :
a. saling tolong
menolong
b. setia kawan dan
toleransi
c. individual dan egois
d. simpati dan empati
Lakukan pengamatan
pada warga di sekitar
tempat tinggalmu
kegiatan sosial apa yang
dilakukan
Alokasi
Waktu
10 JP
Sumber
Belajar
Guru IPS
Buku Materi
Yang relefan
Lingkungan
sekolah
Lingkungan
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik

Tekun ( diligence )
3.2. Mengidentifi Tindakan
Mendiskusikan
Tes Lisan
Mendeskripsikan
kasi
perilaku
manusia
Ekonomi manusia
perilaku manusia dalam
tindakan
dalam memanfaatkan
dalam
memanfaatkan sumber
ekonomi
sumber daya yang
memanfaatkan
daya yang terbatas
berdasarkan sumberdaya
terbatas untuk
untuk memenuhi
motif dan
memenuhi dengan
ekonomi
kebutuhan hidupnya,
prinsip
melakukan tindakan
dengan melakukan
ekonomi
ekonomi
berbagai tindakan
dalam
ekonomi
Tindakan
berbagai
Mendiskusikan
ekonomi yang
Tes tulis
kegiatan
tindakan ekonomi
rasional
Mendeskripsikan
sehari-hari
rasional yg dilaberbagai tindakan
kukan manusia
ekonomi rasional yang
dilakukan manusia
Mendiskusikan
Pengertian motif
pengertian motif
Mendefinisikan
dan prinsip
Tes tulis
dan prinsip ekonomi
ekonomi
pengertian motif dan
prinsip ekonomi.
Macam-macam
motif dan prinsip
ekonomi.
Membaca literatur
dan mendiskusikan
macam macam
motif dan prinsip
Ekonomi
Mendiskusikan
Penerapan/Aplika
tentang contohsi kegiatan /
Mengidentifikasi
macam-macam motif
dan prinsip ekonomi.
Mengaplikasikan
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Daftar
pertanyaan
Contoh
Instrumen
Bagaimana sikap kita

dalam
memanfaatkan
sumberdaya
yang terbatas ?
Alokasi
Waktu
13 JP
Sumber
Belajar
Buku
Materi yg
relevan
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Tes Isian
Salah satu tindakan

ekonomi
yang rasional yg dpt kita
lakukan adalah ... .
Tes Uraian
Jelaskan pengertian
motif ekonomi.
Tes pilihan
ganda
Pada umumnya motif

ekonomi yang dilakukan
manusia adalah
karena ... .
a. kebutuhan
c. sosial
b. keuntungan
d. penghargaan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
tindakan ekonomi
sehari-hari
berdasar motif
dan prinsip
ekonomi.
contoh dan
pentingnya kegiatan /
tindakan ekonomi
yang berdasarkan
motif dan prinsip
ekonomi
kegiatan / tindakan
ekonomi sehari-hari
berdasar motif dan
prinsip ekonomi.
Penilaian
Teknik
Observasi
Manfaat/prinsip
ekonomi dalam
Tanya jawab tentang Mengidentifikasi
Tes tulis
kehidupan sehari- manfaat/ pentingnya
manfaat /pentingnya
hari.
prinsip ekonomi
prinsip ekonomi dalam
dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.
Bentuk
Instrumen
Lembar
Observasi
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Amatilah kegiatan
penduduk disekitarmu!
Buatlah laporan tentang
kegiatan sehari-hari
yang dilakukan
berdasarkan motif
ekonomi!
Tentukan 5 macam
kegiatan ekonomi yang
dilakukan seseorang
dalam kehidupan
sehari-hari yang
berdasarkan prinsip
ekonomi.
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 7 Semarang
Semarang, Juli 2015

Guru Mapel
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Drs. R Sutrisno
NIP. 19631103 198803 1 010
Wahyuningsih, S.Pd
NIP. 19690915 200801 2 021
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester
: VII /2
Nama Guru
NIP
Sekolah
: Wahyuningsih, S.Pd
: 196909152008012021
: SMP Mataram
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Sekolah
Kelas
: VII (tujuh)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.
Kompetensi
Dasar
4.1. Menggunakan
peta, atlas,dan
globe, untuk
mendapat-kan
informasi
keruangan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Pengertian peta, Diskusi tentang

atlas, dan
perbedaan antara
globe.
peta, atlas, dan
globe.
Jenis peta dan
bentuk peta.
Mengamati
berbagai jenis dan
Penggunaan
bentuk peta.
indeks, daftar
isi, garis lintang Mengamati peta,
dan bujur, serta
atlas, dan globe
keterangan tepi
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta
dan atlas.
Membedakan peta,
atlas, dan globe.
Tes tulis
Mengidentifikasi
jenis,bentuk dan
pemanfaatan peta.
Tes tulis
Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta

umum dengan peta
khusus !
Mengidentifikasi
informasi geografis
dari peta, atlas dan
globe.
Tes unjuk
kerja
Tes
Carilah kota Ampenan
identifikasi
pada Atlasmu dengan
menggunakan indeks .
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Peta
Atlas
Globe
LKS
CD
Buku
geografi yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
pada peta, atlas, tentang informasi

dan globe untuk geografis yang ada Mengartikan berbagai
mencari
di dalamnya.
skala.
informasi
geografis pada Menelaah arti
Memperbesar dan
peta.
berbagai jenis skala
memperkecil peta
yang terdapat pada
dengan bantuan garisSkala peta.
peta.
garis koordinat(garis
grid)
Memperbesar Praktik
dan mempermemperbesar dan
kecil peta.
memperkecil peta
dengan garis-garis
koordinat.(garis
grid)
Tekun ( diligence )
4.2. Membuat
Sketsa wilayah Membuat sketsa
Membuat sketsa
sketsa dan
dan obyek
wilayah dan obyek
wilayah dan obyek
peta wilayah
geografi.
geografi dari peta
geografi.
yang
atau observasi
menggam
lapangan.
Simbol-simbol
Menentukan simbolbarkan obyek geografi pada
simbol geografi pada
geografi
peta.
Menentukan
peta.
simbol-simbol
geografi dapa peta.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Pada peta yang bersksla 1
: 5.000.000 jarak kota A
ke B adalah 5 centimeter.
Berapakah jarak
sebenarnya?
Tes unjuk
kerja
Petik uji
kerja
produk
Pilihlah peta salah satu

pulau di Indonesia dalam
atlasmu, kemudian
perbesarlah 2 kali!
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Buatlah sketsa tempat

tinggalmu!
Tes unjuk
kerja.
Tes
identifikasi
Tentukan simbol-simbol
obyek yang ada di
lingkungan tempat
tinggalmu dan tempatkan
pada sketsa yang telah
kamu buat.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Peta
Atlas
Globe
LKS
Buku
geografi yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
4.3. Mendeskripsik
an kondisi
geografis dan
penduduk
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Peta
Indonesia
Atlas
LKS
Buku sumber
yang relevan
Tekun ( diligence )
Deskripsi
Membaca peta
kondisi
tentang kondisi
geografis suatu
geografis suatu
wilayah pada
wilayah.
peta.
Deskripsi
kondisi
peduduk suatu
wilayah.
Kompetensi
Mendiskusikan
keadaan penduduk
suatu wialayah
pada peta.
Diskusi tentang
Kaitan antara
kaitan antara
kondisi
keadaan geografis
geografis
dengan keadaan
dengan keadaan penduduk.
penduduk.
Mendeskripsikan
kondisi geografis
suatu wilayah pada
peta.
Tes tulis
Tes Uraian Perhatiakan peta Pulau

Sumatera. Jelaskan relief
Pulau Sumatera agian
timur!
Mendeskripsikan
kondisi penduduk
suatu wilayah.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Menganalisis kaitan
antara kondisi
geografis dengan
keadaan penduduk.
Penugasan
Tugas
proyek
Buatlah peta persebaran

penduduk daerah tempat
tinggalmu!
Amatilah keadaan
kepadatan penduduk pada
kondisi geografis tertentu
(misalnya: di pantai,
dataran rendah,
pegunungan)
4.4. Mendeskripsik Sifat fisik

an gejalaatmosfer.
gejala yang
Tekun ( diligence )
Mengamati dan
Mendeskripsikan sifat- Tes lisan Daftar
Sebutkan sifat-sifat fisik
tanya jawab
sifat fisik atmosfer.
pertanyaan
udara !
tentang keadaan
8 JP
Peta
Indonesia
Atlas
Kompetensi
Dasar
terjadi di
atmosfer dan
hidrosfer serta
dampaknya
terhadap
kehidupan.
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Unsur-unsur
cuaca dan
iklim.
udara di luar kelas

untuk
menyimpulkan
sifat-sifat fisik
udara.
Mendiskripsikan cuaca Tes tulis

dan iklim.
Tipe-tipe hujan.
Tanya jawab
Faktor yang
tentang sifat fisik
mempengaruhi
atmosfer serta
suhu udara.
unsur-unsur cuaca
dan iklim.
Proses
terjadinya
angin dan jenis- Mengamati gambar
jenis angin.
dan tanya jawab
tentang tipe-tipe
hujan.
Siklus
hidrologi.
Menghitung suhu
Jenis-jenis air
suatu daerah
permukaan dan
berdasarkan
air tanah.
ketinggian di atas
permukaan air laut.
Zona laut
menurut letak Pengamatan
dan kedagambar dan tanya
lamannya.
jawab tentang
proses terjadinya
Batas wilayah
angina jenis-jenis
laut.
angina, dan contohcontohnya.
Mengidentifikasi tipe
hujan (orografis,
zenithal, frontal).
Menghitung suhu
suatu daerah
berdasarkan
ketinggian di atas
permukaan air laut.
Menganalisis proses
terjadinya angin dan
memberikan contohcontohnya.
Mendeskripsikan
siklus hidrologi dan
bagian-bagiannya.
Mengklasifikasikan
bentuk-bentuk tubuh
air permukaan dan air
tanah serta
pemanfaatannya.
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Tuliskan 5 unsur cuaca
dan iklim!
Penugasan Tugas
rumah
Tes tulis
Tes unjuk
kerja
Portofolio
Unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Mendiskripsikan zona
laut menurut letak
Tes lunjuk
Buatlah gambar proses

terjadinya , hujan
zenithal, hujan orografis,
hujan frontal (pilih salah
satu)
Tes Uraian Hitunglah suhu udara di

kota Bogor yang terletak
pada ketinggian 700
meter di atas permukaan
Uji petik
laut.
kerja
produk
Buatlah gambar proses
terjadinya angin fohn,
angin darat dan laut,
Karya
angin gunung dan lembah
siswa
(pilih salah satu)
Uji petik
kerja
produk.
Buatlah gambar siklus

hidrologis dan bagianbagiannya!
Sebutkan jenis-jenis air

Tes
permukaan!
identifikasi
Tes
Tunjukkan pada peta,

laut-laut yang termasuk
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
LKS
Buku sumber
yang relevan
Peta arah
angin muson
di Indonesia
Gambargambar.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
(laut pedalaman, laut kerja

Pengamatan
tepi, laut tengah) dan
gambar dan tanya
kedalamannya (litoral,
tentang siklus
batial, abisal).
hidrologi.
Pengamatan
Menafsirkan
langsung atau
pengertian batas
gambar tentang
landas kontinen, laut
bentuk-bentuk
territorial, dan Zona
tubuh air.
Ekonomi Eksklusif
Pengamatan
(ZEE) dan
gambar dan peta
menunjukkannya pada
serta tanya jawab
peta.
tentang zona laut
menurut letak (laut
pedalaman, laut
tepi, laut tengah)
dan kedalamannya
(litoral, batial dan
abisal).
Pengamatan peta
tentang batas-batas
wilayah laut.
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Bentuk
Instrumen
identifikasi
Contoh
Instrumen
dangkalan sahul!
Jelaskan apa yang
dimaksud dengan laut
teritorial!
Semarang, Januari 2013

Guru Mapel IPS
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Drs. Yosep Hambur
Wahyuningsih, S.Pd
Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.1 Mendeskripsi
kan perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
HinduBuddha serta
peninggalanpeninggalannya.
Peranan perdagangan
bagi masuk dan
berkembangnya
agama Hindu dan
Buddha ke Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Membaca referensi Mendeskripsikan Tes tulis

dan mengamati atlas
masuk dan
sejarah tentang
berkembangnya
masuk dan
agama Hindu dan
berkembangnya
Buddha di Indonesia
agama Hindu
Buddha di
Menunjukkan pada Penugasan
Indonesia
Peta daerah yang di
peta daerah-daerah
pengaruhi unsur
yang dipengaruhi
Mengamati peta
Hindu dan Buddha
unsur Hindu Buddha
daerah yang
di Indonesia
dipengaruhi unsur
Hindu dan Buddha
Menyusun kronologi
perkembangan
Membaca referensi
Perkembangan
kerajaan Hindudan mengamati
kerajaan Hindu
Buddha ke berbagai
Tes tulis
gambar menyusun
Buddha (Kutai,
wilayah Indonesia
secara
kronologi
Taruma Negara, Mataperkembagan
ram kuno,
kerajaan Hindu dan
Sriwijaya,KediBuddha
ri,Singasari, dan
Majapahit).
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan proses
masuknya agama
Hindu dan
Buddha ke
Indonesia
Tugas rumah Buatlah peta
Indonesia dan
berilah warna
daerah-daerah
yang dipengaruhi
unsur Hindu dan
Buddha dengan
warna yang
berbeda!
Tes pilihan
ganda
Kerajaan
Sriwijaya dapat
berkembang besar
karena berbagai
faktor diantaranya
ialah...
a. wilayahnya
sangat luas
b. hasil hutannya
melimpah
c. memiliki
angkatan laut
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Foto dan
gambar
Benda reflika
Musium
Situs sejarah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Peninggalan
peninggalan sejarah
Kerajaan yang
bercorak Hindu dan
Buddha
5.2 Mendeskripsi
kan perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Islam di
Indonesia,
Proses masuk dan

berkembangnya
agama Islam melalui
aktivitas pelayaran
dan perdagangan
antara Asia Barat,
India dan Cina.
Saluran-saluran
Kegiatan
Pembelajaran*
Mengamati gambar
untuk mengenal
peninggalan
peninggalan sejarah
kerajaan kerajaan
Hindu dan Buddha
di Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengidentifikasi
dan memberi contoh
peninggalanpeninggalan sejarah Penugasan
kerajaan-kerajaan
bercorak HinduBuddha di berbagai
daerah
Tekun ( diligence )
Mengamati peta dan Melacak proses
Tes tulis
gambar-gambar
masuk dan berkemuntuk
bangnya agama
mendeskripsikan
Islam ke Indonesia
masuk dan
berkemangnya
Mendiskrepsikan
agama Islam ke
saluran-saluran
Indonesia
Islamisasi di
Indonesia
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
yang kuat
d. berhasil menarik
pajak dari
pedagang luar
negeri
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Kumpulkan
Tugas rumah gambar gambar
peninggalan
sejarah kerajaan
kerajaan Hindu
dan Buddha dan
kelompokkan
masing masing
sesuai corak
agamanya
TesPilihan
Ganda
Masuknya agama
Islam di Indonesia
diantaranya
terjadi melalui....
a.proses
perdagangan
b.perluasan
wilayah
c.perebutan
Atlas
Sejarah
Foto
Fo /gambar
peniggalan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
serta pening- Islamisasi di

galan-pening- Indonesia
galannya.
Cara yang digunakan
oleh Wali
Songo/Ulama lainnya
dalam menyebarkan
Islam.
Peta jalur dan daerah
penyebaran Islam di
Inndonesia
Kronologi
perkembangan
kerajaan Islam di
berbagai wilayah
Indonesia
Contoh peninggalan
peninggalan sejarah
bercorak Islam di
berbagai daerah
Kegiatan
Pembelajaran*
Diskusi tentang
saluran-saluran
Islamisasi di
Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menjelaskan cara
yang digunakan oleh
Wali Songo/Ulama
lainnya dalam
menyebarkan Islam. Tes tulis
Tanya jawab
tentang cara yang
digunakan oleh Wali Membaca dan
Songo/Ulama
membuat peta jalur Tes tulis
lainnya dalam
dan daerah
menyebarkan Islam.
penyebaran Islam di
Indonesia
Membaca dan
mengamati peta
Menyusun kronologi
jalur penyebaran
perkem-bangan
Islam serta diskusi
kerajaan Islam di
Penugasan
membahas daerahberbagai wilayah
daerah yang
Indonesia
dipengaruhi agama
Islam
Dengan membaca
referensi membahas
perkembangan
kerajaan Islam di
berbagai wilayah
Indonesia
Dengan mengamati
gambar-gambar dan
Tes tulis
Mengidentifikasi
dan memberi contoh Penugasan
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Tes Uraian
Tugas rumah
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
pengaruh
d.pengembangan
kebudayaan
Jelaskan salurasaluran Islamisasi
di Indonesia!
Jelaskan cara
yang
dipergunakanan
oleh Sunan
Kalijaga dalam
menyebarkan
agama Islam!
Buatlah peta jalur
penyebaran Islam
dan berilah batas
batas daerahdaerahyang
dipengaruhi
agama Islam
Jelaskan faktorfaktor penyebab

kerajaan Aceh
dapat berkembang
Tugas rumah pesat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
bercorak
Islam
Ensiklopedi
Islam
Musium
Situs sejarah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
bertanya jawab
tentang peninggalan
sejarah bercorak
Islam di berbagai
daerah di Indonesia.
5.3 Mendeskripsi
kan perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Kolonial
Eropa
Proses masuknya
bangsa-bangsa Eropa
ke Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
peninggalanpeninggalan sejarah
bercorak Islam
diberbagai daerah
Tekun ( diligence )
Melacak proses
Menguraikan proses Tes Tulis
masuknya bangsamasuknya bangsa
bangsa Eropa
bangsa Eropa ke
dengan mengamati
Indonesia
peta penjelajahan
samodra
Mengidentifikasi
Cara-cara yang
digunakan bangsa
Eropa untuk mencapai
Membaca buku
tujuannya
referensi tentang
cara-cara yang
Reaksi Bangsa
digunakan bangsa
Indonesia terhadap
Eropa untuk
bangsa Eropa;
mencapai tujuannya
perlawanan terhadap
Portugis, Spanyol
Membaca referensi
dan VOC
dan mengamati
Mendeskripsikanperke gambar-gambar
perlawanan
mbangan
masyarakat,kebudayaa terhadap Portugis
Bentuk
Instrumen
cara- cara yang

Tes Tulis
digunakan bangsa
Eropa untuk
mencapai tujuannya
Mengidentifikasi
reaksi bangsa
Indonesia terhadap
bangsa Eropa
Mendiskripsikan
perkembangan
Penugasan
Contoh
Instrumen
Kumpulkan
gambar-gambar
peninggalan
sejarah bercorak
Islam lakukan
pemajangan
Tes Uraian Jelaskan proses

masuknya
bangsa-bangsa
Eropa ke
Indonesia
Tes Uraian Jelaskan cara
cara yang
digunakan bangsa
Eropa untuk
mencapai
tujuannya
Tugas
rumah
Kumpulkan
foto/gambar
perlawanan
terhadap Portugis,
Spanyol dan VOC
dan buatlah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
BuBuku
sumber yang
relevan
Atlas Sejarah
Foto/ gambar
Museum.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
n dan
pemerintahan pada
masa kolonial Eropa
,Spanyol dan VOC
Membaca referensi
tentang
perkembangan
kehidupan
masyarakat
,kebudayaan dan
pemerintahan pada
masa kolonial Eropa
Kompetensi
Penilaian
Teknik
kehidupan
masyarakat,
kebudayaan ,dan
pemerintahan pada
masa kolonial Eropa
Tekun ( diligence )
Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
tambpilannya
sesuai dengan
daerah terjadinya
peristiwa
tersebut !
Tes Uraian Bandingkan

perbedaan
kehidupan
pemerinthan
sebelum dan
sesudah masa
kolonial Eropa
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
6.1 Mendeskripsi
kan pola
kegiatan
ekonomi
penduduk,
penggunaan
lahan, dan
pola
permukiman
berdasarkan
kondisi fisik
permukaan
bumi.
Penggunaan lahan :
Macam-macam mata
pencaharian
penduduk.
Mencari informasi
dari buku sumber
atau media belajar
lain tentang
macam-macam
mata pencaharian
penduduk.
Kaitan bentuk muka

bumi dengan
penggunaan lahan.
Bentuk penggunaan
lahan di pedesaan dan
perkotaan.
Pola permukiman
penduduk (mengikuti
alur sungai, jalan dan
pantai).
Kaitan bentang lahan

dengan persebaran
permukiman
penduduk.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengidentifikasi mata Tes lisan Daftar
pencaharian penduduk
pertanyaan
(pertanian, non
pertanian).
Contoh
Instrumen
Sebutkan macammacam mata
pencaharian
penduduk non
pertanian !
Mendeskripsikan
bentuk penggunaan Tes lisan
lahan di pedesaan dan
perkotaan.
Jelaskan penggunaan
lahan di daerah
dataran rendah!
Daftar
pertanyaan
Tanya jawab kaitan

bentuk muka bumi
dengan penggunaan
Mendeskripsikan pola Tes tulis Pilihan
lahan.
permukiman penduduk
Ganda
(mengikuti alur
Mengamati peta
sungai, jalan, pantai).
tata guna lahan dan
tanya jawab tentang
Mendiskripsikan
penggunaan lahan
persebaran (agihan)
di pedesaan dan
permukiman penduduk
perkaotaan.
di berbagai bentang
lahan dan
Mengamati gambar
Rubrik
Produk
mengungkapkan
dan tanya jawab
alasan penduduk
tentang pola
memilih bermukim di
permukiman
lokasi tersebut
Tes tulis Tes Uraian
penduduk
(mengikuti alur
Mendeskripsikan
sungai, jalan,
bentang lahan dengan
pantai).
persebaran
permukiman
Tanya jawab
Pola pemukiman
penduduk di daerah
sekitar alur sungai
adalah .
a.memusat
b.menyebar
c.memanjang
d.melingkar
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Gambar kaitan
bentuk muka
bumi dengan
penggunaan
lahan.
Gambar polapola
permukiman
penduduk.
Peta
persebaran
permukiman
penduduk.
LKS
CD
Buku geografi
yang relevan.
Buatlah gambar 3
pola pemukiman
penduduk !
Jelaskan mengapa
daerah dataran rendah
lebih padat dibanding
dengan pegunungan?
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
tentang kaitan
bentang lahan
dengan persebaran
permukiman
penduduk.serta
alasan penduduk
bermukim di suatu
lokasi.
6.2. Mendeskripsi
kan kegiatan
pokok
ekonomi,
yang
meliputi
kegiataan
konsumsi,
produksi, dan
distribusi
barang /jasa
Kegiatan
Pokok
ekonomi.
Pengertian konsumsi
Jenis barang-barang
yang dikonsumsi
siswa dan keluarga
Skala prioritas dalam
memenuhi kebutuhan
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Toko/warung
di sekitar
sekolah
penduduk.
Tekun ( diligence )
Membaca buku
referensi dan
mendiskusikan
pengertian dan
macam- macam
kegiatan
pokok ekonomi
Mendiskusikan
pengertian
Konsumsi
Mendefinisikan
pengertian dan
macam-macam
kegiatan ekonomi.
Tes tulis
Mendefinisikan
pengertian konsumsi Tes lisan
Mendiskusikan jenisjenis
barang yang
dikonsumsi siswa
Tanya jawab tentang
dan keluarga
jenisjenis barang yang
Penugasan
dikonsumsi siswa
Isian
Daftar
pertanyaan
Kegiatan pokok
ekonomi adalah
a)...............
................
c) .........
Jelaskan pengertian
konsumsi
b)
Sentra-sentra
usaha yang
ada di sekitar
sekolah dan
masyarakat
Keluarga
Jalan raya
Tugas rumah
Susunlah daftar
Pasar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Aspek- aspek positif
dan negatif perilaku
konsumtif seseorang.
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
konsumsi seseorang
Pengertian produksi
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
produksi
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Menyusun skala prioritas dalam meme nuhi kebutuhan

Tanya jawab tentang sebagai siswa.
skala
prioritas dalam
Mengidentifikasi
memeaspek- aspek positif
nuhi kebutuhan
Teknik
Bentuk
Instrumen
dan
keluarganya
Mendiskusikan
aspek positif
konsumtif
Macam-macam
kegiatan produksi
Mendiskusikan
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
produksi
Usaha-usaha untuk
Membaca buku
mening-katkan jumlah
Penugasan Tugas rumah
konsumtif seseorang.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
konsumsi seseorang.
Tanya jawab tentang

faktor-faktor yang
Mendefinisikan
mempengaruhi
pengertian produksi
Pengertian sumber
konsumsi
daya ekonomi
Seseorang
Mengidentifikasi
Faktor-faktor yang
Macam-macam sumber Mendiskusikan
mempengaruhi
daya ekonomi
pengertian
produksi
Produksi
Etika ekonomi dalam
memanfaatkan fak torfaktor produksi dalam
kehidupan
satu uaha/bisnis
Penilaian
Tes tulis
Pilihan
Ganda
Tes Lisan
Daftar
pertanyaan
Mendeskripsikan
macam-macam
kegiatan produksi
Mendefinisikan
Pengertian sumber
daya ekonomi
Contoh
Instrumen
konsumsi yang kamu
butuhkan, kemudian
susunlah berdasarkan
sk ala prioritas.
Susunlah dafatar
konsumsi yang
dibutuhkan keluarga
di rumahmu ,
menurutmu
bagaimana hubungan
nya dgn sikap
komsumtif di
keluargamu.
Berikut ini yang
bukan termsuk faktorfaktor yang
mempengaruhi pola
konsumsi seseorang
adalah ...
a. penghasilan per
bulan
b. jumlah anngota
keluarga
c. pendidikan dan
lingkungan
d. keinginan untuk
maju
Jelaskan pengertian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Lingkungan
sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
sumber dan
mendiskusikan
macam- macam
Pengertian dan tujuan kegiatan produksi
distribusi
Mendiskusikan
Pengertian sumber
Sistem distribusi
daya ekonomi
beserta contohnya
(langsung, tidak
langsung dan semi
Membaca literatur
langsung)
lalu mendiskusikan
macam-macam
sumber daya
Penerapan kegiatan
ekonomi
distribusi dalam
perdagangan
Mendiskusikan etika
Etika ekonomi dalam ekonomi dalam
memanfaatkan
kegiatan distribusi
yang memenuhi unsur faktor-faktor
produksi
keadilan dan
pemerataan.
Mendiskusikan
macam-macam
usaha dan tujuan
peningkatan jumlah
dan mutu hasil
produksi
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
dan mutu hasil

produksi (bidang
Mendiskusikan
makna distribusi,
tujuan distribusi
Tes tulis
Mengklasifikasi
maca m-macam
sumber daya ekonomi
Mengidentifikasi etika
ekonomi dalam
memanfaatkan fak torfaktor produksi dalam
kehidupan
suatu usaha/bisnis
Tes tulis
Mengidentifikasi
Tes tulis
usaha-usaha yang
dapat dilakukan guna
meningkatkan jumlah
dan mutu
Tes tulis
hasil produksi
(bidang industri dan
pertanian ) baik
melalui intensifikasi
maupun ekstensifikasi
Mendefinisikan
pengertian dan tujuan
Tes Lisan
distribusi
Isian
Tes Uraian
Tes Uraian
Tugas
Rumah
Daftar
pertanyaan
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
produksi !
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
kegiatan produksi,
diantaranya adalah
....... b. ........
c. ............
a.
Sebutkan minimal 3
macam kegiatan
produksi, jelaskan dan
beri contohnya
Jelaskan apa yang
dimaksud dengan
sumberdaya ekonomi ?
Sumberdaya ekonomi
ada empat macam
yaitu :
a. ............
b. .............
c. ............
d. .............
Etika ekonomi dalam
meman faatkan sumber
daya ekonomi dapat
dilakukan dgn cara
bagaimana ?
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Penugasan
Tanya jawab
tentangi sistem
distribusi
Mendiskusikan
contoh kegiatan
distribusi dalam
perdagangan
Mendiskusikan
etika ekonomi
dalam melakukan
distribusi
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Mengklasifikasi sistem
distribusi beserta
contohnya (langsung,
tidak langsung dan
semi langsung)
Mengaplikasikan
kegiatan distribusi
dalam perdagangan
Tes Tulis
Tes tulis
Melakukan kegiatan
yang menggambarkan
contoh etika ekonomi Tes tulis
dalam kegiatan
distribusi yang
memenuhi unsur
keadilan dan
pemerataan.
Tes tulis
Tekun ( diligence )
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Peningkatan mutu dan
jumlah hasil produksi
dapat dilakukan
dengan beberapa cara,
sebutkan.
Apa arti dan tujuan
tujuan distribusi ?
Ada tiga sistim
distribusi, sebutkan
dan jelaskan masingmasing
Berikan contoh
kegiatan distribusi di
dekat tempat
tinggalmu
Bentuk etika ekonomi
yang bagaimana dalam
melakukan kegiatan
distribusi ?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
6.3. Mendeskripsikan
peran badan
usaha,
termasuk
koperasi,
sebagai
tempat
berlangsungnya
proses
produksi
dalam
kaitannya
dengan
pelaku
ekonomi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Pengertian usaha,
Mendiskusikan
Tes Lisan
Mendefinisikan pe
perusahaan dan badan pengertian
ngertian usaha,
usaha.
usaha, perusahaan
perusahaan dan badan
dan badan usaha,
usaha
Macam- macam badan dan memberikan
Tes tulis
contohnya
usaha. (menurut
Mendeskripsikan
pemilik modal,
macam- macam badan
lapangan usaha
Membaca literatur
usaha. (menurut
banyaknya pekerja dan selanjutnya
pemilik modal,
menurut bentuk
mendiskusikan jenislapangan usaha
hukum)
je nis badan usaha
banyaknya pekerja dan Tes tulis
menurut pemi lik
menurut bentuk
modal, la pangan
Tujuan badan
hukum)
usaha, jumlah
usaha(milik
pekerja serta
negara/daerah, milik
Mengidentifikasi
menurut bentuk
swasta, koperasi)
misi/tujuan badan
hukum /yuridis
usaha(milik negara
Pertimbangan yang
/daerah, milik swasta,
Tanya jawab tentang
perlu diperhatikan
koperasi)
misi/tujuan
dalam berbisnis
BUMN / BUMD,
BUMS dan Koperasi Mengidentifikasi
Kriteria badan usaha
beberapa
yang dikelola secara
pertimbangan yang
Mendiskusikan
profesional dan
Tes tulis
perlu diperhatikan
beberapa pertimba
manusiawi.
dalam berbisnis
ngan yang perlu
diperhatikan dalam
Peranan pemerintah
Mengidentifikasi
berbisnis
sebagai pelaku dan
Tes Tulis
badan usaha yang
pengatur kegiatan
dikelola
secara
Tanya jawab tentang
ekonomi
profesional dan
kriteria badan usaha
manusiawi
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Daftar
Jelaskan perbedaan
Pertanyaan perusahaan
dengan
badan usaha
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku Sumber
yang relevan
Materi
Tes uraian
Tes pilhan
ganda.
Susunlah macammacam badan usaha

menutut bentuk
hukumnya yang ada di
sekeliling tempat
tinggalmu / daerahmu
Berikut ini yang bukan
prinsip koperasi adalah
... .
a. keanggotaan
sukarela
b. pengelolaan
demokratis
c. pembagian SHU
sesuai jabatan
d. dilakukan secara
mandiri
Tes uraian
Jelaskan tujuan
pemerintah mendirikan
badan usaha.
Tes uraian
Sebutkan 4
pertimbangan yang
perlu diperhatikan
ketika seseorang akan
Koperasi /
kantin
sekolah
Pasar
BUMN/
BUMS yang
ada di wilayah masingmasing daerah
Contoh benda
hasil
kreatifitas
Contoh jasa
hasil
kreatifitas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penerapan usaha
berbinis dalam
Kegiatan
Pembelajaran*
yang dikelola
secara profesional
dan manusiawi.
Mendiskusikan
peranan pemerintah
sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan
ekonomi
Membaca literatur
dan mendiskusikan
penerapan berbisnis,
mulai dari usaha
kecil-kecilan
Kompetensi
Mendeskripsikan
peranan pemerintah
sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan
ekonomi
Penilaian
Teknik
Penugasan
Bentuk
Instrumen
PR
- Mengidentifikasi
penerapan berbisnis,
Penugasan
mulai dari usaha kecilPR
kecilan
Tekun ( diligence )
6.4. Menggu- Kreativitas dalam
Mendiskusikan
Tes tulis
Mendefinisikan
nakan gagasan tindakan ekonomi.
pengertian kreatif
pengertian kreatif
kreatif dalam
dan contoh
dan proses kreatifitas
tindakan
dalam tindakan
Pentingnya inovasi dan aplikasinya dalam
ekonomi untuk syarat-syarat inovasi
tindakan ekonomi
ekonomi
mencapai
dalam kehidupan
Tes Lisan
kemandirian
sehari-hari.
Tanya jawab tentang Mendefinisikan
dan
inovatif dan
pengertian inovatif
kesejahteraan Proses kemandirian
manfaatnya
dan manfaatnya dalam
dalam usaha
Contoh
Instrumen
mendirikan perusahaan
(berbisnis)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sebutkan peranan
pemerintah sebagai
pengatur dan pelaku
kegiatan ekonomi
Berikan contoh
kegiatan usaha kecilkecilan yang
merupakan penerapan
usaha berbisnis
Tes Uraian
Daftar
pertanyaan
Jelaskan arti kreatif

dan
kreatifitas dalam
tindakan ekonomi
Perlukah inovatif bagi
seseorang dan
kenapa ?
Bentuk
kreatifitas
6 JP
Guru IPS
Ekonomi
Buku
Materi
Koperasi /
kantin
sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
meningkatkan
kesejahteraa
Melakukan gagasan
dan berlaku kreatif,
Inovatif dan
kemandirian dalam
kehidupan ekonomi
Praktik kreatifitas dan
inovasi untuk
kemandirian
Kegiatan
Pembelajaran*
Mendiskusikan
pengertian mandiri,
kemandirian dan
usaha-usaha yang
dilakukan agar
mampu
melakukannya
Mendiskusikan cara
menghasilkan
barang/jasa, hasil
kreatifitas dan
inovasi dalam
Melakukan praktik
menciptakan hasil
produktifitas dan
inovasi
Kompetensi
yang
mampu
mendorong
peningkatan
kesejahteraan
Penilaian
Teknik
Penugasan
Mengidentifikasi
Tes Lisan
proses kemandirian
dalam usaha
meningkatkan prestasi
dan kesejahteraan
Mengidentifikasi cara Non tes
menghasilkan
barang/jasa hasil
kreatifitas dan inovasi
yang direncakan
Mempraktekkan dan
berlatih membuat
produk berupa
barang/jasa dari
sumber daya yang
dimiliki
Tekun ( diligence )
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas rumah apakah yang kamu
lakukan agar kamu
sukses dan naik kelas ?
Daftar
Pertanyaan
Proses
kemandirian
harus dimulai dari diri
sendiri, dari mana
kamu mulai hidup
mandiri ?
Buatlah salah satu

produk
yang
meUji Petik
rupakan
bentuk
kerja produk
kreatifitas
kamu
sebagai siswa (taplak
meja, hiasan dinding,
bunga-bungaan,
dan
wayang)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Pasar
Buku yg
relevan
Contoh benda
hasil
kreatifitas
Contoh jasa
hasil
kreatifitas
Mengetahui,

Guru Mapel IPS
Drs. Yosep Hambur
Wahyuningsih, S.Pd
NIP. 196909152008012021
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: VIII /1
Nama Guru
NIP
Sekolah
: 196909152008012021
: SMP Mataram

(KTSP)
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsik Letak geografis

an kondisi
Indonesia (letak
fisik wilayah geografis dan
dan penduduk
letak
astronomis).
Kaitan letak
geografis
dengan iklim
dan waktu di
Indonesia.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengamati peta Menunjukkan letak Tes lisan

tentang letak
geografis (letak
geografis dan
geografis, letak
letak astronomis astronomis)
Indonesia.
Indonesia.
Tanya jawab
Tes tulis
Menganalisis
tentang kaitan
hubungan letak
letak geografis
geografis dengan
dengan iklim di perubahan musim di
Indonesia.
Indonesia.
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Sebutkan letak
Daftar
pertanyaan astronomis
wilayah
Indonesia?
Jelaskan
Tes Uraian kaitan letak
geografis
dengan
perubahan
musim di
Indonesia.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Peta
Indonesia
Atlas
Peta
pembagian
wilayah
waktu di
Indonesia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Musim di
Indonesia.
Persebaran flora
dan fauna
Indonesia dan
kaitannya
dengan
pembagian
wilayah
Wallacea dan
Weber.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Mengkaji kaitan Mengidentifikasi

letak geografis
penyebab terjadinya Penugasan Tugas
dengan waktu
perubahan musim
rumah
dan perubahan
dan menentukan
musim di
bulan
Indonesia.
berlangsungnya
musim hujan dan
musim kemarau di
wilayah Indonesia.
Menyajikan
informasi
Membuat peta
persebaran flora persebaran flora dan
fauna tipe Asia, Tes tulis
dan fauna
tipe Australia serta
Indonesia.
kaitannya dengan
pembagian wilayah
Wallacea dan
Weber.
Pilihan
ganda
Contoh
Instrumen
Buatlah peta
pola angin
muson di
Indonesia!
Contoh fauna
Asiatis antara
lain .
a. kuskus dan
cendrawasih
b. badak dan
harimau
c. banteng dan
komodo
d. anoa dan
babirusa
Buatlah daftar
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Peta angin
muson di
Indonesia.
Peta
pembagian
wilayaf
flora dan
fauna
Indonesia.
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Persebaran jenis
tanah di
Indonesia.
Pemanfatan
berbagai jenis
tanah di
Indonesia.
Mendeskripsikan
persebaran jenis
tanah dan
pemanfaatannya di
Mengamati peta Indonesia.
tentang
Penugasan Tugas
persebaran jenis
rumah
tanah di
Indonesia.
Diskusi tentang
pemanfaatan
berbagai jenis
tanah di
Indonesia.
1.2 Mengidentifik- Pertumbuhan

asi
penduduk.
permasalahan
kependudukan
dan upaya
penanggulanga
nnya
- Diskusi tentang
faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan
penduduk.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan
penduduk serta
upaya mengatasi
pertumbuhan
penduduk yang
tinggi.
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
jenis tanah di
Indonesia dan
pemanfaatann
ya.
Peta
persebaran
jenis tanah
di
Indonesia.
LKS
Buku BSE
IPS Kl VIII
Sebutkah faktor
yang
mempengaruhi
pertumbuhan
penduduk
alami!
6JP
Peta
Indonesia
Atlas
Peta
persebaran
penduduk
di
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
- Angka kelahiran
dan angka
kematian.
Diskusi tentang
angka kelahiran
dan kematian,
serta faktor-faktor
pendorong dan
penghambatnya.
- Ledakan
penduduk dan
upaya
mengatasinya.
- Kepadatan
penduduk.
- Komposisi
penduduk
menurut umur
dan jenis
kelamin.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Mendesripsikan
angka kelahiran dan
angka kematian, Tes tulis Tes Uraian

serta faktor-faktor
pendorong dan
penghambatnya.
Mendeskripsikan
berbagai dampak
Diskusi tentang
ledakan penduduk
dampak dan
dan upaya
Tes unjuk Uji petik upaya
mengatasinya.
kerja
kerja
penanggulang an
produk
ledakan
penduduk.
Membandingkan
tingkat kepadatan
Mengamati peta
penduduk tiap-tiap
Tes Uraiandan tabel
propinsi dan pulau Tes tulis
kepadatan
di Indonesia
penduduk
Indonesia.
Mendeskripsikan
Proyek
kondisi penduduk Te s
Membuat macam
Indonesia
tertulis
macam bentuk
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Indonesia.
Sebutkat 4
faktor
penunjang
kelahiran!
Jelaskan upaya
mengatasi
ledakan
penduduk!
Buatlah peta
kepadatan
penduduk antar
propinsi
diIndonesia!
Jelaskan ciriciri piramida

penduduk
limas!
Carilah data
penduduk yang
Gambargambar
yang
relevan.
LKS
Buku
Geografi
yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
- Mobilitas
penduduk
Kualitas
penduduk
-
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
- Diskusi tentang
jenis-jenis
Mengidentifikasi
mobilitas
jenis-jenis mobilitas
penduduk, faktor penduduk, faktor Tes tulis
penyebab,
penyebab, dampak
dampak positif
positif dan negatif
dan negatif serta serta upaya
upaya
penanggulangannya
penanggulangann .
ya.
Mendeskripsikan
- Diskusi tentang
kualitas penduduk
kualitas penduduk dan upaya
dan upaya
mengatasi kualitas
mengatasi
penduduk yang
kualitas penduduk rendah di Indonesia.
yang rendah di
Indonesia.
Tes Uraian
datang dan
yang pergi di
daerahmu
setiap bulan
selama satu
tahun!
piramida
penduduk.
berdasarkan
piramida
penduduknya.
Jelaskan
dampak negatif
urbanisasi bagi
daerah tujuan!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.3 Mendeskripsikan
permasalahan
lingkungan
hidup dan
upaya
penanggulangannya dalam
pembangunan
berkelanjutan -
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrume Instrumen
n
Unsur-unsur Tanya jawab
8 JP
Mengidentifikasi Tes lisan Daftar - Sebutkan 3
lingkungan
unsur
tentang
unsur-unsur
pertanyaan
abiotik, biotik, lingkungan hidup

lingkungan
lingkungan (unsur
dan sosial
hidup.
dan unsurabiotik, unsur
Tes Uraian
Tes
tulis
budaya.
unsurnya.
biotik, sosial
budaya)
- Jelaskan
Arti penting
manfaat hutan
Tanya jawab
lingkungan bagi tentang arti

bagi
Menafsirkan arti
kehidupan.
kehidupan!
penting
Tes unjuk Produk
penting
lingkungan bagi kerja
lingkungan bagi
Bentuk
Buatlah kliping
kehidupan.
kehidupan.
kerusakan
berupa gambar
lingkungan
atau baerita
Mengidentifikasi
hidup dan faktor Diskusi tentang

dari media
bentuk-bentuk
kerusakan
penyebabnya.
cetak masingkerusakan
lingkungan hidup
masing 5 buah
lingkungan hidup
dan faktor-faktor
tentang
Usaha
dan faktor
penyebabnya.
keruskan
pelestarian
penyebabnya.
lingkungan
lingkungan
Diskusi
tentang
alam yang
hidup
usaha pelestarian Memberi contoh Tes tulis Tes Uraian disebabkan
usaha pelestarian
lingkungan hidup.
oleh: alam dan
Hakekat
lingkungan hidup.
manusia.
pembangunan
berkelanjutan. Membaca buku

Menafsirkan
sumber tentang
- Berilah contoh
Kegiatan
Pembelajaran*
Teknik
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
- Penerapan
Mengidentifikasi
pembangunan
ciri-ciri
berkelanjutan di
pembangunan Tes tulis Uraiakan
wilayah sekitar. Membaca buku
berkelanjutan.
sumber tentang
ciri-ciri
Observasi Panduan
pembangunan
observasi.
berkelanjutan.
Mengidentifikasi
penerapan
pembangunan
berkelanjutan.
Mengamati usaha
pembangunan
berkelanjutan di
wilayah
sekitarnya.
- Ciri-ciri
pembangunan
berkelanjutan.
hakekat
pembangunan
yang
berkelanjutan.
hakekat
pembangunan
berkelanjutan.
Contoh
Instrumen
usaha untuk
melestarikan
daerah aliran
sungai!
Jelaskan yang
dimaksud
dengan
pembangunan
berkelanjutan.
Sebutkan 4 ciri
pembangunan
berkelanjutan.
Amatilah
wilayah sekitar
kamu dan
buatlah laporan
tentang
penerapan
pembangunan
berkelanjutan
tersebut !
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.4 Mendeskripsik Permasalahan

an
penduduk
permasalahan Indonesia
kependudukan (kuantitas dan
dan
kualitas).
dampaknya
terhadap
pembangunan.
Dampak dari
permasalahan
penduduk
terhadap
pembangunan.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Diskusi tentang
permasalahan Menjelaskan
penduduk
permasalahan
(kuantitas dan
kuantitas
kualitas).
penduduk
(kuantitas dan
kualitas).
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Tes Uraian Sebutkan t iga

permasalahan
utama bidang
kependudukan
di Indonesia.
Tes Uraian
Mencari
Mengidentifikasi
berita/artikel
Tes tulis
dampak
tentang dampak
permasalahan
permasalahan
penduduk terhadap
penduduk
pembangunan.
terhadap
pembangunan.
Jelaskan
pengaruh
kepadatan
penduduk yang
tidak merata
bagi
pembangunan
di daerah yang
jarang
penduduknya.

Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
proses
perkembang
an
kolonialisme
dan
imperalisme
Barat, serta
pengaruh
yang
ditimbulkan
nya di
berbagai
daerah
Materi
Pembelajaran
Kebijakankebijakan
pemerintah,
kolonial
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengaruh yang Menelaah
ditimbulkan oleh pengaruh yang

kebijakan
ditimbulkan oleh
kebijakan
kebijakanpemerintah
kebijakan
kolonial di
pemerintah
berbagai daerah
kolonial di
berbagai daerah
dengan diskusi
kelompok
Bentuk bentuk
perlawanan
rakyat dalam
menentang
kolonialisme
Barat diberbagai
daerah
Daerah-daerah
Penilaian
Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrumen
Instrumen
Membaca
8 JP
Mengidentifikas Tes tulis Tes Uraian Uraikan kebijakan
referensi tentang i kebijakanyang dikeluarkan
contoh
pada masa
kebijaka
kebijakanpemerintahan
pemerintah
kebijakan
Daendels, Raffles,
kolonial
pemerintah
Sistem Tanam Paksa
kolonial
dan sistem
Liberalisme
Kegiatan
Pembelajaran*
Menelaah
bentuk-bentuk
perlawanan
rakyat dalam
menentang
kolonialisme
Barat di
berbagai daerah
dengan
membaca
referensi dan
mengamati
gambar
Membaca dan
membuat peta
Teknik
Mengidentifikas Tes tertlis

i pengaruh yang
Tes Uraian
ditimbulkan oleh
kebijakan
kebijakan
pemerintah
kolonial di
berbagai daerah
Tes pilihan
Mendeskripsika
Tes tulis ganda
n bentuk-bentuk
perlawanan
rakyat dalam
menentang
kolonialisme
Barat diberbagai
daerah
Mengidentifikas Tes Tulis Tes Uraian
Jelaskan pengaruh
yang ditimbulkan
olh kebijakan
kebijakan
pemerintah kolonial
diberbagai daerah
Penyebab perang
Banjar ialah ....
a.perebutan
kekuasaan di
istana
b.
Belanda
campur tangan
urusan istana
c.Belanda merebut
pertambangan
batubara
d.
Belanda
menduduki
Banjarmasin
Sebutkan daerahdaerah yang
Sumber
Belajar
Buku
sumber
yang
relevan
Atlas
sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
Musium
Masyaraka
t
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mengidentif
ikasi
berbagai
penyakit
sosial
(miras, judi,
narkoba,
HIV/AIDS,
PSK, dan
sebagainya)
sebagai
akibat
penyimpang
an sosial
dalam
keluarga dan
masyarakat
Pengertian
penyimpangan
sosial.
Bentuk-bentuk
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Contoh
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
3.2 Mengidentif Akibat

ikasi
penyimpangan
berbagai
sosial dalam
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrumen
Instrumen
Membaca kasus
Berikan 3 contoh
4 JP
Mengidentifikasi Tes tulis Tes
penyimpangan
Uraian
penyimpangan
penyimpangan
sosial di
sosial yang
sosial dalam
masyarakat dari
terjadi dalam
keluarga dan
media cetak.
keluarga!
masyarakat.
Tes tulis
Mengamati bentuk- Mengidentifikasi
Sebutkan 4
Tes
bentuk
bentuk
Uraian
bentuk-bentuk
penyimpangan
penyimpangan
penyimpangan
sosial dalam
sosial yang
sosial dalam
keluarga dan
terjadi dalam
keluarga dan
masyarakat.
keluarga dan
masyarakat.
Tugas
masyarakat.
Kegiatan
Pembelajaran*
Mencari contoh
bentuk-bentuk
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Diskusi tentang
akibat dari
penyimpangan
Memberi contoh
penyimpangan
sosial yang
terjadi dalam
keluarga dan
masyarakat.
Teknik
Tugas
rumah
Mengidentifikasi Penugasa Tugas

n
rumah
akibat
Mencari contohcontoh
penyimpangan
sosial yang
terjadi dalam
keluarga dan
masyarakat.
Mengumpulkan
informasi tentang
akibat
4 JP
Sumber
Belajar
Gambargambar
perilaku
penyimpan
gan sosial.
LKS
CD
Buku yang
relevan.
Gambargambar
perilaku
Kompetensi
Dasar
usaha
pencegahan
penyimpang
an sosial
dalam
keluarga dan
masyarakat
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
keluarga dan
masyarakat.
Faktor-faktor
penyebab
terjadinya
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Mengkaji faktorfaktor penyebab
terjadinya
penyimpangan
sosial.
Upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Diskusi tentang
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
Tes tulis
penyebab
terjadinya
penyimpangan
sosial,
Tes
Uraian
Tes tulis
Tes
Uraian
Mengidentifikasi
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Contoh
Instrumen
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Jelaskan faktorfaktor penyebab
terjadinya
penyimpangan
sosial!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
penyimpan
-gan sosial.
LKS
CD
Buku yang
relevan.
Sebutkan upayaupaya untuk

mencegah
penyimpangan
sosial!

Disiplin ( Discipline )Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.
Kompetensi
Dasar
4.1.
Mendeskripsi
kan hubungan
antara
kelangkaan
sumber daya
dengan
kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kelangkaan
sumber daya
ekonomi
Usaha-usaha
manusia
dalam
mengatasi
kelangkan .
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Kompetensi
Instrume
n
Mendiskusikan
Tes
Tes
Mendeskripsikan arti
arti kelangkaan
tulis
Uraian
kelangkaan dan
dan
faktor-faktor
faktorfaktor
penyebab terjadinya
penyebab
kelangkaan
terjadinya
Tes
kelangkaan serta Mengidentifikasi
tulis
cara
usaha-usaha manusia
mengatasinya
dalam mengatasi
kelangkaan
Mendiskusikan
Tes
Usaha-usaha
pilihan
manusia dalam
ganda
mengatasi
kelangkaan
Memanfaatka
Mengidetifikasi cara Tes
n sumber
Lisan
memanfaatkan
Mediskusikan cara sumber daya yang
daya yang
langka untuk memanfaatkan
langka untuk
sumber daya yang memenuhi kebutuhan
me menuhi
langka untuk
kebutuhan
Daftar
pertanya
an
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jelaskan pengertian
kelangkaan
6 JP
Buku
Materi
Lingkung
an
sekolah
Keluarga
Sebutkan faktorfaktor penyebab ter
jadinya kelangkaan
Apa yang harus kita

lakukan dalam
menggunakan
Lingkung
an
masyarak
at
Foto/gam
bar
/buku
perpus
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*

Kompetensi
Instrume
n
memenuhi
kebutuhan
Kebutuhan
manusia yang
Mendeskripsikan
tidak terbatas Mendiskusikan
pengertian, macamtentang pengermacam, dan faktorTian, macamfaktor yang
macam kebutuhan menentukan
Faktor-faktor dan faktori-faktor kebutuhan
yang mentukan
penyebab
kebutuhan
kebutuhan
manusia
manusia
beraneka
ragam
Menentukan
skala prioritas
dari berbagai
jenis
kebutuhan
Mendiskusikan
faktor-faktor
Mengidentifikasi
penyebab
faktor-faktor
kebutuhan
penyebab kebutuhan
manusia beraneka
manusia beraneka
ragam
ragam
Penger tian
dan macammacam alat
Tanya jawab
tentang penenuan
Menjelaskan
skala prioritas
pengertian skala
dari berbagai
Tes
tulis
Contoh
Instrumen
sumber daya yang
langka , seperti
BBM misalnya ?
Tes
uraian
Tes
tulis
Tes
uraian
Tes
tulis
Uraian
Apa arti kebutuhan ?

Berikan contoh
kebutuhan yang
kamu ketahui
menurut
intensitasnya
Sebutkan faktorfaktor yang

menyebabkan
kebutuhan manusia
bermacam ragam.
Apa pengertian skala

prioritas
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
takaan
yang
berhubun
gan
dengan
sumber
daya
alam dan
sumber
daya
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
pemenuhan
kebutuhan
4.2.Mendeskrips
i-kan pelaku
ekonomi :
rumah
tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi,
dan negara
Alokasi
Contoh
Kompetensi
Waktu
Instrume
Instrumen
n
kebutuhan
prioritas dan
kebutuhan ? berikan
manusia beraneka menyusun skala
contohnya.
ragam
prioritas kebutuhan
manusia pada
umumnya
Mendiskusikan
tentang penger
Uraian
tian dan macam- Mengidentifikas arti
Sebutkan tiga
Tes
macam alat
dan macam-macam
macam, alat
Tulis
pemenuhan
alat pemenuhan
pemenuhan
kebutuhan
kebutuhan
kebutuhan
Kegiatan
Pembelajaran*
Menggolongkan
Pelaku ekonomi
utama dalam
perekonomian
Indonesia
Pelaku
Ekonomi
Membaca
referensi dan
mendis-kusikan
Pelaku Ekonomi
Peranan dan
tujuan tiga
sektor usaha
formal
Mendiskusikan
Mengidentifikasi
peranan dan tujuan peranan
dan
Tiga sektor usaha tujuan keberadaan 3
formal
sektor usaha formal
(BUMN, BUMS dan
Tes tulis Tes Uraian Sebutkan siapa saja

pelaku ekonomi
utama dalam
perekonomian di
Indonesia ?
Tes Lisan Daftar
Pertanyaan Sebutkan tujuan
BUMN didirikan
oleh pemerintah
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Penerapan
cara
mendirikan
dan
mengelola
BUMS
Kegiatan
Pembelajaran*
Mendiskusikan
cara mendirikan
dan mengelola
BUMS

Contoh
Kompetensi
Instrume
Instrumen
n
Koperasi )
Penugasa Tugas di
Apabila kamu ingin
rumah
membuka salah
Mengidentifikasi cara n
(PR)
satu usaha atau
mendirikan dan
mendirikan BUMS,
mengelola BUMS
apa saja yang akan
kamu persiapkan
untuk itu ?
Membaca literatur
Coba sebutkan
Pokok-pokok dan
Mengidentifikasi
sumber-sumber
perkoperasian mendiskusikan
tentang pokok-pokok
modal koperasi !
Indonesia
tentang pokokperkoperasian di
pokok
Indonesia
perkoperasian
(pengertian,
Indonesia
landasaan, azas,
sejarah,
Mendiskusikan
keanggotaannya,
tentang
cara-cara
sumber
Pendirian
mendirikan
modal, prinsipkoperasi
koperasi
prinsip dll. )
Tatacara
mendirikan
koperasi
Simulasi tatacara Mengidentifikasi

berdirinya
tentang cara
koperasi
pendirian, tujuan,
peranan, ciri-ciri,
Tes Tulis Tes

Uraian
Bedakan jenis
koperasi konsumsi
dan koperasi
produksi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.3.Mengidentifi
kasi bentuk
pasar dalam
kegiatan
ekonomi
masyarakat
Pengertian,
fungsi, dan
peranan pasar
bagi
masyarakat.
Syarat-syarat
terjadinya
pasar
Kegiatan
Pembelajaran*
Alokasi
Contoh
Kompetensi
Waktu
Instrume
Instrumen
n
manfaat, RAT, cara Observas
pemba-gian SHU,
i
Lembar
pembubaran dan
observasi
jenis-jenis usaha
Coba amati cara-cara
koperasi.
mendirikan koperasi,
bagaimana langkahlangkah
Menampilkan
pendiriannya ?
simulasi dalam tata
cara pendirian
koperasi
Membaca literatur, Mendeskripsikan

dan mendiskusi
pengertian, fungsi,
kan tentang
dan peranan pasar
pengertian pasar,
bagi masyarakat
fungsi pasar, dan
peranan pasar
Mengidentifikasi
tentang syarat
Mengidentifikasi
-syarat terjadinya
syarat-syarat
pasar.
terjadinya pasar
Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang

ganda
bukan fungsi pasar,
adalah pasar sebagai
sarana ..
a. distribusi
c. promosi
b. produksi
d. pembentuk harga
Lembar
Tes Lisan pertanyaan Sebutkan 4 syarat
terjadinya pasar
6 JP
Sumber
Belajar
Buku
Materi
Koperasi/
kantin
sekolah
Pasar
Jurnal
Kegiatan
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*

Kompetensi
Instrume
n
Mendiskusikan
Penugasa Tes Uraian
macam-macam
n
Macam Mengklasifikasi
pasar,
dan
contoh
macam pasar
macam-macam pasar
pasar
dan contohbeserta contohnya
Tes Uraian
contohnya
masing-masing
Tes tulis
Membedakan
pasar kongkrit dan Mengidentifikasi ciri
Perbedaan
pasar konkrit pasar abstrak
-ciri pasar konkrit
Lembar
dan pasar
dan pasar abstrak
Observas observasi
abstrak
Melakukan
serta menyebutkan i
demonstrasi
contoh-contohnya
Demonstrasi/s /simulasi dan
observasi tentang Mendemonstrasikan /
i
jualbeli / tawar
mulasi jual
simulasi kegiatan jual
menawar di pasar
beli di pasar
beli di suatu pasar

Tekun ( diligence )
Contoh
Instrumen
Sebutkan macammacam pasar

menurut waktu
pelaksanaannya
Jelaskan ciri-ciri
pasar konkrit dan
pasar abstrak
Lakukan simulasi
kegiatan jual beli di
pasar, bandingkan
bagaimana harga
barang yang laku
dan yang tidak
laku ?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
di pasar
bursa
melalui
tayangan
di media
cetak/
elektroni
k
Swalayan
PKL
Asongan
Koran
Mengetahui,
Semarang, Juli 2013

Guru Mapel IPS
Drs. Yosep Hambur
Wahyuningsih, S.Pd
NIP. 196909152008012021
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: VIII /2
Nama Guru
NIP
Sekolah
: 196909152008012021
: SMP Mataram

(KTSP)
I. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
: VIII (delapan)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
5.1.Mendeskripsika
n peristiwaperistiwa
sekitar
proklamasi dan
proses
terbentuknya
negara
kesatuan
Republik
Indonesia
Perbedaan perspektif
antar kelompok sekitar
proklamassi
kemerdekaan
Indonesia
Menggali informasi
tentang perbedaan
perspektif antar
kelompok sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia dengan
referensi dan sumber
lain yang relefan
Kronologi proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Penyebaran berita
proklamasi
kemerdekaan melalui
berita
radio,panflet,selebaran
Membuat naskah
sosiodrama kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia dan
menampilkannya
Proses terbentuknya
negara dan pemerintah Menggali informasi
dengan referensi dan
Republik Indonesia
sumber yang relevan
dengan sidang PPKI
penyebaran berita
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Melacak perbedaan Tes tulis

perspektif antar
kelompok sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Menyusun
kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Mendeskripsikan
secara kronologis
proses penyebaran
berita tentang
proklamasi
kemerdekaan dan
sikap rakyat di
Uji petik
kerja dan
tes unjuk
kerja
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes pilihan Perbedaan pendapat
ganda
antara golongan tua
dan muda tentang
kemerdekaan
ialah....
a.teks proklamasi
b. waktu
pelaksanaan
c. tempat
pelaksanaan
d. pembaca teks
proklamasi
Tes simulasi
Buatlah naskah
sosiodrama
kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia dan
simulasikan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Foto foto dan
gambar
Atlas Sejarah
Musium
Monumen
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Dukungan dari
berbagai daerah berupa
dukungan spontan dan
tindakan heroik dari
berbagai daerah
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
proklamasi dan
gambar-gambar
peristiwa sejarah
tentang kemerdekaan
berbagai daerah
Menelaah proses
terbentuknya negara
dan pemerintahan
Republik Indonesia
dengansidang-sidang
PPKI;tanggal 18 ,19
dan 22 Agustus 1945
Membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
dukungan spontan dan
tindakan heroik dari
berbagai daerah
Penilaian
Teknik
Menjelaskan proses
terbentuknya negara Penugasan
dan pemerintah
Republik Indonesia
beserta
kelengkapanya
dengan sidang PPKI
Menganalis
dukungan spontan
dan tindakan heroik T es tulis
dari berbagai daerah
terhadap
pembentukan
negara dan
pemerintah
Republik Indonesia
Penugasan
Bentuk
Instrumen
Tugas
proyek
Tes Uraian
Tugas
proyek
Contoh
Instrumen
Kumpulkan gambargambar proses

penyebaran berita
proklamasi dengan
referensi dan sumber
lain yang relefan
serta berikan
tanggapan
Jelaskan bahwa
sidang PPKI tanggal
18,19 dan 22 agustus
1945 berarti telah
terbentuk negara dan
pemerintah Republik
Indonesia
Kumpulkan gambar
dukungan spontan
dan tindakan heroik
dari berbagai daerah
terhadap
pembentukan negara
dan pemerintah
Republik Indonesia
dengan referensi,
foto, gambar, atau
sumber lain yang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
5.2.Menjelaskan
Proses
persiapan
kemerdekaan
Indonesia.
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Alasan Jepang
membentuk BPUPKI
Membaca referensi
untuk membahas
alasan Jepang
membentuk BPUPKI
Penyusunan dasar dan

konstitusi untuk negara
yang akan didirikan
Menelaah dengan buku
sumber proses
penyusunan dasar dan
Peranan PPKI dalam
konstitusi untuk negara
proses persiapan
Indonesia yang akan
kemerdekaan
didirikan
Indonesia
Mengkaji dengan
referensi tentang
peranan PPKI dalam
proses persiapan
kemerdekaan
Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menjelaskan alasan Tes tulis

jepang membentuk
BPUPKI
Tes tulis
Mendiskripssikan
secara kronologis
proses penyusunan
dasar dan konstitusi
untuk negara
Indonesia yang
akan didirikan
Tes tulis
Mendeskripsikan
dibentuknya PPKI
dan
peranannyadalam
proses persiapan
kemerdekaan
Indonesia
Tekun ( diligence )
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
relefan dan berikan
tanggapanmu
Tes Uraian
Jelaskan alasan
Jepang membentuk
BPUPKI
Tes Uraian
Jelaskan peyusunan
dasar dan konstitusi
untuk negara
Indonesia yang akan
didirikan
Tes Uraian
Jelaskan alasan
dibentuknya PPKI
Dan peran yang
sudah dilakukan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku sumber
yang relevan
Foto foto dan
gambar
Atlas Sejarah
Lukisan
sejarah
Musium
Monumen
Biografi
Kompetensi
Dasar
6.1 Mendeskripsik
an bentukbentuk
hubungan
sosial
6.2 Mendeskripsik
an pranata
sosial dalam
kehidupan
masyarakat
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Bentuk-bentuk
hubungan sosial.
Diskusi tentang
bentuk-bentuk
hubungan sosial.
Faktor-faktor
pendorong
Tanya jawab
terjadinya hubungan tentang faktorsosial.
faktor pendorong
terjadinya
hubungan sosial.
Dampak-dampak
hubungan sosial.
Diskusi tentang
dampak-dampak
hubungan sosial.
Pengertian pranata
sosial.
Fungsi pranata
sosial
Jenis-jenis pranata
sosial.
Tanya jawab
tentang pengertian
pranata sosial.
Diskusi tetang
fungsi pranata
sosial.
Membaca buku
sumber tentang
jenis-jenis pranata
sosial.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengidentifikas Tes tulis

i bentuk-bentuk
hubungan sosial.
Tes tulis
Mengidentifikas
i faktor-faktor
pendorong terjadinya
hubungan sosial.
Tes tulis
Mengidentifikas
i dampak-dampak
hubungan sosial.
Mendeskripsika Tes tulis.

n peran pranata
keluarga dalam
pembentukan
Tes tulis
kepribadian.
Mengidentifikas Penugasan
i fungsi pranata
sosial.
Mengidentifikas
i jenis-jenis pranata
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian
Sebutkan bentuk-bentuk
hubungan sosial!
Tes Uraian
pendorong terjadinya
hubungan sosial.
Tes Uraian
Jelaskan dampak-dampak
terjadinya hubungan sosial!
Tes Uraian
Jelaskan pengertian pranata

sosial!
Tes Uraian .
Sebutkan fungsi pranata

sosial!
Tugas
rumah
Tulislah pranata-pranata
yang berlaku dalam
keluargamu!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Gambargambar yang
relevan
LKS
Buku sumber
yang relevan
Media masa
6 JP
Gambargambar yang
relevan
LKS
Buku sumber
yang relevan
Media masa
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
sosial.
6.3 Mendeskripsik
an
pengendalian
penyimpangan
sosial
Jenis pengendalian
penyimpangan
sosial (preventif dan
represif).
Menyimpulkan
jenis-jenis
pengendalian
sosial.
Peran lembagaMenelaah peran

lembaga
lembaga-lembaga
pengendalian sosial pengendalian sosial
Mengidentifikasi jenis
pengendalian
penyimpangan sosial.
Menguraikan
peran lembagalembaga
pengendalian sosial.
Tekun ( diligence )
Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.
Tes tulis
Tes Uraian
Berilah contoh
pengendalian sosial yang
bersifat preventif
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan tugas lembaga

kepolisian dalam
pengendalian sosial!
4 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
permasalaha
n angkatan
kerja dan
tenaga kerja
sebagai
sumber daya
dalam
kegiatan
ekonomi,
serta peranan
pemerintah
dalam upaya
penainggulan
gannya
Pengertian
tenaga kerja,
angkatan kerja
dan kesempa
tan kerja
Mendiskusikan
hubungan antara
jumlah penduduk
dengan angkatan
kerja, kesempatan
kerja dan
pengangguran.
Hubungan
antara jumlah
penduduk,
angkatan kerja,
kesempatan
kerja dan
pengangguran.
Permasalahan
tenaga kerja
Indonesia.
Dampak
pengangguran
terhadap
keamanan
lingkungan.
Peningkatan
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian tenaga kerja,
angkatan kerja dan
kesempatan kerja
Menganalisis
hubungan antara jumlah
penduduk, angkatan
kerja, kesempatan kerja
dan pengangguran
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Tes Uraian
Apakah perbedaan
tenaga kerja dan
angkatan kerja ?
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Sebagian penduduk yg
berfungsi ikut serta dlm
proses produksi untuk
menghasilkan
barang/jasa disebut ....
a. tenaga kerja
c. pencari kerja
b. angkatan kerja
d. pekerja
Lembar
Observasi
Coba lakukan
pengamatan bagaiman
hubungan antara jumlah
penduduk, angkatan
kerja, kesempatan kerja
dan pengangguran
Tanya jawab tentang

permasalahan
dasar yang
berhubungan dengan
Mengidentifikasi
tenaga kerja di
permasalahan
dasar yang
Indonesia
berhubungan dengan
tenaga kerja di
Obsevasi
Mendiskusikan
Indonesia (jumlah, mutu,
dampak
persebarandan angka
pengangguran
pengangguran)
terhadap keamanan
lingkungan
Mengidentifikasi
dampak pengangguran
Mendiskusikan
terhadap keamanan
dampak
lingkungan
pengangguran
Penugasan
terhadap keamanan
Mengidentifikasi
lingkungan.
peningkatan mutu tenaga
kerja
Mendiskusikan cara
Tes tulis
meningkatkan mutu
Jelaskan 3 dampak
Tugas
negatif banyaknya
rumah (PR) pengangguran di suatu
daerah !
Tes Uraian
Jelaskan bagaiman cara

meningkatkan kualitas
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku Materi
Nara sumber
Rubrik di
media cetak
yang memuat
tentang
kualitas
tenaga kerja,
masalah
pengang
guran dan
lapangan
kerja
Lingkungan
masyarakat
Bursa tenaga
kerja
Kompetensi
Dasar
7.2. Mendeskripsi-kan
pelakupelaku
ekonomi
dalam sistem
perekonomia
n Indonesia
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
mutu tenaga
kerja
tenaga kerja
Indonesia
Peranan
pemerintah
dalam
mengatasi
masalah tenaga
kerja di
Indonesia
Tanya jawab tentang

peranan
pemerintah dalam
mengatasi masalah
tenaga kerja
- Sistem
perekonomian
Indonesia
Mendiskusikan
Pengertian
sistem
Perekonomian
-Pelaku-pelaku
kegiatan perekonomi di
Indonesia
Ciri-ciri utama
perekonomi-an
Indonesia .
Kebaikan dan
kelemahan
sistem
perekonomian
Indonesia.
Kompetensi
Mengidentifikasi
peranan pemerintah
dalam mengatasi
masalah tenaga kerja di
Indonesia
Mendeskripsikan
arti sistem
perekonomian dan
macam-macamnya
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
tenaga kerja
Tes Uraian
Sebutkan 4 lembaga baik

formal maupun non
formal yang turut serta
dalam penyaluran tenaga
kerja !
Tes Tertuis
Tes Uraian
Jelaskan arti sistem

perekonomian
Tes Lisan
Lembar
pertanyaan
Sebutkan kebaikan dan

kelemahan sistem
perekonomian liberal
Pekerjaan
Rumah
Sebutkan ciri-ciri sistem

perekonomian Indonesia!
Tes uraian
Sebutkan kebaikan dan

kelemahan sistem
perekonomian Indonesia
Tes tulis
Tanya jawab tentang

Mengidentifikasi
macam-macam
kebaikan dan kelemahan
sistem
macam-macam sistem
Penugasan
Perekonomian,
ekonomi
kebaikan dan
kelemahannya
Mengidentifikasi
setelah membaca
ciri-ciri utama
Tes tulis
literatur tertentu
perekonomian Indonesia
Membaca buku yg
relefan dan
Mengidentifikasi
menduiskusikan
kebaikan
dan kelemahan
tentang ciri-ciri
sistem perekonomian
sistem
Indonesia
perekonomian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 JP
Buku sumber
yang relevan
Indonesia.
Tanya jawab tentang
kebaikan dan
kelemahan sistem
perekono mian
Indonesia.
fungsi pajak
dalam
perekonomia
n nasional
Pengertian pajak Merumuskan

dan retribusi.
pengertian pajak dan
retribusi.
Sifat dan
penetapan tarip Mendiskusikan sifat
Pajak
dan penetapan tarif
pajak
Perbedaan pajak
langsung
Mendiskusikan
dengan pajak
perbedaan pajak
tidak langsung langsung dan tidak
langsung
Perbedaan pajak
pusat
Mendiskusikan
fungsi dan peranan
dengan pajak
pajak dalam
daerah
kehidupan suatu
Fungsi dan
negara
peranan pajak
Mendiskusikan
dalam kehi
fungsi dan
dupan suatu
peranan pajak dalam
negara.
Mendefinisikan
pengertian pajak dan
retribusi.
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pengertian
pajak
Daf tar
Pertanyaan
Apa yang dimaksud

dengan tarip pajak?
Tugas
rumah
Apa perbedaan pajak

langsung dan pajak tidak
langsung?
Internet
Tes Lisan
Mengidentifikasi
sifat dan penetapan tarif
pajak.
Penugasan
Membedakan pajak
langsung dengan pajak
tidak langsung.
Tes tulis
Menjelaskan
perbedaan pajak pusat
dengan pajak daerah
beserta contohnya
Mengidentifikasi unsurunsur pajak.
Tes tulis
Menjelaskan
Tes uraian
Tes uraian
Jelaskan perbedaan pajak

pusat dan pajak daerah
Jelaskan fungsi pajak

bagi suatu negara
Bukti
pembayaran
pajak
Brosur- brosur
tentang pajak
Data
RAPBN
Kantor
Pelayanan
Pajak
Tempat-
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
kehi
Jenis-jenis pajak dupan suatu negara.
yang ditanggung
oleh keluarga.
Mendiskusikan
jenis-jenis pajak
Sanksi- sanksi yang ditanggung

terhadap wajib keluarga
pajak yang
melalaikan ke
Mengidentifikasi
wajibannya
sanksi- sanksi
terhadap wajib pajak

Penerapan
yang melalaikan ke
membayar pajak wajibannya
Mendiskusikan
cara / penerapan
membayar pajak
7.4.Mendeskripsi
kan
permintaan
dan
penawaran
serta terbentuknya harga
pasar
Pengertian
permintaan dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
permintaan
barang/jasa.
Hukum
Permintaan
Merumuskan
pengertian
permintaan dan
mendiskusikan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan
Mendiskusikan
hubungan
Penilaian
Teknik
fungsi dan peranan pajak

dalam kehi
dupan suatu negara.
Tes lisan
Mengidentifikasi jenisjenis pajak yang
ditanggung oleh
keluarga.
Mengidentifikasi
sanksi-sanksi terhadap
wajib pajak yang
melalaikan
kewajibannya.
Tes tulis
Penugasan
Mengaplikasikan
kesadaran membayar
pajak yang berpegang
pada
Orang Bijak Taat pajak
Tes tulis
Mendeskripsikan
pengertian permintaan
dan faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan barang / jasa
Menjelaskan
hubungan antara
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Daftar
pertanyaan
Contoh
Instrumen
pajak yang biasa dibayar
oleh keluargamu
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tempat
pembayaran
pajak
Apakah sangsi yang

diberikan kepada wajib
Tes Uraian pajak yang lalai
membayar pajak ?
Tugas
Rumah
Tes Uraian
Tes uraian
Coba lakukan
bagaimana kamu
membantu orang tuamu
membayar
Pajak Bumi dan
Bangunan (PBB) atau
pajak kendaraan
bermotor yang dimiliki
Jelaskan pengertian
permintaan dan faktorfaktor yang
mempengaruhi!
Bagaimana hubungan
antara permintaan dan
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Pasar
Gambar kurva
Media
cetakdan
elektronika
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kurve
permintaan
Ceteris Paribus
Penerapan Hk.
Permintaan
Pengertian
penawaran dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
penawaran
barang / jasa.
Hukum
Penawaran
Kurve
penawaran
Ceteris Paribus
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
permintaan barang
dengan harga barang
yang diminta
permintaan barang/jasa
dengan harga barang /
jasa tersebut.
Penilaian
Teknik
Observasi
Mendiskusikan cara
Membuat kurve
membuat kurve
permintaan berdasarkan
permintaan
pada jumlah permintaan
dan harga barang yang
Tes tulis
diminta
Mendiskusikan
tentang ceteris
Paribus Hk.
Mendeskripsikan
permintaan
tentang berlakunya
Penugasan
hukum permintaan itu
Mendiskusikan cara
ceterisparibus
menerapkan Hk.
Permintaan dlam
Mengaplikasikan
hidup sehari-hari
Hk. Permintaan dalam
Mendiskusikan
Pengertian
penawaran dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
penawaran.
Penerapan Hk. Mendiskusikan

hubungan antara
Penawaran
penawaran dengan
harga barang yang
ditawarkan
Pengertian harga Mendiskusikan cara
Bentuk
Instrumen
Lembar
observasi
Buatlah kurva
permintaan berdasarkan
jumlah permintan dan
harga barang tersebut
Tes uraian
Jelaskan pengertian
ceteris
Paribus pada hukum
permintaan
Tugas
Rumah
Mendefinisikan
pengertian penawaran
Penugasan
dan faktor-faktor yang
mempengaruhi
penawaran barang / jasa.
Tes Unjuk
Mengidentifikasi
Kerja
keterkaitan antara
penawaran dengan harga
barang yang di tawarkan.
Membuat kurve
Tes unjuk
Contoh
Instrumen
harga barang!
Coba bandingkan harga

buah-buahan yang ingin
kamu beli dan jumlahnya
banyak karena sedang
musimnya, dengan buah
yang jumlahnya sedikit
karena belum musimnya
Jelaskan pengertian
Tugas
penawaran dan faktorRumah (PR) faktor yg mempengaruhi
Tes
Simulasi
Hasil
produk
Bagaimana hubungan
antara jumlah barang
yang ditawarankan
dengan harga barang
tersebut ?
Buatlah kurva
penawaran berdsarkan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tentang
informasi
harga
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Macam-macam
harga (termasuk
harga yang
ditetapkan
pemerintah).
Hubungan
antara
permintaan
dengan
penawaran yang
digambarkan
dalam bentuk
kurve harga
keseimbangan
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
membuat kurve
penawaran
Mendiskusikan
tentang ceteris
Paribus Hk.
penawaran
Mendiskusikan cara
menerapkan Hk.
Penawaran dlam
hidup sehari-hari
Merumuskan
pengertian harga
Mendiskusikan
macam-macam
harga dan penetapan
harga oleh
pemerintah
Mendiskusikan
terjadinya kurve
harga keseimbangan
penawaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
jumlah barang yang
ditawarankan dengan
harga barang yang
ditawarkan tersebut ?
Tes Uraian
Jelaskan pengertian
ceterisparibus pada
hukum penawaran
kerja
Mendeskripsikan
tentang berlakunya
penawaran itu
ceterisparibus
Tes tertulis
Mengaplikasikan
Hk. Penawaran dalam
Penugasan
Tugas
Rumah
Tes tulis
Tes Uraian Jelaskan pengertian

Harga
Mendefinisikan
pengertian harga.
Mendiskripsikan
macam-macam harga
termasuk harga yang
ditetapkan pemerintah
Penilaian
Mengidentifikasi
hubungan antara
permintaan dengan
penawaran yang
digambarkan dalam
bentuk kurve harga
keseimbangan
Tes Uraian
Sebutkan macam-macam
harga!
Tugas
Rumah
Buatlah kurva
permintaan dan
penawaran berdsarkan
jumlah barang dengan
harga barang tersebut
dalam satu grafik
Tes tulis
Penugasan
Coba bandingkan harga

buah-buahan yang dijual
dan jumlahnya banyak
karena sedang
musimnya, dengan buah
yang jumlahnya sedikit
karena belum musimnya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

Tekun ( diligence )
Mengetahui,

Guru Mapel IPS
Drs. Yosep Hambur
Wahyuningsih, S.Pd
NIP. 196909152008012021
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IX /1
Nama Guru
NIP
Sekolah
: 196909152008012021
: SMP Mataram

(KTSP)
II. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
:
:
:
:
SMP Negeri 7 Semarang

IX (Sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
1.1. Mengidentifi
kasi ciri-ciri
negara
berkembang
dan negara
maju
Ciri-ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Merumuskan ciri-ciri
negara berkembang
dan negara maju.
Persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara
maju di dunia.
Diskusi tentang contoh

negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju di
Asia, Eropa, Afrika,
Amerika, dan .
Negara-negara
yang digolongkan
sebagai negara
berkembang dan
negara maju.
Mengamati peta
tentang persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengidentifikasi ciri- Tes tulis.

ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Membuat peta
wilayah negara
berkembang dan
negara maju.
Memberi contoh
negara-negara yang
tergolong kedalam
negara berkembang
dan negara maju
beserta alasannya.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian. Sebutkan masing-masing
dua ciri negara
berkembang dan negara
maju.
Unjuk kerja Uji petik

kerja
produk.
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
Buatlah peta persebaran

negara-negara
berkembang dan negaranegara maju di dunia
pada kertas HVS.
Tunjukkan negara-negara
berkembang di kawasan
benua Amerika pada peta
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
12 JP Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta Amerika.
LKS
CD
Buku
Geografi yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.2 Mendeskrepsikan
Perang Dunia
II (termasuk
penduduk-an
Jepang) serta
pengaruhnya
terhadap
keadaan
sosial,
ekonomi, dan
politik di
Indonesia
Latar belakang
,fihak-fihak yang
berperang
Dalam Perang
Dunia II
Perang Dunia II di
Asia dan Pasifik
serta pendudukan
militer Jepang di
Indonesia
Pengaruh
kebijakan
pemerintah
pendudukan
Jepang
Kegiatan
Pembelajaran*
Membaca buku
referensi,mengamati
peta Perang Dunia II
dan gambar untuk
membahas Perang
Dunia II
Membaca buku sumber
yang relefan dan
mengamati gambar
untuk membahas
perang Dunia II di Asia
Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia
Mengamati gambar
dan membaca referensi
pengaruh kebijakan
Bentuk bentuk
perlawanan rakyat pemerintah
pendudukan Jepang
dan pergerakan
terhadap kehidupan
kebangsaan
Indonesia;melalui ekonomi ,sosial dan
pergerakan
MIAI,gerakan
kebangsaan Indonesia
bawah
tanah,perjuangan
Mengamati gambar
Bersenjata
dan membaca referensi
untuk membahas
perlawanan rakyat
terhadap Jepang
Kompetensi
Menjelaskan secara
kronologis Perang
Dunia II
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan penyebab
terjadinya Perang Dunia
II
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 JP
Buku sumber
yang relevan
Foto/gambar
Atlas sejarah
Mengidentifikasi
Perang Dunia II di
Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia
Penugasan
Menjelaskan
Tes tulis
pengaruh kebijakan
pemerintah
pendudukan Jepang
terhadap kehidupan
ekonomi,sosialdan
pergerakan
Mendeskripsikan
Penugasan
bentuk-bentuk
perlawanan rakyat
dan pergerakan
Tugas
Proyek
Tes Uraian
Tugas
rumah
Kumpulkan gambar
gambar dari referensi
atau sumber yang relefan
tentang Perang Dunia II
di Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia dan
susunlah secara historis
kronologis!
Jelaskan pengaruh
kebijakan pemerintah
pendudukan Jepang
dalam kehidupan
ekonomi rakyat
Indonesia
Buatlah rangkuman dari

referensi atau sumber
lain yang relefan tentang
salah satu perlawanan
dari daerah tertentu
Atlas Sejarah
Situs sejarah
Musium
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
di berbagai daerah
pada masa
pendudukan Jepang
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
terhadap pemerintahan
pendudukan Jepang dan
berikan tanggapanmu!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Standar Kompetensi : 2. Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
2.1. Mengidentifika
si usaha
perjuangan
mempertahanka
n kemerdekaan
Indonesia
Faktor faktor yang

menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
karena Belanda ingin
berkuasa kembali di
Indonesia
Membaca buku
referensi untuk
mengetahui faktor
faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda.
Peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda membantu
penyelesaian konflik Menelaah gambar
peran dunia
Pengaruh konflik
internasional dalam
Indonesia Belanda konflik Indonesiaterhadap keberadaan Belanda dengan
negara kesatuan
mengamati
Republik Indonesia gambar/foto-foto
sejarah
Aktifitas diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Menelaah referensi
pengaruh konflik
Indonesia Belanda
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Republik Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes terulis
Mendiskripsikan
faktor faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
Mendiskripsikan
Penugasan
peran dunia
internasional
dalam konflik
Indonesia- Belanda
Mendiskripsikan
pengaruh konflik
Indonesia Belanda
terhadap
keberadaan negara
kesatuan Republik
Indonesia
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes pilihan Faktor- faktor penyebab
ganda
terjadinya konflik antara
Indonesia dengan
Belanda diantaranya
Ialah.
a.Belanda membonceng
NICA
b.Belanda ingin berkuasa
kembali
c.Sekutu membantu
Belanda
d.Beelanda berhasil
mengalahkan Jepang
Tugas
proyek
Tes pilihan
ganda
Carilah gambar peran

dunia internasional
dalam konflik Indonesia
Belanda dan berikan
tanggapanmu
Pengaruh konflik
Indonesia Belanda
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Republik Indonesia....
a. mendapat bantuan
persenjataan dari
Rusia
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku bacaan
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
sejarah
Musium
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Perjuangan rakyat
dan pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Menelaah dengan
referensi aktifitas
diplomasi Indonesia
di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Tes tulis
Melacak atifitas
diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Menggali informasi
dari tokoh yang
pernah berperan
dalam perjuangan
rakyat dan
pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Mendiskripsikan
perjuangan rakyat
dan pemerintah di
berbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
Indonesia
Contoh
Instrumen
b. menjadi pembahasan
dalam Dewan
Keamanan
c. Indonesia mendapat
bantuan ekonomi
dari Amerika
d. Belanda mendapat
kecaman dari negara
Eropa
Berilah contoh aktifitas
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Pedoman
Adakan wawancara
Wawancara wawancara kepada tokoh
didaerahmu yang pernah
ikut berjuang dalam
usaha mempertahankan
kemerdekaan dan buatlah
laporannya
Tes uraian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Faktor-faktor yang
Menelaah dengan
memaksa Belanda
referensi faktor Mengidentifikasi
keluar dari Indonesia faktor yang
faktor- faktor yang
memaksa Belanda
memaksa Belanda
keluar dari Indonesia
keluar dari
Indonesia
2.2. Mendeskripsika
n peristiwaperistiwa
politik dan
ekonomi
Indonesia pasca
pengakuan
kedaulatan
Proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Berbagai peristiwa
yang berhubungan
Membaca buku
referensi dan
menelaah gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Membaca referensi
dan mengamati
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Penugasan
Mendiskripsikan
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Mendiskripsikan
berbagai peristiwa
Bentuk
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Tugas
rumah
Contoh
Instrumen
Sebutkan faktor- faktor
yang memaksa Belanda
keluar dari Indonesia
Kumpulkan gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara kesatuan
dan berikan
tanggapanmu!
Tes simulasi Lakukan secara

berkelompok peragaan
proses Pemilu 1955
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relefan
Foto/gambar
sejarah
Atlas sejarah
Musium
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat dan
derah
gambar berbagai
peristiwa yang
berhubungan dengan
Pemilihan Umum
1955 di tingkat pusat
dan daerah
Dekrit Presiden 5
Juli 1955 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Mengkaji dengan
referensi
dikeluarkannya
Dekrit Prresiden 5
juli 19559 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Menjelaskan alasan
dikeluarkanya
Dekrit Presiden 5
Juli 1959 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Membaca berbagai
referensi , foto dan
gambar untuk
menelaah dampak
persoalan hubungan
pusatdaerah,
persaingan
ideologis , dan
pergolakan sosialpolitik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun 1960 an
Menjelaskan
dampak persoalan
hubungan pusatdaerah , persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosialpolitik lainnya
terhadap kehidupan
daerah sampai awal
tahun !960-an
Dampak persoalan
hubungan pusat
daerah persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosial
politik lainnya
terhadap kehidupan
daerah sampai awal
tahun 1960 an
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat dan
daerah
Tes tulis
Contoh
Instrumen
dengan peralatan yang
sudah disediakan
Tes Uraian
Jelaskan alasan
dikeluarkannya Dekrit
Presiden 5 Juli 1959 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Penugasan
Tugas
rumah
Kumpulkan foto/gambar
dampak persoalan
hubungan pusat-daerah,
persaingan ideologis, dan
pergolakan sosial politik
lainnya terhadap
kehidupan politik
nasional dan daerah
sampai awal tahun 1960an dan berikan
tanggapanmu sebagai
laporan.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar

Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mendeskripsikan Bentuk-bentuk

perubahan sosial- perubahan sosial
budaya pada
budaya.
masyarakat.
- Perubahan secara
cepat (revolusi).
- Perubahan secara
lambat (evolusi).
Faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
masyarakat.
Kegiatan
Pembelajaran*
Diskusi tentang
contoh-contoh
perubahan sosial
budaya, untuk
menyimpulkan
bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
budaya.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Kuis
Memberi contoh
terjadinya perubahan
sosial budaya.
Menguraikan faktor
pendorong dan
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Pertanyaan Berikan satu contoh
lisan
perubahan sosial
secara cepat
(revolusi) !
6 JP
VCD
Tabloid/
surat kabar
Buku sumber
yang relevan
Tugas
Rubrik
Buatlah kliping berupa

10 (sepuluh) berita dari
surat kabar atau tabloid
tentang perilaku
masyarakat akibat
adanya perubahan
sosial budaya.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Diskusi tentang
faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab perubahan
sosial.
Tanya jawab
tentang penyebab
perubahan sosial
budaya.
Mengidentifikasi
Tes tulis
penyebab perubahan
sosial budaya.
Tipe-tipe
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan
Membaca buku
sumber tentang
tipe-tipe masyarat
dalam menyikapi
perubahan.
Mengidentifikasin Tes tulis

tipe-tipe masyarakat
dalam menyikapi
perubahan.
Contoh perilaku
masyarakat sebagai
akibat adanya
perubahan sosial
Diskusi tentang
perilaku
masyarakat sebagai
akibat positif dan
Faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Faktor-faktor
penyebab
perubahan sosial.
- Faktor faktor
internal.
- Faktor-faktor
eksternal.
3.2 Menguraikan tipetipe perilaku
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan
Kegiatan
Pembelajaran*
Tes tulis
Memberi contoh
Tes tulis
perilaku masyarakat
sebagai akibat
adanya perubahan
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Tes uraian
Tes uraian
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Tulislah sikap yang
seharusnya kita milki
dari setiap berita yang
kamu kliping.
Alokasi
Waktu
penghambat perubahan
sosial budaya!
Tuliskan dua faktor

internal yang
menyebabkan
terjadinya perubahan
sosial budaya !
Jelaskan sikap
masyarat terpencil
dalam menghadapi
perubahan?
Berikan contoh
perilaku positif sebagai
akibat perubahan
sosial budaya!
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
budaya.
Kegiatan
Pembelajaran*
negatif adanya
perubahan sosial
budaya.
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
sosial budaya.
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Standar Kompetensi : 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
4.1.Mendeskripsi Sejarah terjadinya Mendiskusikan

-kan
uang dan pengertian pengerian dan sejarah
uangdan
uang
terjadinya uang
lembaga
keuangan
Ssyarat-syarat suatu Tanya jawab syaratbenda dapat
syarat benda bisa
dijadikan uang
dijadikan uang
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Mengidentifikasi
sejarah terjadinya uang
dan pengertian uang
Tes Uraian Jelaskan secara singkat

tentang sejarah
terjadinya uang
Mengidentifikasi
syarat-syarat suatu
benda dapat dijadikan
uang.
Te s
Pillihan
Ganda
Tes tulis
Syarat benda dapat

dijadikan uang
adalah ... .
Alokasi
Waktu
10 JP
Sumber
Belajar
Buku Materi
Mata uang
Kantin dan
Sekolah
Pasar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Fungsi uang (fungsi Membaca literatur dan

asli dan fungsi
mendiskusikan tentang
turunan)
fungsi dan
jenis uang
Kompetensi
Mendiskripsikan
fungsi uang (fungsi
asli dan fungsi
turunan)
Penilaian
Teknik
Tes Lisan
Jenis-jenis uang
( uang kartal dan
uang giral )
Mengidentifikasi
Tes tulis
Membaca buku sumber
jenis-jenis uang ( uang
tentang jenis-jenis
kartal dan uang giral )
uang dan
mendiskusikan
Nilai mata uang

(nilai intrinsik,
nilai nominal,
nilai internal dan
nilai eksternal )
Mendiskusikan Nilai
mata uang (nilai
intrinsik, nilai
nominal,
nilai internal dan nilai
eksternal )
Mata uang asing
Kurs mata uang
Mendiskripsikan nilai
mata uang ( nilai
intrinsik, nilai
nominal, nilai internal
dan nilai eksternal )
- Tes
Penugasan
- Tes Unjuk
Mendeskripsikan mata Kerja
Membuat daftar nama
uang asing
mata uang
asing sekaligus nilai
kursnya
Mendefinisikan nilai
Tes tulis
kurs mata uang ( kurs
Memabac literatur dan
jual, kurs beli dan kurs
menjelaskan
tengah ) serta
pengertian kurs dan
manfaatnya.
Tes tulis
pengaruh naik-
Bentuk
Instrumen
Daftar
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
a. mudah dipindahkan
b. mudah disimpan
c. memiliki beberapa
kualitas
d. memiliki nilai tetap
Fungsi asli dari uang
adalah ......
Tes uraian
Apa perbedaan uang

kartal dan uang giral ?
- Tugas
Rumah
(PR)
Apa beda nilai

intrinsik dan nilai
nominal mata uang ?
- Tes
Simulasi
Buatlah daftar mata

uang asing dan asal
negaranya.
Tes uraian
Jelaskan perbedaan
kurs beli dan kurs jual
mata uang asing
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Media
cetak
dan elektro
nika tentang
informasi kurs
mata uang
asing
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
turunnya kurs terhadap

dunia usaha
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Penugasan
Praktek jual/beli
valuta asing
Simulasi cara jual/beli

valuta asing
Mendiskusikan
Pengertian bank dan pengertian dan azas,
dan prinsip, fungsi dan
sejarah terjadinya
tujuan perbankan
bank
Azas, prinsip,
fungsi dan tujuan
perbankan di
Indonesia
Jenis-jenis bank
dan tugas pokok .
-Tanya jawab tentang

azas, prinsip, fungsi
dan tujuan perbankan
Mendiskusikan jenisjenis bank dan tugas

pokok .
Mendiskusikan
Produk-produk bank Produk-produk bank
Praktek menabung Praktek menabung di
bank
di bank
Melakukan kegiatan
praktek jual/beli valuta
asing
Tugas
Rumah
(PR)
Lembar
observasi
Tes
Observasi
Menjelaskan
pengertian bank dan
sejarah terjadinya bank
Mengidentifikasi azas,
prinsip, fungsi dan
tujuan perbankan di
Indonesia.
Tes tulis
Mendiskripsikan
jenis-jenis bank serta
tugas pokoknya
- Tes Lisan
Mengidentifikasi
produk-produk bank
Melakukan kegiatan
menabung di bank
Menjelaskan
- Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Tugas kelompok :
Secara kelompok/
patungan, coba kalian
ke tempat penukaran
mata uang asing/bank
dan belilah uang asing
sesuai dengan
Tes Uraian kemampuan
Jelaskan pengertian
bank
Daftar
Pertanyaan
Tugas
Rumah
(PR)
Tes uraian
Tes uraian
Apakah fungsi bank

bagi
masyarakat ?
bank dan tugas
masing-masing
Sebutkan beberapa
produk-produk bank
Amatilah bagaimana
proses membuka
tabungan di bank .
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Pengertian lembaga Mendiskusikan

keuangan bukan
pengertian, fungsi,
bank
peranan dan manfaat
lembaga keuangan
bukan bank bagi
peningkatan
kesejahteraaan rakyat
banyak
Fungsi, peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan
bank
Contoh lembaga
keuangan bukan
bank
Produk-produk
asuransi atau
pegadaian
Mendiskusikan
lembaga keuangan
bukan bank yang ada
di lingkungan sekitar
Melakukan survey
pada asuransi (produk
dan manfaat asuransi)
atau pegadaian (jenis
barang yang dapat
digadaikan dan
penentuan nilai
agunan)
Melakukan kegiatan
survey pada asuransi
tentang produk-produk
Kompetensi
Penilaian
Teknik
pengertian lembaga
keuangan bukan bank
Bentuk
Instrumen
Tugas
rumah
Contoh
Instrumen
Jelaskan pengertian
lembaga keuangan
bukan bank
Penugasan
Mengidentifikasi
fungsi, peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan bank
(pegadaian, asuransi,
lembaga pensiun,
koperasi simpan
pinjam ) bagi
peningkatan
kesejahteraaan rakyat
banyak
Membuat daftar
contoh lembaga
keuangan bukan bank
milik pemerintah dan
milik swasta nasional
maupun swasta asing
Melakukan kegiatan
survey pada asuransi
tentang produk-produk
asuransi atau di
pegadaian tentang
Lembar
observasi
Apakah peranan
Asuransi sebagai
lembaga keuangan
bukan bank bagi
masyarakat ?
Observasi
Kamu catat namanama sejumlah
lembaga keuangan
bukan bank yang
berada di lingkungan
tempat tinggalmu.
Lakukan pengamatan
pada salah satu
pegadaian
dilingkunganmu, siapa
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
asuransi atau di
pegadaian tentang
jenis-jenis barang yang
bisa digadaikan
4.2.Mendeskripsikan
perdaga
ngan
internasional dan
dampaknya
terhadap
perekonomia
n Indonesia
Pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional.
Mendiskusikan
pengertian dan faktorfaktor yang
mempengaruhi
tibulnya perdgangan
internasional
Manfaat
perdagangan
internasional
Tanya jawab tentang

manfaat perdagangan
internasional
Hambatan
perdagangan
internasional.
Perbedaan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
nasabahnya, jenis
barang apa yang
digadaikan, apa
alasannya, dan lainlainnya.
- Tes
Uraian
Jelaskan pengertian
penyebab timbulnya
perdagangan
internasional
jenis-jenis barang yang

bisa digadaikan
Mendefinisikan
pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional
Tes tulis
8 JP
Sumber
Belajar
Buku yang
relevan
Mata uang
asing
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan manfaat
perdagangan
internasional bagi
negara-negara
berkembang
Mendiskusikan
hambatan perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
Tes Lisan
internasional
Daftar
Pertanyaan
Ssebutkan apa
internasional
Membaca literatur dan

mendiskusikan
perbedakan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
perbedaan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional
Daftar
Pertanyaan
Tentukan beberapa hal

yang membedakan
perdagangan dalan
negeri dengan
perdagangan
Internasional
Mengidentifikasi
manfaat perdagangan
internasional
Alokasi
Waktu
Tes Lisan
Daftar barangbarang
komoditi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Komoditi
ekspor/impor
Indonesia.
Pengertian dan
fungsi dan jenisjenis devisa , serta
mengidentifikasi
sumber-sumber dan
tujuan penggunaan
devisa.
Dampak
perdagangan
internasional
terhadap
perkembangan
perekonomian
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Tanya jawab tentang

jenis komoditi
ekspor/impor
Indonesia
Setelah membaca
literatur siswa
mendiskusikan
pengertian, fungsi,
sumber, dan jenisjenis serta tujuan
penggunaan devisa
Mendiskusikan
dampak perdagangan internasional bagi
perekonomian
Indonesia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Mengidentifikasi
komoditi ekspor/impor
Indonesia.
Mendeskripsikan
pengertian dan fungsi
dan jenis-jenis devisa , Tes tulis
serta mengidentifikasi
sumber-sumber dan
tujuan penggunaan
devisa.
Dampak perdagangan
internasional terhadap
perekonomian
Indonesia
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Isian
Contoh
Instrumen
Jenis komoditi ekspor
Indonesia
adalah ......., ......, .......,
.........
Apakah devisa itu ?
Tes uraian
Tes uraian
Sebutkan dampak
positif maupun negatif
perdagangan
internasional terhadap
perekonomian
Indonesia!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,
Semarang, Juli 2012

Guru Mapel IPS
Drs. Yoseph Hambur
Wahyuningsih, S.Pd
NIP. 196909152008012021
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IX /2
Nama Guru
NIP
Sekolah
: 196909152008012021
: SMP Mataram

(KTSP)
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
:
:
:
:
SMP Negeri 7 Semarang

IX (Sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
5.1Menginterpre
tasi peta
tentang pola
dan bentukbentuk muka
bumi.
Peta tentang pola dan

bentuk-bentuk muka
bumi.
Mengamati peta untuk

memperoleh informasi
tentang bentuk-bentuk
muka bumi.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menganalisis bentuk- Tes harian

bentuk muka bumi
pada peta.
Tes unjuk
Membuat diagram/
penampang melintang kerja
bentuk muka bumi
daratan dan dasar
laut.
Tugas
Pola dan bentuk obyek Pengamatan dan
Mendeskripsikan pola
analisis tentang pola
geografis sesuai
dan bentuk obyek
dan bentuk muka bumi
dengan bentang
geografis sesuai
suatu daerah pada peta.
alamnya.
dengan bentang alam.
Diagram Bentuk muka Membuat diagram /
bumi daratan dan dasar penampang bentuk
muka bumi daratan dan
laut.
dasar laut.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan empat dari
bentuk muka bumi
daratan.
Produk
Buatlah penampang
bentuk muka bumi
daratan dan dasar laut!
Tugas
rumah
Amatilah peta bentuk

muka bumi Pulau
Kalimantan. Jelaskan
pola dataran rendah dan
pegunungan di pulau
tersebut!
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Peta
Atlas
Globe
Buku yang
relevan
Gambargambar.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.2Mendeskrip
sikan
keterkaitan
unsur-unsur
geografis dan
penduduk di
kawasan Asia
Tenggara.
Unsur-unsur fisik dan

sosial kawasan Asia
Tenggara:
Letak geografis
kawasan Asia
Tenggara.
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Mengamati peta
Menunjukkan letak
tentang letak geografis
geografis kawasan
kawasan Asia
Asia Tenggara.
Tenggara.
Bentang alam kawasan Mengamati peta

Asia Tenggara.
tentang bentang alam
kawasan Asia
Tenggara.
Teknik
.
Tes tulis
Menginterpretasi peta Tes unjuk

kerja
untuk mendapatkan
informasi bentang
alam kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Sumber daya alam di

kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang suber

daya alam di kawasan
Asia Tenggara.
Mendeskripsikan
sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
Penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Menganalisis data
Penyajikan informasi
kependudukan negaradata kependudukan
negara di kawasan Asia
(jumlah, persebaran,
Tenggara.
suku bangsa), dan
Iklim kawasan Asia

Tenggara.
Penilaian
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan letak geografis

kawasan Asia Tenggara!
Produk
Tes Uraian
Tes Uraian
Daftar
pertanyaan
Buatlah peta kawasan

Asia Tenggara.
Cantumkan pada peta
tersebut obyek-obyek:
- Laut-laut
- Sungai-sungai
- Pegunungan/gunung
Berdasarkan letak
lintangnya beriklim
apakah Asia Tenggara?
Sebutkan bahan
tambang dari negara
Indonesia dan Malaysia.
Sebutkan negara-negara
di Asia Tenggara yang
dihuni oleh Ras
Mongoloid Melayu.
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Peta Dunia.
Peta Asia
Tenggara.
Peta iklim
kawasan Asia
Tenggara.
Atlas.
Data
kependudukan
negara-negara
di kawasan
Asia
Tenggara.
LKS
CD
Buku
Geografi yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
mata pencaharian di
kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang
kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Tanya jawab tentang

kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.
5.3Mendeskrip- Benua dan Samudera :

sikan
Proses pembentukan
pembagian
benua-benua.
permukaan
bumi atas
benua dan
Posisi benua-benua
samudera.
dan samudera.
Kompetensi
Mengamati gambar
proses terbentuknya
benua.
Mengamati peta
tentang posisi benuabenua dan samudera.
Memberikan contoh
barang-barang
perdagangan antar
negara di kawasan
Asia Tenggara.
Memberikan contoh
bentuk kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
proses pembentukan
benua.
Menginterpretasi peta
dunia dan atau globe
untuk mendapatkan
informasi tentang
posisi benua-benua
Tes tulis
Tes tulis
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes ter
Tes Uraian
tulis
Tes unjuk Tes
kerja
identifikasi
Sebutkan empat
komoditas utama dari
Negara Thailand
Berikan
empatkerjasama
Indonesia dengan
Malaysia bidang
kebudayaan!
Sebutkan bukti-bukti
bahwa antara benua
Afrika dan benua
Amerika pernah
menyatu!
Tunjukkan lima benua
di dunia pada peta !
6 JP
Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta Amerika.
Globe.
LKS
Buku
Geografi yang
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Karakteristik bentang
alam dan penduduk di

Mendeskripsikan
benua-benua.
karakteristik masingDiskusi tentang
masing benua.
karakteristik benua,
meliputi bentang alam

dan penduduk
masing-masing benua. Memberi contoh
negara-negara di
Mengamati peta
masing-masing
kawasan benua.
negara-negara di
masing-masing
kawasan benua.
Menginterpretasi peta
Contoh negara-negara
dunia untuk
di masing-masing Mengamati peta
mendapatkan
kawasan benua.
tentang posisi, luas,
informasi tetang
dan kedalaman masingkarakteristik
masingmasing
samudera.
Karakteristik masingmasing samudera.

masing samudera.
dan samudera.
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Ciri-ciri bentang alam

Tes tulis Pilihan
Asia Selatan antara
ganda
lain ....
a. daerah Pegunungan
Tinggi
b. daerah gurun yang
luas
c. didominasi dataran
rendah
d. lembah sungai dan
dataran rendah
Sebutkan
masingTes tulis.
Tes Uraian. masing dua jenis
tumbuhan dan hewan
yang hidup di Samudera

Arktik !
Tes
unjukkerja Tes petik Buatlah peta persebaran
kerja produk benua dan samudera di
dunia pada kertas HVS.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
relevan.
Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.
Kompetensi
Dasar
6.1.Mendekripsikan
perjuangan
bangsa
Indonesia
merebut Irian
Barat
Materi
Pembelajaran
Latar belakang
terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat
Kegiatan
Pembelajaran*
Mengkaji dengan buku

sumber latar belakang
terjadinya perjuangan
mengembalikan Irian
Barat
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Menguraikan latar
belakang terjadinya
perjuangan
mengembalikan Irian
Barat
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes pilihan
ganda
Latar belakang
terjadinya perjuangan
mengembalikan Irian
Barat ialah....
a. Belanda
mendirikan ngara
boneka Papua
b. Belanda
mengirimkan
kapal induk di
perairan Irian
c. belum dilakukan
jajak pendapat
bagi rakyat Irian
d. Belanda tidak
menepati janji
untuk
menyelesaikan
Irian
Tes Uraian
Sebutkan contoh-
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
sejarah
Musium
Monumen
Tokoh
/masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Perjuangan
Membaca buku
diplomasi;pendekat reverensi tentang
an diplomasi
perjuangan diplomasi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan
diplomasi dalam
upaya
mengembalikan Irian
Barat
Tes tulis
Perjuangan dengan Membaca buku

konfrontasi politik reverensi tentang
perjuangan dengan
dan ekonomi
konfrontasi politik dan
ekonomi dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomidalam
upaya
mengembalikan Irian
Barat
Tri komando
Rakyat
Persetujuan New
York
Mengamati gambar
yang berkaitan dengan
Tri Komando Rakyat
Mengidentifikasi
pelaksanaan
Trikomando Rakyat
(Trikora) Untuk
merebut Irian Barat
Membaca buku sumber Mendiskripsikan

yang berkaitan dengan
Persetujuan New
perseujuan New York
York dan
pengaruhnya
terhadap
penyelesaian
masalah Irian Barat
Menelaah referensi arti
penting Penentuan
Penugasan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
contoh perjuangan
diplomasi dalam
upaya menembalikan
Irian Barat
Tes Uraian
Sebutkan Contohcontoh perjuangan

dengan konfrontasi
politik dan ekonomi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Buatlah laporandari
Tugas proyek hasil pengamatan
gambar gambar
danpeta pelaksanaan
Tri komando rakyat
(Trikora)
Tes Uraian
Tes tulis
Sebutkan isi
persetujuan New York
dan jelaskan
pengaruhnya terhadap
penyelesaian masalah
Irian Barat
Jelaskan arti penting

Penentuan pendapat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Arti penting
Penentuan
Pendapat Rakyat
(Pepera)
6.2 Mendeskripsi
kan strategi
nasional
peristiwa
Madiun /
PKI, DI / TII,
G 30 S/PKI
dan konflikkonflik
internal
lainnya
Kegiatan
Pembelajaran*
Pendapat Rakyat
(Pepera)
Kompetensi
Membaca referensi
dan mengamati
gambar terjadinya
peristiwa Madiun
/PKI dan carayang
dilakukan oleh
pemerintah dalam
penaggulangannya.
Mendiskripsikan
terjadinya peristiwa
Madiun/ PKI dan
cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penanggulangannya.
Peristiwa DI/ TII

dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah dalam
penaggulangannya
Membaca referensi
dan mengamati
gambar untuk
menelaah terjadinya
peristiwa DI/TII dan
cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penaggulangannya
Mendeskripsikan
terjadinya
peristiwa DI/TII
dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah untuk
penaggulangannya
Membaca referensi
,mengamati gambar
dan menggali
informasi dengan
wawancara mengenai
keadaan politik
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Rakyat (Pepera)
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan terjadinya
peristiwa Madiun
/PKI dan jelaskan
cara yang dilakukan
pemerintah untuk
menaggulanginya
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan terjadinya
peristiwa DI/TII dan
cara pemerintah
dalam
penaggulangannya
Wawancara
Pedoman
Menjelaskan arti
penting Penentuan
pendapat rakyat
(Pepera)
Peristiwa
Madiun/PKI dan
cara yang
dilakukan
pemerintah dalam
penaggulangannya.
Keadaan politik,
ekonomi
,sosial,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwa G 30
s/PKI
Penilaian
Mengidentifikasi
keadaan politik
,ekonomi, sosial
,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwaG.30
wawancara
Lakukan wawancara
kepada tokohtokohatau anggota
masyarakat yang
mengalami keadaan
politik, ekonomi
,sosial,dan budaya
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
,ekonomi, sosial,dan
budaya sebelum
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI
Peristiwa G 30 S/
PKI dan cara
penanggulanganny
a
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
S/PKI
Tes tulis
Tes Uraian
Mendiskripsikan
Membaca referensi
terjadinya perstiwa
,mengamati
G 30S/PKIdan cara
gambar/film dan
penumpasannya
wawancara menelaah
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI dan cara
penggulangannya
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.
Contoh
Instrumen
sebelum terjadinya
peristiwa G 30
s/PKI .kemudian
buatlah
kesimpulannya serta
buatlah laporannya
Jelaskan terjadinya
peristiwa G 30 S /PKI
dan cara
penanggulangannya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
7.1 Menjelaskan
berakhirnya
masa Orde
Baru dan
lahirnya
Reformasi
7.2 Mengurai-kan
perkembangan
lembaga
internasi-onal
dan peran
Indonesia
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Peristiwaperistiwa politik
penting pada masa
Orde Baru
Membaca referensi
dan mengamati
gambar peristiwa
peristiwa politik
penting pada masa
Orde Baru
Menyusun
kronologi dan dan
mendiskripsikan
peristiwa peristiwa
politik penting pada
masa Orde Baru
Data statistik
ekonomi Orde
Baru
Dengan buku
referensi membuat
data sttistik
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
Menggunakan data
statistik untuk
menguraikan proses
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
Berakhirnya orde
Baru;krisis
ekonomi dan
gerakan Reformasi
Mengamati foto,
gambar,CD,attau
media lainya serta
diskusi kelomppok
membahas
berakhirnya orde
Baru
Mendiskripsikan
berakhirnya Orde
Baru dan lahirnya
Reformasi
Membaca referensi
dan mengamati
gambar Konferensi
Asia Afrika dan peran
Indonesia
Menguraikan secara
kronologis
Konferensi Asia
Afrika dan
mendiskripsikan
peran Indonesia
Konferensi Asia
Afrika dan peran
Indonesia
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Penugasan
Penugasan
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tugas rumah
Contoh
Instrumen
Jelaskan secara
kronologis kelahiran
Orde Baru dan
peristiwaperistiwa
politik penting pada
masa Orde Baru
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Buku-buku
yang relevan.
Foto/gambar
CD
Buatlah tabel data

statistik
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
Media
Cetak/elektro
nik
Tugas proyek Buatlah laporan hasil

pengamatan dan
diskusi tentang
berakhirnya Orde
Baru dan lahirnya
Reformasi
Tes Uraian
Jelaskan secara
kronologis Konferensi
Asia Afrika dan peran
Indonesia.
6 JP
Buku sumber
yang relefan
Foto /gambar
CD
Tes unjuk
Uji petik
Buatlah rangkuman
Kompetensi
Dasar
dalam
kerjasama
interna-sional
Materi
Pembelajaran
Perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa
dan peran
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Membaca referensi
dan membaca media
cetak atau media
elektronik , atlas
sejarah tentang
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Membaca referansi
dan mengamati
gambar tentang
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Gerakan Non Blok

Menelaah
dan peran
perkembangan
Indonesia
Gerakan Non Blok
danperan Indonesia
dengan memaca
referensi dan
Kompetensi
Mendeskripsikan
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Mendiskripsikan
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Mendeskripsikan
perkembangan
Gerakan Non Blok
dan peran Indonesia
Penilaian
Teknik
kerja
Bentuk
Instrumen
kerja
produk
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes isian
Contoh
Instrumen
tentang
perkembangan
ASEAN secara
kronologis dan peran
Indonesia dari hasil
membaca referensi
dan media
elektronik
Jelaskan bantuan
Perserikatan BangsaBangsa terhadap
Indonesia dan peran
Indonesia dalam
Perserikatan BangsaBangsa
Isilah pertanyaan
dibawah ini dengan
singkat dan jelas
1.Gerakan Non Blok
tidak memihak blok
blok yang saling
brtentangan
yaitu ..........dan..........
2 Salah satu peranan
Indonesia dalam
Gerakan Non Blok
diantaranya
sebagai..........
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Media cetak/
media
elektronik
Kompetensi
Dasar
7.3 Mengurai-kan
perilaku
masyarakat
dalam
perubahan
sosial-budaya
di era global.
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Ciri-ciri
globalisasi.
Diskusi tentang ciriciri globalisasi.
Mengidentifikasi
ciri-ciri globalisasi.
Dampak
globalisasi
terhadap
masyarakat
Mengkaji dampak
globalisasi terhadap
masyarakat.
Mendeskripsikan
dampak globalisi
terhadap
masyarakat.
Perilaku
masyarakat dalam
perubahan sosial
budaya di era
global.
7.4. Mendeskrip
sikan
kerjasama
antarnegara
di bidang
ekonomi
Pengertian
kerjasama
ekonomi
antarnegara.
Diskusi tentang
perilaku masyarakat
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.
Mendiskusikan
pengertian dan tujuan
kerja sama ekonomi
internasional
Faktor-faktor
penyebab
terjadinya
kerjasama
ekonomi antar
negara
Tanyajawab tentang
faktor-faktor
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara
Mendiskusikan tujuan
kerjasama ekonomi
antar negara
Menguraikan
perilaku masyarakat
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.
Mendefinisikan
pengertian kerja
sama ekonomi
antarnegara.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis.
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Tes tulis
Mendeskripsikan
tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara
Tes Lisan
Tes uraian
Daftar
Contoh
Instrumen
Sebutkan ciri-ciri
globalisasi!
Alokasi
Waktu
4 JP
Koran
Majalah
VCD
Rfadio
Televisi
Buku-buku
sumber yang
relevan.
6 JP
Buku sumber
yang relevan
Jelaskan dampak
globalisasi terhadap
masyarakat.
Jelaskan perilaku
yang perlu
dikembangkan oleh
masyarakat dalam era
globalisasi!
Jelaskan pengertian
kerjasama ekonomi
antarnegara
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Sebutkan tujuan
kerjasama ekonomi
Pertanyaan antarnegara
Sumber
Belajar
Mata uang
asing
Koran dan
majalah
Daftar
oganisasi
kerjasamaeko
nomi
antarnegara
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Hambatanhambatan yang
dihadapi dalam
kegiatan ekonomi
internasional.
Membaca literatur
dan mendiskusikan
hambatan-hambatan
yang dihadapi dalam
kegiatan ekonomi
internasional.
Mengidentifikasi
hambatan-hambatan
dalam kerjasama
ekonomi
antarnegara.
Tes tulis
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk kerja
sama antarnegara
Tes tulis
Tes tulis
Bentuk-bentuk
kerja sama
antarnegara.
7.5.Mengidentifikasi
dampak
kerjasama
antarne-gara
terhadap
perekonomian
Indonesia
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Mendiskusikan
bentuk-bentuk
kerjasama
internasional
Badan-badan kerja
sama ekonomi
yang bersifat
regional maupun
multilateral yang
penting bagi
Indonesia.
Mendiskusikan
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.
Mengidentifikasi
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.
Badan-badan kerja
sama ekonomi
yang bersifat
regional maupun
multilateral.
Diskusi tentang
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral.
Mengidentifikasi
badan-badan
kerjasama ekonomi
regional dan
multilateral.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
-Tes tulis
Tes uraian
Tes uraian
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Sebutkan hambatanhambatan kerjasama
ekonomi antarnegara
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sebutkan bentukbentuk kerja sama

antar negara dan
contohnya masingmasing.
Sebutkan beberapa
badan/ organisasi
kerjasama antarnegara
yang bersifat regional
maupun yang
multilateral
Sebutkan badanbadan kerjasama

ekonomi yang bersifat
regional
4 JP
Buku sumber
yang relevan
Mata uang
asing
Koran dan
Majalah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Dampak
kerjasama
antarnegara
terhadap
perekonomian
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Diskusi tentang
dampak kerjasama
ekonomi antar negara
terhadap
perekonomian
Indonesia.
Kompetensi
Mendeskripsikan
dampak kerjasama
ekonomi antar
negara terhadap
perekonomian
Indonesia.
Penilaian
Teknik
Penugasan
Bentuk
Instrumen
Tugas rumah
Contoh
Instrumen
Apakah dampak
kerjasama ekonomi
antarnegara bagi
perekonomian
Indonesia ?
Alokasi
Waktu
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Mengetahui,

Guru Mapel IPS
Drs. Yosep Hambur
Wahyuningsih, S.Pd
NIP. 196909152008012021
Sumber
Belajar
Daftar
Oganisasi
Kerjasama
ekonomi
antarnegara

Silabus Ips

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Ips

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi Tes lisan Daftar

Mengamati gambar tentang

Mengamati peta sebaran

Apakah yang dimaksud

Tipe gunung api yang

Mendeskripsikan Penugasan Tugas

Mendeskripsikan Tes tulis Pilihan

Membaca buku sumber

Berilah 2 contoh bentang

Karakter siswa yang diharapkan :

1.2.Mendeskripsik Pengertian dan

Dengan Atlas Sejarah dan Mengidentifikasi jenis- Penugasan Tugas

Membaca buku referensi,

Jelaskan pengertian masa

Membaca buku referensi

Mengamati atlas sejarah

Karakter siswa yang diharapkan :

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

2.1 Mendeskripsik Pengertian

Jelaskan kaitan interaksi

Buatlah kliping yang

Karakter siswa yang diharapkan :

2.2 Mendeskripsik Pengertian

Karakter siswa yang diharapkan :

2.3 Mengidentifik Syarat-syarat

Menguraikan fungsi Tes tulis

Seorang anak diajarkan

Contoh interaksi sosial

2.4 Mengurai-kan Proses sosial

Karakter siswa yang diharapkan :

Karakter siswa yang diharapkan :

Jelaskan apa yang

Tanya jawab cara

Karakter siswa yang diharapkan :

Mendefinisikan makna Tes tulis

Mewujudkan hubungan Observasi

Berikut ini yang bukan

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Bagaimana sikap kita

Salah satu tindakan

Pada umumnya motif

Karakter siswa yang diharapkan :

Semarang, Juli 2015

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Pengertian peta, Diskusi tentang

Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta

pada peta, atlas, tentang informasi

Pilihlah peta salah satu

Buatlah sketsa tempat

Karakter siswa yang diharapkan :

Tes Uraian Perhatiakan peta Pulau

Buatlah peta persebaran

Karakter siswa yang diharapkan :

4.4. Mendeskripsik Sifat fisik

udara di luar kelas

Mendiskripsikan cuaca Tes tulis

Buatlah gambar proses

Tes Uraian Hitunglah suhu udara di

Buatlah gambar siklus

Sebutkan jenis-jenis air

Tunjukkan pada peta,

(laut pedalaman, laut kerja

Semarang, Januari 2013