04 Oktober 2012 Manfaat, Keterbatasan dan Persyaratan PTK A.

Tujuan dan Manfaat PTK merupakan salah satu metode penelitian

yang berorientasi menyelesaikan permasalahan dalam kelas
sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat
dipecahkan melalui tindakan yang telah dilakukan. Selain itu, PTK
juga bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam
pengembangan profesinya. Sedangkan, tujuan khusus PTK adalah
mengatasi persoalan-persoalan nyata untuk memperbaiki,
meningkatkan kualitas proses pembelajaran dalam kelas,
meningkatkan mutu isi, masukan, proses, dan hasil pendidikan
dan pembelajaran di sekolah, membantu guru dan tenaga
kependidikan lainnya dalam mengatasi masalah pembelajaran
dan pendidikan di dalam dan luar kelas, meningkatkan sikap
profesional pendidik dan tenaga kependidikan, dan menumbuhkembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga
tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu
pendidikan/pembelajaran secara berkelanjutan. Manfaat PTK bagi
guru: Untuk memperbaiki KBM (sasaran akhir PTK perbaikan
pembelajaran) Guru berkembang secara profesional karena
mampu menilai & memperbaiki pelajaran (otonomi sebagai
pekerja profesional) Guru lebih percaya diri (jika ptk mampu
membuat guru berkembang sebagai pekerja profesional) Dapat
berperan aktif mengembangkan pengetahuan dan
keterampilannya sendiri terus menerus melakukan perbaikan
(theorizing by practitioners) membangun sendiri pengetahuan
(self contructed knowledge) Manfaat PTK bagi siswa: Hasil
pembelajaran meningkat Permasalah pembelajaran siswa akan
lebih cepat dipecahkan Sesuai dengan kebutuhan belajar siswa
Bagi sekolah, PTK membantu sekolah untuk berkembang karena
adanya peningkatan, kemajuan pada diri guru dan pendidikan di
sekolah tersebut. B. Keterbatasan PTK PTK sebagai penelitian
yang bertujuan untuk pemecahan permasalahan dalam kelas,
namun dalam pelaksanannya PTK memiliki keterbatasan, yaitu
validitasnya (kesahihan PTK), dimana metodologi yg digunakan
agak longgar (sifat informal), kaidah-kaidah penelitian kurang
dapat dijaga (terutama dlm pengumpulan data), yang
memungkinkan dimanipulasi oleh guru. Keterbatasan lain dari PTK
adalah generalisasi, yaitu PTK tidak dapat digeneralisasi karena

terkait dengan siswa dalam kelas tertentu. Artinya, solusi

terhadap permasalahan yang diberikan hanya berlaku dalam
kelas tersebut C. Persyaratan PTK Menurut Sulipan, agar
memperoleh informasi atau kejelasan tetapi tidak menyalahi
kaidah yang ditentukan, peneliti perlu memahami dan memenuhi
tujuh prinsip berikut apabila sedang melakukan penelitian
tindakan kelas, sebagai berikut: PTK dilakukan tanpa mengubah
situasi yang biasa terjadi. Jika penelitian dilakukan dalam situasi
yang berbeda dari biasanya, maka hasilnya mungkin berbeda jika
dilaksanakan lagi dalam situasi aslinya. Oleh karena itu penelitian
tindakan tidak perlu mengadakan waktu khusus untuk diamati,
jadi harus dibiarkan apa adanya namun yang berbeda adalah
adanya tindakan untuk meningkatkan mutu pembelajaran. PTK
yang dilakukan berkaitan dengan tugas peneliti sebagai guru atau
kepala sekolah. Jadi tindakan yang dilakukan merupakan tindakan
nyata yang dilakukan dalam tugasnya sehari-hari dan secara
empirik memang terjadi di lapangan. PTK merupakan sebuah
upaya untuk meningkatkan mutu sesuatu yang sudah ada dan
biasa menjadi lebih baik; atau merupakan sebuah upaya untuk
memecahkan masalah yang terjadi di kelas atau di sekolahnya.
PTK dilakukan bukan karena ada paksaan atau permintaan dari
pihak lain, tetapi atas dasar sukarela, karena mengharapkan hasil
yang lebih baik. PTK dilakukan secara sistemik (terencana,
terarah, dan teratur berdasarkan sebuah mekanisme tertentu).
Jadi, jika peneliti mengupayakan cara mengajar yang baru, dia
juga harus memikirkan tentang langkah-langkahnya, bahan
ajarnya, sarana pendukung dan hal-hal yang terkait dengan cara
baru tersebut. Jika kepala sekolah akan melakukan upaya
manajemen yang baru maka harus dipersiapkan prosedurnya,
kebijakan pendukungnya serta sosialisasi implementasinya. PTK
harus dapat menunjukkan bahwa tindakan yang diberikan kepada
siswa memang berbeda dari apa yang sudah biasa dilakukan.
karena yang biasa sudah jelas menunjukkan hasil yang kurang
memuaskan. Oleh karena itu guru melakukan tindakan yang
diperkirakan dapat memberikan hasil yang lebih baik. PTK
berpusat pada proses, bukan hanya pada hasil. PTK merupakan
kegiatan yang dilakukan oleh guru atau peneliti untuk
memperbaiki atau meningkatkan hasil dengan mengubah cara,

metode, pendekatan atau strategi yang berbeda dari biasanya.

Selain itu, PTK memerlukan berbagai kondisi agar dapat
berlangsung dengan baik dan melembaga. Kondisi tersebut
antara lain dukungan dari berbagai pihak di sekolah, iklim yang
terbuka yang memberikan kebebasan kepada guru untuk
berinovasi, berdiskusi, berkolaborasi, dan saling mempercayai di
antara pihak sekolah, dan saling percaya antara guru dengan
siswa.
Sumber: http://www.ishaqmadeamin.com/2012/11/manfaatketerbatasan-dan-persyaratan-ptk.html
Disalin dari 'Media Berbagi Pengetahuan'