A

D
E
ID

A
M
E
K
S
I
R

By: Kelompok 2
Anggota:
Cania kastira ( 14029065)
Dia hayati ( 14029070)
Nur Habiba (14029061)
Yony utami (14029039)

Apa itu
skema???
Bagaimanakah
implikasi
Skema dalam
Pembelajaran?

Apa fungsi
Integratif
dari
skema?
SKEMA

Apa itu
pemahaman
?

Bagaimana
peran skema
sebagai
pembelajar
lanjut?

p
e
s
n
ko

r
u
t
k
ru
t
s
r
u
t
k
g
stru eseoran
s
ah
l
k
a
a
d
n
a
e
b
a
m
m
a
l
e
a
k
d
S
ya
a
n
d
a
a
h
g
n
a
p
y
k
e
a
s
d
n
i
t
o
k
i
,
r
in
s
u
k
t
e
k
l
r
u
p
r
u
t
t
m
r
s
k
o
u
u
t
k
r
k
t
k
u
g
S
u
r
n
t
t
a
n
s
,
y
e
a
b
n
a
r
a
k
e
a
i
b
t
g
rh
a
u
e
j
m
d
g
e
e
n
t
s
i
l
a
n
a
g
m
a
p
n
k
a
y
ain
l
a
e
ik
g
m
t
n
a
a
y
em
t
a
m
n
a
k
bah rhana
sede

SKEMA

Pengalaman

Pengetahuan

Pada hakekatnya suatu konsep itu

terbentuk dari konsep lain dan
memberi kontribusi dalam membentuk
konsep lain dalam suatu struktur.
Dengan kata lain pada setiap
level klasifikasi memungkinkan
suatu alternatif konsep satu
ke struktur lain dan dengan
konsep yang lain.

Contoh:
Contohnya, sebuah mobil dapat
diklasifikasikan sebagai sebuah alat
transportasi seperti halnya bus, kereta,
atau pesawat. Selebihnya, sebuah
konsep dimana kita kaitkan sejauh ini
tidak
berarti
satu-satunya
jenis
klasifikasi.Jika
diberikan
kumpulan
pasangan objek, mungkin dapat kita
kaitkan bedasarkan gagasannya.

Contoh
No
Objek

Pasangan

Ide Penghubung

Makasar-Sulawesi
Selatan
Ibukota dari
Surabaya-Jawa Timur
Denpasar-Bali
Bristol Inggris
Pelabuhan di
Hull Inggris
Rotterdam Belanda

Pada contoh penghubung dari ide-ide tersebut

merupakan sebuah konsep dari ide baru yang
dinamakan relasi.

Beberapa hubungan
silang yang
terbentuk
Contoh:
baikburukpanasdingin

TinggiRendah

Contoh lain:
Baikterbaik BurukTerburuk
TinggiTertinggi

Beberapa hubungan silang terbentuk dari

kemampuan kita untuk menurunkan dari
suatu ide ke ide lain

ntuk
e
b
r
e
t
g
n
ng ya
a
l
i
s
n
a
g
n
ubu
h
a
p
a
r
e
buah
b
e
s
Be
a
d
a
p
ukan
k
a
l
a
t
i
bih
k
le
t
a
p
u
a
a
t
d
a
g
y an
as i ,
m
r
o
f
s
n
Sesuatu
a
r
t
n
a
k
a
m
a
n
i
ide d
ngsi.
u
f
h
a
u
b
e
s
u mu mn y a
kita
t
a
p
a
d
y a ng
i
s
g
n
u
f
s
u nt uk
i
n
s
e
j
u
s
u
a
h
p
k
a
r
ng s i
u
f
a
Ada bebe
u
perti
d
e
s
i
(
r
a
d
n
ka
lain
i
s
kombinasi
g
tu k
n
n
u
u
f
r
o
kan
nom
a
u
d
mendapat
o nt o h
c
n
u
a
t
k
a
i
u
s
s
a
n
i
i
b
ebaga
S
.
)
n
i
mengkom
a
l
iatas
d
r
o
i
m
s
o
g
n
n
u
f
n
ka
dua
n
a
k
i
mendapat
s
a
n
kombi
g
n
e
m
n
d e ng a
diperoleh
n, dst
i
g
n
i
d
r
e
t
as
n
a
p
,
k
u
r
u
baik terb

fungsi adalah kedua contoh ide yang

menghubungkan antara satu dengan yang
lain dan juga merupakan sebuah sumber
hubungan lain antara ide-ide yang dapat
diaplikasikan.

Fungsi Skema
sebuah skema memiliki dua fungsi utama yaitu
menghubungkan pengetahuan sebelumnya
sebagai alat mental dalam pembelajaran
berikutnya dan membentuk suatu pemahaman.

Fungsi Integrasi Skema

Peran Skema Sebagai Pembelajar

Lanjut
Belajar skematik memberi keuntungan
daripada belajar hafalan. Keuntungan
tersebut antara lain:
Belajar lebih bermakna
Belajar lebih efisien
Belajar menyiapkan sebuah akal pikiran
untuk menerapkan pendekatan yang
sama pada tugas belajar di kemudian
hari

KELEMAHAN BELAJAR
SKEMATIK
1. Pada tugas yang terbatas,
pembelajaran skematik memberikan
waktu yang lama.
2. Skema memiliki daya selektif yang
kuat.

Ada dua cara a

gar skema baru
dapat diterima
oleh skema lam
a

1. Proses Asim
ilasi
proses penyera
pan skema
baru dimana sk
ema yang
baru telah sesu
a i da n
cocok dengan s
kema lama
2. Proses Akom
oda si
merubah skem
a lama yang
dimiliki individ
u karena
skema lama tid
ak lagi
sesuai dengan
informasi
ba r u .

Apa itu Pemahaman?

Memahami sesuatu berarti mengasimilasi
pemahaman ke skema yang tepat.

Perbedaan kemampuan beradaptasi

antara yang mengetahui aturan dan
yang
memahami
aturan
telah
ditunjukkan baik melalui eksperimen
M.A. Bell.
Contoh:

Contoh
Topologi:

Melintasi jaringan berarti

melewati lintasan yang tak
terputus
dimana
setiap
busur pada jaringan tersebur
dilewati hanya sekali saja

dibuat dari beberapa

titik yang disebut titik
sudut
yang
dihubungkan
oleh
garis
lurus
atau
lengkung yang disebut
busur

Beberapa
percobaan akan
menunjukkan
bahwa jaringan:
(1)
dapat

 Kelompok I
( aturan pertama dengan
pemahaman )
9 anak dari 12 anak 75 %
Kelompok II
( aturan pertama tanpa pemahaman )
3 anak dari 10 anak 30 %
Kelompok III
( tidak memiliki pengetahuan
sebelumnya )
2 anak dari 12 anak 17 %

Implikasi Skema dalam

Pembelajaran
Fungsi
utama
skema
sebagai
alat
pembelajaran berarti skema awal yang tidak
tepat akan membentuk proses asimilasi
pemikiran berikutnya jauh lebih sulit dan
sepertinya tidak mungkin.

Skema yang tepat adalah skema

yang
mempertimbangkan
tugas
pembelajaran jangka panjang dan
bukan jangka pendek.

Implikasi Skema dalam

Pembelajaran
CONTOH:

solusi persamaan biasanya berdasarkan

ide sebuah timbangan.
JIKA KITA MENAMBAHKAN BERAT
YANG SAMA DI KEDUA SISI,
TIMBANGAN
TERSEBUT
AKAN
TETAP SEIMBANG

Ide timbangan Konsep dasar

matematika

Implikasi Skema dalam

Pembelajaran
Cara meletakkan dasar yang terstruktur dengan baik
dari ide matematika dasar yang siswa bisa bangun
untuk menghadapi permasalahan di masa depan:
1. menemukan sendiri dan membantu siswa lain
menemukan pola-pola dasar.
2. skema sendiri. mengajarkan kepada mereka untuk
selalu mencari
3. mengajarkan mereka untuk selalu siap merekonstruksi
skema mereka, untuk menghargai nilai skema sebagai
alat yang bisa berfungsi, tetapi mereka juga harus
mau menggantinya dengan yang baru

Terima kasih

Kritik dan Saran

1.Nnnn
2.Hddhdh
3.Hdgdggd

Pertanyaan
1.Nnn
2.Nsbsgh
3.sjhsbhg