KONSEP DASAR IPS

DR. ZARIUL ANTOSA, M.Sn

 Pengertian Pendidikan IPS
 Pusat kurikulum : IPS merupakan mata pelajaran yang
bersumber dari Konsep Dasar IPS ehidupan sosial
masyarakat yang diseleksi dengan menggunakan konsep-
konsep ilmu sosial yang digunakan untuk kepentingan
pembelajaran. IPS adalah bahan kajian terpadu yang
merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi dan modifikasi
yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan-
keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi dan
ekonomi.
 Menurut: Jarolimek
Jarolimek, menyatakan bahwa pada dasarnya
pendidikan IPS berhubungan erat dengan
pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai yang
memungkinkan siswa berperan serta dalam kelompok
masyarakat di mana ia tinggal.
 Menurut Maryani
pendidikan IPS adalah bahan kajian yang terpadu
yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi
dan modifikasi dari konsep-konsep dan keterampilan
disiplin sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, politik
dan ekonomi yang diorganisasikan secara ilmiah dan
psikologis untuk tujuan pembelajaran
IPS adalah perpaduan berbagai bidang
ilmu
KARAKTERISTIK PENDIDIKAN IPS

1. Ilmu pengetahuanyang merupakan gabungan dari unsur-

unsur geografi, sejarah, ekonomi, hukum dan politik,
kewarganegaraan, sosiologi, bahkan juga humaniora,
pendidikan dan agama.
2. Standar kompetensi dan kompetensi dasar IPS
dikembangkan dari struktur keilmuan geografi, sejarah,
ekonomi dan sosiologi yang dikemas sedemikian rupa
sehingga menjadi pokok bahasan atau tema.
 Tujuan Pendidikan IPS
mengembangkan potensi peserta didik agar peka
terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat,
memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan
segala ketimpangan yang terjadi dan melatih
keterampilan untuk mengatasi setiap masalah yang
terjadi sehari-hari baik yang menimpa diri sendiri atau
orang lain
 Tujuan Pendidikan IPS
1. Untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka
terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat,
2. memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala
ketimpangan yang terjadi dan
3. melatih keterampilan untuk mengatasi setiap masalah yang
terjadi sehari-hari baik yang menimpa diri sendiri atau
masyarakat
 Kategori Tujuan Pendidikan IPS
1. Pengembangan kemampuan intelektual siswa berorientasi pada
pengembangan kemampuan-kemampuan intelektual yang
berhubungan dengan diri siswa dan kepentingan ilmu.
2. Pengembangan kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai
anggota masyarakat dan bangsa. Tujuan kedua berorientasi pada
pengembangan diri siswa dan kepentingan masyarakat.
3. Pengembangan diri siswa sebagai pribadi. Tujuan ketiga lebih
berorientasi pada pengembangan pribadi siswa baik untuk kepentingan
dirinya, masyarakat maupun ilmu
 Berdasarkan Ranah Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pendidikan IPS
1. Ranah kognitif yang paling esensial adalah
pengetahuan dan pemahaman.
2. Ranah afektif yang paling esensial adalah
pengembangan nilai, sikap dan moral.
3. Ranah konotatif adalah keinginan untuk
melaksanakan dan membuktikan dalam kehidupan
sehari-hari
 PERBEDAAN SOCOAL SIENCE DENGAN
SOCIAL STUDIES
1. Menurut Norman MazKenzie ilmu-ilmu sosial (social sciences)
dapat diartikan sebagai semua bidang ilmu pengetahuan
mengenai manusia dalam konteks sosialnya atau sebagai
anggota masyarakat.
2. Pendidikan IPS ialah suatu program studi dan bukan disiplin
ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam
nomenklatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial (social
sciences), maupun dalam ilmu pendidikan
 Sosial Science

dipusatkan pada pengkajian ilmu murni. Kerangka kerja

ilmuilmu sosial lebih diarahkan kepada pengembangan
teori dan prinsip ilmiahnya sesuai dengan disiplin
ilmuilmu sosial (sosiologi, antropologi, sejarah, geografi,
ilmu politik, ekonomi, dan lain-lain) berusaha untuk
mengembangkan kajiannya sesuai dengan alur
keilmuannya.
 Social Studies
menekankan pada aspek pendidikannya. Materi IPS diambil
dari ilmu-ilmu sosial untuk kepentingan pendidikan dan
pengajaran. Synthetic antara ilmu-ilmu sosial dengan ilmu
pendidikan untuk tujuan pendidikan. Ilmu yang
dikembangkan dalam pendiidkan IPS merupakan hasil
seleksi, adaptasi, dan modifikasi dari hubungan antar disiplin
ilmu pendidikan dan ilmu-ilmu sosial yang diorganisasikan
dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan
pendidikan
 Menurut Numan Somantri

Pendidikan IPS bukan hanya harus mampu

mensintesiskan konsepkonsep yang relevan antara
ilmu-ilmu pendidikan dan ilmu-ilmu sosial, melainkan
juga mengintegrasikan tujuan pendidikan dan
pembangunan serta masalah-masalah sosial dalam
hidup bermasyarakatpun dijadikan pertimbangan
bahan pendidikan IPS
 Title Lorem Ipsum

01 02 03
LOREM IPSUM NUNC VIVERRA PELLENTESQUE
DOLOR SIT AMET, IMPERDIET ENIM. HABITANT MORBI
CONSECTETUER FUSCE EST. TRISTIQUE
ADIPISCING ELIT. VIVAMUS A TELLUS. SENECTUS ET
MAECENAS NETUS ET
MALESUADA
FAMES.