Judul

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE
LEARNING TYPE NUMBERED HEAD
TOGETHER (NHT) DENGAN MENGGUNAKAN
PEMBELAJARAN MODEL KLASIKAL
D
I
S
U
S
U
N
OLEH
SOLIHIN SIREGAR
NPM. 1201050038

PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG

MASALAH
Model pembelajaran biasa
kurang diminati dan kurang
dimengerti siswa pada pokok
bahasan Himpunan dan
Diagram Venn sehingga
peneliti menggunakan model
pembelajaran Cooperatif
Learning Tipe Numbered Head
Together.

IDENTIFIKASI MASALAH

Apakah ada perbandingan hasil

belajar siswa dengan model
mengajar Cooperatif Learning
Tipe Numbered Head Together
dan menggunakan model
pembelajaran biasa?
Bagaimana hasil dari penggunaan
model mengajar Cooperatif
Learning Tipe Numbered Head
Together dan menggunakan
model pembelajaran biasa?

PENDAHULUAN
BATASAN MASALAH

Penelitian dilakukan hanya

di Kelas VIII MTS N
Pinangsori

PERUMUSAN MASALAH

Membandingkan hasil belajar

siswa yang menggunakan
model mengajar Cooperatif
Learning Tipe Numbered Head
Together lebih baik dari pada
yang menggunakan model
pembelajaran biasa di kelas VII
dengan standar kompetensi
Menggunakan konsep
himpunan dan diagram Venn
dalam pemecahan masalah

PENDAHULUAN

TUJUAN PENELITIAN

Mengetahui hasil belajar

siswa yang
pembelajarannya
menggunakan model
pembelajaran Cooperatif
Learning Tipe
Numbered Head
Together lebih baik dari
pada yang
menggunakan model
pembelajaran biasa

MANFAAT PENELITIAN

Bagi Siswa
Sebagai acuan dalam meningkatkan minat dan motivasi
belajar siswa.
2.
Bagi Guru
Sebagai masukan pertimbangan untuk meningkatkan
proses dan hasil belajar siswa dengan pembelajaarn
kooperatif tipe NHT.
1.

3.
Bagi Sekolah
Dengan adanya strategi pembelajaran yang baik maka
mampu mewujudkan siswa yang cerdas dan
berprestasi.
4.
Bagi Peneliti
Sebagai tambahan pengetahuan untuk menjadi seorang
pendidik kelak dengan menerapkan pembelajaran
kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan proses dan
hasil belajar siswa.

KERANGKA TEORI
KERANGKA PIKIR

Model pembelajaran Cooperatif

Learning Tipe Numbered Head
Together adalah bagian dari model
pembelajaran kooperatif
struktural, yang menekankan pada
struktu-struktur khusus yang
dirancang untuk mempengaruhi
pola interaksi siswa. Struktur
Kagan menghendaki agar para
siswa bekerja saling bergantung
pada kelompok-kelompok kecil
secara kooperatif

HIPOTESA

Hipotesa dalam penelitian

ini adalah hasil belajar
siswa yang pembelajarannya
menggunakan Model
Cooperative Learning Type
Numbered Head Together
lebih baik dari pada yang
menggunakan model
pembelajaran cara biasa

METODE PENELITIAN
LOKASI DAN WAKTU

PENELITIAN
* Lokasi
MTS Negeri Pinangsori
* Waktu
Awal Februari 2016

PENDEKATAN

PENELITAN YANG
DIGUNAKAN
Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini adalah
eksperimen

METODE PENELITIAN
POPULASI DAN

RESPONDEN DAN

SAMPEL

INFORMASI PENELITI

Siswa Kelas VIII MTS

Negeri Pinangsori

Responden di penelitian ini

adalah ibu Musrifah
Nasution selaku Guru
Matematika di MTS N
Pinangsori

METODE PENELITIAN
PROSEDUR

PENELITIAN
Penulis melakukan
langkah-langkah sebagai
berikut :
* Tahap Persiapan
* Tahap Pelaksanaan
* Tahap Evaluasi

DATA DATA YANG

DIAMBIL
Data yang diambil adalah
hasil soal tes berbentuk
uraian (essay test atau
subjective test)

METODE PENELITIAN
TEKNIK DAN ALAT

PENGUMPULAN DATA
Seperangkat soal tes
berbentuk uraian(essay test
atau subjective test)

TEKNIK PENGUJIAN

HIPOTESA
* Uji Normalitas data
* Uji Homogenitas Varian
* Uji Signifikan perbedaan
rata-rata

METODE PENELITIAN
ANALISA DAN

INDIKATOR

INTERPRETASI DATA

KEBERHASILAN

* Validitas
* Reliabilitas
* Daya beda pembeda
* Indeks kesukarannya

Dari hasil penelitian yang

dilakukan peneliti, siswa
berhasil menguasai pokok
bahasan himpunan dan
diagram Venn dengan
menggunakan model
pembelajaran Cooperatif
Learning Tipe Numbered
Head Together