SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: VI/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

Standar
Kompetensi

: .................................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

1
1.Mendengarkan
Memahami teks
dan cerita anak
yang dibaca

1.1

Menulis
hal-hal
penting /
pokok dari
suatu teks
yang
dibacakan

Teks
Bacaan

Tanggung
jawab

Percaya diri
Keorisionilan

Siswa dapat Mendengarkan

mendengarka
pembacaan teks
n pembacaan Melengkapi
teks
pernyataan yang
Siswa dapat
sesuai dengan
melengkapi
teks
pernyataan
Menentukan halyang sesuai
hal penting dari
dengan
teks yang
teks
didengarkan
Siswa dapat
menentukan
hal-hal
penting dari
teks yang
didengarkan

Penilaian
Teknik
8
Lisan
Tertulis
Penugasan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

10

Lembar
penilaian
Produk

Lengkapilah
pernyataan
yang sesuai
dengan
teks!

Alokasi
Waktu
11

12

1X
pertemuan
2 X 35
menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal
18 Penerbit
Erlangga

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia

Ringkaslah
teks yang
didengar-kan
berdasar-kan
hal-hal
penting /
pokok!

Meringkas teks
yang didengarkan berdasarkan
hal-hal penting/
pokok

Sumber/
Bahan

Siswa dapat
meringkas
teks yang
didengarkan
berdasar-kan
hal-hal
penting/
pokok
1.2

Mengiden- Cerita
tifikasi
anak
tokoh,
watak, latar,
tema, atau

Tanggung
jawab

Percaya diri

Siswa dapat Mendengarkan

mendengarka
cerita anak
Keorisionilan
n cerita anak Menjawab
Siswa dapat
pertanyaan
menjawab
sesua dengan

Lisan
Tertulis
Penugasan

Uraian

Jawablah
pertanyaan
sesuai
dengan
cerita yang

amanat dari
cerita anak
yang dibaca

pertanyaan
cerita yang
sesuai dengan
didengar
cerita yang
Menentukan
didengar
tokoh dan sifat
Siswa dapat
tokoh cerita
menentukan Menentukan latar
tokoh dan
cerita
sifat tokoh
Menceritakan
cerita
kembali cerita
Siswa dapat
yang didengar
menentukan
latar cerita

didengar!

Siswa dapat
menceritakan
kembali cerita
yang didengar

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

hal. 2
Penerbit
Erlangga

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

Standar
Kompetensi

: .................................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1
2.
Berbicara
Memberikan
informasi dan
tanggapan secara
lisan

2.1

2.2

Menyampaikan
pesan/infor
masi yang
diperoleh
dari
berbagai
media
dengan
bahasa
yang
runtut,baik
dan benar

Teks iklan Tanggung

jawab

Menang Kalimat
gapi
Pujian
( memuji /
mengkritik)
suatu hal
disertai alas
an yang
jelas
dengan
menggunak
an bahasa
yang santun

Percaya diri
Keorisionilan

Siswa dapat
memahami
berbagai
jenis iklan

Penilaian

Siswa dapat
memahami
berbagai
jenis iklan

Teknik
8

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

10

Percaya diri

Siswa dapat Memperagakan

memperagaka percakapan
Keorisionilan
n perca-kapan bersama teman
bersama
Membuat kalimat
teman
pujian
Siswa dapat Membuat
membuat
percakapan
kalimat
sederhana
pujian
dengan
Siswa dapat
membuat
percakapan
sederhana

menggunakan
kalimat pujian
Memperagakan
percakapan yang

11

Sumber/
Bahan
12

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

1X
Carilah
iklan di surat pertemuan
kabar
2 X 35 menit
kemudian
menyampaik
an isinya!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal. 2-4
Penerbit
Erlangga

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

Buatlah
beberapa
kalimat
pujian !

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.33-35
Penerbit
Erlangga

Siswa dapat Siswa dapat

menyampaika menyampaikan isi
n isi iklan
iklan secara lisan
secara lisan
Siswa dapat
Siswa dapat
mencari iklan di
mencari iklan
surat kabar
di surat kabar
kemudian
kemudian
menyampaikan
menyampaika isinya
n isinya
Tanggung
jawab

Alokasi
Waktu

1X
pertemuan
2 X 35 menit

dengan
menggunakan
kalimat
pujian

telah dibuat

Siswa dapat
memperagaka
n percakapan
yang telah
dibuat

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

Standar
Kompetensi

: .................................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1
3.
Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan
membaca sekilas

3.1

Mendes Teks
Tanggung
krifsikan isi
Laporan
jawab
dan teknik
pengamat
penyajian
an
suatu
laporan
hasil
pengamatan /
kunjungan

Percaya diri
Keorisionilan

Penilaian

Siswa dapat Membaca laporan

membaca
hasil pengamatan
laporan hasil
dan memahami
pengamatan
bagian-bagian
dan
kerangka yang
memahami
terdapat dalam teks
bagian-bagian laporan tersebut
kerangka
Menjawab
yang terdapat
pertanyaan
dalam teks
berdasarkan isi
laporan
laporan
tersebut
pengamatan
Siswa dapat Menyusun laporan
menjawab
kegiatan sesuai
pertanyaan
kerangka
berdasarkan
Melaporkan hasil
isi laporan
pengamatan di
pengamatan
depan kelas
Siswa dapat
menyusun
laporan
kegiatan
sesuai
kerangka
Siswa dapat
melaporkan
hasil
pengama-tan
di depan
kelas

Teknik
8
Lisan
Tertulis
Penugasan

Alokasi
Waktu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

10

11

Jawablah
pertanyaan
berdasarkan
isi laporan
pengama-tan
!

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Lembar
penilaian
Produk

Sumber/
Bahan
12
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.48-49
Penerbit
Erlangga

3.2

Menanggapi
informasi
dari
kolom /
rubrik
khusu
(majalah
anak,
koran, dan
lain-lain)

Teks
Bacaan

Tanggung
jawab

Percaya diri

Siswa
membaca
Keorisionilan
intensif teks
bacaan
Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan
Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
bacaan

Membaca intensif
teks bacaan
Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
bacaan

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

Buatlah
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan !
Buatlah
catatan
informasiinformasi
penting dari
bacaan!

Mencatat
informasiinformasi penting
dari bacaan
Menanggapi isi
bacaan

Siswa
menanggapi
isi bacaan

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.4-7
Penerbit
Erlangga

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

Standar
Kompetensi

: .................................
: Bahasa Indonesia
: VI / 1

Kompetensi
Dasar

1
4.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
formulir,
ringkasan, dialog
dan parafrase

2
4.1

Mengisi
formulir
(pendaftara
n, kartu
anggota,
wesel pos,
kartu pos,
daftar
riwayat
hidup dll)
dengan
benar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Wesel Pos

Tanggung
jawab

Percaya diri
Keorisionilan

Siswa dapat
memahami
penulisan
wesel pos
Siswa dapat
mengisi
wesel pos
berdasar-kan
keterangan
yang sudah
ditentukan
Siswa dapat
memahami
kalimat
anjuran

Penilaian

Memahami
penulisan wesel
pos
Mengisi wesel pos
berdasarkan
keterangan yang
sudah ditentukan

Teknik
8

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

10

Alokasi
Waktu
11

Sumber/
Bahan
12

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

Isilah wesel 1 X
pertemuan
pos
berdasar-kan 2 X 35
keterangan
menit
yang sudah
ditentukan!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.50-52
Penerbit
Erlangga

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

2 X
Jawablah
pertemuan
pertanyaan
berdasar-kan 4 X 35
cerita yang menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa

Memahami kalimat
anjuran
Memilih kalimat
anjuran yang tepat
Membuat kalimat
anjuran

Siswa dapat
memilih
kalimat
anjuran yang
tepat
Siswa dapat
membuat
kalimat

4.2

Membuat
Teks
ringkasan
Cerita
dari teks
Pendek
yang dibaca

Tanggung
jawab

Percaya diri

anjuran

Siswa dapat Membaca cerita

membaca
pendek
Keorisionilan
cerita pendek Menjawab
Siswa dapat pertanyaan

atau yang
didengar

menjawab
pertanyaan
berdasar-kan
cerita yang
dibaca

berdasarkan cerita
yang dibaca

di baca!
Buatlah
ringkasan
cerita yang
dibaca
berdasar-kan
urutan
peristiwa!

Menentukan urutan
peristiwa cerita
pendek

Siswa dapat Meringkas cerita

menentukan
yang dibaca
urutan
berdasarkan urutan
peristiwa
peristiwa
cerita pendek
Mengidentifikasi
Siswa dapat
kata-kata
meringkas
bersinonim yang
cerita yang
terdapat dalam teks
dibaca
bacaan
berdasar-kan

Mencari antonym
urutan
kata yang terdapat
peristiwa
dalam bacaan
Siswa dapat
mengidentifik
asi kata-kata
bersinonim
yang terdapat
dalam teks
bacaan

Indonesia
hal. 63-66
Penerbit
Erlangga

Siswa dapat
mencari
antonym kata
yang terdapat
dalam bacaan
4.3

Menyusun
Teks
percakapan
Bacaan
tentang
berbagai
topic
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan yang
baik dan
benar. *
Tanda baca

Tanggung
jawab

Percaya diri

Siswa
memahami
Keorisionilan
penggunaan
tanda titik
dua ( : )
dalam teks
percakapan
Siswa
memperagaka
n teks
percakapan
Siswa

Memahami
penggunaan tanda
titik dua (:) dalam
teks percakapan
Memperagakan
teks percakapan
Mencatat informasi
penting yang
terdapat dalam
teks percakapan
Melengkapi teks

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

2X
Buatlah
pertemuan
catatan
informasi
4X 35 menit
penting yang
terdapat
dalam teks
percaka-pan!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal. 7-9
Penerbit
Erlangga

titik dua
(:)

mencatat
informasi
penting yang
terdapat
dalam teks
percakapan

percakapan yang
belum selesai
Memperagakan
teks percakapan
yang dibuat sendiri

Siswa
melengkapi
teks
percakapan
yang belum
selesai
Siswa
memperagaka
n percakapan
yang dibuat
sendiri
4.4. Mengubah
Puisi
puisi ke
dalam
bentuk
prosa
dengan
tetap
memperhati
kan makna
puisi

Tanggung
jawab

Percaya diri

Siswa dapat Memahami cara

memahami
mengubah puisi
Keorisionilan
cara
menjadi prosa
mengubah
Membaca puisi
puisi menjadi
dengan
prosa
penghayatan yang
Siswa dapat
baik
membaca
Mempara frasekan
puisi dengan
puisi
penghayatan
yang baik
Siswa dapat
memparafrase
kan puisi

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

Jelaskan
cara
mengubah
puisi
menjadi
prosa!

1 X
pertemuan
2 X 35
menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.36-38
Penerbit
Erlangga

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: VI/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

Standar
Kompetensi

: .................................
: Bahasa Indonesia
: VI / 2

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Teknik

1
5.

Mendengarkan
Memahami
wacana lisan
tentang berita
dan drama
pendek

5.1

Menyimpulkan isi
berita yang
didengar
dari televisi
atau radio

Berita

Kerja Keras
Bersahabat/
komunikatif

Berorientasi
ke masa
depan

Penilaian

Siswa dapat Mendengarkan

Lisan
mendengarka
berita yang
Tertulis
n berita yang
didengar dari
didengar dari
televisi atau radio Penugasan
televisi atau Menjawab
radio
pertanyaan sesuai
Siswa dapat
dengan berita yang
menjawab
didengar dari
pertanyaan
televisi atau radio
sesuai dengan Menentukan Judul
berita yang
berita yang
didengar dari
didengar dari
televisi atau
televisi atau radio
radio
Menceritakan
Siswa dapat
kembali judul yang
menentukan
didengar
Judul berita
yang
didengar dari
televisi atau
radio

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Jawablah
pertanyaan
sesuai
dengan
berita yang
didengar
dari televisi
atau radio!

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina

Lembar
penilaian
Produk

10

Tentukanlah Judul
berita yang
didengar
dari televisi
atau radio!

Siswa dapat
menceritakan
kembali judul
yang
didengar
5.2

Menceritakan isi
drama

Drama
pendek

Kerja Keras
Bersahabat/

Berorientasi
ke masa
depan

Siswa dapat Mendengarkan

Lisan
mendengarka
drama pendek yang Tertulis
n drama
disampaikan secara

Lembar
penilaian
Produk

Jawablah
pertanyaan
sesuai

pendek
yang
disampaika
n secara
lisan

komunikatif

pendek yang
disampaikan
secara lisan

lisan

Penugasan

dengan
drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan!

Menjawab
pertanyaan sesuai
Siswa dapat
dengan drama
menjawab
pendek yang
pertanyaan
disampaikan secara
sesuai dengan lisan.
drama pendek Menentukan Judul
yang
drama pendek yang
disampaikan
disampaikan secara
secara lisan.
lisan
Siswa dapat
menentukan
Judul drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan

Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

Tentukanlah Judul
drama
pendek yang
disampaikan secara
lisan!

Menceritakan
kembali drama
pendek yang
disampaikan secara
lisan

Siswa dapat
menceritakan
kembali
drama pendek
yang
disampaikan
secara lisan
6.
Berbicara
Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan berpidato,
melaporkan isi
buku, dan baca
puisi

6.1 Berpidato
atau
presentasi
untuk
berbagai
keperluan
(acara
perpisahan,
perayaan
ulang
tahun, dll.)
dengan
lafal,
intonasi,
dan sikap
yang tepat

Pidato
atau
presentasi

Kerja Keras
Bersahabat/
komunikatif

Berorientasi
ke masa
depan

Siswa dapat Memahami

memahami
berbagai jenis
berbagai jenis pidato atau
pidato atau
presentasi
presentasi
Menyampaikan isi
Siswa dapat
pidato atau
menyampaika presentasi secara
n isi pidato
lisan
atau
Mencari pidato
presentasi
atau presentasi di
secara lisan
surat kabar
Siswa dapat
mencari
pidato atau
presentasi di
surat kabar
kemudian

kemudian
menyampaikan
isinya

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

Sampaikan
isi pidato
atau
presentasi
secara lisan!
Carilah
pidato atau
presentasi di
surat kabar
kemudian
menyampaik
an isinya!

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

menyampaika
n isinya
6.2

Melaporkan isi
buku yang
dibaca
(judul,
pengarang,
jumlah
halaman,
dan isi)
dengan
kalimat
yang runtut

Buku

Kerja Keras
Bersahabat/
komunikatif

Berorientasi
ke masa
depan

Lembar
Siswa dapat Memahami
Lisan
penilaian
memahami
berbagai isi buku Tertulis
berbagai isi
yang dibaca (judul,
Produk
buku yang
pengarang, jumlah Penugasan
dibaca (judul,
halaman, dan isi)
pengarang,
dengan kalimat
jumlah
yang runtut
halaman, dan Menyampaikan isi
isi) dengan
isi buku yang
kalimat yang
dibaca (judul,
runtut
pengarang, jumlah
Siswa dapat
halaman, dan isi)
menyampaika dengan kalimat
n isi isi buku
yang runtut secara
yang dibaca
lisan
(judul,
Mencari isi buku
pengarang,
yang dibaca (judul,
jumlah
pengarang, jumlah
halaman, dan
halaman, dan isi)
isi) dengan
dengan kalimat
kalimat yang
yang runtut di surat
runtut secara
kabar kemudian
lisan
menyampaikan
Siswa dapat
mencari isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut di surat
kabar
kemudian
menyampaika
n isinya

6.3

Membacakan puisi
karya

Puisi

Kerja Keras
Bersahabat/

Berorientasi
ke masa
depan

Siswa dapat
memahami
puisi dengan

1X
Sampaipertemuan
kanlah isi
buku yang
2 X 35 menit
dibaca
(judul,
pengarang,
jumlah
halaman,
dan isi)
dengan
kalimat yang
runtut secara
lisan!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

Sampaikanlah puisi
dengan

Kurikulum
2006

isinya

Memahami puisi
dengan kalimat
yang runtut

Lisan
Tertulis

Lembar
penilaian

1X
pertemuan

sendiri
dengan
ekspresi
yang tepat

7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan
membaca teks
drama

7.1

Menemukan makna
tersirat
suatu teks
melalui
membaca
intensif

Menyampaikan
Penugasan
puisi dengan
kalimat yang runtut
Siswa dapat
menyampaika secara lisan
n puisi
Mencari puisi di
dengan
surat kabar
kalimat yang
kemudian
runtut secara
menyampaikan
lisan
isinya
Siswa dapat
mencari puisi
di surat kabar
kemudian
menyampaika
n isinya

komunikatif

Teks
bacaan

Kerja Keras
Bersahabat/
komunikatif

kalimat yang
runtut

Berorientasi
ke masa
depan

Siswa
membaca
intensif teks
bacaan
Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan
Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
bacaan

Membaca intensif
teks bacaan

Lisan

Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
bacaan

Penugasan

Tertulis

kalimat yang 2 X 35 menit

runtut secara
lisan!

Lembar
penilaian

Buatlah
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan!

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia

Susunlah
informasiinformasi
penting dari
bacaan!

Mencatat
informasiinformasi penting
dari bacaan

Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

Menanggapi isi
bacaan

Siswa
menanggapi
isi bacaan
7.2

Mengidentifikasi
berbagai
unsur
(tokoh,

Drama

Kerja Keras
Bersahabat/
komunikatif

Berorientasi
ke masa
depan

Siswa
Mengidentifikasi
mengidentifik berbagai unsur
asi berbagai
(tokoh, sifat, latar,
unsur (tokoh, tema, jalan cerita,
sifat, latar,
dan amanat) dari

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian

Identifikasikanlah
berbagai
unsur
(tokoh, sifat,

sifat, latar,
tema, jalan
cerita, dan
amanat)
dari teks
drama anak

tema, jalan
cerita, dan
amanat) dari
teks drama
anak
Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
Drama
Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
drama

teks drama anak

latar, tema,
jalan cerita,
dan amanat)
dari teks
drama anak!

Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
Drama

Penerbit
Erlangga

Mencatat
informasiinformasi penting
dari drama
Menanggapi isi
drama

Siswa
menanggapi
isi drama
8. Menulis
Mengungkapkan
pikiran dan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk naskah
pidato dan surat
resmi

8.1

Menyusun
naskah
pidato/sam
butan
(perpisahan
, ulang
tahun,
perayaan
sekolah,
dll.)
dengan
bahasa
yang baik
dan benar,
serta
memperhati
kan
penggunaan
ejaan

Naskah
Kerja Keras
pidato/sam
Bersahabat/
butan
komunikatif
(perpisaha
n, ulang
tahun,
perayaan
sekolah,
dll.)

Berorientasi
ke masa
depan

Siswa
Siswa memahami
memahami
naskah
naskah
pidato/sambutan
pidato/sambut (perpisahan, ulang
an
tahun, perayaan
(perpisahan,
sekolah, dll.)
ulang tahun,
dengan bahasa
perayaan
yang baik dan
sekolah, dll.)
benar, serta
dengan
memperhatikan
bahasa yang
penggunaan ejaan
baik dan
Siswa
benar, serta
memperagakan
memperhatik
teks naskah
an
pidato/sambutan
penggunaan
(perpisahan, ulang
ejaan
tahun, perayaan
Siswa
sekolah, dll.)
memperagaka dengan bahasa
n teks naskah
yang baik dan
pidato/sambut benar, serta
an
memperhatikan
(perpisahan,
penggunaan ejaan

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian

2X
Buatlah
pertemuan
catatan
mengenai
4X 35 menit
informasi
penting yang
terdapat
dalam teks
naskah
pidato/samb
utan
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhati
kan
penggunaan
ejaan!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

ulang tahun, Siswa mencatat

perayaan
informasi penting
sekolah, dll.)
yang terdapat
dengan
dalam teks naskah
bahasa yang
pidato/sambutan
baik dan
(perpisahan, ulang
benar, serta
tahun, perayaan
memperhatik
sekolah, dll.)
an
dengan bahasa
penggunaan
yang baik dan
ejaan
benar, serta
memperhatikan
Siswa
penggunaan ejaan
mencatat
informasi
penting yang
terdapat
dalam teks
naskah
pidato/sambut
an
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhatik
an
penggunaan
ejaan
8.2

Menulis
surat resmi
dengan
memperhati
kan pilihan
kata sesuai
dengan
orang yang
dituju

Ssurat
Resmi

Kerja Keras
Bersahabat/
komunikatif

Berorientasi
ke masa
depan

Siswa
Memahami surat
memahami
resmi dengan
surat resmi
bahasa yang baik
dengan
dan benar, serta
bahasa yang
memperhatikan
baik dan
penggunaan ejaan
benar, serta
Menuliskan surat
memperhatik
resmi dengan
an
bahasa yang baik
penggunaan
dan benar, serta
ejaan
memperhatikan

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian

Tuliskan
surat resmi
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhati
kan
penggunaan
ejaan!

2X
pertemuan
4X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

penggunaan ejaan
Siswa
menuliskan
Mencatat informasi
surat resmi
penting yang
dengan
terdapat dalam
bahasa yang
surat resmi dengan
baik dan
bahasa yang baik
benar, serta
dan benar, serta
memperhatik
memperhatikan
an
penggunaan ejaan
penggunaan
ejaan
Siswa
mencatat
informasi
penting yang
terdapat
dalam surat
resmi dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhatik
an
penggunaan
ejaan

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :