STRATEGI

PENGAJARAN

Strategi Pengajaran Instruksional

Pengajaran yang diarahkan guru (teacher directed instruction),
dimana guru mengendalikan kelas, memilih topik-topik mana
yang akan dibahas, mengarahkan aktivitas siswa dan
sebagainya.
Pengajaran
yang
diarahkan
siswa
(students
directed
instruction), dimana siswa diberi ruang yang agak luas untuk
membicarakan isu-isu spesifik yang mereka angkat dan caracara menyikapi isu-isu tersebut.

Pengelompokkan Strategistrategi Pengajaran

Perencanaan, memutuskan terlebih dahulu kebutuhan apa yang
harus dicapai dan bagaimana cara terbaik untuk mencapainya.
Tiga kategori umum metode pengajaran:
1. Strategi ekspositoris (menyajikan secara langsung informasi yang
dipelajari)
2. Aktivitas langsung dan praktek (melibatkan secara aktif dalam
pelajaran, mungkin denga menemukan suatu fenomena bagi diri
mereka sendiri, mempraktekkan suatu prosedur baru, atau
menerapkan suatu konsep ke situasi baru)
3. Strategi interaktif dan kolaboratif (meminta para siswa membahas
topik-topik tertentu dan dengan cara-cara lain membantu satu sama
lain belajar).

Merencanakan Pengajaran
1. Mengidentifikasi tujuan pengajaran (menyesuaikan tujuan
pengjaran dengan standar negara bagian, nasional dan
internasional) dan merumuskan tujuan dan sasaran berguna)
2. Melakukan analisis tugas (analisis perilaku, analisis pokok
bahasan, analisis pemrosesan informasi)
3. Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
mencakup tujuan dan sasaran pembelajaran, materi
pengajaran yang digunakan dan rangkaian/urutan yang akan
digunakan, metode asesmen yang direncanakan

Strategi Ekspositoris
1. Kuliah dan buku teks
2. Pembelajaran tuntas
3. Pengajaran langsung
4. Pengajaran berbasis computer
5. Riset Online

Aktivitas Langsung dan Praktek

1. Pembelajaran penemuan
2. Aktivitas di dalam kelas
3. Simulasi dan aplikasi computer
4. Pekerjaan rumah

Pendekatan Interaktif dan

Kolaboratif
1. Pertanyaan guru
2. Diskusi kelas
3. Pengajaran timbal balik
4. Pembelajaran kooperatif
5. Peer tutoring
6. Pembelajaran kolaboratif berbasis tekhnologi

Mempertimbangkan
Keberagaman Kelompok
Mempertimbangkan perbedaan kelompok
Mengakomodasi siswa-siswa berkebutuhan khusus