LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

SJK (T) LADANG KEMUNING

HD,
76460 TEBONG, MELAKA.

LAPORAN
POST MORTEM
SARINGAN 1
2015

S1 2015

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

S1 2015

1. PENCAPAIAN SARINGAN 1

Saringan 1 telah dilaksanakan pada 01 Mac 31 Mac 2015 bagi Lisan & Membaca
dan 05 April 17 April 2015 bagi Menulis & Bertulis. Pengisian data dilaksanakan
pada 20 April 30 April 2015. Berdasarkan data yang dimuat turun dari portal
NKRA, keputusan keseluruhan Saringan 1 adalah seperti berikut :
KEPUTUSAN KESELURUHAN SARINGAN
LITERASI BAHASA MALAYSIA
TIDAK MENGUASAI
TAHUN

JUM TIDAK
MURID HADIR

K1 K2

K3 K12

MENGUASAI
K1 K12

BIL

BIL

BIL

13

50

37

13

37

50

100

LITERASI BAHASA INGGERIS

TIDAK MENGUASAI
TAHUN JUM TIDAK
MURID HADIR

K1 K2

K3 K12

MENGUASAI
K1 K12

BIL

BI
L

BIL

25

75

13

87

100

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

S1 2015

NUMERASI
TIDAK MENGUASAI
TAHUN

JUM TIDAK
MURID HADIR

K1 K2

K3 K12

MENGUASAI
K1 K12

BIL

BIL

BIL

13

50

37

13

87

100

2. GRAF PENCAPAIAN

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

S1 2015

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

S1 2015

3. JUSTIFIKASI KETIDAKHADIRAN MURID

* Tulis "TIADA" jika tiada murid tidak hadir
TAHUN 1

BIL.

NAMA MURID
TIDAK HADIR

SEBAB-SEBAB /
JUSTIFIKASI
KETIDAK
HADIRAN
MURID
(perlu jelas
walaupun
penerangan
ringkas)

STATUS
KEPUTUSAN
SARINGAN
TERDAHULU MURID
(konstruk yang
dikuasai - Literasi dan
Numerasi)

TINDAKAN PIHAK
SEKOLAH/PPD/JPN

1.

TAHUN 2

BIL.

NAMA MURID
TIDAK HADIR

SEBAB-SEBAB /
JUSTIFIKASI
KETIDAK
HADIRAN
MURID
(perlu jelas
walaupun
penerangan
ringkas)

1.

STATUS
KEPUTUSAN
SARINGAN
TERDAHULU MURID
(konstruk yang
dikuasai - Literasi dan
Numerasi)

TINDAKAN PIHAK
SEKOLAH/PPD/JPN

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

S1 2015

TAHUN 3

NAMA MURID
TIDAK HADIR

BIL.

SEBAB-SEBAB /
JUSTIFIKASI
KETIDAK
HADIRAN
MURID
(perlu jelas
walaupun
penerangan
ringkas)

STATUS
KEPUTUSAN
SARINGAN
TERDAHULU MURID
(konstruk yang
dikuasai - Literasi dan
Numerasi)

TINDAKAN PIHAK
SEKOLAH/PPD/JPN

1.

4. JUSTIFIKASI MURID TIDAK MENGUASAI SARINGAN 1 TAHUN 1

BIL
1.

NAMA MURID
DEVIKA

LB
M

LBI

NU
M

SEBAB / PUNCA
DIKENAL PASTI
(yang boleh diukur)

TINDAKAN AKAN /
SEDANG DIAMBIL
OLEH SEKOLAH

Selalu ponteng
sekolah, masalah
menulis huruf dengan
songsang.
Masalah memori

Berjumpa
dengan penjaga
Mengadakan
kelas bimbingan

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

2.

B.NAVIINRAJ

3.

S.RUBEN

4.

A.NELSON RAJ

5.

P.SARUKESHI

6.

S.DEPAKK

7.

C.KUMARA VELAN

8.

P.SHASMITHAA

Jumlah

auditori dan visual.

Murid menghadapi
masalah untuk
mengingati bunyi dan
suku kata.
Murid menghadapi
masalah untuk
mengingati bunyi dan
suku kata.
Murid juga kurang
kemahiran menaakul.
Murid menghadapi
masalah untuk
mengingati bunyi dan
suku kata.
Murid juga kurang
kemahiran menaakul.
Murid menghadapi
masalah menaakul
dalam konstruk 12.
Murid menghadapi
masalah untuk
mengingati bunyi dan
suku kata dalam
konstuk 9.

*Tandakan 1 atau 0 ruangan LBM,LBI & NUM

1 - murid tidak menguasai
0 - murid menguasai

5. JUSTIFIKASI MURID TIDAK MENGUASAI SARINGAN 1 TAHUN 2

S1 2015

LINUS
Mengadakan
Bacaan Pagi
LINUS.

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

BIL

NAMA MURID

LB
M

LBI

NU
M

1.

S. DHARSHANA

2.

R. DINIKA

3.

S. KALIGESWARAN

4.

R.PUVENDDRA

5.

RAJESSOR

6.

M. THINAGARAN

7.

S.YASHINI

8.

DHANUSH

SEBAB / PUNCA
DIKENAL PASTI
(yang boleh diukur)

Selalu ponteng
sekolah, masalah
menulis huruf dengan
songsang.
Masalah memori
auditori dan visual.
Murid menghadapi
masalah untuk
mengingati bunyi dan
suku kata.
Murid menghadapi
masalah untuk
mengingati bunyi dan
suku kata.
Murid juga kurang
kemahiran menaakul.
Murid menghadapi
masalah untuk
mengingati bunyi dan
suku kata.
Murid juga kurang
kemahiran menaakul.
Selalu ponteng
sekolah, masalah
menulis huruf dengan
songsang.
Masalah memori
auditori dan visual.
Murid menghadapi
masalah untuk
mengingati bunyi dan
suku kata.
Murid ini tidak
bersekolah sebelum
ini.
Percakapannya juga
pelat dan kurang
difahami.

S1 2015

TINDAKAN AKAN /
SEDANG DIAMBIL
OLEH SEKOLAH
Berjumpa
dengan penjaga
Mengadakan
kelas bimbingan
LINUS
Mengadakan
Bacaan Pagi
LINUS.

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

Jumlah

S1 2015

6. JUSTIFIKASI MURID TIDAK MENGUASAI SARINGAN 1 TAHUN 3

BIL

NAMA MURID

LB
M

LBI

NU
M

SEBAB / PUNCA
DIKENAL PASTI
(yang boleh diukur)

TINDAKAN AKAN /
SEDANG DIAMBIL
OLEH SEKOLAH

1.

M. JANANI

2.

P. PAVINYA

3.

B. PRABAH

4.

B. KAVINRAJ

5.

S. TIVANESH

Jumlah

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

S1 2015

7. CADANGAN PENAMBAHBAIKAN / PERKONGSIAN PINTAR

Berpandukan kepada keputusan Saringan 1 2015 yang lalu dan penelitian terhadap isu dan
masalah yang ada di sekolah ini, beberapa cadangan bagi penambahbaikan program
LINUS adalah seperti berikut :
Fokus Pentadbiran

Guru besar memeriksa semua keputusan saringan 1 / 2015 dan rumusan saringan.

Guru besar juga memastikan dan mengesahkan data penguasaan murid dan keputusan
saringan yang dimasukkan ke dalam portal NKRA mengikut tempoh masa yang
ditetapkan.

Guru besar memantau semasa guru melaksanakan saringan di dalam kelas.

Guru besar bekerjasama dengan guru LINUS untuk memberi kesedaran dan maklumat
kepada ibu bapa.

Guru besar memberi galakkan bagi melaksanakan program - program LINUS di

sekolah.
Fokus Penyelaras/Setiausaha LINUS

SU LINUS mengadakan mesyuarat bagi memberitahu kepada guru - guru agar dapat
melaksanakan saringan dan memasukkan data dalam portal NKRA.

SU LINUS juga mengedarkan instrumen kepada guru - guru yang berkenaan.

Mengumpul data bagi mengenalpasti murid LINUS.

Menyemak Borang BPPI dan instrumen yang diberikan oleh guru LINUS.
10

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

S1 2015

Mencetak dan memfailkan data yang telah diisi di portal NKRA.

Mengadakan perbincangan dengan guru - guru LINUS untuk penambahbaikan dalam

pelaksanakan Program LINUS ini.

Membuat post mortem dan mengenalpasti murid LINUS.

Merancang aktiviti sekolah bagi membimbing murid LINUS.

Mengedarkan bahan - bahan pengajaran LINUS kepada guru - guru yang berkenaan.
Fokus Guru LINUS

Guru akan mencatat data di dalam borang BPPI secara manual.

Guru akan memasukkan data ke dalam portal.

Guru berbincang dengan SU LINUS tentang murid -

murid yang tidak menguasai

saringan 1.

Guru memulakan bimbingan kepada murid yang tidak menguasai menggunakan modul
yang disediakan.
Fokus Pengajaran dan Pembelajaran

Guru pemulihan memberi pertolongan bagi membimbing murid - murid yang tidak
menguasai.

Guru mengajar murid seperti biasa tetapi memudahkan pengajaran kepada murid murid yang tidak menguasai.

Guru mempelbagaikan kaedah pengajaran melalui nyanyian, lakonan dan permainan.

Guru juga mempelbagaikan bahan bantu belajar supaya dapat menarik perhatian murid
supaya dapat menguasai konstruk yang diajar.
Fokus Murid

Murid tidak dapat dididik sepenuhnya kerana masalah ketidakhadiran.

Murid masih lagi tidak menguasai konstruk walaupun telah dibimbing berkali - kali
(ingatan sementara)

Murid hanya menghafal perkataan yang diajar pada masa itu, bukan dengan kaedah
memahami.

Murid terlalu lemah; malahan guru hanya mengajar 4 perkataan sehari.

11

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

S1 2015

Fokus Ibu Bapa/Penjaga

Tahap pendidikan ibu bapa rendah terutama di kawasan pedalaman.

Segelintir ibu bapa sangat memanjakan anak dan membiarkan mereka ponteng
sekolah.

Ibu bapa tidak memberi bimbingan secara individu di rumah.

Ibu bapa bekerja dan tidak dapat memberi perhatian kepada anak - anak mereka.

12

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

S1 2015

8. PENUTUP

Secara kesimpulannya, harapan sekolah adalah untuk mengekalkan pencapaian

murid - murid Tahap 1 dan sifar LINUS pada tahun - tahun akan datang. Maka untuk itu,
pihak sekolah berharap guru - guru perlu lebih berusaha dan mengambil inisiatif sendiri
dalam mendidik murid - murid selain sentiasa menyumbang idea - idea yang kreatif dan
bernas untuk perkongsian bersama.

13

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

LAMPIRAN

SUDUT LINUS 2015

SUDUT BACAAN LINUS 2015

14

S1 2015

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

MODUL BACAAN LITERASI 2015

PROGRAM FUN WITH PHONICS 2015

PROGRAM MENTO - MENTI 2015

15

S1 2015

LAPORAN POST MORTEM SARINGAN 1 PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

(LINUS 2.0), NKRA

PROGRAM BIMBING WAJAR 2015

16

S1 2015