FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

PENDIDIKAN
INTELEK

ROHANI

INSANMULIA
SEIMBANG
DAN HARMONIS
ILMU PENGETAHUAN AKHLAK
TANGGUNGJAWAB
DAN SUMBANGAN KEPADA MASYARAKAT

JASMANI

EMOSI

KESELURUHAN FALSAFAH PENDIDIKAN BERPAKSIKAN KETUHANAN

" PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SUATU USAHA YANG BERTERUSAN KE ARAH MEMPERKEMBANG LAGI
POTENSI INDIVIDU SECARA
MENYELURUHMALAYSIA
DAN BERSEPADU
YANG ROHANI
SEIMBANGDAN EMOSI
WARGANEGARA
YANGUNTUK
BAIK MEWUJUDKAN INSAN
UNSUR
DAN HARMONIS DARI SEGI
INTELEK,
ROHANI,
EMOSI DAN
JASMANI BERDASARKAN
DANmerangkumi aspek
Percaya
dan
patuh kepada
Tuhan
Unsur-unsur KEPERCAYAAN
rohani dan emosi
KEPATUHAN KEPADA TUHAN. USAHA INI ADALAH BAGI MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG BERILMU
Berilmu
pengetahuan
Keyakinan terhadap Tuhan
PENGETAHUAN, BERKETERAMPILAN,
BERAKHLAK
MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN BERKEUPAYAAN
Berakhlak
mulia
Kepercayaan
bergama
MENCAPAI KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN
DAN
KEMAKMURAN
MASYARAKAT
DAN NEGARA
"
Bertanggungjawab kepada
diri, masyarakat,
agama
dan Negara
Kemantapan jiwa

Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu

Penghayatan nili-nilai murni dan norma masya

Berbudi pekertu mulia
Berbakti dan berkorban

UNSUR INTELEK
UNSUR JASMANI
Unsur intelek ini mengambilkira aspek berikut:
Ciri-ciri unsur jasmani ialah:
Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa kepada kebenaran
Kecergasan fizikal dan kesihatan diri
Daya pemikiran yang kreatif
Dapat
danmenggunakan
inovatif
anggota dan tenaga fizikal sendiri untuk berdik
Daya pemikiran yang lojik dan analisis
Ilmu yang bermanfaat
Masyarakat Malaysia yang berilmu pengetahuan memilikisikap suka membaca serta cintakan ilmu pengetahuan

TATASUSILA PROFESION PERGURUAN

Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju ke arah pembentukan
warganegara yang berilmu, yang taat setia, yang bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa
pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang dan yang percaya kepada
demokrasi, kebebasan perseorangan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara. Melalui pendidikan, masyarakat dapat
membantu anak mudanya memahami kebudayaan mereka, memperolehi pengetahuan yang telah terkumpul sejak
zaman berzaman, dan menyediakan mereka untuk menghadapai cabaran pada masa hadapan. Dengan menyedari
betapa besarnya tanggungjawab membimbing anak muda untuk mencapai kemajuan sepenuh-penuhnya, maka
dengan ini kami menerima tatasusila berikut sebagai panduan untuk membolehkan kami menyempurnakan profesion
kami ke taraf kesusilaan yang setinggi-tinggnya.
I. TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR
1. Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lain.
2. Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik,
ekonomi, sosial, keturunan atau agama.
3. Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak
mengetahuinya.
4. Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiri atau dalam mata pelajaran-mata
pelajaran yang diajar di bilik darjah tanpa sebarang bayaran.
5. Menunjukkan satu cara pakaian, pertuturan dan tingkahlaku yang dapat memberikan contoh yang baik
kepada pelajar.
6. Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas,
persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya.
II. TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA
1. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka.
2. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan
rumahtangga.
3. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan rumahtangga atau mengenai
anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang
berhak mengetahuinya.
4. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka, dan menggunakan maklumat
yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
5. Mengelakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan eknonomi ibu bapa
pelajar.
6. Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan
kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.
III. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA
1. Mengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar,
masyarakat, negara atau pun yang bertentangan dengan Rukun Negara.
2. Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk
menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati adanya perbezaan
kebudayaan, keturunan dan agama.
3. Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai seorang
warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.
4. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa, institusi pendidikan dengan
masyarakat.
5. Memberi sumbangan cergas untuk meningkatkan kehidupan moral, kebudayaan dan kecendekiawan
masyarakat.

6.

Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan seharihari dengan baik.

IV. TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION KEGURUAN

1. Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama baik
seseorang guru di hadapan pelajar atau ibu bapa, atau berbuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah
seseorang guru.
2. Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai guru.
3. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rajin dan bersungguhsungguh dan mengekalkan sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.
4. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang beru dalam profesion keguruan.
5. Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion keguruan.
6. Akan menjadi ahli sesebuah pertubuhan guru.
CATATAN:
Guru yang dimaksudkan dalam konteks tatasusila ini ialah orang yang menyebarkan ilmu pengetahuan di sesebuah
institusi peringkat rendah, menengh dan tinggi, termasuk guru terlatih yang bertugas dalam pentadbiran, organisasi dan
penyeliaan pendidikan.
PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN

(KURIKULUM KEBANGSAAN) 1997*

Pada menjalankan kuasa yang diberikan oleh seksyen 18 dan 130 Akta Pendidikan 1996, Menteri membuat peraturan
peraturan yang berikut:
1. Nama dan mula berkuat kuasa.
Peraturanperaturan ini bolehlah dinamakan PeraturanPeraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 dan
hendaklah mula berkuat kuasa pada 1 Januari 1998.
2. Tafsiran.
Dalam PeraturanPeraturan ini melainkan jika konteksnya menghendaki makna yang lain
Bahan kurikulum ertinya semua bahan yang digunakan dalam pengajaran kepada dan pembelajaran oleh
murid;
Guru besar atau pengetua ertinya seorang pegawai dalam perkhidmatan pendidikan yang dilantik oleh
ketua pengarah pendidikan atau seorang yang dilantik oleh lembaga pengelola suatu sekolah swasta dan
yang bertanggungjawab untuk mentadbir atau mengurus suatu sekolah;
Jadual waktu ertinya suatu pernyataan mengenai mata pelajaran yang akan diajar kepada murid pada tiap
hari persekolahn dalam suatu penggal persekolahan yang mana dinyatakan tempoh dan peruntukan masa
selamanya mata pelajaran akan diajar dan nama guru yang akan mengajar mata pelajaran itu;
Jadual waktu yang diluluskan ertinya suatu jadual waktu yang diluluskan oleh menteri;
Kegiatan kokurikulum ertinya apaapa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan
pembelajaran dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan
mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah;
mata pelajaran ertinya suatu bidang pengajaran dan pembelajaran yang dinyatakan; mata pelajaran elektif
ertinya mata pelajaran yang dinyatakan dalam jadual 9 yang dipilih oleh murid di sekolah menengah kerajaan
dan bantuan kerajaan mengikut minat, bakat, kebolehan dan potensi mereka;
Mata pelajaran tambahan ertinya mata pelajaran yang dinyatakan dalam jadual 3 dan 8 yang diajar menurut
akta di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan;
Mata pelajaran teras ertinya mata pelajaran yang dinyatakan dalam jadual 1 dan 5 yang mesti dipelajari oleh
semua murid di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan dan sekolah swasta;
Mata pelajaran wajib ertinya semua mata pelajaran yang dinyatakan dalam jadual 2, 6 dan 7, selain daripada
mata pelajaran teras, yang mesti dipelajari oleh semua murid di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan;
Sukatan pelajaran ertinya suatu pernyataan mengenai perkara untuk diajar kepada murid di sekolah
sepanjang tahun persekolahan atau manamana tempoh yang dinyatakan dalam tahun persekolahan itu;
Sukatan pelajaran yang diluluskan ertinya suatu sukatan pelajaran yang diluluskan oleh menteri.
3. Kurikulum Kebangsaan.
1) Kurikulum Kebangsaan ialah satu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum
yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk
membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dan segi jasmani, rohani, mental dan emosi
serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan
pengetahuan.

2)

3)

4)

Kurikulum bagi sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan akan mengandungi mata pelajaran yang benikut:
a) mata pelajaran teras yang dinyatakan dalam Jadual 1 dan 5;
b) mata pelajaran wajib yang dinyatakan dalam Jadual 2, 6 dan 7;
c) mata pelajaran tambahan yang dinyatakan dalam Jadual 3 dan 8;
d) mata pelajaran elektif yang dinyatakan dalam Jadual 9;
e) mata pelajaran untuk suatu kelas peralihan yang dinyatakan dalam Jadual 4; dan
f)
mata pelajaran untuk peringkat Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia atau Tingkatan Enam yang
dinyatakan dalam Jadual 10.
Kegiatan kokurikulum di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan akan mengandungi yang berikut:
a) penyertaan dalam sukan dan permainan;
b) penyertaan dalam persatuan dan kelab;
c) penyertaan dalam badan beruniform; dan
d) lain kegiatan sebagaimana ditentukan oleh Menteri.
Peruntukan waktu minimum seminggu untuk mata pelajaran yang diajar di bawah kurikulum bagi sekolah
kerajaan dan bantuan kerajaan di subperaturan (2) adalah dinyatakan da1am Jadual 11 hingga 15.

PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN
(KURIKULUM KEBANGSAAN) 1997*
4. Bahan kurikulum dan kokurikulum.
Menteri boleh menentukan bahan yang sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran kurikulum dan kegiatan kokurikulum
di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan.
5. Perubahan jadual, sukatan pelajaran, dan jadual waktu.
Tertakluk kepada subperaturan 3(4), Ketua Pendaftar boleh mengubah atau meminda suatu jadual mengenai semua
mata pelajaran yang diajar di suatu sekolah, sukatan pelajaran, atau jadual waktu dan jadual, sukatan pelajaran, atau
jadual waktu yang telah diubah atau dipinda hendaklah terpakai di sekolah itu.
6. Jadual, sukatan pelajaran dan jadual waktu diadakan untuk pemeriksaan.
1) Seseorang guru besar atau pengetua suatu sekolah hendaklah dengan sertamerta mengadakan untuk
pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar suatu jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di sekolah dan
sukatan pelajaran bagi semua mata pelajaran.
2) Seseorang guru besar atau pengetua suatu sekolah, kecuali sekolah gaya pos atau pusat pendidikan jarak
jauh, hendaklah dengan sertamerta mengadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftarjadual waktu untuk
penggal persekolahan semasa.
3) Ketua Pendaftar boleh memerlukan guru besar atau pengetua, melalui suatu notis secara bertulis, untuk
mengemukakan sesalinan jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di sekolah, sukatan pelajaran,
dan/atau jadual waktu dalam tempoh 14 hari dari tarikh penerimaan notis itu.
7. Guru perlu mengadakan salinan sukatan pelajaran yang diluluskan, dan senarai muridmurid untuk
pemeriksaan.
Seseorang guru dalam suatu sekolah hendaklah dengan sertamerta mengadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua
Pendaftar salinan sukatan pelajaran yang diluluskan berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar dan senarai murid di
bawah tanggungjawabnya.
8. Buku rekod guru.
Seseorang guru dalam suatu sekolah, kecuali sekolah gaya pos atau pusat pendidikan jarak jauh, hendaklah
menyimpan dan menyenggara suatu buku rekod dalam mana hendaklah direkod olehnya tidak lewat daripada hari akhir
persekolahan setiap minggu dalam suatu penggal persekolahan, bahagian atau bahagianbahagian sukatan pelajaran
yang diluluskan yang akan diajar pada minggu berikutnya berkaitan dengan suatu mata pelajaran, dan buku rekod
hendaklah dengan sertamerta diadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar.
9. Jadual, sukatan pelajaran dsb. dalam bahasa selain daripada bahasa kebangsaan diterjemahkan ke dalam
bahasa kebangsaan.
Jika manamana jadual, sukatan pelajaran, jadual waktu, atau masukan dalam buku rekod guru, atau mana mana
salinannya yang diperlukan di bawah peraturan 6, 7 atau 8 untuk dikemukakan atau diadakan untuk pemeriksaan oleh
Ketua Pendaftar, disediakan dalam suatu bahasa selain daripada bahasa kebangsaan, seseorang guru besar atau
pengetua hendak mengemukakan atau mengadakan untuk pemeriksaan jadual, sukatan pelajaran, jadual waktu, atau
masukan dalam buku rekod guru, atau salinannya dalam bahasa kebangsaan dalam tempoh 30 hari daripada
diarahkan oleh Ketua Pendaftar.
10. Jadual waktu perlu dipamerkan.
Seseorang guru besar atau pengetua suatu sekolah hendaklah mempamerkan sesalinan jadual waktu sekolah bagi
penggal persekolahan semasa yang ditandatangan olehnya di suatu tempat yang mudah dilihat di sekolah itu.
11. Penalti.
1) Seseorang guru hendaklah mengajar mengikut suatu sukatan pelajaran yang diluluskan dan suatu jadual
waktu yang diluluskan dan manamana guru yang mengajar murid atau manamana orang yang
membenarkan seseorang guru mengajar murid melainkan daripada mengikut sukatan pelajaran yang
diluluskan atau jadual waktu yang diluluskan adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh

2)

didenda TIDAK MELEBIHI LIMA RIBU RINGGIT ATAU DIPENJARAKAN SELAMA TEMPOH TIDAK
MELEBIHI TIGA BULAN ATAU KEDUADUANYA.
Seseorang guru besar, pengetua atau guru yang melanggar peraturan 6, 7, 8, 9 atau 10 adalah melakukan
suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh DIDENDA TIDAK MELEBIHI LIMA RATUS RINGGIT.

12. Pemansuhan.
PeraturanPeraturan (KursusKursus Pengajian) Sekolah 1956 dan KaedahKaedah Sekolah LepasRendah (Kursus
Kursus Pengajian) 1962 adalah dimansuhkan.

SURAT PEKELILING IKHTISAS

Diterbitkan sebagai PU(A) 531/97.
BAHAGIAN SEKOLAH-SEKOLAH,
KEMENTERIAN PELAJARAN,
TINGKAT 12-14, BANGUNAN BANK PERTANIAN,
LEBOH PASAR BESAR, KUALA LUMPUR,

Telefon
: 922066
Kawat
: PELAJARAN
___________________________________________________________________________________________________________________
KP(BS) 8591/JLD. II (36)
9hb. Mei 1985
Semua Ketua Bahagian,
Kementerian Pelajaran
Semua Pengarah Pelajaran Negeri,
Malaysia
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 6/1985
Peraturan Pakaian Guru di Sekolah/Pensyarah
di Maktab Peguruan, Politeknik, Lain-lain
Pegawai dan Kakitangan Perkhidmatan Pelajaran
di Pejabat Pelajaran Daerah dan Bahagian,
Jabatan Pelajaran Negeri dan Kementerian Pelajaran.
Tujuan surat pekeliling ini adalah untuk menetapkan peraturan pakaian sewaktu bertugas bagi guru-guru di sekolah, pensyarah di Maktab
Peguruan, Politeknik, lain-lain Pegawai dan kakitangan Perkhidmatan Pelajaran di Pejabat Pelajaran Daerah dan Bahagian, Jabatan Pelajaran
Negeri dan Kementerian Pelajaran. Peraturan pakaian ini adalah disesuaikan dengan peraturan pakaian masa bekerja dan semasa menghadiri
upacara-upacara rasmi bagi peawai-pegawai awam dalam Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil.2 tahun 1985 bertarikh 18hb Februari, 1985 yang
dikeluarkan oleh Jabatan Perkhidmatan Awam.
2. Sebagai golongan pendidik, guru-guru, pensyarah-pensyarah dan lain-lain pegawai perkhidmatan pelajaran sewajarnyalah menunjukkan
pakaian yang sesuai apabila bertugas di dalam atau di luar sekolah/maktab dan pejabat. Oleh yang demikian, di samping pakaian yang kemas
dan bersih, pakaian yang berpatutan dan bersesuian bagi guru-guru/pensyarah-pensyarag serta pegawai-pegawai dan kakitangan perkhidmatan
pelajaran adalah penting. Pakaian seumpama ini adalah melambangkan disiplin imej profesyen perguruan.
3. Untuk tujuan ini, berikut adalah peraturan pakaian yang ditetapkan:
3.1 Sewaktu Bertugas Di Bilik Darjah
3.1.1 Guru-guru/Pensyarah-pensyarah Lelaki
i.
Seluar panjang dan berbaju kemeja (digalakkan bertali leher, atau bush jacket atau lounge suit. Jika baju berlengan panjang.
Tangan baju itu hendaklah jangan dilipatkan. Baju hendaklah dimasukkan ke dalam.
ii.
Kasuit kulit atau lain-lain kasut sejenis dengannya.
iii.
Pakaian baju Melayu lengkap dengan samping, atau pakaian yang mirip dengan potongan baju Melayu dan dipakai dengan
seluar panjang.
iv.
Pakaian baju Melayu dengan kain sarong, jean, track suit, seluar pendek, kemeja t/sukan, kersi, kasut sukan, baju Hawaii, baju
batik, selipar; kasut getah dan lain-lain jenis pakaian yang menjolok mata tidak boleh dipakai.
3.1.2 Guru-guru/Pensyarah-pensyarah Perempuan
i.
Pakaian kebangsaan dan pakaian kaum masing-masing dan lain-lain jenis pakaian yang sesuai dan tidak menjolok mata.
ii.
Kasut kulit, cerpu atau yang sejenis dengannya yang mempunyai bentuk yang sesuai dengan pakaian yang ditetapkan,
iii.
Kasut sukan, jean, slack, track suit, kemeja t /sukan, jersi, seluar pendek atau apa-apa pakaian yang menutup muka serta lainlaian pakaian dan jenis kain jarang dan menjolok mata, tidak boleh dipakai.
3.2 Sewaktu bertugas di luar bilik darjah ( menjalankan gerakerja Pendidikan Jasmani dan sukan) lelaki dan perempuan.
3.2.1 Track suit, seluar panjang yang sesuai, seluar pendek ( bagi guru/pensyarah lelaki sahaja ), kemeja sukan, jersi, kasut getah,
kasut sukan dan lain-laian pakaian yang sesuai yang tidak menghalang kecergasan gerak geri dalam gerakerja tersebut.
3.2.2 Kasut tumit tinggi atau kasut kulit yang mengganggu kecergasan gerakgeri, sarong ketat atau seluar ketat, cheongsam, kebaya,
sari dan lain-laian pakaian dari jenis kain jarang dan menjolok mata adalah tidak sesuai dipakai.
3.3 Sewaktu menjalankan kerja-kerja praktik di bilik makmal / sains rumahtangga/ bengkel seni perusahaan.

3.3.1 Pakaian khas, jika ada, untuk menjalankan kerja-kerja praktik di tempat-tempat berkenaan hendaklah dipakai.
3.3.2 Seluar panjang dan berbaju kemeja, Sekiranya memakai baju berlengan panjang, lengan baju itu bolehlah dilipatkan jika perlu.
3.3.3 Bagi guru dan pensyarah perempuan, jenis pakaian sewaktu bertugas di bilik darjah boleh dipakai dan hendaklah sesuai
dengan jenis kerja-kerja praktik tersebut.
3.4 Sewaktu menjalankan kerja praktik sains pertanian.
3.4.1 Pakaian khas, jika ada untuk menjalankan kerja-kerja praktik di tempat berkenaan hendaklah dipakai.
3.4.2 Seluar panjang dan berbaju kemeja ( jika berlengan panjang, lengan baju itu bolehlah dilipatkan jika perlu ) atau kemeja sukan,
kasut sukan atau kasut getah.
3.4.3 Bagi guru dan pensyarah perempuan, jenis pakaian sewaktu bertugas di bilik darjah atau lain-laian pakaian yang sesuai dengan
kerja-kerja praktik tersebut dengan berkasut sukan atau berkasut getah.
4. Sewaktu bertugas di pejabat sekolah/maktab, Pejabat Pelajaran Daerah atau Bahagian / Jabatan Pelajaran Negeri / Kementerian
Pelajaran bagi pegawai-pegawai perkhidmatan pelajaran
4.1 Lelaki

SURAT PEKELILING IKHTISAS

4.1.1 Seluar panjang dan berbaju kemeja dan bertali leher atau bush jacket atau lounge suit. Baju hendaklah dimasukkan ke dalam
dan jika berlengan panjang, tangan baju hendaklah jangan dilipatkan.
4.1.2 Pakaian baju Melayu yang lengkap dengan samping, atau pakaian baju yang mirip dengan potongan baju Melayu dan dipakai
dengan seluar panjang.
4.1.3 Pada hari Sabtu atau bekerja separuh haru, baju batik (batik buatan Malaysia) boleh dipakai, kecuali pegawai-pegawai yang
dikehendaki memakai pakaian seragam.
4.1.4 Kasut kulit atau lain-lain kasut yang sejenis dengannya. Capal hanya boleh dipakai dengan baju Melayu yang lengkap dengan
samping.
4.2 Perempuan
4.2.1 Pakaian kebangsaan atau pakaian kaum masing-masing dan lain-lain pakaian yang sesuai dan tidak menjolok mata.
4.2.2 Selipar, cerpu atau yang sejenis dengannya yang mempunyai bentuk yang sesuai boleh dipakai dengan pakaian yang
ditetapkan.
4.2.3 Kasut sukan, jean, slack, seluar pendek dan apa-apa pakaian yang menutup muka atau yang menjolok mata tidak boleh
dipakai.
5. Pakaian seragam
kakitangan sekolah/maktab/pejabat yang dibekalkan dengan pakaian seragam hendaklah memakai pakaian tersebut sewaktu bekerja.
6. Pakaian batik di sekolah / maktab ( lelaki )

Baju batik boleh dipakai pada bila-bila masa kecuali sewaktu mengajar secara rasmi di bilik darjah / kuliah atau di luar bilik darjah/kuliah pada
hari-hari persekolahan/kuliah.
7. Sewaktu menghadiri bengkel dan lain-lain majlis rasmi peringkat daerah/negeri dan kementerian
seperti yang dinyatakan dalam para 3.1.1 dan 4.1 (bagi lelaki) atau para 3.1.2 dan 4.2 (bagi perempuan) jika tiada peraturan pakaian khas
ditetapkan,
8. Pakaian semasa menghadiri upacara rasmi ( seperti yang dipetik daripada para 3, Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2 tahun 1965 yang
dikeluarkan oleh Jabatan Perkhidmatan Awam )
8.1 Pakaian rasmi (formal) untuk lelaki
Seorang pegawai awam yang berhak memakai uniform ataupun dikehendaki memakai uniform yang khas hendaklah memakai uniform
tersebut apabila menghadiri upacara-upacara rasmi. Peraturan-peraturan pakaian seperti yang telah ditetapkan melalui edaran yang
dikeluarkan oleh Jabatan Perkhidmatan Awam, JPA SULIT.2578/Pt.1/35 bertarikh 8hb Jun 1970 di Lampiran A mengenai pakaian seragam
pegawai-pegawai tadbir dan profesional dalam Kumpulan Pengurusan dan Ikhtisas, seperti dipinda oleh Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil 8
Tahun 1975, hendaklah dipatuhi pada masa menghadiri istiadat-istiadat rasmi yang menetapkan dif-dif jemputan memakai pakaian seragam,
serta pakaian rasmi kebangsaan. Sekiranya pegawai itu tidak mempunyai uniform maka lounge suit bolehlah dipakai, kecuali jika peraturan
khas ditetapkan.
8.2 Pakaian untuk upacaraseparuh rasmi (lelaki)
Untuk upacara-upacara separuh rasmi seperti menghadiri upacara-upacara pembukaan seminar, adalah diputuskan bahawa bagi peringkat
kebangsaan, di mana tidak ada perwakilan dari luar negara, maka pakaian sewaktu bertugas di pejabat seperti yang ditetapkan dalam
pekeliling ini hendaklah dipakai. Untuk upacara-upacara peringkat antarabangsa, maka pakaian lounge suit hendaklah dipakai.
9. Dengan surat pekeliling ini, para 3 Surat Pekeliling Profesional Kementerian Pelajaran Bil.11/68 bertarikh 25 September 1968; Surat Pekeliling
Kementerian Pelajaran Bil.13/69 bertarikh 26 Disember, 1969, para 4.3 dan 4.4 dalam surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1979 bertarikh 2 Mei,1979:
dan surat siaran KP)BS)8591/Jilid 11/(14) bertarikh 2 Julai 1983 adalah dimansuhkan.
10. Adalah diharapkan tuam memaklumkan kandungan surat pekeliling ini kepada semua pegawai dan kakitangan perkhidmatan pelajaran di
semua sekolah, maktab, politeknik, Pejabat Pelajaran Daerah atau Bahagian, Jabatan Pelajaran Negeri dan Bahagian di Kementerian Pelajaran.
Sekian.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA

(DATO ABDUL RAHMAN HAJI ARSHAD)

Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia.

SURAT PEKELILING IKHTISAS

BAHAGIAN SEKOLAH-SEKOLAH,
KEMENTERIAN PELAJARAN,
TINGKAT 12-14, BANGUNAN BANK PERTANIAN,
LEBOH PASAR BESAR, KUALA LUMPUR,

Telefon
: 2922066
Kawat
: PELAJARAN
___________________________________________________________________________________________________________________
KP(BS) 8591/JLD. II (44)
13hb. Mac 1986
Semua Pengarah Pelajaran Negeri,
Malaysia
Y.B. Dato / Tuan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4/1986
Panitia Mata Pelajaran
Dalam menjalankan kerja-kerja penyeliaan sekolah-sekolah oleh Jemaah Nazir Sekolah, Jabatan Pelajaran Negeri dan Pejabat Pendidikan
Daerah, salah satu perkara yang hendak diselia adalah tentang kewujudan dan keberkesanan panitia mata pelajaran di sekolah-sekolah. Adalah
didapati bahawa ada sekolah-sekolah yang telah menubuhkan panitia mata pelajaran dan dapat berfungsi dengan baik dan ada pula sebaliknya.
Walau bagaimanapun, sama ada panitia mata pelajaran itu berfungsi atau tidak, Kementerian Pelajaran difahamkan bahawa pihak-pihak yang
telah membuat penyeliaan ini telah ditanya oleh pihak sekolah, atas dasar atau arahan manakah, panitia mata pelajaran ini perlu ditubuhkan.
2. Oleh yang demikian, surat pekeliling ini dikeluarkan dengan tujuan untuk memberitahu pihak sekolah tentang perlunya penubuhan panitia
mata pelajaran, supaya dengan ini, perhubungan dua hala di antara pihak sekolah dengan pihak-pihak yang membuat penyeliaan dapat
diadakan dengan lebih berkesan lagi.
3. Berikut adalah panduan mengenai panitia mata pelajaran dan pihak sekolah adalah dikehendaki menubuh atau memperkemaskan panitia
mata pelajaran supaya keberkesanan pengajaran-pengajaran di sekolah dapat ditingkatkan
3.1 Latarbelakang
Kebanyakan para pelajar dalam pembelajaran dan motivasi serta minat mereka terhadap sesuatu mata pelajaran yang dipelajari
mempunyai hubungan rapat dengan kebolehan dan kekesanan guru yang mengajar. Guru tidak ragu-ragu lagi mempunyai peranan
yang penting dalam menentukan sama ada matlamat pencapaian akademik para pelajar di sekolah tercapai atau tidak. Menyedari
hakikat ini, maka adalah wajar bagi guru yang terlibat atau mengajar sesuatu mata pelajaran yang sama, menggembelingkan tenaga
mereka dan menyelaraskan aktiviti-aktiviti dan / atau tugas-tugas mengajar sebagai pendidik. Mereka juga harus mempunyai
semangat bekerjasama, saling membantu dan berkongsi fikiran, pengalaman serta kepakaran untuk memperbaiki lagi kecekepan
dan kekesanan mereka. Dengan demikian, guru yang mengajar sesuatu mata pelajaran berpeluang untuk bekerjasama dan
menyelaraskan usaha mereka dengan lebih terkelola dan bersepadu. Dengan wujudnya badan ikhtisas seumpama ini, guru yang
menganggotainya juga berpeluang untuk mencari penyelesaian kepada masalah-masalah bukan sahaja dalam bidang pengajaran,
bahkan juga masalah yang berhubung dengan motivasi, sikap dan tabiat belajar pelajar.
3.2 Struktur dan Organisasi
3.2.1 Panitia mata pelajaran adalah sebuah badan ikhtisas yang dianggotai oleh semua guru yang mengajar mata pelajaran yang sama di
sesebuah sekolah. (Sekolah-sekolah kecil yang bilangan gurunya sedikit adalah difikirkan tidak perlu menubuh pelbagai panitia mata
pelajaran.)
3.2.3 Badan ini hendaklah dipimpin dan dikendalikan oleh seorang guru kanan yang dilantik sebagai Ketua Panitia oleh Guru Besar atau
Pengetua Sekolah
3.2.3 Semua ketua panitia mata pelajaran adalah secara otomatis menjadi ahli Jawatankuasa Kurikulum Sekolah. Mereka ini mewakili
panitia mata pelajaran masing-masing di dalam jawatankuasa tersebut dan menjadi penghubung di antara ahli panitia dengan Guru
Besar atau Pengetua Sekolah.
3.2.4 Keputusan-keputusan yang diambil oleh tiap-tiap panitia di dalam perjumpaan-perjumpaan berhubung dengan isu-isu atau masalahmasalah kurikulum dan pengajaran perlu dibawa oleh ketua panitia kepada Guru Besar atau Pengetua atau Penolong Kanannya,
sama ada untuk untuk mendapat penyelesaian atau untuk makluman
3.2.5 Di sekolah-sekolah di mana Jawatankuasa Kurikulum Sekolah belum ditubuhkan, ketua panitia masih memainkan peranan penting
untuk berhubung dengan Guru Besar atau Pengetua bagi membentangkan masalah-masalah atau isu-isu yang sedang dihadapi dan
mengesyorkan segala cadangan atau permintaan ahli-ahli panitia berhubung dengan keperluan pengajaran dan pembelajaran.
3.3 Tujuan Panitia Mata Pelajaran

Berikut adalah di antara beberapa tujuan yang dikenalpasti untuk panitia mata pelajaran:
3.3.1 Memperbaiki dan meningkatkan mutu dan kekesanan pengajaran dan pembelajaran
3.3.2 Berikhtiar dan berusaha untuk mendapatkan strategi-strategi mengajar yang inovatif dan boleh mendorong serta menggerakkan
kecenderungan para pelajar terhadap pembelajaran
3.3.3 Memperbaiki prestasi pelajar di dalam peperiksaan (berasaskan sekolah dan awam) dalam mata pelajaran berkenaan berpandukan
atau berasaskan kepada prestasi / target yang ditunjukkan dalam rancangan akademik sekolah.
3.3.4 Mewujudkan semangat kerjasama di antara mata pelajaran dengan persatuan kelab akademik
3.4 Peranan Panitia
Berikut adalah di antara perkara yang dianggap perlu dilaksanakan oleh panitia, sejajar dengan peranannya sebagai sebuah badan
ikhtisas.
3.4.1 Memperolehi sukatan pelajaran yang terbaru atau kemaskini untuk kegunaan ahli-ahli panitia;
3.4.2 Menyediakan rancangan mengajar untuk ketiga-tiga penggal dalam tahun persekolahan. Rancangan mengajar ini diselaraskan di
antara guru dalam sesuatu tingkatan/darjah dan juga di antara tingkatan/darjah di mana ada kaitan;
3.4.3 Memilih dan mencadangkan kepada pentadbir sekolah buku teks untuk digunakan oleh pelajar berdasarkan kesesuaian buku itu dari
segi kehendak sukatan pelajaran dan tahap kebolehan mereka.
3.4.4 Memilih dan mencadangkan buku rujukan atau bahan bacaan tambahan yang sesuai dengan keperluan pembelajaran para pelajar
dan kegunaan guru untuk dibekalkan di pusat sumber sekolah;
3.4.5 Menyelaraskan soalan-soalan ujian dan peperiksaan (berasaskan sekolah ) yang disediakan bagi tiap-tiap tingkatan atau darjah dan
jika perlu, menubuhkan bank soalan;
3.4.6 Mengkaji dan menganalisa keputusan peperiksaan pelajar dalam tiap-tiap peperiksaan sekolah (khususnya peperiksaan
pertengahan dan akhir tahun) dan mengambil langkah-langkah untuk mengatasi kelemahan-kelemahan pengajaran dan
pembelajaran;
3.4.7 Mengadakan mesyauarat panitia secara berkala sekurang-kurangnya sekali sepenggal dan mengadakan perjumpaan secara 'adhoc' bila dan jika perlu;
3.4.8 Mengatur perjumpaan atau mesyuarat dengan ahli-ahli panitia (secara froamal atau tidak formal) untuk memikir dan
membincangkan masalah-masalah atau isu-isu yang berkaitan seperti masalah-masalah yang berhubung dengan kaedah mengajar
serta mencari penyelesaian kepada masalah atau isu tersebut;
3.4.9 Bertukar-tukar pengalaman dan pengetahuan baru yang diperolehi setelah
mengikuti kursus atau seminar dengan ahli-ahli lain;
3.4.10 Mewujudkan semangat saling bekerjasama dengan persatuan di sekolah dan menjalin hubungan kerja yang boleh membantu bagi
mencapai matlamat pengajaran dan pembelajaran;
3.4.11 Bekerjasama dan bertukar-tukar fikiran, pengalaman dan kepakaran dengan panitia-panitia di sekolah-sekolah berhampiran atau
sekawasan;
3.4.12 Bekerjsama dengan lain-lain panitia dan membantunya dalam usaha ke arah
memajukan pelajar yang lemah dalam mata-mata pelajaran tertentu;
3.4.13 Melantik seorang setiausaha dari kalangan ahli untuk menyediakan minit mesyuarat dan mengedarkan minit itu kepada semua ahli
panitia;
3.4.14 Menyelenggarakan fail-fail panitia dan semua minit atau laporan mesyuarat, surat menyurat dan rekod-rekod yang berkenaan.

SURAT PEKELILING IKHTISAS

4. Harap Y.B Dato / Tuan memaklumkan kandungan surat Pekeliling ini kepada semua sekolah.
Sekian.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA

Saya yang menurut perintah,

(HJ. JUMAAT BIN DATO HJ. MOHD NOOR)
Bahagian Sekolah-Sekolah,
b.p Ketua Setiausaha,
Kementerian Pelajaran Malaysia.

SURAT PEKELILING IKHTISAS

Bahagian Sekolah,
Kementerian Pendidikan,
Paras 5, Blok J Selatan,
Pusat Bandar Damansara,
50604 Kuala Lumpur
Telefon
: 2556900
______________________________________________________________________________________________________________
KP(BS)8591/Jld 11/(77)
11 November 1987
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y.B. Dato / Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3/1987
Penyeliaan Pengajaran-Pembelajaran Di Dalam Kelas Oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah
Tugas dan fungsi Pengetua/Guru Besar sebagai pemimpin profesionalisme, pengurus dan pentadbir hari ini adalah berbagai-bagai.
Sebagai pemimpin profesionalisme di sekolahnya, tanggungjawab utama seorang Pengetua/Guru Besar ialah untuk memastikan kejayaan
pelaksanaan kurikulum di sekolahnya. Pelaksanaan kurikulum dijalankan melalui proses dan aktiviti pengajaran-pembelajaran oleh guruguru dan keberkesanan pelaksanaan kurikulum di sekolah memerlukan penyeliaan rapi dan sistematis dari pihak Pengetua/Guru Besar
sekolah itu. Ini termasuklah penyeliaan pengajaran-pembelajaran terhadap guru di dalam kelas yang sepatutnya menjadi perkara yang
diutamakan dalam senarai tugas dan tanggungjawab Pengetua/Guru Besar. Oleh itu dan dengan tujuan mempertingkatkan keberkesanan
proses pengajaran-pembelajaran di sekolah, Pengetua/Guru Besar hendaklah diperingatkan bahawa penyeliaan pengajaran dan
pembelajaran di dalam kelas adalah merupakan tugas yang amat penting
2. Berikut adalah syor garis panduan bagi melaksanakan tugas penyeliaan di dalam kelas:
2.1 Rasional
2.1.1 Pelaksanaan kurikulum adalah unsur TERAS fungsi institusi persekolahan. Dengan itu perhatian yang lebih hendaklah diberikan
kepada penyeliaan pengajaran-pembelajaran.
2.1.2 Sebagai pemimpin profesionalisme di sekolah, Pengetua/Guru Besar adalah pelaksana utama kurikulum di sekolahnya. Oleh itu
tugas penyeliaan pengajaran-pembelajaran adalah merupakan tugas terpenting yang perlu dititikberatkan
2.1.3 Penyeliaan adalah satu aspek terpenting dalam pentadbiran, pengurusan dan kepimpinan pendidikan. Oleh itu penyeliaan tidak
boleh dipisahkan dari peranan Pengetua/Guru Besar sebagai pengurus, pentadbir dan pemimpin profesionalisme di sekolahnya.
2.2 Tujuan
2.2.1 Mempertingkatkan daya profesionalisme Pengetua/Guru besar dan guru-guru dalam melaksanakan kurikulum sekolah melalui
proses pengajaran-pembelajaran sejajar dengan falsafah, matlamat dan objektif sistem pendidikan negara
2.2.2 Berkongsi pengetahuan dan pengalaman bagi meluaskan sumber maklumat kepada Pengetua/Guru besar untuk memperbaiki
proses pengajaran-pembelajaran di sekolahnya. Sumber maklumat ini juga boleh digunakan oleh Pengetua/Guru besar sebagai
asas untuk menilai seseorang guru bagi tujuan tertentu.
2.2.3 Memupuk, memelihara dan memperkukuhkan hubungan profesionalisme dan interaksi yang positif antara Pengetua/Guru Besar
dengan guru, guru dengan guru dan antara guru dan murid.
2.2.4 Membantu guru-guru menjalankan tugas harian dengan lebih berkesan dan membentuk sikap guru ke arah yang lebih positif.
2.3. Bidang
2.3.1 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran hendaklah ditumpukan kepada 2(dua)
bidang:
a. bidang organisasi
b. bidang pengajaran dan pembelajaran
Bidang Organisasi
Di antara ciri-ciri organisasi yang perlu diberi perhatian ialah :
i.
Iklim kelas:
Organisasi kelas
Kawalan murid
Komunikasi
Motivasi
Sikap murid
Kebersihan dan perhiasan
ii. Penyeliaan gerakerja

iii.
iv.
v.

Penilaian prestasi
Profil murid
Panitia pelajaran

Bidang Pengajaran dan Pembelajaran

Di antara ciri-ciri yang perlu diperhatikan ialah:
i.
Rancangan pengajaran
Objektif
Isi kandungan
ii. Persediaan alat/bahan pengajaran dan penggunaannya
iii. Penyampaian isi pelajaran
iv. Teknik bersoaljawab
v. Interaksi guru murid
vi. Penggunaan masa
2.4 Prinsip Perlaksanaan
2.4.1 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas hendaklah dijalankan oleh Pengetua/Guru Besar ke atas semua guru
2.4.2 Rekod penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas hendaklah dicatit dengan ringkas dan tepat
2.4.3 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran hendaklah dirancang dengan seimbang dari segi masa, mata pelajaran,
tingkatan/tahun dan guru
2.4.4 Tugas penyeliaan ini boleh dijalankan dengan bantuan Penolong Kanan dan Penyelia Petang. Walau bagaimanapun
tanggung jawab sepenuhnya terletak di tangan Pengetua/Guru Besar
2.4.5 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas hendaklah dijalankan secara sistematis dan berlandaskan hubungan
profesionalisme dengan guru-guru dan bukan untuk mencari kesalahan. Dalam usaha mempertingkatkan prestasi
pengajaran-pembelajaran di kelas, Pengetua/Guru Besar perlu mendapat maklumat yang tertentu. Maklumat-maklumat itu
dapat digunakan oleh Pengetua/Guru Besar sebagai asas perbincangan dengan guru-guru.

SURAT PEKELILING IKHTISAS

3. Surat Pekeliling ini adalah untuk mengingatkan kembali mengenai mustahaknya tugas-tugas penyeliaan pengajaran-pembelajaran
sebagai salah satu tugas dan tanggungjawab Pengetua/Guru Besar. Ia tidak sekali-kali menafikan pentingnya tugas-tugas dan
tanggungjawab kepimpinan dan penyeliaan seorang Pengetua/Guru Besar dalam lain-lain aspek pentadbiran dan pengrusan sekolah.
Oleh itu Pengetua/Guru Besar perlu diingatkan mengenai peri pentingnya melaksanakan tugas-tugas secara yang seimbang agar
pelaksanaan suatu tugas tidak akan menyebabkan tugas-tugas lain tidak diberi perhatian sewajarnya.
4. Harap maklumkan kandungan Surat Pekeliling Bil.3/1987 ini kepada semua sekolah dinegeri Y.B. Dato/Tuan/Puan.
Sekian.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA

(DATUK WIRA ABDUL RAHMAN HAJI ARSHAD)

Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA

SURAT PEKELILING IKHTISAS

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA
Office of the Director General of Education Malaysia
PARAS 7 BLOK J PUSAT BANDAR DAMANSARA
Level 7 Block J Damansara Town Centre
50604 KUALA LUMPUR
Telefon
: 03-2586900
Fax
: 03-2535150
___________________________________________________________________________________________________________________
KP(BS) 8591/Jilid XV/(3)
9 Mac 1999
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y.B. Dato / Datin / Tuan / Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL 3/1999:
Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran
Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan memansuhkan Surat Pekeliling Kementerian Pendidikan 256:" Buku Rekod Mengajar
Guru" bertarikh 1 Julai 1963.
2. Semenjak Surat Pekeliling Kementerian Pendidikan 256 dikuatkuasakan, terdapat amalan di mana maklumat-maklumat yang tidak berkaitan
dengan pengajaran dan pembelajaran telah dimasukkan ke dalam Buku Rekod Mengajar Guru diadakan.
3. Dengan surat Pekeliling Ikhtisas ini, berkuatkuasa pada tarikh ia dikeluarkan, Rekod Pengajaran dan Pembelajaran hendaklah mengandungi
hanya dua unsur sahaja, iaitu (i) Rancangan Pelajaran Tahunan, dan (ii) Rancangan Pelajaran Harian. Pengetua, Guru Besar atau wakilnya
hendaklah memastikan kedua-dua unsur tersebut dibuat mengikut prinsip-prinsip perancangan yang mutakhir.
i.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

Rancangan Pelajaran Tahunan mengandungi secara ringkas isi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan sukatan pelajaran
Kebangsaan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia

ii.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Rancangan Pelajaran Harian merupakan terjemahan Rancangan Pelajaran Tahunan yang mengandungi sekurang-kurangnya
maklumat seperti objektif, cara bagaimana hendak mencapai objektif dan kenyataan sejauh mana objektif itu tercapai.

4. Rekod Pengajaran dan Pembelajaran bolehlah disediakan dalam apa jua bentuk yang munasabah dan sesuai dengan teknologi semasa. Ia
haruslah diurus dengan sempurna dan dapat dikemukakan dengan serta merta apabila dikehendaki oleh pihak yang diberi kuasa. Bahan-bahan
lain yang berkaitan dengan penyediaan Rancangan Pelajaran Tahunan dan Rancangan Pelajaran Harian juga perlu diurus dengan baik dan
dapat dikemukakan dengan serta merta apabial dikehendaki oleh pihak yang diberi kuasa.
5. Sila maklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua Pengetua, Guru Besar dan guru di negeri Ybhg. Dato / Datin / Tuan /
Puan.
6. Sekian.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA

DATO DR. ABDUL SHUKOR ABDULLAH

Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

SURAT PEKELILING IKHTISAS

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PARAS 7, BLOK J
PUSAT BANDAR DAMANSARA
50604 KUALA LUMPUR
Tel
: 03-2586900
Fax
: 03-2535150
Laman Web : http://www.moe.gov.my
______________________________________________________________________________________________________________
KP(BS) 8591/Jld.XVII (7)
7 Jun 2001
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y.Bhg. Dato / Tuan / Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 7/2001 :
Garis Panduan Pakaian Guru Ketika Bertugas Di Sekolah
Sejak kebelakangan ini terdapat guru-guru lelaki di sekolah-sekolah kerajaan yang memakai jubah dan berserban semasa bertugas di bilik
darjah atau ketika menghadiri upacara rasmi di sekolah dan di luar sekolah. Dalam Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2 Tahun 1985 yang
dikeluarkan oleh Jabatan Perkhidmatan Awam, pakaian jubah BUKANLAH dianggap sebagai pakaian pada masa bekerja bagi pegawaipegawai awam.
2. Sehubungan dengan itu, jika sekiranya guru-guru ini tidak mahu memakai seluar panjang dan berbaju kemeja (tali leher digalakkan),
maka bolehlah mereka memakai pakaian baju melayu lengkap dengan samping atau pakaian baju mirip dengan potongan baju melayu
dan dipakai dengan seluar panjang serta bersongkok hitam.
3. Surat Pekeliling ini hendaklah dibaca bersama-sama dengan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1985 bertarikh 9 Mei 1985 mengenai
Peraturan Pakaian Guru Di Sekolah/Pensyarah Di Maktab Perguruan, Politeknik, Lain-lain Pegawai Dan Kakitangan Perkhidmatan
Pelajaran Di Pejabat Pelajaran Daerah Atau Bahagian, Jabatan Pelajaran Negeri Dan Kementerian Pelajaran , yang telah
disesuaikan dengan peraturan pakaian masa bekerja dan semasa menghadiri upacara-upacara rasmi bagi pegawai-pegawai awam seperti
yang dinyatakan dalam Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2 Tahun 1985 bertarikh 18 Februari 1985, yang dikeluarkan oleh Jabatan
Perkhidmatan Awam.
4. Sila maklumkan kandungan surat pekeliling ini kepada semua sekolah di bawah pentadbiran Y.Bhg. Dato/Tuan/Puan. Sekian.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA

DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT

Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

VISI DAN MISI JP SARAWAK

VISI
Organisasi Yang
Berwibawa Dan Unggul
Dalam Semua Aspek
Perkhidmatan Pendidikan

MISI
Memastikan Pengurusan
Asemua Aspek Perkhidmatan Pendidikan
Di Semua Peringkat Dilaksanakan
Secara Paling Berkesan Untuk
Mencapai Matlamat

MATLAMAT

Sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan

Dasar Pendemokrasian Pendidikan, Jabatan Pelajaran Sarawak
Berusaha untuk mempertingkatkan mutu:

Perkhidmatan pendidikan yang diberi dan disediakan;

Profesionalisme semua kakitangan pendidikan di semua peringkat;
Alam dan budaya kerja;
Pengurusan organisasi dan institusi pendidikan di semua peringkat;
Sahsiah dan pencapaian akademik pelajar.
KANDUNGAN

1. PERSEDIAAN MENGAJAR
2. BUTIR-BUTIR DIRI GURU
3. TAKWIM PERSEKOLAHAN
4. JADUAL WAKTU KELAS / PERSENDIRIAN
5. SENARAI BUKU-BUKU TEKS DAN RUJUKAN GURU
6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
7. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
8. REKOD PRESTASI MATA PELAJARAN
9. REKOD PRESTASI PEPERIKSAAN
10. SASARAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN TAHUNAN
11. SENARAI TUGAS

12. PENYELIAAN BERFOKUS/PERTEMUAN/PERBINCANGAN

PROFESIONAL

PERSEDIAAN MENGAJAR
SEKOLAH: SEKOLAH KEBANGSAAN SEBAKO, DARO
NAMA GURU
1

FAUZIAH BINTI AHMAD

DARI 02 JANUARI 2014

HINGGA ...........................

...............................................

DARI ...........................

HINGGA ...........................

................................................

DARI ...........................

HINGGA ...........................

MATA PELAJARAN DI AJAR

TAHUN/TINGKATAN

JUMLAH MASA

BAHASA MALAYSIA

TAHUN 3

BAHASA MALAYSIA

TAHUN 4

MATEMATIK

TAHUN 4

...........................................................

...............................................

................................

...........................................................

...............................................

................................

TERAS PRKHIDMATAN

 Berazam meningkatkan mutu perkhidmatan

Bekerja dengan penuh tanggungjawab berusaha mengikis sikap mementingkan
diri
Berkhidmat dengan penuh muhibbah dan kemesraan
Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara
Bekerjasama dalam membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara
Berpegang teguh kepada ajaran agama

ETIKA KERJA ISLAM

Bekerja dengan azam mengabdikan diri kepada Allah
Bekerja dengan ikhlas dan amanah
Bekerja dengan tekun dan cekap
Bekerja dengan semangat gotong-royong dan berpadu fikiran
Bekerja dengan matlamat kebahagiaan manusia sejagat

BUTIR DIRI GURU

1. Nama FAUZIAH BINTI AHMAD

2. Nombor fail peribadi

20. Tarikh Mengajar Di sini 11 MAC 2013

(Sekolah) ...................... 21. Nama Sekolah Dahulu

(JPN) S51137

...................................................................................................

3. Nombor Kad Pengenalan 880719-13-5124

...................................................................................................

4. Jantina PEREMPUAN

...................................................................................................

5. Jawatan PPP DG41

..................................................................................................

6. Bangsa MELANAU

...................................................................................................

Warganegara MALAYSIA
7. Agama ISLAM
8. Tarikh Lahir 19 JULAI 1988
No. Surat Beranak T(1)00337/88

...................................................................................................
22. Kursus-kursus Yang Telah Dihadiri Tahun Semasa
.............................. Tarikh .....................................
.............................. Tarikh .....................................

9. Tempat Lahir DARO

.............................. Tarikh .....................................

10. Taraf Perkahwinan

.............................. Tarikh .....................................

Kahwin/ Bujang/ Duda BUJANG

11. Nama Suami/ Isteri ..................................................

.............................. Tarikh .....................................

23. Tugas-tugas Kokurikulum ...............................................

12. Pekerjaan Suami/ Isteri ........................................... ..................................................................................................

Alamat Majikan Suami/ Isteri ................................... ..................................................................................................
..................................................................................... ..................................................................................................
13. Tarikh Pelantikan

24. Lain-lain Kenyataan .........................................................

(Sementara/ Tetap/ GST/ GSTT)

a). No. Sijil Pendaftaran Guru .................................

..............................................................................

b). No. KWSP ............................................................

14. Tarikh Pengesahan Jawatan .................................

c). No. Cukai Pendapatan ........................................

15. Tarikh Masuk ke Jawatan Berpencen ...................

d). No. Akaun Pinjaman Perumahan ......................

16. Kelulusan ..............................................................

e). No. Gaji

a). Akademik IJAZAH SARJANA MUDA

f). Nama Bank MAYBANK

b). Ikhtisas IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

No. Akaun

17. Kategori ................................................................

g). Alamat Rumah NO. 743 KAMPUNG PANCHOR,

96200 DARO, SARAWAK.

18. Opsyen PENGAJIAN SOSIAL (SR)

FOKUS PENGURUSAN PENDIDIKAN

PENGETUA DAN GURU BESAR YANG BERKESAN

SEKOLAH YANG BERKESAN

GURU YANG PROFESIONAL

KURIKULUM YANG RELEVAN

SISTEM PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN

PEMBINAAN INFRASTRUKTUR SOKONGAN PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

PEMBINAAN INSTITUSI PERANCANGAN DAN PENYELIDIKAN

PEMBINAAN

SISTEM

INSTITUSI

PERLAKSANAAN

DAN

PEMANTAUAN YANG BERKESAN : SISTEM PENTADBIRAN

*

PEMBANGUNAN STAF YANG KOMPREHENSIF

PEMBINAAN HUBUNGAN LUAR DAN MASYARAKAT

JADUAL WAKTU
JADUAL WAKTU
(KELAS)
GURU: FAUZIAH BINTI AHMAD
WAKTU

0730
0800

ISNIN

PER

0800
0830

TINGKATAN/TAHUN: TAHUN 5
0830
0900

0900
0930

0930
1000

1000
1030

1030
1100

TAHAP: 2
1100
1130

1130
1200

1200
1230

1230
1300

SELASA

RABU

KHAMIS

JUMAAT

SABTU
AHAD

ANALISA
MATAPELAJARAN

WAKTU

MASA (MINIT)

PERHIMPUNAN

30

BM

10

BI

MT
SAINS
PI

MATAPELAJARAN

WAKTU

MASA (MINIT)

PJK

60

300

MUZIK

60

210

PEN. SENI VISUAL

60

210

KAJIAN TEMPATAN

60

150

PSK

60

180

KEMAHIRAN HIDUP

60

JUMLAH

48

1440

JADUAL WAKTU
(PERSENDIRIAN)

GURU: FAUZIAH BINTI AHMAD

WAKTU

0730
0800

ISNIN

PER

0800
0830

TINGKATAN/TAHUN: T2, T3, T6

0830
0900

0900
0930

0930
1000

1000
1030

1030
1100

TAHAP: 1, 2
1100
1130

1130
1200

1200
1230

1230
1300

SELASA
RABU
KHAMIS
JUMAAT
SABTU
AHAD

ANALISA
MATAPELAJARAN

WAKTU

MASA (MINIT)

PERHIMPUNAN

30

BM TAHUN 2

12

360

BM TAHUN 3

12

360

PSV TAHUN 6

60

KAJIAN TEMPATAN T6

60

Bi
l

NAMA BUKU

HARGA

MATAPELAJARAN

WAKTU

MASA (MINIT)

SENARAI BUKU TEKS DAN RUJUKAN

GURU 29
JUMLAH
870

PENGARANG

PENERBIT

LAIN-LAIN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

___________________________________________________________________
PERKARA
TARIKH
HARI
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
REKOD PRESTASI MATA PELAJARAN
___________________________________________________________________

DIS

NOV

OKT

SEP

OGO

JUL

JUN

MEI

APR

MAC

NAMA

FEB

BI
L

TAHUN/TINGKATAN ................................................

JAN

MATA PELAJARAN ....................................................

REKOD PRESTASI PEPERIKSAAN

BI
L

NAMA

JANTINA

SEMESTER/PENGGAL ..................................................

PERATUS

JUMLAH

REKOD PRESTASI PEPERIKSAAN

KEDUDUKAN DALAM
KELAS

TAHUN

KELAKUA
N

KEDATANGA
N

CATATAN

SASARAN PENCAPAIAN TAHUNAN

MATA PELAJARAN

SASARAN

PENCAPAIAN SEBENAR
SEMESTER 1
SEMESTER 2