Kurikulum SD Hak Dan Kewajiban

JARINGAN KD/INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak
bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.
Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
Mencatat isi pesan.
Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.
Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
Menjelaskan isi puisi.
Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang puisi.
Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum
dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
orang lain
SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN

Mengekspresikan diri melalui tarian.
Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh
benda bukan alat musik.
Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.
Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.
Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi

yang diperdengarkan.
Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
IPS
Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.
Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah.
Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah.
Mendeskripsikan pentingnya hak dan kewajiban dalam sebuah keluarga.
Tematik 2A
AGAMA
Disesuaikan dengan karakter sekolah.
HAK dan KEWAJIBAN

ANG.
ORJASKES
Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan
yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab,
menghargai lawan dan menghargai diri sendiri.
Mampu bekerja sama dengan kelompoknya dalam mempermainkan
suatu permainan.
12
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Melaksanakan hak dan kewajiban di dalam keluarga.
Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak.
Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga

lainnya di rumah.
Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan

kewajibannya di rumah.
Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.
MATEMATIKA
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan
bilangan.
Membandingkan bilangan.
Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar

atau sebaliknya.
Membilang loncat.
Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan

urutan.
IPA
Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar
rumah dan sekolah melalui pengamatan.
Mengidentifikasi tahap perkembangan hewan dan tumbuhan.
Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di
lingkungan sekitar.
Memberi makna pada hasil pengamatan terhadap

hewan dan tumbuhan.
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk

menjawab pertanyaan.
Mengungkapkan gagasan secara lisan.
Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar atau

secara lisan.
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A

TEMA: HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGAKU
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAA
N
Melaksanakan hak dan
kewajiban di dalam keluarga.
Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan
Berdiskusi tentang hak dan kewajiban.

Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak.
Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga lainnya
di rumah.
Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan

kewajibannya di rumah.
anak.
Menyebutkan hak dan kewajiban anggota

keluarga lainnya di rumah.
Menceritakan akibat jika anak tidak

melaksanakan kewajibannya di rumah.
ALKS
WAKTU
4
2 minggu
SARANA DAN SUMBER

5
IPS
Memanfaatkan dokumen dan
benda penting keluarga sebagai
sumber cerita.

Menceritakan macam-macam hak dan
kewajiban di sekolah.
Mendeskripsikan pentingnya hak dan kewajiban

dalam sebuah keluarga.
MATEMATIKA
Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai
500.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan mengurutkan
bilangan.
Membandingkan bilangan.
Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke
terbesar atau sebaliknya.
Menbilang loncat.
Membedakan bilangan genap dan ganjil

berdasarkan urutan.
SENI-BUDAYA &
KETERAMPILAN
Mengekspresikan diri melalui
tarian.
Mengidentifikasi unsur musik dari
berbagai sumber bunyi yang
dihasilkan oleh benda bukan alat
musik.
Menyanyikan lagu wajib dan lagu
anak dengan atau tanpa iringan
sederhana.
ORJASKES
Mempraktikkan gerak dasar jalan,
lari, lompat yang bervariasi dalam
permainan yang menyenangkan
dan nilai kerjasama, toleransi,
kejujuran, tanggung jawab,
menghargai lawan dan
Tematik 2A
Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan

gerakan/tepukan.
Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan
dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat
musik ritmis.
Mampu bekerja sama dengan kelompoknya

dalam mempermainkan suatu permainan.
Bertanya jawab dan berdiskusi kelas membahas tata cara

berperilaku.
Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di
sekolah.
Mendeskripsikan pentingnya sebuah dokumen keluarga
dan ketika sekolah sebagai haknya.
Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau
sebaliknya.
urutan.
Membilang loncat.
urutan.
Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan
gerakan/tepukan.
Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan
rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
Memainkan permainan secara berkelompok.

Bekerja sama untuk memenangkan permainan bersama
anggota kelompok lainnya.
13
PENILAIAN
Standar Isi 2006 SD Mata

Pelajaran Agama, PKn, IPS, Bhs
Indonesia, Orjaskes, Ilmu
Pengetahuan Alam,, Matematika
dan Orjaskes.
Bahan Ajar/Buku siswa
Pembela jaran Terpadu dengan
Pendekatan Tematik Kelas IIA.
Buku Kerja Kelas IIA mata
pelajaran Bhs Indonesia, IPA,
IPS dan Matematika.
Buku bahan Ajar lain yang
relevan untuk Mapel Agama,
PKn, IPS, Bhs Indonesia.
Orjaskes, Ilmu
Pengetahuan Alam, Matematika
dan Penjas.
Lingkungan sekitar
(Rumah, RT/RW, Desa Sekolah).
Kerangka Dasar Kurikulum
Standar Isi 2006 untuk TK,
SD/MI.
Penilaian Obyektif.
Penilaian Subeyktif.
Penilaian Lisan.
Penilaian Unjuk Kerja.
Penilaian Produk.
Penilaian Portofolio.
Penilaian Tingkah laku.
Penilaian Buku Kerja Tematik
terbitan ESIS.
Mengamati dan mencatat
kesiapan siswa dalam mengikuti
pelajaran.
Mencatat aktivitas siswa dalam
merespon pertanyaan.
Mengamati aktivitas siswa
dalam merespon pertanyaan guru.
Mengamati dan menilai siswa dalam
mengungkapkan perasaannya
dalam bercerita .
menghargai diri sendiri.
ILMU PENGETAHUAN ALAM

Mengenal bagian-bagian utama
hewan dan tumbuhan di sekitar
rumah dan sekolah melalui
pengamatan.
Mengidentifikasi tahap
perkembangan hewan dan
tumbuhan.
Mengidentifikasi ciri-ciri benda
padat dan cair yang ada di
lingkungan sekitar.
Memberi makna pada hasil pengamatan

terhadap hewan dan tumbuhan.
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan

untuk menjawab pertanyaan.
Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk

gambar, atau secara lisan.
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan: Menyebutkan
kembali dengan kata-kata atau
kalimat sendiri isi teks pendek.
Berbicara: Menceritakan
kegiatan sehari-hari dengan
bahasa yang mudah dipahami
orang lain.
Membaca: Menyimpulkan isi teks
pendek (10-15 kalimat) yang
dibaca dengan membaca lancar.
Menulis: Menulis kalimat
sederhana yang didiktekan guru
dengan menggunakan huruf
tegak bersambung dan
memperhatikan penggunaan
huruf kapital dan tanda titik.
Tematik 2A
Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang

didengarkan.
Menceritakan kembali cerita dengan
menggunakan kata-kata sendiri.
Mencatat isi pesan.
Menyampaikan pesan secara lisan kepada
orang lain.
Menjelskan isi puisi.
Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang
puisi.
Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan
sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan
kata yang tepat.
Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan
bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
Menanyakan atau menanggapi kegiatan seharihari teman sekelas.
Membandingkan benda berdasarkan persamaan.

Memberi makna pada hasil pengamatan.
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk
menjawab pertanyaan.
Mendaftar kosa kata sains.
Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau

secara lisan.
Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.

Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan katakata sendiri
Mencatat isi pesan.
Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu
kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa
yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman
sekelas.
14
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 1, 2, 3 dan, 4
TEMA
KELAS /SEMESTER
WAKTU
: HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGAKU

: 2 (dua)/1 (satu)
: 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
Melaksanakan hak dan kewajiban di dalam keluarga (PKn).

Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita (IPS).
Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (MAT).
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,
tanggung jawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri (ORJASKES).
II. INDIKATOR
Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak (PKn).

Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga lainnya di rumah.
Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya di rumah.
Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah (IPS).
Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
Mencatat isi pesan.
Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas.
Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya (MAT).
Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan.
Membilang loncat.
Mampu bekerja sama dengan kelompoknya dalam mempermainkan suatu permainan. (ORJASKES).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Mengajak siswa menyanyikan lagu Mencari Nafkah sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes,
Budaya-Keterampilan).
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hak dan Kewajiban).
2. Kegiatan Inti
1)
2)
3)
Tematik 2A
Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 22, dilanjutkan bertanya jawab tentang hak dan kewajiban yang dibahas
ketika apersepsi (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
Siswa diajak bertanya jawab untuk membedakan antara hak dan kuwajiban sebagai anak di rumah dan sebagai siswa di
sekolah.
Setelah bertanya jawab tentang kegiatan siswa di rumah dan di sekolah yang ada hubungannya dengan hak dan
kewajiban dilanjutkan dengan memberikan penjelasan tentang pengertian hak dan pengertian kewajiban.
hak sebagai anak mendapat pendidikan, perlindungan dari orang tua, perawatan, bermain, makan, kesehatan, tidur,
istirahat, dan sebagainya (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
hak siswa di sekolah antara lain mendapatkan pelajaran, masuk sekolah, istirahat dan bermain, mendapat perhatian dari
guru, bimbingan, ikut ulangan, mendapat nilai, mendapat raport dan sebagainya (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
15
kewajiban anak di rumah antara lain: bangun pagi, mandi, belajar, membantu ibu, menyiapkan buku pelajaran, berpakaian
rapi, memberi salam, santun.
kepada orang tua dan sebagainya.

4)
Contoh kewajiban siswa di sekolah antara lain:
masuk sekolah tepat waktu,
berpakaian seragam dan rapi,
mengikuti pelajaran,
hormat kepada guru,
taat kepada peraturan sekolah dan sebagainya. (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
5)
Semua siswa diminta membaca teks di hal 22 dan 23 dan untuk memperjelas pemahaman siswa tentang isi teks, siswa
diminta untuk mengamati gambar di halaman 24.
6)
Dari isi bacaan tersebut, anak diminta berkelompok dengan teman sebangku untuk mengidentifikasi hak dan kewajiban
anak, ayah dan ibu Kemudian menulisnya di buku tulisnya masing-masing dengan huruf sambung (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
7)
Semua siswa dalam kelompok pasangan diminta mengamati gambar-gambar di halaman 24 Ajang Pendapat dan semua
kelompok ditugaskan untuk mengerjakan tugas sesuai petunjuk guru.
8)
Untuk mengetahui pemahaman terhadap hak dan kewajiban dilakukan tanya jawab ulang tentang arti hak dan kewajiban,
selanjutnya semua siswa ditugaskan untuk menulis atau menyalin hak dan kewajiban anak di rumah dan di sekolah di buku siswa
(BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
9)
Menugaskan siswa masih tetap berkelompok untuk membahas akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya dan
akibat jika hak anak terabaikan (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
10)
Menugaskan siswa untuk bercerita tentang hak dan kewajiban anggota keluarga lain misalnya:
pembantu rumah tangga,
tukang kebun,
Keluarga lain (seperti paman, bibi),
Kakek dan Nenek,

11)
Terakhir semua siswa diminta menyimak Berbudi Pekerti (halaman 44) dan diharapkan semua siswa menerapkan
perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.

Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang hak dan kewajiban di rumah dan sekolah.

Lingkungan keluarga dan sekolah.
Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama).
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses).

Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
Penilaian Produk.
Penilaian Tertulis Obyektif.
Penilaian Tertulis Subyektif.
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Tematik 2A
Guru Kelas 2
16

Pertemuan 5, 6, 7, dan 8
TEMA
KELAS /SEMESTER
WAKTU
: HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGA

: 2 (dua)/ 1 (satu)
I. KOMPETENSI DASAR

II. INDIKATOR

Mencatat isi pesan.
Membilang loncat.
Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan (ORJASKES).

2. Kegiatan Inti
1)
2)
3)
Tematik 2A
Mengulangi kembali materi yang telah dibahas hari kemarin sebagai awal untuk masuk pada materi inti
Pada bagian Ajang Pendapat anak diminta mengamati gambar dan menghubungkan gambar-gambar mana yang
menunjukkan hak dengan kewajiban yang sesuai dengan memberi tanda cek (V) atau (X) serta memberi kan alasannya (PS, BI,
Sains, Mat).
Semua siswa diminta membaca topik Tukang Kebun di hal 25 sambil mengamati gambarnya. Kemudian siswa
ditugaskan untuk menceritakan kembali isi teks di depan kelas. Bertanya jawab tentang kewajiban apa yang dilakukan tukang
17
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
kebun, apa kewajiban keluarga Adi terhadap tukang kebun dan apa pula yang dilakukan oleh anak yang iseng dan mengganggu
pekerjaan tukang kebun.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan dengan teman sebangkunya dan memberikan
pendapatnya tentang perilaku anak yang iseng tersebut. Hak siapa yang dilanggar oleh anak iseng itu? (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
Semua siswa ditugaskan untuk mendengarkan guru yang akan membaca Puisi. Semua siswa mendengarkan dan
setelah guru selesai membaca, dilanjutkan dengan menugaskan siswa untuk menirukan bersama-sama secara klasikal. Kalau
siswa sudah selesai menirukan langkah berikutnya memanggil siswa (yang berani) untuk membacakan di depan kelas.
Semua siswa diminta membaca teks tentang topik Paman Anto dan Bibi Dewi di hal 27. Kemudian menugaskan siswa
untuk berdiskusi tentang hak dan kewajiban paman dan bibi (Ajang Pendapat halaman 27) dan melaporkan di depan kelas (BI,
IPS, IPA, PKn, Mat).
Semua siswa ditugaskan untuk membaca topik Peraturan Di Rumah Adi. Selanjutnya bertanya jawab tentang peraturan
apa saja yang ada di bacaan tersebut (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
Siswa ditugaskan untuk bertanya kepada ibu atau bapak di rumah (PR untuk dibahas lagi esok hari) tentang peraturan apa
saja yang dijalankan di rumah.
Semua siswa ditugaskan untuk membaca topik Lomba Mobil Tamiya di hal 29. Kemudian bertanya jawab untuk
memaknai isi teks, misalnya:
kegiatan apa yang dilakukan Tino?
mengapa Tino terlambat bangun?
apa akibatnya kalau terlambat bangun?
mengapa perut Tino sakit?
apa akibatnya kalau terlambat ke sekolah?
apakah Tino menyesal?
apa janji Tino kepada guru?

Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk mengamati gambar di halaman 30, 31, 32, 33 dan membaca teksnya.
Semua siswa ditugaskan untuk berkelompok dengan teknik Kepala Bernomor dengan langkah:
siswa berkelompok dengan cara menghitung 1, 2, 3, dan 4
setiap siswa mendapat nomor (tulisan di kertas warna)
setiap siswa sesuai nomornya mendapat tugas mendeskripsikan bagian-bagian tubuh dan fungsinya
siswa 1 tugasnya mendeskripsikan ayam
siswa 2 tugasnya mendeskripsikan burung
siswa 3 tugasnya mendeskripsikan sapi
siswa 4 tugasnya mendeskripsikan kupu

Dilanjutkan dengan membahas Tanaman Tomatku (halaman 32 dan 33) dengan pengelompokan yang sama.
Guru mengajak siswa melakukan gerakan untuk berdinamika (Cakrawala halaman 33).
Bagian Ekspresikan Dirimu semua siswa ditugaskan untuk melakukan gerakan berpindah tempat denga ruang dalam
tarian sederhana (mengikuti petunjuk di halaman 34) (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian Berbudi Pekerti (halaman 44) dan diharapkan semua siswa menerapkan


V. PENILAIAN

Penilaian Produk.
Mengetahui,
Tematik 2A
18
Kepala Sekolah
Guru Kelas 2

Pertemuan 9, 10, 11, dan 12
TEMA
KELAS /SEMESTER
WAKTU
: HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGA

: 2 (dua)/ 1 (satu)
I. KOMPETENSI DASAR

II. INDIKATOR

Mendeskripsikan pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai haknya.
Mencatat isi pesan.
Membilang loncat.
Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan (ORJASKES).
Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran ruang beregu.

Tematik 2A
19
2. Kegiatan Inti
1)
Bertanya jawab tentang benda-benda yang ada di dalam kelas dikaitkan dengan hak dan kewajiban anak di kelas setelah
siswa dapat memahami, dialihkan pembicaraan dengan hak dan kewajiban di rumah.
Semua siswa diminta mengidentidikasi benda-benda yang ada di rumah yang dikelompokkan menjadi kelompok bidang
datar, bidang miring, bidang melengkung, tekstur halus, tekstur kasar, kemudian dikaitkan dengan kewajiban untuk memelihara
kebersihan keamanan barang yang dimiliki tersebut (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya).
Guru menceritakan kewajiban untuk melestarikan budaya bangsa seperti tarian daerah, nasional, lagu-lagu daerah yang
isinya tentang hak dan kewajiban (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya).
Siswa diminta untuk bercerita tentang dirinya sendiri :
hak apa saja yang dimiliki di rumah
hak apa saja yang dimiliki di sekolah
kewajiban apa saja yang dimiliki di rumah
kewajiban apa saja yang dimiliki di sekolah

Selanjutnya semua siswa secara mandiri ditugaskan mengerjakan hitungan membandingkan bilangan Pada bagian Ayo
Berhitung (halaman 37, 38, 39, 40, 41 dan 42) (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya).
Telur yang diambil paman dengan yang diambil bibi
Sisa uang saku sinta dengan sisa uang saku adi
Mengurutkan bilangan
Membilang loncat
Bagian Ekspresikan Dirimu di hal 28, semua siswa diminta untuk membaca teks kemudian ditugaskan untuk melakukan
gerakan-gerakan yang sesuai dengan petunjuk.
Semua siswa diajak berdinamika (Ayo Bermain) Pesan Berantai sesuai dengan contoh (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, SeniBudaya).
Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal tentang hak dan kewajiban 45 dan 46.
Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian Berbudi Pekerti (halaman 44) dan diharapkan semua siswa menerapkan
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)


V. PENILAIAN

Penilaian Produk.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas 2
Catatan:
Pencapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara:
menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1 sampai terakhir) dalam proses pembelajaran yang sudah
dirancang.
semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa Indonesia, IPS, IPA dan Matematika) yang seluruh isinya
memuat soal-soal untuk mengukur ketercapaian indikator.
Tematik 2A
20
Cara bermain:
Guru menyiapkan pesan pada selembar kertas.

Pemain pertama disuruh membaca isi pesan tersebut kemudian kertas dilipat/digulung, dan tidak boleh dibuka sebelum sampai pada
pemain kelima.
Setelah membaca, pemain pertama melalui rintangan balok 1 menyampaikan pesan secara lisan (berbisik) kepada pemain kedua dan
menyerahkan gulungan kertas yang berisi pesan.
Kemudian pemain kedua melalui rintangan balok 2 akan melanjutkan ke pemain ke 3 dst sampai pemain ke 5.
Pemain ke 5 sebagai penerima pesan terakhir mengucapkan isi pesan dari pemain ke 4 (didengar oleh semua kelompok) kemudian
dicocokkan dengan isi pesan yang ada di dalam gulungan kertas tadi.
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kesesuaian isi pesan berantai dengan kecepatan dan ketepatannya.
Tematik 2A
21

Kurikulum SD Hak Dan Kewajiban

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum SD Hak Dan Kewajiban

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JARINGAN KD/INDIKATOR

Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.

Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.

Mencatat isi pesan.

Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.

Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.

Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.

Menjelaskan isi puisi.

Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang puisi.

SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN

Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.

Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi

Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.

Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.

Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah.

Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah.

Mendeskripsikan pentingnya hak dan kewajiban dalam sebuah keluarga.

HAK dan KEWAJIBAN

Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak.

Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga

Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan

Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.

Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar

Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan

Memberi makna pada hasil pengamatan terhadap

Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk

Mengungkapkan gagasan secara lisan.

Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar atau

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A

Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan

Berdiskusi tentang hak dan kewajiban.

Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan

Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.

Menyebutkan hak dan kewajiban anggota

Menceritakan akibat jika anak tidak

Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.

SARANA DAN SUMBER

Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah.

Mendeskripsikan pentingnya hak dan kewajiban

Membedakan bilangan genap dan ganjil

Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan

Mampu bekerja sama dengan kelompoknya

Bertanya jawab dan berdiskusi kelas membahas tata cara

Memainkan permainan secara berkelompok.

Standar Isi 2006 SD Mata

menghargai diri sendiri.

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Memberi makna pada hasil pengamatan

Menggunakan informasi dari hasil pengamatan

Mengungkapkan gagasan secara lisan.

Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk

Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang

Membandingkan benda berdasarkan persamaan.

Mendaftar kosa kata sains.

Mengungkapkan gagasan secara lisan.

Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau

Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

: HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGAKU

Melaksanakan hak dan kewajiban di dalam keluarga (PKn).

Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak (PKn).

III. LANGKAH PEMBELAJARAN