Jaringan, Silabus,& RPP Alat Transportasi 1a

JARINGAN KD/INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan: Menyebutkan tokoh dalam cerita.
Berbicara: Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa
yang santun.
Membaca: Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menulis: Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar.
Mengisi kolom, memberi tanda sesuai dengan informasi yang didengarkan.
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada
benda atau kegiatan.
Mengenali huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan kalimat sederhana.
Membaca nyaring (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam paragraf serta
menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain.
Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
Menyalin dan mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis
guru dan menuliskannya pada buku tulis.
Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi dan mudah
dibaca orang lain.
ORJASKES
Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana, serta
nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.
Berjalan dengan langkah pendek/panjang ke berbagai arah.
Melangkah ke berbagai arah berirama.
Mengayunkan lengan ke berbagai arah berirama.
Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama.
SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN

AGAMA
Disesuaikan dengan karakteristik sekolah.
Melafalkan lagu anak-anak.

Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun
klasikal.
Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan.
Melakukan tepukan bervariasi.
Memainkan alat musik sederhana.
IPS
ALAT
TRANSPORTASI
Menceritakan pengalaman diri.

Menceritakan peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan
keluarga.
Mengidentifikasi macam-macam alat transportasi.
Menceritakan pengalaman naik berbagai macam alat transportasi.
Membedakan berbagai macam alat transportasi.
Menyebutkan transportasi darat, laut dan udara.
ILMU PENGETAHUAN ALAM

MATEMATIKA
Bilangan: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan sampai 20.
Geometri & pengukuran: Menentukan waktu (pagi, siang, malam, dan jam
(secara bulat)
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak,

lebih sedikit, atau sama banyaknya.
Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan puluhan

dan satuan.
Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil sampai terbesar.
Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan

untuk mempermudah perhitungan penjumlahan.
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Melaksanakan tata tertib di rumah, di sekolah dan di masyarakat.
Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat.
Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.
Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah

dialami sendiri.
Menceritakan kembali hal-hal yang pernah dialami

berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan: Membiasakan hidup sehat.

Mengenal cara menjaga agar lingkungan tetap sehat.
Benda dan sifatnya: Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan
sekitar.
Melakukan pengamatan objek tunggal berdasarkan ciri-ciri

fisiknya
Menceritakan hasil pengamatan secara lisan atau menggunakan

gambar
Memberi makna pada hasil pengamatan (ada di semua kegiatan)
Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda

yang sulit bergerak.
Memperagakan cara menggerakkan benda.
Menjelaskan penyebab gerak.
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1

TEMA: ALAT TRANSPORTASI
Tematik 1A
67
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
ALOKASI
WAKTU
SARANA DAN SUMBER
PKn
Melaksanakan tata tertib
dalam mengendarai alat-alat
transportasi
Melaksanakan aturan yang
berlaku di masyarakat.

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang
pernah dialami sendiri.
Mengamati gambar alat-alat transportasi.

Berdiskusi tentang perilaku ketika berada di tempat
transportasi.
Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah
dialami sendiri.
IPS
Menceritakan pengalaman
diri.
Menceritakan peristiwa
penting yang dialami sendiri
di lingkungan keluarga.
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan:
Menyebutkan tokoh dalam
cerita.
Berbicara: Menyapa orang
lain dengan menggunakan
kalimat sapaan yang tepat
dan bahasa yang santun.
Membaca: Membaca
nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Menulis: Melengkapi kalimat
yang belum selesai
berdasarkan gambar.

Menceritakan pengalaman naik berbagai macam alat
transportasi.
Menyebutkan transportasi darat, laut dan udara.
Menjelaskan pentingnya alat transportasi.
Tematik 1A
Mengisi kolom, memberi tanda sesuai dengan informasi

yang didengarkan.
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan
suka atau tidak suka pada benda atau kegiatan.
Mengenali huruf dan membacanya sebagai suku kata,
kata dan kalimat sederhana.
Membaca nyaring (didengar siswa lain) kalimat demi
kalimat dalam paragraf serta menggunakan lafal dan
intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain.
Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.
Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf.
Menyalin dan mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku
atau papan tulis yang ditulis guru dan menuliskannya
pada buku tulis.
Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf
sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain.
2 Minggu
Mengamati gambar alat-alat transportasi.

Berdiskusi tentang macam-macam alat transportasi.
Menceritakan pengalaman naik berbagai macam alat
transportasi.
Menyebutkan transportasi darat, laut. dan udara.
Bertanya-jawab tentang materi alat transportasi.
Mengisi kolom, memberi tanda sesuai dengan informasi yang
didengarkan.
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka
atau tidak suka pada benda atau kegiatan.
Mengenali huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan
kalimat sederhana.
Membaca nyaring (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat
dalam paragraf serta menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
sehingga dapat dipahami orang lain.
Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang
benar.
Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf.
Menyalin dan mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau
papan tulis yang ditulis guru dan menuliskannya pada buku tulis.
Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung
dengan rapi dan mudah dibaca oleh orang lain.
Kurikulum Standar Isi 2006

mata Pelajaran Bahasa
Indonesia, IPA, PKn, IPS,
Matematika, Orkes, Seni-Budaya
dan Agama.
Kerangka Dasar Kurikulum
Standar Isi 2006.
Buku Ajar Siswa
Pembelajaran. Terpadu dengan
Pendekatan.
Tematik untuk Kelas 1A.
Buku Kerja Tematik Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia,
IPA, PKn, IPS.
Buku lain yang relevan.
Buku Ajar Siswa mata
Pelajaran Bahasa Indonesia,
IPA, PKn, IPS, Matematika,
Orkes, Seni-Budaya dan
Keterampilan, Agama.
Lingkungan sekitar (rumah,
sekolah, dan masyarakat) yang
relevan dengan tema.
PENILAIAN
Mengumpulkan dan menilai

pekerjaan siswa dalam mencatat
bahan bakar apa saja yang
dikenalnya.
Mengamati dan menilai sikap
siswa dalam berkelompok dan
bertanya jawab.
Mengamati dan menilai aktifitas
serta sikap siswa dalam
membandingkan gambar
Menilai cerita siswa dalam
memperagakan kegiatan
berdasarkan hasil
pengamatannya.
Mengamati danmenilai sikap
siswa dalam berdiskusi.
68
IPA
Makhluk Hidup dan Proses
Kehidupan: Membiasakan
hidup sehat.
Mengenal cara menjaga agar
lingkungan tetap sehat.
Benda san sifatnya:
Mengidentifikasi kegunaan
benda di lingkungan sekitar.
MATEMATIKA
Bilangan: Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan
pengurangan sampai 20.
Geometri & pengukuran:
Menentukan waktu (pagi,
siapng, malam, dan jam
(secara bulat).
SENI-BUDAYA &
KETERAMPILA
N
Melafalkan lagu anak-anak.
Menyanyikan lagu anak-anak
secara individual, kelompok
maupun klasikal.
Menanggapi rangsangan
bunyi dengan gerakan
spontan.
ORJASKES
Mempraktikkan gerak dasar
jalan, lari, dan lompat dalam
permainan sederhana, serta
nilai sportivitas, kejujuran,
kerjasama, toleransi dan
percaya diri.
Tematik 1A
Melakukan pengamatan objek tunggal berdasarkan ciriciri fisiknya.

Menceritakan hasil pengamatan secara lisan atau
menggunakan gambar Memberi makna pada hasil
pengamatan (ada di semua kegiatan).
Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan
benda yang sulit bergerak.
Menunjukkan baterai, pegas/per, dorongan tangan dan
magnet sebagai sumber energi gerak.
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah

lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyaknya
Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk
penjumlahan puluhan dan satuan
Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil sampai
terbesar.
Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan
pengelompokan untuk mempermudah perhitungan
penjumlahan.

Menyanyikan syair lagu dengan baik.
Berjalan dengan langkah pendek/panjang ke berbagai

arah.
Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan
berirama.
Melakukan pengamatan objek tunggal berdasarkan ciri-ciri

fisiknya.
Menceritakan hasil pengamatan secara lisan atau
menggunakan gambar.
Memberi makna pada hasil pengamatan (ada di semua
kegiatan).
Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda
yang sulit bergerak.
Menunjukkan baterai, pegas/per, dorongan tangan dan magnet
sebagai sumber energi gerak.
Berdiskusi membahas soal penjumlahan.
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih
banyak, lebih sedikit, atau sama banyaknya.
Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan
puluhan dan satuan.
Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil sampai
terbesar.
Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan
pengelompokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan.

Mendengarkan petunjuk guru.

Melaksanakan perintah guru.
Berjalan dengan langkah pendek/panjang ke berbagai arah.
Mengumpulkan dan menilai

pekerjaan siswa dalam mencatat
bahan bakar apa saja yang
dikenalnya.
Mengamati dan menilai sikap
siswa dalam berkelompok dan
bertanya jawab.
Mengamati dan menilai aktifitas
serta sikap siswa dalam
membandingkan gambar.
14. Menilai cerita siswa dalam
meragakan kegiatan berdasarkan
hasil pengamatannya
Mengamati danmenilai sikap
siswa dalam berdiskusi
69
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 1, 2, 3, dan 4
TEMA
KELAS /SEMESTER
WAKTU
: ALAT TRANSPORTASI
: 1 (satu)/ 1 (satu)
: 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
Melaksanakan tata tertib di rumah, di sekolah dan di masyarakat (PKn).

Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat.
Menceritakan pengalaman diri (IPS).
Menceritakan peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga.
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan: Membiasakan hidup sehat (IPA).
Benda dan sifatnya: Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
Mendengarkan: Menyebutkan tokoh dalam cerita (BI).
Berbicara: Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.
Bilangan: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 (Matematika).
Geometri & pengukuran: Menentukan waktu (pagi, siang, malam, dan jam (secara bulat).
Melafalkan agu anak-anak (Se-Bud & Keterampilan).
Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal.
Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan
percaya diri (Orjaskes).
II. INDIKATOR
Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami (PKn).

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri.
Menceritakan kembali hal-hal yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.
Mengidentifikasi macam-macam alat transportasi (IPS).
Melakukan pengamatan objek tunggal berdasarkan ciri-ciri fisiknya (IPA).
Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak.
Menunjukkan baterai, pegas/per, dorongan tangan dan magnet sebagai sumber energi gerak.
Mengisi kolom, memberi tanda sesuai dengan informasi yang didengarkan (BI).
Mengenali huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana.
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyaknya (Mat).
Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.
Melakukan tepukan bervariasi (Se-Bud & Ketrmpl).
Berjalan dengan langkah pendek/panjang ke berbagai arah (Orjaskes).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Tematik 1A
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Mengajak siswa menyanyikan lagu Burung Besi sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, BudayaKeterampilan).
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Alat Transportasi).
70
2. Kegiatan Inti
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
Meminta siswa untuk mengamati gambar di halaman 108 tentang aku ke sekolah.
Menugaskan siswa membaca teks secara bergantian dengan suara nyaring, yang lain menyimak dan menunggu
giliran jika sewaktu-waktu ditunjuk untuk meneruskan membaca wacana.
Menceritakan makna gambar dengan bahasa sendiri.
Menugaskan siswa berkelompok dengan teman sebangku dan masing-masing kelompok ditugaskan untuk
membahas peristiwa yang dialami dalam perjalanan dari rumah ke sekolah (alat transportasi yang dilihat).
Semua siswa ditugaskan untuk menulis huruf P besar dan kecil,huruf sambung (Pp) dan huruf lepas (PKn, IPS, BI,
IPA)
Semua siswa dalam kelompok mengidentifikasi macam-macam alat tranportasi yang pernah dialami dan dinaiki.
Siswa ditugaskan untuk menceritakan pengalamannya dan menulis di bukunya masing-masing.
Siswa ditugaskan untuk membaca secara bergantian tentang topik Aku ke rumah nenek.
Guru menuliskan nama alat transportasi di papan tulis, siswa menyalin dan mencontoh kata dan kalimat yang ditulis
guru pada buku tulisnya sendiri.
darat (mobil, bus, delman, sepeda motor, becak, sedan, dll)
air (perahu, kapal penumpang, kapal layar, sampan dll)
udara (helikopter, pesawat udara dll)

Siswa diminta menghitung jumlah alat transportasi yang ditulis guru.
Meminta siswa untuk menghitung jumlah roda kendaraan dari masing-masing alat transportasi tersebut.
Dari macam-macam alat transportasi yang ditulis, siswa diminta untuk menceritakan jenis transportasi yang disukai
dan tidak disukai. (PKn&IPS, BI, SAINS, MAT).
Siswa diminta untuk mengamati gambar di halaman 110 tentang aku di bandara udara.
Siswa diminta untuk membaca secara bergantian dan dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang transportasi udara
yang diketahui siswa.
Guru menceritakan tentang transportasi udara (tata cara naik pesawat antara lain harus membeli tiket terlebih dahulu,
cek in/mendaf tar di bandara 1 jam sebelum berangkat sekaligus mengecek semua barang bawaan melalui pintu pemerik saan
keamanan, membayar airport tax/pajak, masuk ruang tunggu, sampai naik pesawat).
Guru juga dapat menceritakan tentang beberapa peraturan apabila akan naik pesawat, seperti sudah hadir 30 menit
sebelum jam keberangkatan, dilarang membawa senjata tajam, barang bawaan tiap orang tidak melebihi ketentuan, dsb.
Guru menceritakan macam-macam profesi/pekerjaan pada transportasi udara, seperti pilot, pramugari, teknisi, dan
sebagainya.
Siswa diajak untuk menirukan suara pesawat sambil memperagakan gerakan pesawat yang sedang terbang.
Siswa belajar menulis huruf W huruf sambung (Ww) dan huruf lepas (Ww).
Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti (halaman 126) dan diharapkan semua siswa
menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi

Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang alat transportasi (darat, laut dan udara).

Lingkungan keluarga, jalan raya dan sekolah.
Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses).

Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
Penilaian Produk.
Penilaian Portofolio.
Penilaian Tertulis Obyektif.
Penilaian Tertulis Subyektif.
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
Mengetahui,
Guru Kelas 1
Kepala Sekolah
Tematik 1A
71

TEMA
KELAS /SEMESTER
WAKTU
: ALAT TRANSPORTASI
I. KOMPETENSI DASAR

Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat..
Geometri & pengukuran: Menentukan waktu (pagi, siapng, malam, dan jam (secara bulat).
II. INDIKATOR

Tematik 1A
72

Mengajak siswa menyanyikan lagu Kereta Apiku sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, BudayaKeterampilan).
2. Kegiatan Inti
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
Siswa diajak bertanya jawab tentang alat tranportasi dan pengalamannya sendiri atau cerita orang tua/orang lain tentang
transportasi udara Siswa diminta untuk mengamati gambar pada halaman 112 tentang bahan baker alat transportasi
Siswa membaca teks secara bergantian dan siswa yang lain menyimak.
Siswa diajak berdialog, apa yang menyebabkan alat transportasi bisa bergerak.
Guru menjelaskan tentang sumber energi serta proses bekerjanya pada alat transportasi.
Meminta siswa untuk menanyakan kepada orang tua tentang bahan bakar yang dipakai kendaraan.
Bertanya jawab pada siswa:
Apakah pernah membeli bahan bakar?
Dimana ?
Berapa harganya per liter?
Meminta siswa bertanya pada orang tua tentang perkembangan pemakian bahan bakar: misal kayu bakar, minyak
tanah,arang, batu bara, solar, bensin.
Siswa mencoba mengidentifikasi macam-macam sumber energi pada alat transportasi darat, air dan udara. (IPA, BI, PKn,
IPS).
Menugaskan siswa untuk berkelompok dengan teman sebangkunya.
Tugaskan masing-masing kelompok untuk mengamati gambar pada halaman 113. Dan mintalah mereka untuk
mendiskusikan gambar tersebut.
Siswa masih dalam kelompok teman sebangku ditugaskan untuk menggambar kereta api secara mandiri.
Secara acak tanyakan pendapat siswa, mintalah kelompok lain untuk menanggapi pendapat siswa tadi.
Tanyakan bagaimana sikap siswa jika melihat teman sedang mencoret coret tembok.
Ajak siswa untuk ikut menjaga kebersihan lingkungan, termasuk kebersihan dan keindahan alat transportasi. (PKn&PS,
BI, PA)
Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti (halaman 126) dan diharapkan semua siswa menerapkan
perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.

Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses)

Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
Penilaian Produk
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis Obyektif
Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)
Mengetahui,
Guru Kelas 1
Kepala Sekolah
Tematik 1A
73

TEMA
KELAS /SEMESTER
WAKTU
: ALAT TRANSPORTASI
I. KOMPETENSI DASAR

Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat..
Geometri & pengukuran: Menentukan waktu (pagi, siapng, malam, dan jam (secara bulat).
II. INDIKATOR

Tematik 1A
74


. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak siswa menyanyikan lagu Kereta Apiku sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, BudayaKeterampilan).
2. Kegiatan Inti
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
Siswa diminta untuk mengamati gambar pada halaman 118 anak sedang memancing huruf. Gabungkanlah huruf-huruf
sampai menjadi nama sebuah alat transportasi.
Semua siswa diminta untuk berkelompok dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk membandingkan gambar
tersebut, kemudian mintalah siswa untuk mendiskusikannya dengan teman sebangku.menunjuk beberapa siswa untuk
menceritakan hasil pengamatannya.
Menugaskan siswa menceritakan tentang beberapa sumber energi gerak yang lain seperti per atau pegas dan magnet.
Lakukan peragaan dengan beberapa siswa.
ambil barang yang berbentuk bulat dan satunya berntuk tidak bulat, doronglah! Apa yang kamu rasakan!
Mendiskusikan dengan teman mengapa benda yang berbentuk bola lebih mudah digulingkan?
Menanyakan pengalaman siswa naik becak. Bagaimana sikap siswa jika jalannya naik?
Apabila memungkinkan lakukan juga percobaan dengan menggunakan per dan magnet (IPA, PKn, IPS, BI, Orjas).
Tanyakan pada siswa apakah mereka tahu yang namanya kereta api? Mungkin pernah melihat langsung, di TV, atau koran.
Ajak siswa berkreasi menggambar kereta api pada tempat kosong yang telah disediakan pada halaman 98. Beri contoh
gambar Kereta api di papan tulis.Ajak siswa berdialog sambil menggambar, apa saja yang diketahuinya tentang kereta api
(KERTAKES, PKn, IPS). menyanyikan lagu Kereta Api dipimpin oleh seorang siswa sambil menyanyi beberapa siswa diajak
memperagakan jalannya kereta api.
Guru memberi contoh lagu yang dinyanyikan secara lembut dan secara keras (KERTAKES, BI, PKn&PS, PENJAS)
Perhatikan gambar pada halaman 119. Ada orang sedang naik kendaraan. Siswa ditugaskan untuk memberikan pendapatnya
tentang penumpang dalam gambar.
Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal Ayo Berhitung di halaman 120, 121, 122, 123, dan 124.
Setelah selesai semua hasil pekerjaan dikumpulkan kepada guru untuk dinilai.
Siswa diajak berdinamika denga bermain kereta-keretaan (lihat halaman 125).
Selesai bermain-main, siswa diminta kembali ke kursi masinh-masing dan setelah hilang lelahnya, ditugaskan untuk
mengerjakan soal di halaman 127,128, 129 dan 130.
Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti (halaman 126) dan diharapkan semua siswa menerapkan
perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.

Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses)

Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
Penilaian Produk
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis Obyektif
Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)
Mengetahui,
Tematik 1A
Guru Kelas 1
75
Kepala Sekolah
Catatan:
Pencapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara:
Menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1 sampai terakhir)
dalam proses pembelajaran yang sudah dirancang.
Semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa Indonesia, IPS, IPA
dan Matematika) yang seluruh isinya memuat soal-soal untuk mengukur pencapaian indicator,
Tematik 1A
76

Jaringan, Silabus,& RPP Alat Transportasi 1a

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jaringan, Silabus,& RPP Alat Transportasi 1a

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JARINGAN KD/INDIKATOR

Mengisi kolom, memberi tanda sesuai dengan informasi yang didengarkan.

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

Berjalan dengan langkah pendek/panjang ke berbagai arah.

Melangkah ke berbagai arah berirama.

Mengayunkan lengan ke berbagai arah berirama.

Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama.

SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN

Melafalkan lagu anak-anak.

Melakukan tepukan bervariasi.

Memainkan alat musik sederhana.

Menceritakan pengalaman diri.

Mengidentifikasi macam-macam alat transportasi.

Menceritakan pengalaman naik berbagai macam alat transportasi.

Membedakan berbagai macam alat transportasi.

Menyebutkan transportasi darat, laut dan udara.

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak,

Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan puluhan

Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil sampai terbesar.

Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah

Menceritakan kembali hal-hal yang pernah dialami

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan: Membiasakan hidup sehat.

Melakukan pengamatan objek tunggal berdasarkan ciri-ciri

Menceritakan hasil pengamatan secara lisan atau menggunakan

Memberi makna pada hasil pengamatan (ada di semua kegiatan)

Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda

Memperagakan cara menggerakkan benda.

Menjelaskan penyebab gerak.

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1

SARANA DAN SUMBER

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.

Mengamati gambar alat-alat transportasi.

Mengidentifikasi macam-macam alat transportasi.

Mengisi kolom, memberi tanda sesuai dengan informasi

Mengamati gambar alat-alat transportasi.

Kurikulum Standar Isi 2006

Mengumpulkan dan menilai

Melakukan pengamatan objek tunggal berdasarkan ciriciri fisiknya.

Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah

Melakukan tepukan bervariasi.

Berjalan dengan langkah pendek/panjang ke berbagai

Melakukan pengamatan objek tunggal berdasarkan ciri-ciri

Melakukan tepukan bervariasi.

Mendengarkan petunjuk guru.

Mengumpulkan dan menilai

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Melaksanakan tata tertib di rumah, di sekolah dan di masyarakat (PKn).

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami (PKn).

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

darat (mobil, bus, delman, sepeda motor, becak, sedan, dll)

air (perahu, kapal penumpang, kapal layar, sampan dll)

udara (helikopter, pesawat udara dll)

Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Gambar-gambar tentang alat transportasi (darat, laut dan udara).

Penilaian Lisan (dalam proses).

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Melaksanakan tata tertib di rumah, di sekolah dan di masyarakat (PKn).

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami (PKn).

III. LANGKAH PEMBELAJARAN