(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema / Topik
Petemuan ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
MISIRAJUL MUNIR
I (Satu) / 2
Lingkunganku Bersih dan Sehat
1
1 Hari
KURIKULUM 2013
A.
KOMPETENSI INTI
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
1. Menerima dan
menjalankan ajaranAgama
yang dianutnya
2. Memiliki perilaku KELAS
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
I (SATU)
sd santun,
/ mi peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
Tema : Lingkunganku Bersih dan Sehat
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
Satuan Pendidikan:MI SIRAJUL MUNIR
sekolah
Kelas/Semester:I (Satu) / 2
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
Guru:
HARTINI,S.P.D
sistematis, dalam Nama
karya yang
estetis
dalam gerakan iyang mencerminkan anak
sehat, dan dalamNIP/NIK:_________________________
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menunjukkan perilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih
sayang, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru, sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila. (KI-2,KD-1)
Memiliki sikap dan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. (KI-2,KD-2)
Mengetahui tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah (KI-3, KD-2)
BAHASA INDONESIA
Membacakan doa dengan pengucapan yang baik (KI-1,KD-3)
Mendengarkan cerita dan puisi tentang perilaku terpuji (perhatian pada sesama
makhluk hidup dan lingkungannya) (KI-1, KD-4)
31
C.
32
Menyebutkan kebutuhan tubuh agar tetap sehat, yaitu : main dan istirahat/tidur
yang cukup, makan makanan bergizi, minum yang cukup, udara dan lingkungan
bersih.
Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
E.
MATERIPEMBELAJARAN
PPKn
Ciri-ciri lingkungan sehat
Gambar/film yang menunjukkan lingkungan sehat (taman yang asri, kebun teh,
persawahan, dsb) dan lingkungan tidak sehat (tumpukan sampah, air kotor,
jalanan yang macet penuh asap kendaraan, dsb) lalu anak diminta
menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat serta alasan.
BAHASA INDONESIA
Cerita tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.
Mengamati alam sekitar dan mendiskusikan tentang bagaimana melakukan
perawatan terhadap ciptaan Tuhan
F.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
33
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
10 menit
Inti
35 Menit
X 35 JP
34
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
15 menit
H.
I.
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
Penilaian Produk
Isian singkat
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
(H.SISWANTO,Spd,Mpd)
NIP19651213198801 1001
(HARTINI,Spdi)
NIP 196305042000032001
37
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema / Topik
Petemuan ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
MI SIRAJUL MUNIR
I (Satu) / 2
Lingkunganku Bersih dan Sehat
2
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
Mengenali melalui pengamatan terhadap objek, bentuk benda, wujud benda,
serta perubahan benda yang berada di sekitar rumah, jalan, dan sekolah (KI-3,
KD-1)
Memahami isi cerita melalui mendengarkan cerita yang dibacakan orang lain
dengan penuh perhatian dan mengajukan pertanyaan (KI-3, KD-2)
Berkomunikasi secara lisan dengan orang lain dengan menggunakan informasi
tentang data diri, bagian tubuh dan kebutuhan tubuh, lingkungan dan pola
hidup sehat, lingkungan sekitar , buah, tanaman, dan masakan (KI-4, KD-1)
Menceritakan hasil pengamatan di rumah, jalan, sekolah dengan kalimat
sederhana (KI-4, KD-2)
Mengamati tentang diri, makhluk hidup dan benda di sekitar dan menceritakan
kepada orang lain (KI-4, KD-5)
38
Menulis kalimat pendek (24 kata) yang didiktekan guru dengan huruf lepas
(KI-4, KD-7)
Menerapkan cara membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk,
jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
memilih tempat dengan cahaya yang terang) (KI-4, KD-8)
Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan memilih
tempat dengan cahaya yang terang) (KI-4, KD-9)
C.
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
E.
MATERIPEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA
Memahami isi cerita
Berkomunikasi secara lisan
F.
METODE PEMBELAJARAN
40
Pendekatan
Strategi
Teknik
Metode
G.
: Scientific
: Cooperative Learning
: Example Non Example
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
10 menit
Inti
35 Menit
X 35 JP
41
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
H.
Alokasi
Waktu
15 menit
I.
Penilaian Produk
Isian singkat
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
44
(H.SISWANTO,Spd,Mpd)
NIP19651213198801 1001
(HARTINI,Spdi)
NIP 196305042000032001
45
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema / Topik
Petemuan ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
MI SIRAJUL MUNIR
I (Satu) / 2
Lingkunganku Bersih dan Sehat
3
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
MATEMATIKA
Menunjukkan perilaku rapi dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai terbesar
Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)
Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana
PENJAS ORKES
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak
(konsep : tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
46
C.
PENJAS ORKES
Menunjukkan kerjasama, percaya diri selama mempraktikkan aktivitas gerak
kebugaran
Memperagakan gerak dasar mengayun
47
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
E.
MATERIPEMBELAJARAN
MATEMATIKA
Memperkirakan berat suatu benda (lebih berat, lebih ringan)
Pola dari sebarisan bangun datar sederhana
PENJAS ORKES
Pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (konsep : tubuh,
ruang, hubungan, dan usaha)
Pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Berbagai pola gerak dominan dalam senam (mendarat, gerak berpindah,
ayunan, putaran, tolakan, layangan dan ketinggian)
Pola gerak dasar senam ritmik sederhana menggunakan pola lokomotor dan
non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
F.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
48
Strategi
Teknik
Metode
G.
: Cooperative Learning
: Example Non Example
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
10 menit
Inti
35 Menit
X 35 JP
49
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
H.
Alokasi
Waktu
15 menit
I.
Penilaian Produk
Isian singkat
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
(H.SISWANTO,Spd,Mpd)
NIP19651213198801 1001
(HARTINI,Spdi)
NIP 196305042000032001
52
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema / Topik
Petemuan ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
MI SIRAJUL MUNIR
I (Satu) / 2
Lingkunganku Bersih dan Sehat
4
1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
SENI BUDAYA
Merasakan keindahan alam dan karya seni sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan (KI-1,KD-1)
Menunjukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya,
bernyanyi, dan menari (KI-2,KD-1)
Mengenal tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui
berkarya (KI-2,KD-4)
Mengenal pola irama lagu bervariasi dengan alat musik ritmis (KI-3,KD-2)
Mengamati berbagai bahan, alat, serta fungsi dalam membuat karya (KI-3,KD4)
Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak (KI4,KD-6)
Membentuk karya seni dari bahan lunak (KI-4, KD-4)
53
C.
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
E.
MATERIPEMBELAJARAN
SENI BUDAYA
54
F.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
10 menit
Inti
35 Menit
X 35 JP
55
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
H.
Alokasi
Waktu
diri
Memperagakan gerak mengayun lengan atas
bawah, kanan kiri sambil membilang
Memperagakan gerak berjalan, melenggok, dan
mengayun tungkai dalam kelompok besar
dengan menunjukkan kerja sama.
Melakukan kegiatan melipat dan menggunting
dalam membuat karya seni
Membuat karya kreatif dari bahan alam melalui
mencetak dengan tema Lingkungan Bersih
15 menit
Gambar/contoh langsung hasil karya gunting, lipat dan tempel dengan berbagai
bentuk pola dan alaur sederhana
Buku kirigami (seni mengunting)
I.
Penilaian Produk
Isian singkat
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
(H.SISWANTO,Spd,Mpd)
NIP19651213198801 1001
(HARTINI,Spdi)
NIP 196305042000032001
58