RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP I)

Sekolah : SMA/MA
Kelas : XII/1
Mata Pelajaran : Biologi

I. Standar Kompetensi
1.1 Melakukan percobaan pertumbuhann dan perkembangan pada
tumbuhan

II. Kompetensi Dasar

1.2. Merencanakan Percobaan pengaruh faktor luar terhadap

pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

III. Indikator
1. Mampu melengkapi peta konsep pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
2. Mampu merumuskan pengertian pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3. Mampu mengumpulkan informasi-informasi faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
4. Mampu menentukan alat dan bahan percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
5. Mampu merumuskan langkah kerja percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
6. Mampu membuat table pengamatan percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

Perangkat Pembelajaran lansung page 1

 IV. Tujuan
1. Tampa melihat buku dan catatan, siswa dapat melengkapi peta
konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan sesuai
dengan RTK
2. Tampa melihat buku dan catatan, siswa dapat merumuskan
pengertian pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
sesuai dengan RTK
3. Tampa melihat buku dan catatan, siswa dapat mengumpulkan
informasi informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembanga pada tumbuhan sesuai dengan RTK.
4. Tampa melihat buku dan catatan, siswa dapat menentukan alat
dan bahan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhann
dan perkembangan tumbuhan sesuai dengan RTK.
5. Tampa melihat buku dan catatan, siswa dapat merumuskan
langkah kerja percobaan pengaruh faktor luar terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan sesuai dengan RTK.
6. Tampa melihat buku dan catatan, siswa dapat membuat table
pengamatan percobaan pengaruh faktor luar terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan sesuai dengan RTK.

V. Alokasi Waktu : 4X45

VI. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Lansung

2. Metode : Demostrasi, Diskusi dan Tanya jawab

Perangkat Pembelajaran lansung page 2

VII. Langkah Kegiatan
Pendahuluan ( Kurang Lebih ± 15 menit)

Terlaksana/
Kegiatan Pembelajaran
Tidak

1. Guru memberikan motivasi dengan

menunjukkan 1 jenis tumbuhan yang ukurannya
berbeda yaitu (Capsicum anuum) kemudian
mengajukan pertanyaan kepada siswa.
“ Apakah ukuran tumbuhan ini tetap atau
bertambah. ?

“Apa yang mempengaruhi tumbuhan dapat

tumbuh dan berkembang. ?

“Bagaimana membuktikan pendapat anda Terlaksana/Tidak

tersebut ? (fase 1)

2. Guru mejelaskan tujuan pembelajaran yaitu

merencanakan percobaan untuk membuktikan
pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan dan Terlaksana/Tidak
perkembangan tumbuhan (fase 1)
Inti (± 70 menit) Terlaksana/tidak

1. Dengan menggunakan media flass guru

mendemonstrasikan tentang pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan serta yang
mempengaruhinya (fase 2) Terlaksana/Tidak

2. Mengecek pemahaman dengan meminta

siswa memberikan definisi dari pertumbuhan dan Terlaksana/Tidak
perkembangan pada tumbuhan (fase 4)

3. Mendemostrasikan langakah-langakah

Perangkat Pembelajaran lansung page 3

 merencanakan percobaan dengan mengacu Terlaksana/Tidak
pada LKS 1 (fase 2)

4. Melatih siswa merencanakan percobaan

dengan mengacu LKS 1 dengan variable yang
berbeda (fase 3)
Terlaksana/tidak
5. Mengecek pemahaman dan memberikan
umpan balik dengan cara meminta siswa
mempresentasekan LKS 1 dan ditanggapi
kelompok lain (fase 4).
Terlaksana/tidak

Penutup ( 5 menit) Terlaksana/Tidak

1. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang Terlaksana/Tidak

terbaik dengan memuji dan tepuk tangan (fase 5)

2. Menyimpulkan bersama siswa materi yang telah

disampaikan dan menyampaikan sub pokok
Terlaksana/tidak
bahasan materi pada pertemuan kedua(fase 5)

Catatan : Evaluasi sumatif dilakukan pada jam tersendiri.

1. Penilaian
1. LP 1
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku siswa : Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
b. RTK 1
c. LKS 1
d. Slaid 1
3. Alat dan Bahan
Sesuai dengan alat dan bahan yang digunakan pada LKS.

Perangkat Pembelajaran lansung page 4

 DAFTAR PUSTAKA

Campbell, N.A. Reece,J.B., dan Mitchell L.G. 2003.Biologi Edisi Kelima-

Jilid 2. Terjemahan oleh Wasmen Maula, Jakarta Erlangga.

Gelencoe Science.Tth. Performance Assesment: in the Science

lassroom. New York: McGraw-Hill.P.95

Kistinah E., Lestari SE., 2009. Biologi SMA XII. Pusat Pembukuan
Departemen Nasional. Jakarta

Kheng T. Y. 2009. Science Process Skills “Form 2”. Pearson; Malaysia.

Nur M. 2008. Contoh RPP Strategi-startegi Belajar. PSMS UNESA;

Surabaya.

Perangkat Pembelajaran lansung page 5