Berdasarkan Permendikbud no 64 Tahun 2013 Standar Isi merupakan kriteria

mengenai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi peserta didik untuk mencapai
kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar Isi dikembangkan
untuk menentukan kriteria ruang lingkup dan tingkat kompetensi yang sesuai dengan
kompetensi lulusan yang dirumuskan pada Standar Kompetensi Lulusan, yakni sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
KELAS
VII
VIII
IX
1. Menghargai dan
1. Menghargai dan
1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama
menghayati ajaran agama
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
yang dianutnya
yang dianutnya
2. Menghargai dan
2. Menghargai dan
2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur,
menghayati perilaku jujur,
menghayati perilaku
disiplin, tanggungjawab,
disiplin, tanggungjawab,
jujur, disiplin,
peduli (toleransi, gotong
peduli (toleransi, gotong
tanggungjawab, peduli
royong), santun, percaya
royong), santun, percaya
(toleransi, gotong
diri, dalam berinteraksi
diri, dalam berinteraksi
royong), santun, percaya
secara efektif dengan
secara efektif dengan
diri, dalam berinteraksi
lingkungan sosial dan
lingkungan sosial dan
secara efektif dengan
alam dalam jangkauan
alam dalam jangkauan
lingkungan sosial dan
pergaulan dan
pergaulan dan
alam dalam jangkauan
keberadaannya.
keberadaannya
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan
3. Memahami pengetahuan
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
dan menerapkan (faktual,
dan menerapkan (faktual,
prosedural) berdasarkan
konseptual, dan
konseptual, dan
rasa ingin tahunya tentang
prosedural) berdasarkan
prosedural) berdasarkan
ilmu pengetahuan,
rasa ingin tahunya tentang
rasa ingin tahunya
teknologi, seni, budaya
ilmu pengetahuan,
tentang ilmu
terkait fenomena dan
teknologi, seni, budaya
pengetahuan, teknologi,
kejadian tampak mata
terkait fenomena dan
seni, budaya terkait
kejadian tampak mata
fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan 4. Mengolah, menyaji dan
4. Mengolah, menyaji dan
menyaji dalam ranah
menalar dalam ranah
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
konkret (menggunakan,
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
mengurai, merangkai,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
memodifikasi, dan
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
membuat) dan ranah
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
abstrak (menulis,
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
membaca, menghitung,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
menggambar, dan
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
mengarang) sesuai
mengarang) sesuai

yang dipelajari di sekolah

dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori

dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori

Pelaksanaan pembelajaran yang di lakukan di kelas haruslah berlangsung dengan

menarik dan dapat mengaitkan dengan pengalaman siswa-siswi. Hal ini di lakukan untuk
meningkatkan motivasi siswa-siswi.