DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA

KISI - KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Jenjang Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kurikulum
:
Jumlah Soal
:
Waktu
:
No.
Kompetensi Dasar
Urut
1
Menggunakan konsep operasi
hitung dan sifat-sifat bilangan,
perbandingan, bilangan
berpangkat, bilangan akar,
aritmetika sosial, barisan
bilangan, serta penggunaannya
dalam pemecahan masalah.

Kelas

Materi

VII

Bilangan bulat

VII

Bilangan
pecahan

VII

IX

Perbandingan
senilai
Perbandingan
berbalik nilai
Bilangan
berpangkat
Bilangan akar

VII

Aritmetika sosial

VII
IX

SMP
Matematika
KTSP 2006
40 butir
120 Menit

Indikator
1.1.1 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan bulat
1.1.2 Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran (kurang
dan/atau tambah dengan kali dan/atau bagi) pada bilangan
pecahan
1.2.1 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
perbandingan senilai.
1.2.2 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
perbandingan berbalik nilai.
1.3.1 Siswa dapat menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan
tiga suku bilangan berpangkat
1.3.1 Siswa dapat menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan
tiga suku bilangan bentuk akar kuadrat.
1.4.1 Siswa dapat menentukan besar angsuran tiap bulan jika

Bentuk No.
Soal
Soal
PG
1
PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

diketahui besar pinjaman, prosentase bunga perbulan dan

lama pinjaman.
IX

Barisan bilangan

IX

Deret bilangan

1.5.1 Diberikan sebuah barisan bilangan, siswa dapat menentukan

rumus suku ke-n dari barisan tersebut
1.5.2 Dari soal cerita tentang barisan kursi di suatu gedung, siswa
dapat menghitung jumlah seluruh kursi di gedung tersebut

No. Kompetensi Dasar

Urut
2
Memahami operasi bentuk
aljabar, konsep persamaan
dan pertidaksamaan linier,
persamaan garis,
himpunan, relasi, fungsi,
sistem persamaan linier,
serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.

Kelas

Materi

VIII

Bentuk Aljabar

VII

Persamaan
Linier 2.2.1 Siswa dapat menyelesaikan soal yang terkait PLSV
Satu Variabel
Pertidaksamaan
2.2.2 Siswa dapat menyelesaikan soal yang terkait PtLSV
linier satu variabel
Operasi himpunan
2.3.1 Siswa dapat menentukan irisan atau gabungan dari dua
himpunan yang dinyatakan dalam bentuk notasi pembentuk
himpunan.
Himpunan
2.3.2 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
himpunan.
Fungsi
2.4.1 Siswa dapat menentukan nilai suatu fungsi jika diberikan nilai
dua buah fungsi
Gradien
2.5.1 Siswa dapat menentukan gradien yang melalui dua titik

PG

11

PG

12

PG

13

PG

14

PG

15

PG

16

PG

17

PG

18

VII

Persamaan garis
lurus
Sistem persamaan
linier dua variabel.
Pythagoras

PG

19

VII

Luas bangun datar

PG

20

VII

Keliling bangun
datar
Kesebangunan

PG

21

PG

22

VII
VII

VII
VIII
VIII
VIII
VIII
3a

Memahami konsep
kesebangunan, sifat dan
unsur bangun datar, serta
konsep hubungan antar
sudut dan/atau garis, serta
menggunakannya dalam
pemecahan masalah.

IX

Indikator
2.1.1 Siswa dapat mengfaktorkan bentuk aljabar pangkat dua

2.5.2 Siswa dapat menentukan persamaan garis yang sejajar dengan

persamaan garis lain dan melalui titik tertentu
2.6.1 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
sistem persamaan linier dua variabel
3.1.1 Diberikan ukuran panjang sisi 4 segitiga, siswa dapat
menentukan segitig mana yang merupakan segitiga siku-siku.
3.2.1 Siswa dapat menghitung luas daerah yang diarsir dari
perpotongan persegi dan jajaran genjang jika diberikan gambar
dan ukurannya serta luas daerah yang tidak diarsir
3.3.2 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
keliling bangun datar.
3.4.1 Siswa dapat menentukan panjang garis tambahan jika disajikan
gambar trapesium ditambahkan garis sejajar pada sisi
sejajarnya dan ukuran panjang sisi-sisi sejajarnya serta panjang
dua bagian sisi yang terpotong garis tambahan tersebut

Bentuk No.
Soal
Soal
PG
10

No.
Kompetensi Dasar
Urut
3a Memahami konsep
kesebangunan, sifat dan
unsur bangun datar, serta
konsep hubungan antar
sudut dan/atau garis, serta
menggunakannya dalam
pemecahan masalah.

3b

Memahami sifat dan unsur

bangun ruang, dan
menggunakannya dalam
pemecahan masalah.

Kelas

Materi

IX

Kesebangunan

IX

Kongruensi

VII

Hubungan dua garis:

besar sudut (penyiku
atau pelurus).

VIII

Garis-garis istimewa
pada segitiga

VIII

Sudut pusat dan sudut

keliling

VIII

Hubungan
dua lingkaran

IX

VIII

Unsur-unsur pada
bangun ruang
lengkung
Kerangka bangun
ruang

VIII

volume bangun
ruang

IX

volume bangun
ruang

Indikator
3.4.2 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
dengan sistem persamaan linier dua variabel.
3.4.3 Siswa dapat menentukan pasangan sisi yang sama pada
dua segitiga yang kongruen jika diketahui dua segitiga
kongruen dan dua pasang sudut yang sama.
3.5.1 Diberikan gambar dua sudut yang saling berpenyiku atau
berpelurus dan kedua sudutnya dinyatakan dalam bentuk
variabel atau kostanta, siswa dapat menentukan besar
sebenarnya salah satu sudutnya.
3.6.1 Diberikan gambar segitiga yang memuat garis-garis
istimewa, siswa dapat menentukan garis bagi dab garis
berat pada gambar tersebut.
3.7.1 Diberikan gambar yang berkaitan sudut pusat dan sudut
keliling, siswa dapat menentukan besar salah satu sudut
jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui.
3.7.2 Siswa dapat menentukan panjang garis singgung
persekutuan luar jika diketahui jarak kedua pusat dan
jari-jarinya
3.8.1 Diberikan gambar sebuah bangun ruang sisi lengkung
dan satu unsurnya, siswa dapat menentukan nama unsur
dari bangun ruang tersebut.
3.8.2 Siswa dapat menentukan sisa kawat dari pembuatan
balok yang terbentuk dari kawat jika ukuran balok dan
panjang kawat diketahui.
3.8.3 Siswa dapat menghitung volum prisma tegak yang
alasnya belah ketupat, jika panjang diagonal belah
ketupat dan tinggi prisma diketahui.
3.8.3 Siswa dapat menghitung volum bola terbesar yang dapat
dimasukkan dalam kubus yang sudah diketahui panjang
rusuknya

Bentuk No.
Soal
Soal
PG
23
24

PG

25

PG

26

PG

27

PG

28

PG

29

PG

30

PG

31

PG

32

No.
Kompetensi Dasar
Urut
3b Memahami sifat dan unsur
bangun ruang, dan
menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
4

Memahami konsep dalam

statistika, serta
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.

Kelas

Memahami konsep peluang

suatu kejadian serta
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.

CATATAN

Indikator

Bentuk No.
Soal
Soal
PG
33

IX

Luas permukaan
bangun ruang

3.8.4 Diberikan gambar benda yang merupakan gabungan tabung

dan kerucut atau tabung dan bola, siswa dapat menentukan
volumnya jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui

VIII

Luas permukaan
bangun ruang

3.8.4 Siswa dapat menentukan luas permukaan sebuah kubus jika

diketahui panjang diagonal sisinya

PG

34

IX

Ukuran pemusatan

4.1.1 Siswa dapat menentukan modus pada data tunggal

PG

35

IX

Ukuran pemusatan

PG

36

IX

Penyajian dan
penafsiran data
Penyajian dan
penafsiran data
Peluang suatu
kejadian
Peluang suatu
kejadian

4.1.2 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan

dengan nilai rata-rata
4.2.1 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
dengan penyajian data jika diberikan diagram batang
4.2.2 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
dengan penyajian data jika diberikan diagram garis
5.1.1 Siswa dapat menentukan peluang suatu kejadian dari
pelemparan tiga keping uang logam
5.1.2 Siswa dapat menentukan peluang suatu kejadian dari sebuah
kotak yang berisi beberapa benda sejenis dengan tiga warna
yang berbeda jika diambil satu secara acak.

PG

37

PG

38

PG

39

PG

40

IX
5

Materi

IX
IX

: PERBANDINGAN TINGKAT KESUKARAN SEBAGAI BERIKUT:

MUDAH : SEDANG : SUKAR = 3 : 5 : 2