RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

“Pembelajaran PKN SD”

Dosen Pengampuh :

Dra Elmia Umar, M.Pd

Disusun Oleh:

Nama : Faiby Putri Olii

Kelas/Semester : 4E/4

NIM : 151419133

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN 1 Pinolosian

Mata Pelajaran : PKN

Kelas/Semester : I/I

Tema : Diriku

Subtema : Kegiatanku

Alokasi/Waktu : 2 X 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Melaksanakan atau melaksanakan tata tertib di rumah, jalan dan di sekolah.

B. Indikator
1. Melaksanakan hidup tertib di rumah.
2. Melaksanakan hidup tertib di sekolah.
3. Melaksanakan hidup tertib di tempat umum.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Mengetahui pentingnya hidup tertib
2. Menjelaskan arti tata tertib
3. Menyebutkan tata tertib dirumah dan sekolah
4. Mengetahui manfaat hidup tertib
5. Membiasakan hidup tertib di rumah dan sekolah.

D. Materi Pembelajaran
1. Tertib di rumah dan di sekolah.
2. Tertib di tempat umum.
3. Apabila tidak tertib di tempat umum.

E. Metode pembelajaran
1. Pendekatan Kontekstual.
2. Pendekatan Cooperatif Learning.
3. Diskusi kelas dan diskusi kelompok.
4. Tanya jawab.
5. Ceramah.
6. Penugasan.
F. Langkah-langkah kegiatan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Guru mengucapkan salam
dan siswa menjawab
salam
2. Mengajak semua siswa
berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaan
masing-masing, untuk
Pendahuluan mengawali pelajaran. 15 menit
3. Guru menannyakan
kesiapan belajar siswa
4. Guru mengabsen
kehadiran siswa
1. Guru menjelaskan tentang
pentingnya menjalankan
tata tertib di rumah,
sekolah maupun tempat
umum.
2. Mengidentifikasi tempat
umum (tempat ibadah,
sekolah, jalan raya,
pertokoan, pasar, warung
dll).
3. Bertanya jawab atau
diskusi kelas membahas
tentang kehidupan dan
Inti kebiasaan anak di tempat 40 menit
umum (apa saja yang
dilakukan anak di tempat
umum) misalnya:
 Ap
a saja yang
dimaksud tempat
umum?
 Ap
akah biasa tertib di
jalan raya?
 Ap
akah biasa tertib
ketika di restoran?
 Ap
akah biasa tertib di
tempat ibadah?
4. Guru bercerita tentang
kehidupan tertib dan tidak
tertib di tempat umum
(apa saja yang harus
dilakukan oleh anak agar
hidup tertib di tempat
 umum) seperti:
 Ant
re kalau akan
membayar di kasir
 Me
nyeberang di zebra
cross
 Tid
ak bertengkar di
tempat ibadah
 Ba
ngun harus pagi
(jam berapa bangun
pagi setiap
harinya?)
 Ds
b
5. Guru bercerita apa
pentingnya atau
untungnya hidup tertib di
tempat umum dan apa
akibatnya atau ruginya
jika tidak tertib di tempat
umum (perbedaan tertib
dan tidak tertib).
6. Menugaskan semua siswa
agar selalu hidup tertib di
tempat umum.
7. Guru menugaskan semua
siswa untuk berkelompok
dengan teman sebangku
dan mengamati gambar di
hal 40 (tugas: amati dan
diskusikan/bicarakan
dengan teman apakah ada
siswa yang tidak tertib?),
8. Semua siswa ditugaskan
untuk mengerjakan tugas
“latihan 1 dan 2”.
9. Siswa diingatkan untuk
mempelajari kembali
materi mengenai sikap
tertib di rumah, sekolah,
dan tempat umum, serta
akibat jika tidak tertib di
rumah, sekolah, dan
tempat umum, kemudian
berlatih soal-soal latihan
pada “ayo belajar” hal.
43-44, untuk menghadapi
 ulangan harian pada
pertemuan berikutnya
1. Bersama-sama dengan
seluruh siswa membuat
kesimpulan dari materi
yang telah dibelajarkan.
2. Guru mengajak siswa
untuk merapikan alat tulis
dan tempat duduk
masing”.
3. Mengakhiri pelajaran
dengan mengajak semua
Penutup siswa berdoa sesuai 15 menit
dengan agama dan
kepercayaan masing-
masing.

G. Sumber dan media pembelajaran

1. Gambar tentang kehidupan tertib dan tidak tertib di rumah, sekolah, dan tempat
umum.
2. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I.
3. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

H. Penilaian hasil pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan
- Tes lisan
- Tes tertulis
3. Penilaian keterampilan
Memperkenalkan teman lewat permainan

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

4 3 2 Pendampingan
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa sulit
memahami memahami semua memahami memahami memahami
penjelasan penjelasan yang sebagian besar sebagian kecil penjelasan dari
guru diberikan guru dari penjelasan dari penjelasan guru
dengan sangat guru guru
baik
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa cukup Siswa tidak
menjawab menjawab seluruh menjawab mampu mampu menjawab
pertanyaan pertanyaan sebagian besar menjawab pertanyaan yang
dari guru dengan sangat pertanyaan yang sebagian kecil diberikan
baik diberikan pertanyaan yang
diberikan
 3. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa siswa Siswa tidak
menjalankan menjalankan menjalankan kurang mampu mampu atau tidak
tata tertib semua tata tertib sebagian besar menjalankan mau menjalankan
yang berlaku tata tertib yang tata tertib yang tata tertib yang
dengan baik ada ada ada

PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Meli

2 Dila

3 Wahy
u
4 Putra

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah Tanda centang pada kolom yang sesuai

I. Format Kriteria Penilaian

 Produk ( Hasil diskusi )

No Aspek Kriteria Skor

1 Konsep Semua benar
4
Sebagian besar benar
3
Sebagian kecil benar
2
Semua salah
1
  Performansi

No Aspek Kriteria Skor

1. Pengetahuan *Pengetahuan 4
*Kadang-kadang pengetahuan 2
*Tidak pengetahuan 1

2. Praktek *aktif praktek 4

*kadang-kadang aktif 2
*tidak aktif 1

3. Sikap *sikap 4
*kadang-kadang sikap 2
*tidak sikap 1

 Lemba
 lembar Penilaian

Nama Performan Jumlah

No
Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Skor Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
CATATAN :

Nilai = (Jumlah Skor : jumlah skor maksimum ) X 10

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

J. Lampiran
1. Ringkasan Materi
2. Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
3. Skenario Pembelajaran
4. Bahan Ajar
 5. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Gorontalo,...Juni 2021

Mengetahui Simulator

Dosen Pembimbing

Dra Elmia Umar, M.Pd Faiby Putri Olii

NIP : 195808231986022001 Nim : 151419133

Lampiran 1

Ringkasan Materi
(Hidup Tertib)

A. Pentingnya hidup rukun

Tata tertib adalah aturan-aturan yang harus kita taati. Aturan harus kita
laksanakan agar kita hidup tertib
Tata tertib sangat penting, terutama bagi hidup kita. Tata tertib membuat hidup
tertatur. Tata tertib membuat kita disiplin. Bila kita tidak taat tata tertib hidup kita
menjadi tidak teratur.
Tata tertib terdapat di setiap tempat, di rumah, sekolah dan sebagainya.
Bagaimana melaksanakan tata tertib. Perhatikan mutia dan teman-teman
melaksanakan tata tertib.
B. Tata tertib di rumah
Rumah adalah tempat tinggal kita
Dirumah banyak kegiatan
Kita harus tertib melaksanakannya
Agar kegiatan berjalan lancar
Kita tertib di pagi hari
Kita tertib di siang hari
Kita tertib di sore hari
Kita juga tertib di malam hari.
1. Tertib di pagi hari
Bagaimana tertib di pagi hari?
Perhatikan cara mutia melaksanakannya!

Azan subuh berkumandang

Mutiah bangun pagi
Mutia tidur sendiri
Mutia biasa bangun pagi
Mutia merapikan tempat tidur sendiri

Setelah bangun
Mutia mengambil air wudhu
Mutia shalat subuh berjamaah
Mutia berjamaah bersama keluarga
Usai shalat mutia mengaji
Mutia berolahraga
Kemudian mandi
Mutia tidak lupa menggosok gigi
Tubuh segar sepanjang hari
Mutia merapikan diri
Mutia berpakaian rapih
Mutia kemudian menyiapkan perlengkpan sekolah

Setelah rapih mutia sarapan

Tubuh jadi kuat sepanjang hari
Semua sarapan bersama
Mereka tidak lupa berdoa
Pukul enam pagi mutia berangkat sekolah
Mutia berpamitan kepada ayah juga kepada ibu
Mutia berangkat bersama teman-teman
Mereka berhati-hati di jalan

Itulah kegiatan mutia di pagi hari

Mutia selalu tertib
Mutia rajin dan disiplin
Kita harus meniru mutia
 2. Tertib sepulang sekolah
Sepulang sekolah kita harus tertib. Kita harus membagi waktu bermain dab
istirahat. Bagai mana tertib sepulang sekolah? Perhatikan cara Nino
melakukannya.
Bel pulang sekolah berbunyi, Nino dan teman sekelas berdoa. Mereka
kemudian bergegas pulang. Setelah sampai di rumah nino merapikan diri. Nino
menaruh sepatu di rak, Nino menaru tas di meja belajar, kemudian Nino
mengganti pakaian.

Setelah itu Nino bermain bersama teman-teman. Mereka bergembira ria. Setiap
hari mereka bermain bersama.

Waktu siang telah tiba, Ninopulang untuk makan. Nino mencuci tangan. Sebelum
makan Nino berdoa. Nino tidak lupa tidur siang. Tidur siang membuat tubuh jadi sehat.
Setelah bangun Nino mandi. Tubuh Nino segar kembali.

Itulah kegiatan Nino sepulang sekolah. Nino selalu tertib, Nino selalu disiplin,
Nino selalu teratur. Kita harus meniru Nino.
Lampiran 2

Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

Latihan 1

Ayo bercerita di depan kelas

Ceritakan kegiatan kalian di pagi hari

Tertib saat akan berangkat sekolah
Tuliskan kegiatan kalian
Seperti contoh tabel berikut
Kemudian bacakan di depan kelas

Kegiatan Pukul
........................................... ...........................................

........................................... ...........................................

........................................... ...........................................

........................................... ...........................................

Latihan 2

Tuliskan kegiatan kalian sepulang sekolah

Bacakan didepan kelas, untuk berbagi pengalaman tertib dengan teman sekelas kerjakan
dengan menyalin tabel berikut.
No Kegiatan Tempat
1 Pulang sekolah Sekolah
2 Tiba di rumah ..............................
3 .............................. ..............................
4 .............................. ..............................
5 .............................. ..............................
dst .............................. ..............................
Tanda tangan guru

(...............)
Lampiran 3

SKENARIO PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 1 Pinolosian

Mata Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : I/I
Tema : Diriku
Subtema : Kegiatanku
Alokasi/Waktu : 2 X 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Melaksanakan atau melaksanakan tata tertib di rumah, jalan dan di sekolah.

B. Indikator
1. Melaksanakan hidup tertib di rumah.
2. Melaksanakan hidup tertib di sekolah.
3. Melaksanakan hidup tertib di tempat umum.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Mengetahui pentingnya hidup tertib
2. Menjelaskan arti tata tertib
3. Menyebutkan tata tertib dirumah dan sekolah
4. Mengetahui manfaat hidup tertib
5. Membiasakan hidup tertib di rumah dan sekolah.

D. Materi Pembelajaran
1. Tertib di rumah dan di sekolah.
2. Tertib di tempat umum.
3. Apabila tidak tertib di tempat umum.

E. Metode pembelajaran
1. Pendekatan Kontekstual.
2. Pendekatan Cooperatif Learning.
3. Diskusi kelas dan diskusi kelompok.
4. Tanya jawab.
5. Ceramah.
6. Penugasan
F. Skenario pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab salam
Guru : “Assalamualaikum Wr.Wb”
Siswa : “Waalaikumsalam Wr.Wb”
Guru :  “selamat pagi anak-anak”
Siswa : “Selamat pagi buk”.

2. Guru menannyakan kesiapan belajar siswa

Guru    : “Bagaimana kabar anak-anak ibu hari ini?”
Siswa   : “Baik,bu!”
Guru    : “Syukur alhmadulillah.
Guru     : “Semangat dan sudah siap untuk belajar hari ini anak-anak ibu?”
Siswa   : “Siap buk, Semangat”

3. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing, untuk mengawali pelajaran.
Guru : “Nah. Anak-anak, sebelum memulai pelajaran sebaiknya apa yang harus
kita lakukan?”
Siswa      : “Berdoa, bu!’’
Guru       : “Ya, betul. jadi sekarang siapa yang akan memimpin doa?”
Siswa     : “Saya, bu!”
Guru      : “Ya, silahkan nak!”
Siswa     : (berdoa)
Guru    : “Amiin, semoga dengan doa tadi pembelajaran kita hari ini, dapat

berjalan dengan lancar.

4. Guru mengabsen kehadiran siswa

Guru : hari ini apakah ada teman kalian yang tidak masuk?”
Siswa    : “Hadir semua bu.”

Guru     : “Alhamdulillah anak-anak ibu hadir semua ya.

Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang pentingnya menjalankan tata tertib di rumah, sekolah
maupun tempat umum.
Guru : “Nah anak-anak hari ini kita akan belajar tentang hidup tertib”
Guru : “ anak-anak ada yang sudah tau apa itu hidup tertib?
(Jawaban Beragam)
Siswa : 1. “Tidak Tau Ibu”
2. “Saya Tau Ibu”
3. “Tau ibu”
4 “dst”
Guru : “Baiklah ibu akan menjelaskan apa itu hidup tertib”
Guru : “anak-anak tertib itu artinya teratur, sedangkan hidup tertib artinya
menjalani kehidupan dengan teratur, salah satunya dengan mengikuti suatu aturan
yang berlaku, baik itu aturan yang ada dirumah, sekolah maupun di tempat-tempat
umum lainnya. Misalnya di sekolah ada ada peraturan siswa harus datang sebelum
pukul 07:00 berarti seluruh siswa harus sudah berada di sekolah sebelum pukul
tersebut. Kalau aturan di rumah misalnya kalian harus bangun pagi, mencuci
piring sehabis makan, atau membuang sampah setiap sore dan aturan aturan
lainnya yang harus kita jalankan. Adapun aturan di tempat umum, misalnya saat
menyeberang jalan kita harus berjalan di zebrakros atau saat mengendarai motor
terdapat lampu merah kita harus berhenti, juga berjalan dipinggi jalan bukan di
tengah jalan.

2. Mengidentifikasi tempat umum (tempat ibadah, sekolah, jalan raya, pertokoan,

pasar, warung dll).
Guru : “nah Anak-anak apakah sekarang kalian sudah tau apa itu hidup tertib?
(Jawaban Serentak)
Siswa : “Sudah tau Ibuuu”
Guru : “ nah sekarang siapa yang pernah ke tempat ibadah, sekolah, jalan raya,
pertokoan, pasar dan warung?
(jawaban Serempak)
Siswa : “Saya ibuu”
Guru : “nah ada yang bisa beritahu ibu apa saja tata tertib yang berlaku di tempan-
tempat tersebut? Satu saja tidak apa-apa!
 Siswa : “saya ibu, di sekolah ada tata tertib atau aturan seperti harus membuang
sampah pada tempatnya
Guru : “bagus sekali, nah apakah anak-anak sudah menaati aturan tersebut?
(Jawaban Beragam”
Siswa : 1. “saya sudah ibu”
2. “saya menaati aturan ibu, tapi kemarin saya melihat Tito buang sampah
sembarangan ibu
Guru : “wah, tito kedepannya tidak boleh begitu tito, harus buang sampah pada
tempatnya kalau tidak lingkungan kita akan tercemar nantinya, misalnya anak-
anak banyak yang meniru tito buang sampah sembarangan dan saat hujan
sampahnya bisa menghambat genangan air yang ada di saluran atau di got-got
nanti hal tersebut bisa menyebabkan banjir. Maka dari itu kita harus membuang
sampah pada tempatnya. Bisa seperti itu Tito Dan siswa lainya?
(jawaban Serempak)
Siswa : “Bisa Ibu”
3. Bertanya jawab atau diskusi kelas membahas tentang kehidupan dan kebiasaan
anak di tempat umum (apa saja yang dilakukan anak di tempat umum).
Guru : “Nah Anak-anak ibu mau bertanya nih kepada kalian apakah kalian pernah
pergi ke restoran atau tempat makan lainnya? Nah apa yang kalian lakukan di
tempat tersebut?
Siswa : “Saya pernah bu. Nah waktu itu saya ke restoran bersama keluarga saya
dan sebelum masuk di restoran tersebut mempunyai aturan karna sekarang lagi
ada virus ibu jadi kita sekeluarga sebelum masuk memakai masker dan mencuci
tangan terlebih dahulu. Setelah itu kita duduk di meja dengan berjarak-jarak.
Setelah itu kita memesan makanan dan makan. Sehabis makan ayah saya
membayar makanan di kasir, pada saat membayar di kasir terdapat beberapa
antrian dan ayah saya menunggu antrian tersebut dan membayar makanan kami.
Sudah ibu.”
Guru : “bagus nak Di tempat umum apalagi ada virus corona sekarang ini kita
harus mengikuti aturan yang berlaku agar kita juga terhindar dari virus corona itu.

4. Guru bercerita tentang kehidupan tertib dan tidak tertib di tempat umum (apa saja
yang harus dilakukan oleh anak agar hidup tertib di tempat umum)
Guru : “Nah karna tadi Nina bercerita tentang peraturan yang ada di restoran dan
Nina sekeluarga pun mengikuti aturan yang ada di tempat itu , sekarang ada tidak
 yang bisa menjelaskan aturan yang ada di tempat lain? Dan ada tidak yang pernah
melihat orang lain tidak menaati peraturan di tempat itu?
Siswa : “saya ibu, saya pernah melihat ada bapak-bapak saat di jalan ada lampu
merah bapak-bapak tersebut terus mengendarai motornya dengan laju ibu dan
bapak-bapak tersebut tidak memakai helm juga”
Guru : “Nah anak-anak apa yang di lakukan bapak–bapak yang di ceritakan Dita
tidak boleh kalian tiru karena hal tersebut dapat merugikan diri kalian sendiri. Nah
hal tersebut bila kalian langgar kalian akan di tangkap oleh polisi karena tidak
mengikuti aturan lalu lintas dan kalian akan di denda. Jadi intinya kalian tidak
boleh melanggar aturan yang berlaku dimanapun karena hal tersebut dapak
merugikan diri kalian di kemudian hari.
5. Guru bercerita apa pentingnya atau untungnya hidup tertib di tempat umum dan
apa akibatnya atau ruginya jika tidak tertib di tempat umum (perbedaan tertib dan
tidak tertib).
Guru : “nah anak-anak apa kalian tau penting dan kerugian yang akan kalian dapat
jika melanggar aturan yang berlaku di tempat umum? Pentinya menaati peraturan
di tempat umum agar hidup kalian menjadi tertib, dan kalian menjadi orang yang
disiplin dan kerugian yang akan didapat oleh orang yang melanggar aturan
tersebut yaitu kalian bisa jadi akan di denda, di tangkap oleh polisi kalau tidak
menaati aturan di jalan raya, dimarahi orang tua kalau tidak mengerjakan aturan
yang ada di rumah dan kerugian-kerugian lain yang tidak akan kalian senangi.
Jadi diamanapun ana-anak sekalian berada kalian harus menaati aturan tersebut
agar kalian tidak akan dirugikan.
6. Menugaskan semua siswa agar selalu hidup tertib di tempat umum.
Guru : “Nah tugas dari ibu dimanapun kalian berada baik disekolah, di jalan raya,
di restoran di rumah maupun tempat-tempat umum lainnya kalian harus selalu
menaati aturan yang ada ya anak-anak.”
(Jawaban Serentak)
Siswa : “baik Bu guruu.”
7. Guru menugaskan semua siswa untuk berkelompok dengan teman sebangku dan
mengamati gambar di hal 40 (tugas: amati dan diskusikan/bicarakan dengan teman
apakah ada siswa yang tidak tertib?).
Guru : “nah anak-anak sekarang kalian amati gambar yang ada di buku kalian di
halaman 40, kalian amati terlebih dahulu apa yang dimaksut di dalam gambar
 tersebut. Kalau ada yang tidak memahami isi dari gambar tersebut silahkan
bertanya kepada ibu.”
Siswa : “Mengamati gambar”
Siswa : “ibu ini gambar apa?”
Guru : “Itu adalah gambar orang yang lagi berjalan di zebracros anak-anak”.

8. Semua siswa ditugaskan untuk mengerjakan tugas “ Latihan 1 dan latihan 2”.
Guru : “Baiklah anak-anak setelah mengamati gambar yang ada di halaman 40
tadi sekarang kalian coba kerjakan tugas latihan 1 dan latiahn 2. Jikalau ada yang
tidak di mengerti pada tugas latihan 1 dan dua silahkan bertanya kepada ibu.”
Siswa : “mengerti ibu”
Siswa : “Mengertjakan tuga Latihan 1 dan Latihan 2.”
Siswa : “ibu tugasnya telah selesai dikerjakan.”
Guru : “Yang sudah silahkan di antar ke depan meja ibu.”
Siswa : “Mengantarkan tugas”
Guru : “Memeriksa Tugas Siswa.”

9. Siswa diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai sikap tertib di

rumah, sekolah, dan tempat umum, serta akibat jika tidak tertib di rumah, sekolah,
dan tempat umum, kemudian berlatih soal-soal latihan pada “ayo belajar” hal. 43-
44, untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya
Guru : “nah anak-anak setelah pelajaran ini jangan lupa sampai di rumah nanti
kalian harus mempelajari kembali materi yang ibu berikan pada hari ini ya!?
Kalian bisa mempelajari latihan-latihan soal yang ada di buku kalian masing-
masing. Karena pada minggu depan atau pertemuan kita selanjutnya ibu akan
menadakan ulangan harian kepada kalian jadi jangan lupa belajar dirumah ya
anak-anak.
(jawaban serentak)
Siswa : “Baik ibu”
Penutup
1. Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah
dibelajarkan.
Guru : “nah sebelum mengakhiri pertemuan pada hari ini ada yang bisa
menyimpulkan materi yang ibu berikan.”
Siswa : “saya ibu, pertemuan hari ini kita belajar tentang bagaimana pentingnya
menaati peraturan-peraturan yang ada seperti membuang sampah pada tempatnya,
ke sekolah tepat waktu atau tidak terlambat, setelah makan harus mencuci piring
sendiri, dan saat menyeberangi jalan kita harus berjalan di zebracros. Sudah ibu.”
Guru : “nah bagus sekali Lina. Selanjutnya ada lagi yang bisa menyimpulkan
materi hari ini?”
Siswa : “Saya ibu. Materi hari ini juga kita membahas tentang kerugian yang akan
kita alami jika tidak menaati peraturan. Misalnya, saat membuang sampah
sembarangan lingkungan kita akan tercemar dan bisa menimbulkan banjir, saat
melanggar aturan di jalan raya seperti menerobos lampu merah kita akan di
tangkap polisi dan akan terkena denda, saat tidak menaati aturan di rumah seperti
tidak mencuci piring setelah makan kita akan dimarahi oleh orang tua kita. Sudah
ibu.”
Guru : “ oke bagus sekali Tika. Beri tepuk tangan dulu kepada lina dan Tika”
Siswa : (Serempak Bertepuk Tangan)

2. Guru mengajak siswa untuk merapikan alat tulis dan tempat duduk masing”.
Guru : “Baiklah anak sebelum kita pulang kerumah masing-masing sebaiknya
anak-anak rapikan dulu alat tulis menulis masing-masing, masukan semuanya ke
dalam tas kalian.
Siswa ; “baik Ibu”
Siswa : “Merapikan alat tulis menulis”
Guru : “nah sekarang kalian rapikan juga tempat duduk kalian dan kalian duduk di
tempat duduk masing-masing.”

3. Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing.
Guru : “Baiklah anak-anak sebelum pulang kerumah sebaiknya apa yang kita
lakukan?”
Siswa : “Berdoa ibu.”
Guru : “Baiklah sekarang siapa yang mau memimpin doa?
Siswa : “saya ibu”
Siswa : “Berdoa bersama”
Guru : “Baiklah anak-anak sekarang kalian sudah boleh pulang kerumah masing-
masing bagi yang dijemput orang tua kalian bisa menunggu jemputan di kelas
maupun di luar kelas yang mau pulang sendiri kalian harus hati-hati dijalan dan
berjalanlah di pinggir jalan.
(Serentak Menjawab)
Siswa : “Baik Ibu”
Lampiran 4
BAHAN AJAR

Dosen Pengampuh : Dra Elmia Umar, M.Pd.

By : Faiby Putri olii (151419133)

Kelas/Semester : 4E/4
 Daftar Isi

Cover……………………………………………………………………………………….

Daftar Isi……………………………………………………………………………………

KD-Indikator-TP…………………………………………………………………………...

Apersepsi………………………………………………………………………………......

Uraian Materi………………………………………………………………………………

LKS………………………………………………………………………………………...

Rangkuman………………………………………………………………………………...

Daftar Pustaka……………………………………………………………………………..
 Hidup Tertib

Kompetensi dasar : Melaksanakan atau

melaksanakan tata tertib di rumah, jalan dan di
sekolah

Indikator :

1. Melaksanakan hidup tertib di rumah.

2. Melaksanakan hidup tertib di sekolah.
3. Melaksanakan hidup tertib di tempat
umum.

Tujuan Pembelajaran :

1. Mengetahui pentingnya hidup tertib

2. Menjelaskan arti tata tertib
3. Menyebutkan tata tertib dirumah dan sekolah
4. Mengetahui manfaat hidup tertib
5. Membiasakan hidup tertib di rumah dan
sekolah.
 Apersepsi

Tata tertib merupakan salah satu bentuk aturan yang harus ditaati dan dilaksanakan
oleh siswa sebagai suatu perwujudan kehidupan yang sadar akan hukum dan aturan. Tata
tertib adalah rambu-rambu kehidupan bagi siswa dalam melaksanakan kehidupan dalam
lingkungan sekolah.

Tata tertib bertujuan untuk membekali anak dengan pedoman berperilaku yang
disetujui dalam situasi tertentu. Misalnya dalam peraturan belajar, peraturan ini membuat apa
yang harus dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan oleh siswa sewaktu belajar. Tujuan
dilaksanakannya tata tertib adalah untuk menciptakan suatu kondisi yang menunjang terhadap
kelancaran, ketertiban dan suasana yang damai dalam pembelajaran.

Keberadaan tata tertib dalam belajar memegang peran penting yaitu sebagai alat untuk
mengatur perilaku atau sikap siswa ketika belajar. Soelaeman berpendapat bahwa “ peraturan
tata tertib itu merupakan alat guna mencapai ketertiban”.

Dalam mengikuti kegiatan belajar seorang siswa tidak akan terlepas dari tata tertib
yang telah diberlakukan. Dan setiap siswa dituntut untuk dapat berprilaku sesuai dengan tata
tertib yang telah ditetapkan dengan tujuan untuk memilihara prilaku siswa agar tidak
menyimpang dan dapat mendorong siswa untuk berprilaku sesuai dengan yang diharapkan.

Dalam belajar disiplin merupakan hal yang penting. Dengan menjalankan disiplin
akan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Disiplin belajar merupakan proses untuk
membantu siswa dalam mengubah tingkah lakunya ke arah yang lebih baik.

Tidak dapat dipungkiri bahwa orang-orang yang berhasil mencapai sukses dalam
hidupnya adalah orang-orang yang mempunyai sikap disiplin yang tinggi. Disiplin adalah
kunci kesuksesan, sebab dengan disiplin orang jadi berkeyakinan bahwa disiplin membawa
manfaat yang baik bagi dirinya dan dapat memberikan pengaruh terhadap kesuksesannya.
 Uraian Materi
Membiasakan Hidup
Tertib

Keluarga pak ahmad

hidup secara tertib
tertib bagi keluarga
sangat penting

Tata tertib adalah

aturan yang harus dilaksanakan
tata tertib dibuat agar
kegiatan dapat berjalan dengan lancar

Aku rajin belajar

belajar harus teratur dan tertib
selesai belajar
buku dan alat tulis dirapikan
agar belajar jadi lancar
kita harus tertib

Tidur tidak boleh terlalu malam

agar tidak kesiangan
sebelum dan sesudah tidur
harus berdoa

Bangun tidur langsung mandi

mandi sendiri pakai sabun
tidak lupa gorok gigi
habis pakai sabun
sikat gigi dan odol
disimpan pada tempatnya
mandipun harus tertib
Setelah selesai mandi
Aku membereskan tempat
tidur
Tempat tidurrapih
Kamar tidur rapih
Semuanya rapih jadi tertib
Kegiatan jadi lancar

Ketika waktu ibadah tiba

Keluarga pak ahmad berdoa
Pada tuhan yang maha
pengasih dan penyayang
Bersyukur telah diberi
nikmat dan rezeki.

Keluarga pak ahmad makan

pagi bersama, Berdoa
sebelum dan sesudah makan
Saat makan tidak bersuara
Tidak berebut makanan
Tidak lupa cuci tangan
Makan harus tertib

Sebelum pergi sekolah aku

berpamitan pada ayah dan
ibu. Pergi sekolah jalan kaki
bersama teman-teman.
Dijalan harus tertib tidak
bercanda agar selamat
sampai tujuan. Kalau tertib
kegiatan jadi lancar.
 Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), tertib berarti teratur, menurut
aturan, rapi. Untuk mengatur agar segala sesuatu berjalan dengan tertib, maka diciptakanlah
tata tertib. Tata tertib merupakan aturan yang harus di patuhi dan dilaksanakan oleh seseorang
dan apabila tata tertib dilanggar maka seseorang tersebut akan mendapatkan sanks atau
hukuman.

tata tertib ini banyak diciptakan dilingkungan masyarakat untuk menjaga keteratur
sesuai hukum atau peraturan yang berlaku. Diantara lingkungan yang memiliki tata tertib
antara lain sekolah, lembaga pemerintahan, kepolisian, rumah sakit, lingkungan masyrakat
dsb. Mayoritas setiap lembaga memiliki tata tertib tersendiri untuk mengatur segala sesuatu.
Untuk memperkuat tata tertib, biasanya tata tertib tersebut ditulis dalam peraturan tertentu.

Untuk lingkup yang lebih kecil seperti individu maupun keluarga, tata tertib biasanya
tidak perlu dilakukan secara tertulis. Bahkan tidak semua orang peduli akan hidup tertib di
kehidupan sehari-harinya. Namun sebenarnya pentingkah hidup dalam ketertiban? Berikut
merupakan manfaat dari hidup tertib.

1. Membangun Kedisiplinan
Hidup tertib dapat membantu individu untuk membangun kedispilinan dalam
diri yang akan sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Tentu saja hal ini tidak
dapat diciptakan secara instan, namun perlu dibangun sejak dini.

2. Melatih tanggung jawab

Hidup tertib dapat membantu melatih tanggung jawab pada diri sendiri. Orang
yang hidupnya tertib akan menjalankan tugas-tugasnya secara teratur dan rapi
sehingga meningkatkan rasa tanggung jawab pribadi.

3. Menciptakan keteraturan
 Manfaat selanjutnya dari hidup tertib yaitu menciptakan keteraturan dalam
hidup. Keteraturan dalam hidup ini nantinya dapat membantu menciptakan
harmonisasi dalam hidup agar segala sesuatu dapat berjalan dengan lancar.

4. Menjaga kenyamanan lingkungan

Orang yang hidup tertib sesuai dengan aturan akan membuat lingkungan
sekitarnya merasa nyaman karena ia rapi dalam melakukan sesuatu. Sebagai contoh,
orang yang hidup tertib akan meletakkan barang-barang sesuai tempatnya secara rapi
sehingga lingkungan menjadi nyaman. Orang yang hidupnya kurang tertib dapat
meletakkan barang-barang tidak pada tempatnya sehingga membuat kondisi yang
berantakan

5. Membuat hati lebih tenang

Salah satu manfaat lain dari hidup tertib adalah membuat hati menjadi lebih
tenang dikarenakan ia melakukan segala sesuatu dengan tertib. Sebagai contoh, orang
yang hidup tertib tidak akan merasa risau mencari barang-barang diruangannya
dikarenakan ia meletakkan barang-barang tersebut sesuai dengan tempatnya.

6. Menciptakan keteraturan dalam masyarakat

Bagaimana bisa dengan hidup tertib kita dapat menciptakan keteraturan dalam
masyarakat? Tentu saja bisa. Orang yang hidup tertib tentu akan menjalankan
hidupnya sesuai dengan aturan yang berlaku dan terhindar dari sanksi dari
pelanggaran sesuatu. Contohnya, orang yang hidup tertib akan menaati tata tertib lalu
lintas sehingga tidak terjadi pelanggaran lalu lintas.

7. Melatih kemandirian
Hidup tertib dapat melatih kemandirian bagi individu. Orang yang terbiasa
dengan hidup tertib tidak perlu bergantung dengan orang lain dikarenakan ia terbiasa
melakukan segala sesuatu dengan tertib secara mandiri.

8. Melatih kejujuran
Siapa bilang hidup tertib tidak berpengaruh terhadap kejujuran? Hidup tertib
tentu saja dapat membantu melatih kejujuran pada masing-masing individu.
Bagaimana bisa? Soalnya orang yang hidup tertib patuh terhadap tata tertib tahu
sanksi yang seharusnya ia terima apabila ia melanggarnya meskipun tidak ada yang
melihatnya. Misalnya apabila berada dalam lampu merah, orang yang hidup tertib
akan berhenti ketika lampu merah meskipun tidak ada polisi yang sedang bertugas.
 Seringkali siswa mengeluh terhadap tata tertib sekolah yang nampak terlalu mengatur
kehidupan sehari-hari mereka di sekolah. Namun demikian sebenarnya tata tertib sekolah
memiliki banyak manfaat yang terasa langsung maupun tidak langsung baik terhadap siswa
tersebut maupun lingkungan sekitarnya. Berikut adalah manfaat langsung dan tak langsung
dari tata tertib sekolah apabila dijalankan dengan baik.

1. Melatih kedisiplinan
2. Melatih tanggung jawab
3. Mengefektifkan kegiatan
4. Mengingatkan tugas sebagai pelajar
5. Melatih kejujuran
6. Menjaga kenyamanan lingkungan
7. Melatih kemandirian
8. Melatih keterampilan sosial dan soft skills
9. menghilangkan kecemburuan sosial
10. meningkatkan rasa kebersamaan
 Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mari Berlatih
Jawablah Pertanyaan Berikut Ini!

1. Tata tertib adalah......

2. Mengapa kamu perlu tertib di rumah?
3. Mengapa kamu perlu tertib di sekolah?
4. Mengapa kamu perlu belajara?
5. Mengapa kamu perlu mandi?
6. Mengapa kamu perlu menggosok gigi?
7. Mengapa kamu perlu membersihkan tempat tidur?
8. Mengapa kamu perlu mencuci tangan sebelum makan?
9. Mengapa kamu harus membuang sampah pada tempatnya?
10. Mengapa kamu perlu berdoa?
11. Sebutkan apa saja manfaat hidup tertib !
 Rangkuman

Tata tertib merupakan salah satu bentuk aturan yang harus ditaati dan dilaksanakan
oleh siswa sebagai suatu perwujudan kehidupan yang sadar akan hukum dan aturan. Tata
tertib adalah rambu-rambu kehidupan bagi siswa dalam melaksanakan kehidupan dalam
lingkungan sekolah.

Tata tertib bertujuan untuk membekali anak dengan pedoman berperilaku yang
disetujui dalam situasi tertentu. Misalnya dalam peraturan belajar, peraturan ini membuat apa
yang harus dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan oleh siswa sewaktu belajar. Tujuan
dilaksanakannya tata tertib adalah untuk menciptakan suatu kondisi yang menunjang terhadap
kelancaran, ketertiban dan suasana yang damai dalam pembelajaran.

Manfaat hidup tertib : membangun kedisiplinan, melatih tanggung jawab,

menciptakan keteraturan, menjaga kenyamanan lingkunga, membuat hati lebih tenang,
menciptakan keteraturan dalam masyarakat, melatih kemandirian, dan melatih kejujuran.
 Daftar Pustaka

https://www.slideshare.net/asyafiul/materi-ajar-pkn-kelas-1

10 Manfaat Tata Tertib Sekolah bagi Siswa - GuruPPKN.com

8 Manfaat Hidup Tertib di Masyarakat - Manfaat.co.id

Lampiran 5
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama :.....................................

Kelas :......................................

Mata Pelajaran :.......................

Mana Yang tertib!

Carilah mana gambar yang tertib dan yang tidak tertib.
Tulislah kata Tertib dan Tidak tertib Pada gambar yang sesuai.

(.....................................) (...................................................)

(..............................................) (.......................................................)
Pilihlah Jawaban Yang Benar
1. Tata tertib adalah peraturan yang harus....
a. Ditakuti
b. Ditaati
c. Dihindari
2. Kita harus ... di rumah dan sekolah
a. Tertib
b. Malas
c. Nakal
3. Mutia murid yang tertib. Mutia tidak pernah ... ke sekolah
a. Terlambat
b. Datang
c. Masuk
4. Karena tertib Nino jadi anak...
a. Cengeng
b. Pemalas
c. Hebat
5. Saat guru sedang menerangkan pelajaran kita harus...
a. Mendengarkan
b. Bernyanyi
c. Berbicara
6. Dono mengalami kecelakaan karena tidak tertib di...
a. Jalan
b. Sekolah
c. Rumah
7. Manakah gambar anak yang tertib...

a. b.

c.
8. Anak tertib kalau malam selalu...
a. Belajar
b. Bermain
c. Menonton
9. Anak tertib membuang sampah di...
a. Selokan
b. Pantai
c. Tempat sampah
10. Kita harus tertib supaya...
a. Kacau
b. Teratur
c. Susah