KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KETRAMPILAN

KELAS 4 SEMESTER I

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.1 Menjelaskan makna seni rupa terapan
- Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
1.2 Mengidentifikas jenis karya seni rupa terapan yang ada di
daerah setempat
- Menyebutkan jenis-jenis karya seni terapan seperti (patung,
mebel, relief taman)
- Menyebutkan manfaat karya seni terapan dalam kehidupan
sehari-hari
1.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian fungsi
karya seni rupa terapan

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Intake Siswa

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: IV / 1
: ....... / ........

Apresiasi

: SD/MI .........
: Seni Budaya Keterampilan
:

Kreasi

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM

KKM %

- Menunjukkan karya seni terapan yang sesuai dengan

kehidupan sehari-hari
1.4 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya
seni rupa terapan
- Mengklasifikasi keartistikan karya seni rupa terapan
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1 Mengekspresikan diri melalui gam-bar ilustrasi dengan tema
benda alam, buah-buahan, tangkai, kerang dsb di depan
kelas
- Menggambar benda dan dipantai
- Menggambarkan benda dan darat
- Menggambarkan benda dan udara
2.2 Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda
alam, buah-buahan, tangkai kerang dan sebagainya di
depan kelas
- Menggambar ilustrasi benda di dalam kelas
- Menggambar ilustri benda dan sekitar
Seni Musik
3. Mengapresiasi seni musik
3.1 Mengindentifikasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis
- Menyebutkan ragam lagu
- Menyebutkan nama-nama alat musik ritmis
3.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu

dan laat musik ritmis

- Menyampaikan lagu anak-anak
- Memainkan alat musik ritmis seperti ring bel, rebana, tri
angle, kast anyet, tamburin
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
4.1 Menyiapkan permainan alat musik ritmis
- Bermain alat musik ritmis sesuai partitur secara individual
- Bermain alat musik ritmis sesuai partitur secara kelompok
4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton
5.Mengpresiasi karya seni tari
5.1 Mengidentifikasi gerak busana, dan perlengkapan tari
Nusantara daerah setempat
- Melakukan dasar-dasar gerak tari (kiri, kanan, maju,
mundur/pola lantai)
- menyebutkan properti tari permainan anak-anak DKI
5.2 Menunjukkan sikap apresi-atif terhadap keunikan gerak,
busana dan per-lengkapan seni tari Nusantara daerah
setempat
- Memperagakan gerak tari yapong
- Menyebutkan property tari Yapong
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni
6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah daerah
setempat

- Menarikan tari Nusantara di depan kelas secara berkelompok

6.2 Memperagakan tari Nusantara daerah setempat sesuai
dengan iringan di depan penonton
- menari tari Nusantara diiringi musik
Keterampilan
7. Mengapresiasi karya kerajinan
7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara
- Menyebutkan jenis-jenis karya kerajinan Nusantara
- Menyebutkan manfaat jenis-jenis karya kerajinan Nusantara
7.2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan
Nusantara
- Mengemukakan hasil karya kerajinan daerah Nusantara
8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
8.1 Merancang karya kera-jinan dengan memanfaatkan teknik
dan motif hias Nusantara
- Memproses rancangan karya kerajinan
- Membuat karya kerajinan dengan motif hias
8.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang
telah dibuat
- Memproses rancangan benda bahan baku
8.3 Merancang benda dengan teknik konstruksi
-

Konstruksi berupa bahan alam menjadi benda

konstruksi

8.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi

-

Membuat rancangan jembatan dari bahan sederhana

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KETRAMPILAN

KELAS 4 SEMESTER II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Seni Rupa
9.Mengapresiasi karya seni rupa
9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni
- Menjelaskan arti seni rupa murni
- Mengelompokan karya seni rupa murni
9.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di
daerah setempat
- Menyebutkan jenis-jenis karya seni murni (patung, lukisan,
relief)
- Memilih karya karya seni rupa murni
9.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa
murni
- Mengungkapkan perasaan pada karya seni rupa
- Menilai karya seni murni

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: IV / 2
: ....... / ........

Apresiasi

: SD/MI .........
: Seni Budaya Keterampilan
:

Kreasi

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Nilai KKM

KKM %

- Membuat seni rupa murni

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
10.1Membuat relief dari bahan plastik dengan pola motif hias
- Membuat relief tentang kehidupan benda dengan pola
motif hias
- Membuat relief tentang tumbuhan dengan pola motif hias
10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang untuk pameran kelas
- Melakukan pameran seni rupa untuk kelas
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat bentuk pameran
kelas
- Melaksankan pameran seni rupa didalam kelas
- Mampu menata pameran
Seni Musik
11.Mengapresiasi karya seni musik
11.1 Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik
- Menjelaskan arti dinamika
- Menyebutkan tanda-tanda dinamika
11.2 Mengidentifikasi perbedaan dinamika
- Membedakan tanda-tanda dinamika p,m,f
11.3 Mengidentifikasi alat musik melodis
- Menyebut 5 contoh alat musik melodis
11.4 Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam

seni musik
- Bernyanyi 2 lagu wajib sesuai tanda dinamika
12.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
12.1

Memainkan alat musik melodis sederhana

- Memainkan alat musik melodis secara individual

- Memainkan alat musik melodis secara berkelompok
12.2 Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib
dengan iringan sederhana
- Melatih bermain musik untuk mengiringi lagu wajib
- Melatih bermain musik untuk mengiringi lagu daerah
12.3 Menyanyikan penyajian lagu daerah dan lagu wajib
dengan iringan sederhana
- Bermain musik sederhana untuk mengiringi lagu wajib
- Bermain musik sederhana untuk mengiringi lagu daerah
Seni Tari
13.Mengapresiasi karya seni tari
13.1Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan tari
Nusantara daerah lain
- Mempraktekan gerak tari Nusantara
- Menyebutkan properti tari Nusantara
- Keunikan gerak tari Nusantara
13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol dan
keunikan gerak, busana serta perlengkapan karya seni tari
nusantara daerah lain

Menyebutkan keunikan busana tari Nusantara

- Menyebutkan keunikan properti tari Nusantara

14. Mengekspresi diri melalui karya seni tari
14.1 Menyiapkan tari nusantara dan daerah lain sesuai iringan
- Properti tari gundul-gundul pacul
- Menyiapkan musik tari Nusantara
14.2 Memperagakan tari Nusantara daerah lain sesuai iringan
di depan penonton
- Melatih gerak tari Nusantara
- Meragakan gerak tari sesuai iringan
Keterampilan
15. Mengapresiasi karya kerajinan
15.1 Mengidentifikasi jenis kerajinan Nusantara dan daerah
setempat
- Menyebutkan 5 contoh karya kerajinan Nusantara
- Menyebutkan manfaat karya kerajinan Nusantara
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan
Nusantara daerah setempat
- Menampilkan karya kerajinan Nusantara seperti
tempurung kelapa, batu biji, kerang, daun
16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
16.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik
atau motif hias Nusantara
- Menyebutkan motif-motif hias
- Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik

atau motif hias anusantara

16.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri
- Membuat kerajinan anyaman dari pita (ketupat lipatan)
- Membuat kerajinan dari kertas (burung)
16.3 Merancang pembuatan benda dengan teknik konstruksi
- Merancang konstruksi rumah
16.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi
- Menyebutkan alat yang digunakan untuk membuat
konstruksi rumah
- Menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat
konstruksi rumah
- Membuat rumah dengan teknik konstruksi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

NIP.