RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 3
2016

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNDAR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 TAHUN 2016
MINGGU

TEMA

ISI KANDUNGAN
a. Pilihan kerjaya

1-6

1. PENCAPAIAN
KENDIRI
b. Keputusan yang bijak
dan adil
- Tindakan yang
bertanggungjawab

7 - 12

a. Tanggungjawab
terhadap keluarga
- Kasih sayang
- Kepekaan terhadap
keperluan
fizikal,mental, emosi
2. HUBUNGAN dan rohani
KEKELUARGAA -Keselamatan dan
N
perlindu
- Menjaga maruah

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :
i. Mengetahui peluang-peluang yang ada di
dalam dan luar negara.(PS)
ii. Mengenal pasti kelayakan akademik,
kelayakan ikhtisas dan kemahiran yang
diperlukan mengikut kerjaya yang berbeza.
(PS)
iii. Berupaya memilih kerjaya terbaik untuk diri.
(KS)
iv. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka
kerjaya yang dinikmati. (NS)
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :
i. Mengetahui dan memahami bahawa setiap
keputusan yang dibuat dalam semua situasi
mempunyai kesan dan akibat terhadap diri
dan orang lain. (PS)
ii. Berkemahiran menjejaki rantaian kesan dan
akibat daripada sesuatu keputusan. (KS)
iii. Prihatin tentang kesan keputusan yang
diambil terhadap orang lain. (NS)
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :
i. Memahami tanggungjawab ahli keluarga
dalam mengeratkan hubungan kekeluargaan.
(PS)
ii. Menjalin hubungan yang erat antara anggota
keluarga(KS)
iii. Menjaga keselamatan dan melindungi
anggota keluarga. (KS)
iv. Prihatin tentang keselamatan anggota
keluarga. (NS)

PBS (PPPM)
BAND 1 (menyatakan pelbagai
peluang kerjaya yang ada di dalam
dan di luar negara dengan betul)
BAND 2 (menyenaraikan kelayakan
akademik/ikhtisas dan kemahiran
bagi pelbagai kerjaya dengan betul)

BAND 5 (mengumpul maklumat

tentang kesan positif dan kesan
negatif mengenai kerjaya yang
dipilih terhadap diri sendiri dan
keluarga dengan lengkap)
BAND 6( Membuat rumusan tentang
kesan positif dan kesan negatif
mengenai kerjaya yang dipilih
terhadap diri sendiri dan keluarga
secara kreatif)
BAND 3(Mengenalpasti keperluan
yang berbeza dalam aspek fizikal,
mental, emosi dan rohani bagi
anggota keluarga dengan jelas)
BAND 4( Menghuraikan cara
menjaga keselamatan anggota
keluarga ketika berada di dalam dan
di luar rumah dengan jelas)

MINGGU

13 - 18

TEMA

ISI KANDUNGAN
keluarga ngan

a. Pemeliharaan dan
pemuliharaan alam
3. HIDUP
sekitar
BERMASYARAK - Kepentingan
AT
pemeliharaan dan
pemuliharaan alam
sekitar
- Tanggungjawab
bersama untuk
Pemeliharaan dan
pemuliharaan
alam sekitar
b. Kepekaan dan
tindakan terhadap
isu dan masalah alam
sekitar
- Pencemaran alam
- Bencana alam

4. WARISAN
KEPELBAGAIA

a. Adat resam dan

pantang larang
pelbagai kaum

HASIL PEMBELAJARAN
v. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
sebagai anggota keluarga. (KS)
vi. Menjaga nama baik keluarga.(KS)

PBS (PPPM)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i. Memahami kepentingan pemeliharaan dan
pemuliharaan alam sekitar.(PS)
ii. Merancang projek kecil untuk memelihara
dan memulihara alam sekitar di kawasan
sekolah.(KS)
iii.
Memahami peranan dan
tanggungjawab agensi yang berkaitan
dengan penjagaan alam sekitar.(PS)
iv.
Melibatkan diri dalam memelihara dan
memulihara alam sekitar.(KS)
v. Bertanggungjawab terhadap alam sekitar.
(NS)
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
i. Menyenaraikan jenis-jenis pencemaran alam .
(PS)
ii. Mengambil tindakan yang sesuai untuk
mengatasi masalah pencemaran alam.(KS)
iii. Menyedari kesan-kesan pencemaran alam.
(NS)
Pada akhir pelajaran, pelajar dapaat :
i. Mengetahui punca-punca pencemaran alam
dan langkah-langkah mengatasinya.(PS)
ii. Mencadangkan tindakan yang sesuai untuk
mengatasi isu bencana alam.(KS)
iii. Peka terhadap isu-isu bencana alam.(NS)
iv. Menghargai alam sekitar. (NS)

BAND 1(Menyatakan kepentingan

pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar secara ringkas)
BAND 4 (Merancang projek
memelihara atau memulihara alam
sekitar dengan tersusun)
BAND 5 (Melaksanakan projek
memelihara atau memulihara alam
sekitar dengan baik)
BAND 6( Menghasilkan laporan
mengenai isu alam sekitar di kawaan
setempat dengan lengkap)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Memahami adat resam dan pantang larang
pelbagai kaum. (PS)

BAND 1 (Mentakrif adat resam dan

pantang larang dengan jelas)
BAND 2( Menyenaraikan pantang

BAND 3 ( Membezakan peranan

agenssi yang berkaitan dengan
penjagaan alam sekitar dengan tepat)

BAND 2 (Mengenalpasti cara-cara

untuk memelihara dan memulihara
alam sekitar dengan jelas)

MINGGU
19 - 25

TEMA
N
BUDAYA
MALAYSIA

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN
ii. Mengamalkan adat resam dalam kehidupan
harian. (KS)
iii. Berbangga dengan keunikan kekayaan
warisan budaya Malaysia. (NS)

a. Adat resam dan

pantang larang
pelbagai kaum

26 - 32

5. MALAYSIA
NEGARA
BERDAULAT

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Memahami adat resam dan pantang larang
pelbagai kaum. (PS)
ii. Berupaya menyesuaikan diri dengan
kepelbagaian adat resam dan pantang larang
pelbagai kaum. (KS)
iii. Menerima dan menghormati adat resam dan
pantang larang pelbagai kaum. (NS)
a. Jentera Pentadbiran
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :
Negara
i. Memahami peranan dan tugas badan-badan
Malaysia
kerajaan (Legislatif, Eksekutif dan
- Badan- badan
Kehakiman). (PS)
kerajaan
ii. Menghasilkan carta organisasi struktur
(Legislatif, Eksekutif
pentadbiran negara.(KS)
dan
iii. Menghargai peranan jentera pentadbiran
Kehakiman)
negara dalam menjaga kestabilan dan
kemakmuran negara.(NS)
- Suruhanjaya Diraja

PBS (PPPM)
larang pelbagai kaum di Malaysia
dengan betul)
BAND 3( Mengenal pasti perbezaan
adat resam pelbagai kaum dalam
aspek kelahira, perkahwinan dan
kematian dengan tepat.)
BAND 4 (Menghuraikan tujuan
amalan adat resam dan patang larang
pelbagai kaum di Malaysia dengan
jelas)
BAND 5 (Mrrangka projek khidmat
masyarakat bertemakan Warisan
Kepelbagaian Budaya Malaysia
dengan terperinci.)
BAND 6 (Melaksanakan projek
khidmat masyarakat yang telah
dirangka dengan sempurna)
BAND 1( Mengenal pasti struktur
dan peranan jentera pentadbiran
negara dengan tepat
BAND 2 ( Menamakan semua
kementerian di Malaysia dengan
betul)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Memahami peranan dan tugas Suruhanjaya
Diraja.(PS)
ii. Menghasilkan carta organisasi struktur
pentadbiran
Negara.(KS)
iii. Menghargai peranan jentera pentadbiran
3

MINGGU

TEMA

32 - 39
6. CABARAN
MASA DEPAN

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN
negara dalam menjaga kestabilan dan
kemakmuran negara. (NS)

b. Kenali kementeriankementerian di Malaysia

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Mengetahui dan memahami peranan
kementerian-kementerian dalam
pembangunan negara.(PS)
ii. Menyampaikan maklumat umum berkaitan
dengan kementerian di Malaysia kepada
orang lain.(KS)
iii. Menghargai peranan kementerian dalam
pembangunan negara.(NS)

a. Mengekalkan
keamanan negara dan
sejagat
- Ancaman dalaman

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Menyedari tentang kepentingan keamanan
negara dan sejagat. (PS)
ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi
sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)
iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat.
(NS)

- Ancaman luaran

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Mengetahui dan mengenal pasti ancamanancaman dalaman dan luaran yang boleh
mengganggu keamanan dan keharmonian
negara. (PS)
ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi
sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)
iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat.
(NS)

- Sumbangan kepada
keamanan dunia

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Menyedari tentang kepentingan keamanan
negara dan sejagat. (PS)
ii. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman-

PBS (PPPM)

BAND 3( Menjelaskan jenis

ancaman dalaman dan ancaman
luaran yang boleh mengganggu
keamanan dan keharmonian negara
dengan betul)

BAND 5 (Menghasilkan karya

kreatif yang menarik menunjukkan
penghargaan dan sokongan kepada
jentera pentadbiran negara dalam
4

MINGGU

TEMA

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN
ancaman dalaman dan luaran yang boleh
mengganggu keamanan dan keharmonian
negara. (PS)
iii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi
sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)
iv. Menghargai keamanan negara dan sejagat.
(NS)

PBS (PPPM)
mengekalkan keamanan dunia)

b. Memastikan UndangUndang
Kemanusiaan
Antarabangsa
(International
Humanitarian Law
(IHL) dipraktikkan
- Perspektif kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Menyedari keperluan peraturan dan undangundang untuk mengurangkan kemusnahan
dan penderitaan akibat konflik bersenjata.
(PS)
ii. Berupaya mengambil perspektif yang
pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi.
(KS)
iii. Prihatin terhadap masalah dilema yang
dihadapi oleh pihak terlibat dalam konflik.
(NS)

BAND 6 ( Mengemukakan pendapat

tentang keberkesanan peeranan
kementerian yang bertanggungjawa
dalam menghadapi ancaman dalaman
atau ancamanluaran dengan bernas)

- Had- had dalam konflik

bersenjata

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Mengenal pasti beberapa contoh pencabulan
undang-undang kemanusiaan antarabangsa.
(PS)
ii. Merancang projek berkaitan bantuan
kemanusiaan yang diperlukan akibat konflik
bersenjata. (KS)
iii. Menghormati nyawa dan maruah manusia.
(NS)

- Pelaksanaan undangundang kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i. Mengetahui peraturan-peraturan asas dalam
undang-undang kemanusiaan antarabangsa.
(PS)
ii. Berupaya mengambil prospektif yang
5

MINGGU

TEMA

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN
pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi.
(KS)
iii. Bersyukur dengan keamanan dan
keharmonian negara. (NS)

PBS (PPPM)

- Menegakkan keadilan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i.
Mengenal pasti cara-cara menegakkan
keadilan .(PS)
ii. Mencadangkan cara-cara menegakkan
keadilan. (KS)
iii. Menghormati maruah dan nyawa manusia.
(NS)

- Bantuan kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

BAND 4 ( Mengumpul maklumat
i. Mengetahui bentuk/jenis bantuan
tentang hak asasi manusia dan agensi
kemanusiaan.(PS)
yang terlibat dengan lengkap)
ii. Menyenaraikan NGO yang terlibat dalam
memberi bantuan kemanusiaan. (KS)
iii. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang
dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat dalam
konflik. (NS)

Tarikh tarikh penting

PKS 1 23 Feb 25 Feb
6

PKS 2 16 Mei 20 Mei

Peperiksaan Percubaan PT3 29 Ogos 5 September
Pentaksiran Tingkatan 3 11 Oktober 13 Oktober