RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
1. Identitas
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Mata Pelajaran/Tema
Jumlah Pertemuan

: SDN 011 Sungai Kunjang

: III/ I
: PKN/ Lingkungan
: 2 x 35 menit (1 pertemuan)

2. Standar Kompetensi (SK)

1. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
3. Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
4. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasi aturan-aturan tertulis di lingkungan masyarakat
2. Mengidentifikasi aturan-aturan tak tertulis di lingkungan masyarakat
5. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi aturan-aturan tertulis di lingkungan
masyarakat
2. Siswa dapat mengidentifikasi aturan-aturan tak tertulis di lingkungan
masyarakat
6. Materi Ajar
Aturan-aturan di lingkungan masyarakat
7. Alokasi Waktu
Jumlah pertemuan 2 x 35 menit dialokasikan 1 kali pertemuan
1. 10 menit digunakan untuk kegiatan pendahuluan
2. 50 menit digunakan untuk kegiatan inti
3. 10 menit digunakan untuk kegiatan evaluasi terhadap materi yang telah
diajarkan
8. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas
9. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran
b. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari

c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan

dicapai
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus
2. Inti
a. Eksplorasi
- Melibatkan peserta didik mencari informasi dan dalam tentang
-

topic/tema materi yang dipejari dari aneka sumber

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media

pembelajaran dan sumber belajar lain

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran
b. Elaborasi
- Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang
-

beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru, baik secara

lisan maupun tertulis

Memberikan kesempatan

untuk

berfikir,

menganalisis,

menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut

c. Konfirmasi
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
-

lisan, tulisan terhadap keberhasilan peserta didik

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi

peserta didik melalui berbagai sumber

Memfasilitasi peserta didik melakukan

refleksi

untuk

memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

3. Penutup
a. Bersama-sama
dengan
peserta
didik
membuat
rangkuman/kesimpulan pelajaran
b. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dengan terprogram
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
d. Merencanakan tindakan lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling dan atau memberikan tugas
baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
10. Penilaian Pembelajaran
Prosedur pengambilan nilai

a. Ragam
: tulisan-lisan
b. Bentuk tes : tes-non tes

11. Sumber Belajar/Media

1. Kurikulum, halaman 10
2. Silabus, halaman 8
3. Buku pelajaran : Ati dan Prayoga, 2006, Pendidikan Kewarganegaraan
kelas V, Jakarta, Erlangga, halaman 23-27
4. Media gambar: Gambar lingkungan masyarakat
Samarinda,

Desember 2011

Mahasiswa PPL

Choirul Huda
Nim. 0805115034
Menyetujui,
Dosen Pembimbing

Guru Pamong

Dra. Sudilah MW, M.Pd

Sukamti

Nip. 19520910 197308 2001

Nip. 19661217 200701 2011

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Haderi, S.Pd
Nip. 19630812 198309 1001