REVIEW FORMAT PENULISAN JURNAL PENDIDIKAN FISIKA UNNES

Judul Jurnal:
IMPLEMENTASI PENDEKATAN MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM
METODE PRAKTIKUM UNTUK MELIHAT PENINGKATAN KETERAMPILAN
PROSES SAINS SISWA SMA.
Judul singkat, jelas, menarik pembaca, dan menggambarkan penelitian yang
dikerjakan. Judul bersifat informatif yaitu berupa ringkasan simpulan dalam
beberapa kata..
Baris Kredit :
Dilengkapi dengan baris kredit terdiri atas 2 unsur, yaitu nama pengarang, nama
lembaga berikut alamat tempat penelitian, dan alamat email. Nama tanpa pangkat,
kedudukan dan gelar akademik
Penulis :
Hartono, Dhimas Nur Setyawan, Sukiswo Supeni Edie.
Mencantumkan nama orang yang terlibat dalam penelitian dan penulisan.
Nama tanpa pangkat, kedudukan, dan gelar akademik.
Info Jurnal :
Diterima
: November 2013
Disetujui : November 2013
Dipublikasi : Desember 2013
Keyword : Multiple Intelligences approach, practicum, Scientics Process
Abstrak :
Abstrak disajikan dalam satu paragraf terdiri atas 126 kata (~ 200 kata). Abstrak
sudah memuat permasalahan, metode, dan hasil. Dicantumkan abstrak dalam bahasa
Inggris.
Pendahuluan
Bagian pendahuluan sudah menyatakan masalah dan mengarahkan pembaca pada
pustaka yang relevan.Menyatakan tujuan penelitian yaitu untuk menganalisis
peningkatan keterampilan proses sains siswa SMA setelah diterapkan pendekatan
Multiple Intelligences dalam metode praktikum. Bagian pendahuluan terdiri atas 10
paragraf dan tidak memuat hipotesis penelitian.
Tinjauan Pustaka
Tidak mencantumkan tinjauan pustaka.
Metode
Sudah menguraikan secara terperinci mengenai metode yang digunakan, rancangan
penelitian, subyek dan tempat penelitian, teknik pengumpulan dan analisis data, serta
cara penafsiran.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan Posttest
Control Group Only Design.
Subyek penelitian siswa kelas X semester 2 tahun pelajaran 2012/2013 kelas X D
dengan pendekatan multiple intelligences.

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian tersebut adalah angket,
observasi dan dokumentasi.
Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji gain, dan uji perbedaan dua rata-rata
(uji t pihak kanan).

Hasil dan Pembahasan

Hasil penelitian tersebut disajikan dalam bentuk data yang dijelaskan menggunakan
tabel dan grafik. Tabel dan grafik dijelaskan dalam teks dan letaknya tidak berjauhan
dari teks yang bersangkutan.
Simpulan
Simpulan sudah menjawab permasalahan penelitian dan dirumuskan dengan singkat
dan jelas. Pernyataan sudah tegas, tidak menggunakan kata mungkin, barangkali,
kiranya, tampaknya, dll.
Saran
Terdapat saran yang disampaikan, yaitu :
Disarankan pembagian kelompok praktikum berdasar implementasi pendekatan
multiple intelligences sebaiknya tidak hanya berdasarkan angket. Akan tetapi, guru
dapat membagi kelompok berdasar penggabungan antara pengamatan terhadap siswa
dan angket agar memperoleh data multiple intelligences siswa yang lebih akurat.
Terdapat saran penelitian lanjutan, yaitu :
Keberlanjutan penelitian ini dapat dilanjutkan untuk diteliti aspek keterampilan proses
sains terpadu meliputi: Pengontrolan variabel; Interpretasi data; Perumusan hipotesa;
Pendefinisian variabel secara operasional; Merancang eksperimen.
Daftar Pustaka
Daftar pustaka ditulis menggunakan Sistem Havard, yaitu :
Kwartolo, Y. 2012. Multiple Intelligences dan Implementasinya dalam Taksonomi
Bloom. Jurnal Pendidikan Penabur. 18/11: 66-77.
Letak tahun publikasi dan tanda baca pada cara Harvard tahun diletakkan di belakang
penulis dan tanda bacanya lebih lengkap.
Urutan penulisan daftar acuan ditulis sesuai urutan alphabetis dari penulis, yaitu :
Chatib, M. 2012. Sekolahnya Manusia. Bandung : Kaifa.
Haryono. 2007. Efektifitas Pendekatan Keterampilan Proses dan Ekspositori dalam
Pembelajaran Sains Ditinjau dari Cara Berpikir Siswa. Semarang: Unnes
Press