1

JURNAL SKRIPSI
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA
KARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI
JELOBO II WONOSARI KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar S-1 Program
Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh:
RAKHMAWATI NIKEN PRATIWI
A520080076

JURUSAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

SURAT PERNYATAAN
PUBLIKASI KARYA ILMIAH
Bismillaahirrahmaanirrohiim
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya
Nama
: RAKHMAWATI NIKEN PRATIWI
NIM/NIK/NIP
: A 520080076
Fakultas/Jurusan : FKIP/ANAK USIA DINI
Jenis
: Skripsi
Judul
: PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF
MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADA
ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI JELOBO II
WONOSARI KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014.
Dengan ini menyatakan bahwa saya menyetujui untuk
1. Memberikan hak bebas royalti kepada Perpustakaan UMS atas
penulisan karya ilmiah saya, demi pengembangan ilmu pengetahuan.
2. Memberikan hak menyimpan, mengalih mediakan/mengalih formatkan,
mengelola
dalam
bentuk
pangkalan
data
(database),
mendistribusikannya, serta menampilkan dalam bentuk softcopy untuk
kepentingan akademis kepada Perpustakaan UMS, tanpa perlu meminta
ijin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis/pencipta.
3. Bersedia dan menjamin untuk menanggung secara pribadi tanpa
melibatkan pihak Perpustakaan UMS, dari semua bentuk tuntutan
hukum yang timbul atas pelanggaran hak cipta dalam karya ilmiah ini.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan semoga dapat
digunakan sebagaimana mestinya.
Surakarta, 17 September 2013
Yang menyatakan

RAKHMAWATI NIKEN PRATIWI

A 520080076

ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA
KARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI
JELOBO II WONOSARI KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Rakhmawati Niken Pratiwi, A520080076, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif dalam
pembelajaran anak melalui media kartu bilangan pada anak kelompok B TK
Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Pertiwi Jelobo II
Wonosari Klaten rahun ajaran 2013/2014 yang berjumlahkan 20 anak. Data
kemampuan kognitif di kumpulkan melalui metode observasi dan pelaksanaan
bermain kartu bilangan melalui observasi dan catatan lapangan. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis komparatif yaitu membandingkan hasil
capaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Hasil analisis data menunjukkan
bahwa terjadi pengembangan kemampuan kognitif melalui media kartu bilangan.
Hal ini diketahui dari hasil pada setiap siklus, yaitu kemampuan kognitif melalui
media kartu bilangan Prasiklus 40,13%, siklus I naik menjadi 60,27%, dan siklus
II naik menjadi 85,13%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui
media kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan kognitif.
Kata Kunci

: Kemampuan Kognitif, kartu bilangan

A. Pendahuluan
Satu dari kemampuan yang sedang berkembang saat usia Taman
Kanak-kanak adalah Kognitif. Kognitif merupakan suatu proses dan produk
pikiran untuk pengetahuan yang berupa aktivitas mental seperti mengingat,
mengsimbolkan, mengkatagorikan, memecahkan masalah, menciptakan dan
berfantasi. Perkembangan kognitif adalah perkembangan kemampuan dan
kecerdasan otak anak.
Kemampuan kognitif dibagi menjadi tiga aspek perkembangan yaitu
pengetahuan umum dan sains : konsep, bentuk, warna ukuran, pola : konsep
bilangan, lambang bilangan dan huruf.
Berdasarkan uraian diatas peneliti mengadakan pengamatan terhadap
permasalahan yang terjadi di TK Pertiwi Jelobo II bahwa salah satu
kemampuan yang digali oleh anak TK yaitu kemampuan kognitif. Hal ini
terjadi karena metode pembelajaran yang kurang tepat, kurangnya media
pembelajaran

yang

mendukung,

kurangnya

kreativitas

guru

dalam

pembelajaran.
Maka penulis berupaya melakukan penelitian tindakan kelas dengan
judul : PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI
MEDIA KARTU BILANGAN PADA TK PERTIWI JELOBO II
KELOMPOK B, KECAMATAN WONOSARI, KABUPATEN KLATEN.
TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang kemukakan di atas masalah ini
dirumuskan Apakah bermain kartu bilangan dapat mengembangkan
kemampuan kognitif pada anak Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II, Wonosari
Klaten.

C.

Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu :
1. Tujuan Umum adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif.

2. Tujuan Khusus adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif

melalui media kartu bilangan pada kelompok B TK Pertiwi Jelobo II

D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah :
1. Manfaat Teoritis
Menambah

khasanah

pengetahuan

kemampuan

mengenai

peningkatan kemampuan kognitif melalui permainan kartu bilangan

2. Manfaat Praktis
a.

Bagi Guru
Secara praktis hasil penelitian ini dapat digunakan untuk
memberikan wacana baru bagi

pendidik atau guru untuk

mengembangkan kemampuan koqnitif.

b.

Bagi Anak
Anak

mampu

berfikir

logis

dan

sistematis

sejak

dini,melalui pengamatan benda-benda konkrit,gambar-gambar atau

angka-angka yang terdapat disekitar anak.
c.

Bagi Sekolah
Secara Praktis Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk
memberikan pemikiran berupa gagasan artikel ilmiah tentang
peningkatan kognitif melalui media kartu bilangan.

E. Media Kartu bilangan

Kartu bilangan adalah salah satu cara untuk membangkitkan kemauan
dan kemampuan siswa. Dengan media kartu bilangan siswa dapat menemukan
suatu hasil

sehingga

terjadi

pembelajaran yang aktif, kreatif dan

menyenangkan (Herman maier, 1996:18). Bermain Kartu Bilangan merupakan

salah satu bentuk pelaksanaan bermain menggunakan benda, yang dilakukan
sesuai peraturan-peraturan tertentu yang telah ditetapkan sebelumnya.
Anak bermain dengan menggunakan alat berupa kartu bilangan yang
bertuliskan angka saja maupun kombinasi benda-benda atau gambar dan

angka. Gambar maupun bentuk angka harus jelas dan dapat dengan mudah
dimengerti oleh anak.

F. Hipotesis Tindakan
Hipotesis tindakan penelitian ini adalah sebagai berikut : Melalui
media kartu bilangan terdapat pengembangan kemampuan kognitif pada anak
Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II, Wonosari, Klaten Tahun Ajaran
2013/2014.

G. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-kanak Pertiwi Jelobo II,
Wonosari, Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014.
2. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Pertiwi
Jelobo II, Wonosari Klaten tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah
20 orang Anak.
3. Prosedur Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang
berbentuk penelitian tindakan kelas (class action research) dengan
menggunakan pola penelitian siklus.
4. Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,
catatan lapangan, dokumentasi.
5. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian menggunakan pedoman observasi, catatan
lapangan, dokumentasi.
6. Indikator Pencapaian
Indikator pencapaian adalah ukuran atau target yang akan dicapai
untuk

mengetahui

keberhasilan

penelitian.

Keberhasilan

kegiatan

penelitian ini akan dapat dilihat dengan adanya peningkatan pada

pengembangan kognitif melalui media kartu bilangan.

H. Hasil Penelitian
Metode bermain kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan
koqnitif anak karena dengan bermain kartu bilangan akan berlatih
memecahkan masalah bagaimana mengurutkan bilangan, menghitung
bilangan, membedakan warna, dan mengenal warna.
Adapun pengembangan di setiap siklus tidak menunjukkan
kestabilan. Prosentase pengembangan sebelum sebelum tindakan sampai
siklus I pengembangannya 20,13 %. Dari siklus I sampai II pengembangan
mencapai 24, 86 %.
Hasil observasi diketahui pula bahwa kemampuan koqnitif anak
tidak merata. Hal ini di sebabkan karena kemampuan, karakteristik dan daya
serap anak berbeda-beda yang di sebabkan dari banyak faktor yang
mempengaruhinya

I. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasannya, maka di ambil
kesimpulan sebagai berikut
Pra Siklus

Siklus I

Siklus II Keterangan

60%

80%

Peningkatan 20%

20%

Variabel
Kemampuan kognitif 40%
melalui media kartu
bilangan

Baik

Tabel menunjukkan bahwa kemampuan kognitif melalui media kartu

bilangan berkembang.

J. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan maka
peneliti memberikan saran sebagai berikut :
1. Bagi kepala sekolah
a. Kepala sekolah supaya menyediakan sarana yang memadai sehingga
proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.
b. Kepala sekolah supaya terus mengupayakan berbagai

cara untuk

mengembangkan nutu proses pembelajaran yang menyeluruh bagi

anak-anak dan demi majunya sekolah yang dipimpin diantaranya
mengembangkan kemampuan kognitif anak.
2. Bagi Guru
a. Guru

hendaknya

menggunakan

metode

pembelajaran

dalam

mengembangkan kemampuan kognitif anak.

b. Metode bermain kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan
kognitif, guru hendaknya menerapkan metode ini serta melakukan
pendekatan ini terhadap anak. Untuk mengatasi butir amatan yang
belum tercapai hendaknya lebih memberikan motivasi, perhatian dan
variasi-variasi pembelajaran agar anak lebih teliti, sabar dan tidak
bosan.
c.

Guru hendaknya memberikan pijakan dan perhatian yang lebih pada

anak yang belum dapat mencapai indicator yang ditargetkan.

10

3. Bagi Orang Tua

Orang tua diharapkan berperan aktif untuk memberikan perhatian
kepada anak, memfasilitasi permainan anak yang memungkinkan
mengembangkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal angka,
mengenal konsep bilangan yang bahannya tidak berbahaya bagi anak.

11

DAFTAR PUSTAKA

Jamaris, Martini. 2006. PerkembangandanPengembanganAnakUsia Taman

Kanak-kanak. Jakarta: Gramedia
Martuti, A. 2009.MendirikandanMengelola PAUD. Yogyakarta: KreasiWacana
Mundilarto, Rustam. 2004. PenelitianTindakankelas. Jakarta: Depdiknas.
Musbikin, Imam. 2010. BukuPintar PAUD. Jogjakarta: Laksana
Sujiono, YulianiNuranidkk. 2004. MetodePengembanganKognitif. Jakarta: UT
Aqib, Zainaldkk. 2009. PenelitianTindakanKelas. Bandung: YramaWidya
Depdiknas, 2006.PedomanPengembanganSilabus di Taman Kanak-kanak.Jakarta:
DirektoratPembinaan Taman kanak-KanakdanSekolahDasar
Maulana, Rizky dan Amelia, Putri. Kanus Pintar Bahasa Indonesia. Surabaya:
Lima Bintang
http://id.shvoong.com/social-sciencies/education/2184204-pengertiankemampuankognitif. (diakses 02 Januari 2013)
http://adzeglar.wordpress/2009/02/02/studidokumendalampenelitiankualitatif_(dia
kses 02 Januari 2013)
http://ian43.wordpress.com/2010/.12/23/pengertian kemampuan/( diakses 02
Januari 2013)
http://mastarmudi.blogspot.com/2010/07/pengertian obeservasi.html (diakses
15Januari 2013)
http://www.acehforum,or.id/showtread.php/9952-pengertian penelitian (diakses
15 januari 2013)
http://ab.fisip.upnyk.com ( diakses 15 januari 2013)
http:ktiptk.blogspirit.com (di akses 20 Februari 2013)