KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah

: SMP Negeri 15 Semarang

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester

: VIII/ 1-2

Tahun Pelajaran

: 2010/ 2011

No.

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksi Daya
Intake

Indikator

Mampu

tas
pokok-pokok69

menuliskan

KKM Rata-rata
KKM

Kompetensi Dasar

Dukung
69

Siswa
72

Menganalisis laporan.

70

69

71

Menanggapi isi laporan.

70

69

71

Menanggapi

laporan yang diperdengarkan dengan

kalimat singkat.

Mampu menganalisis pola urutan waktu

atau

ruang

dalam

laporan

yang

diperdengarkan.

Mampu menanggapi laporan perjalanan70

teman dengan mengajukan pertanyaan
atau pendapat.

Mampu memberikan masukan terhadap

laporan perjalanan teman.

Mampu

menentukan

unsur-unsur70

pementasan drama.
Mampu menanggapi tiap-tiap unsur

drama.

unsur

pementasan

naskah70

Aspek

KKM

Mendengarkan

70

dengan alasan yang logis.

Mampu menentukan karakter tiap-tiap70

70

70

Mengevaluasi

pemeran

tokoh

dalam70

pementasan drama.

tokoh.
Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh
berdasarkan karakter yang seharusnya
diperankan dengan alasan yang logis.

Mampu

menemukan

pertanyaan-70

69

71

Menemukan

pokok-pokok

berita

(apa,70

pertanyaan yang merupakan jawaban

siapa, mengapa, di mana, kapan, dan

dari pertanyaan pokok-pokok berita.

Mampu menuliskan pokok-pokok berita

bagaimana) yang didengar atau ditonton

melalui radio/ televisi.

dengan ejaan yang benar.

Mampu menuliskan pokok-pokok berita70

71

69

Mengemukakan

kembali

berita

yang70

didengar/ ditonton melalui radio/ televisi.

dengan ejaan yang benar.

Mampu merangkai pokok-pokok berita
secara bervariasi menjadi teks berita.

Mampu mneyunting berita yang ditulis.

Mampu mendata tokoh utama dan 70

70

70

Mengidentifikasi
remaja

sampingan dalam cuplikan novel.

Mampu mengidentifikasi karakter tokoh

(asli

karakter
atau

tokoh

terjemahan)

novel70
yang

dibacakan.

disertai dengan bukti/ alasan yang logis.

Mampu menyimpulkan tema cuplikan. 69

Mampu mendata latar-latar yang ada

70

71

Menjelaskan tema dan latar novel remaja70

(asli atau terjemahan) yang dibacakan.

dalam cuplikan novel.

Mampu
cerita.

mendata

tahap-tahap

alur69

71

70

Mendeskripsikan alur novel remaja (asli70

atau terjemahan) yang dibacakan.

 Mampu menentukan alur dengan bukti

deskripsi cerita pada setiap tahapannya.

No.

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksi Daya
Intake

Indikator

tas

Mampu membuat daftar pokok-pokok70

Dukung
71

Siswa
69

Kompetensi Dasar

KKM Rata-rata
KKM

Berwawancara dengan narasumber dari70

berbagai kalangan dengan memperhatikan

pertanyaan untuk wawancara.

Mampu melakukan wawancara dengan

etika berwawancara.

narasumber dari berbagai kalangan

dengan

memperhatikan

etika

berwawancara.

Mampu mencatat pokok-pokok laporan69

70

71

Menyampaikan laporan secara lisan dengan 70

bahasa yang baik dan benar.

berdasarkan pola urutan waktu, runag,

atau topik.

Mampu menyampaikan laporan secara

lisan.

Mampu menentukan karakter tokoh71

70

69

Bermain peran sesuai dengan naskah yang 70

ditulis siswa.

dalam naskah yang telah ditulis siswa.

Mampu memerankan tokoh sesuai
karakter yang dituntut dengan lafal
yang jelas dan intonasi yang tepat.

Mampu menentukan karakter tokoh. 71

Mampu berimprovisasi berdasarkan
kerangka naskah.

69

70

Bermain peran dengan cara improvisasi 70

sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis
oleh siswa.

Aspek

KKM

Berbicara

70

 Mampu
diskusi.
Mampu

mekanisme71

menentukan

69

70

Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan70

penolakan pendapat dalam diksusi disertai

menyampaikan

persetujuan

sengan bukti atau alasan.

sanggahan, dan penolakan pendapat

dalam diskusi dengan etika yang baik
dan argumentatif.

Mampu
protokoler

menyimpulkan
pembawa

tata

acara

berbagai acara.
Mampu menunjukkan

garis

cara70

69

71

Membawakan acara dengan bahasa yang70

baik dan benar serta santun.

dalam
besar

susunan acara.
Mampu membawakan acara dengan
bahasa yang baik dan benar serta santun
sesuai dengan konteks acara.

Mampu mendata masalah-masalah yang69

69

72

Mengomentari kutipan novel remaja (asli70

atau terjemahan).

perlu dikomentari .
Mampu mengomentari novel dengan
alasan yang logis.

Mampu

mengemukakan

hal

yang70

70

70

Menanggapi hal yang menarik dari kutipan70

novel remaja (asli atau terjemahan).

menarik dari noevl dengan alasan yang

logis.

Mampu menanggapi komentar teman

tentang novel dengan santun.

Kriteria Ketuntasan Minimal

KKM Rata-rata

No.

Indikator

Kompleksi Daya

tas
Mampu menemukan subjek informasi70

Dukung
69

Intake

Kompetensi Dasar

Siswa
71

Menemukan informasi secara cepat dan70

tepat

secara cepat dan tepat.

Mampu menemukan informasi secara
cepat dan tepat.
Mampu
mengemukakan

dari

KKM

ensiklopedia/

buku

telepon

dengan membaca memindai.

kembali

informasi itu dengan bahasa sendiri.

70
Mampu membaca arah mata angin.
Mampu memberikan penjelasan arah ke

70

70

konteks yang sebenarnya sesuai dengan

tempat yang dituju dari tempat yang

paling dekat.
mendeskripsikan

Mampu

arah

Mendeskripsikan tempat atau arah dalam 70

yang tertera dalam denah.

ke

tempat yang dituju.

Mampu mengukur kecepatan membaca70

70

70

Menyimpulkan

isi

suatu

teks

dengan70

membaca cepat 250 kata per menit.

untuk diri sendiri dan teman.

Mampu menjawab pertanyaan dengan
peluang ketepatan 75%.

Mampu menyimpulkan isi teks bacaan.

Mampu

intrinsik teks drama.

menganalisis

Mampu

unsur-unsur70

menentukan

teks

71

69

Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama. 70

69

70

Membuat sinopsis novel remaja Indonesia. 70

drama

berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya.

Menganalisis keterkaitan antar unsur

intrinsik dalam teks drama.

Mampu menganalisis kerangka novel71

Aspek

KKM

Membaca

70

yang dibaca.

Mampu menyusun sinopsis cerita novel

berdasarkan kerangka sinopsis.

Mampu mendata masalah-masalah dari70

71

69

berita yang bertopik sama melalui membaca

tiap-tipa berita.
Mampu menentukan masalah utama
dari tiap-tiap berita.
Mampu menyimpulkan
masalah

Menemukan masalah utama dari berbagai 70

ekstensif.

kesamaan

melalui

kegiatan

membandingkan beberapa berita.

Mampu

mendata

informasi

yang69

69

72

Menemukan informasi untuk bahan diskusi70

melalui membaca intensif.

problematik dan atau kontradiktif dari

bacaan.
Mampu merumuskan masalah dari data
yang diperoleh untuk bahan diskusi.

Mampu memberi tanda penjedan dalam69

teks berita.
Mampu membacakan

70

71

Membacakan teks berita dengan intonasi70

yang tepat serta artikulasi dan volume suaru

teks

berita

yang jelas.

dengan intonasi yang tepat, artikulasi,

dan volume suara yang jelas, serta
ekspresi yang sesuai dengan konteks.

Mampu menentukan karakter tokoh71

dengan bukti yang meyakinkan.
Mampu menentukan latar novel dengan
bukti yang faktual.

Menganalisis keterkaitan antar unsur

69

70

Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar

novel (asli atau terjemahan).

intrinsik dalam teks drama.

Mampu mendata hal-hal yang bersifat70

71

69

Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku

antologi puisi.

khusus dari puisi-puisi dalam antologi.

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum
puisi yang terdapat di dalam antologi
puisi.

No.

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksi Daya
Intake

Indikator

tas
Mampu menyusun kerangka laporan70

Dukung
69

Siswa
71

Kompetensi Dasar

KKM Rata-rata
KKM

Menulis laporan dengan bahasa yang baik70

dan benar.

berdasarkan urutan ruang, waktu, atau

tema.

Mampu
laporan

mengembangkan
dengan

kerangka

bahasa

yang

komunikatif.

Mampu menentukan sistematika surat70

71

69

Menulis surat dinas berkenaan dengan70

kegiatan sekolah dengan sistematika yang

dinas.
Mampu menulis surat dinas dengan

tepat dan bahsa baku.

bahasa baku.
Mampu menyunting surat dinas.

Mampu mendata urutan melakukan71

sesuatu.
Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa
petunjuk.
Mampu menulis

petunjuk

dengan

69

70

Menulis

petunjuk

melakukan

sesuatu70

dengan urutan yang tepat dan menggunakan

bahasa yang efektif.

Aspek

KKM

Menulis

70

bahasa yang efektif.

Menyunting bahasa petunjuk.

Mampu menyusun kerangka naskah72

69

69

Menulis kreatif naskah drama satu babak 70

dengan memperhatikan keaslian ide.

drama yang mengandung keaslian ide.

Mampu mengembangkan kerangka
cerita menjadi teks drama satu babak
yang mnegandung keaslian ide.

Mampu menyusun kerangka cerita70

69

71

dengan memperhatikan kaidah penulisan

drama.
Mampu menulis naskah drama satu
babak

berdasarkan

kerangka

Menulis kreatif naskah drama satu babak 70

naskah drama.

cerita

drama dengan memperhatikan kaidah

penulisan naskah drama.

Mampu menulis pokok-pokok isi buku. 70

Mampu merangkai pokok-pokok isi

71

69

Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan70

populer.

buku menjadi rangkuman.

Mampu menyunting rangkuman.

Mampu menyusun data pokok berita.

70

70

70

Menulis teks berita secara singkat, padat, 70

dan jelas.

Mampu merangkai data pokok-pokok

berita menjadi berita yang singkat,
padat, dan jelas.

Menyunting berita.
Mampu menunjukkan jenis-jenis
slogan/ poster .

Mampu menulis slogan/ poster sesuai

69

69

72

Menulis slogan/ poster untuk berbagai 70

keperluan dengan pilihan kata dan kalimat
yang bervariasi serta persuasif.

dengan konteks.

Mampu menyunting slogan/ poster.

Mampu mendata objek yang akan70

71

69

Menulis puisi bebas dengan menggunakan

pilihan kata yang sesuai.

dijadikan bahan menulis puisi.

Menulis puisi dengan menggunakan
pilihan kata yang tepat.
Mampu menyunting sendiri pilihan kata
puisi yang ditulis.

Mampu mendata objek yang akan70

dijadikan bahan untuk penulisan puisi.
Mampu mendeskripsikan objek dalam

71

69

Menulis puisi bebas dengan memperhatikan

unsur persajakan.

larik-larik yang berisfat puitis.

Mampu menyunting sendiri puisi yang

ditulisnya.

Semarang, 24 September 2010

Mengetahui
Guru Pamong,

Praktikan,

Sunar, S. Pd.

Eli Ernawati

NIP 195802141983021001

NIM 2101407019