KISI - KISI SOAL TES IPA

Nama Sekolah : SDN Kelompok 3

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas / Semester : V (Lima) / I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan
alat gerak manusia
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan

N Indikator Instrumen Ranah Tingk Jawaban Sk

O Pencapaian Kognitif at or
Kompetensi Kesuk
aran
1 Menyebutkan alat 1. Sebutkan alat gerak pada hewan C1 Kelinci = kaki 5
gerak dan seperti kelinci, burung , katak, ular (Menyebutkan) Burung = sayap
fungsinya pada dan ikan Katak = kaki
hewan dan manusia Ikan = sirip dan ekor
Ular = otot pada perut
2 Menkategorikan 2..Perhatikan nama-nama hewan C2 Hewan Vertebrata : Kucing, 5
hewan yang dibawah ini ! (Menkategorik burung elang dan ikan hiu.
termasuk hewan an)
vertebrata dan a. Kucing Hewan Invertebrata : Laba-
hewan yang b. Laba-laba laba, capung, gurita
termasuk c. Burung Elang
invertebrata d. Capung
e. Gurita
 f. Ikan hiu

Tentukan mana hewan yang

termasuk hewan vertebrata dan
hewan yang termasuk invertebrata
3 Memecahkan cara 3. C3 Dengan berolahraga dirumah 5
memelihara (Memecahkan) seperti yoga, lari - lari kecil di
kesehatan alat halaman rumah, serta
gerak manusia membetulkan posisi duduk
agar tetap tegap dan
pandangan kedepan juga
mengurangi bermain gadget

dimasa pandemi ini, banyak anak

menghabiskan waktu dirumah
bermain gadget karena kondisi
yang meharuskan lockdown.
Bermain gadget membuat
seseorang bungkuk terlalu lama
dan berakibat kelainan tulang
belakang yaitu kifosis. Bagaimana
cara untuk merawat alat gerak
dimasa pendemi yang ruang
lingkupnya menjadi semakin
kecil ?
4 Menganalisis Susunlah langkah pembuatan C4 Langkah yang runut : 5
langkah-langkah model alat gerak manusia dibawah (Menganalisis) BACEDF
yang benar dalam ini menjadi susunan yang runut ! 1. Siapkan kardus bekas yang
membuat model
alat gerak dari A. Cari gambar kerangka di
kardus internet, kemudian cetak.
B. Siapkan kardus bekas yang
masih baik untuk digunakan,
sebaiknya yang ukurannya agak
besar karena nanti akan dipotong-
potong.
C. Gunting gambar kerangka
menjadi beberapa bagian, yaitu:
- Kepala (tengkorak)
- Tulang rusuk
- Tulang panggul
- 2 tulang lengan atas
- 2 tulang lengan bawah dengan
tangan
- 2 tulang paha
- 2 tulang betis dengan kaki
D. Potong kardus sesuai dengan
pola dan jangan lupa beri lubang
masih baik untuk digunakan,
sebaiknya yang ukurannya
agak besar karena nanti akan
dipotong-potong.
2. Cari gambar kerangka di
internet, kemudian cetak.
3. Gunting gambar kerangka
menjadi beberapa bagian,
yaitu:
- Kepala (tengkorak)
- Tulang rusuk
- Tulang panggul
- 2 tulang lengan atas
- 2 tulang lengan bawah
dengan tangan
- 2 tulang paha
- 2 tulang betis dengan kaki
4. Gambar pola dari gambar
yang sudah dicetak dan dibagi
pada kardus.
 untuk menggabungkan setiap
potongan gambar. Berilah lubang
pada bagian ujungnya.
E. Gambar pola dari gambar yang
sudah dicetak dan dibagi pada
kardus.
5. Potong kardus seuai dengan
pola dan jangan lupa beri
lubang untuk menggabungkan
setiap potongan gambar.
Berilah lubang pada bagian
ujungnya.

F. Sambungkan bagian-bagian 6. Sambungkan bagian-bagian

kerangka menggunakan tali atau kerangka menggunakan tali
kancing kuningan. Rangkai atau kancing kuningan.
bagian-bagian tubuh menjadi Rangkai bagian-bagian tubuh
bentuk rangka manusia. menjadi bentuk rangka
manusia.

5 Membandingkan Burung unta dan elang merupakan C5 Burung unta memiliki sayap 5
struktur tubuh unggas. Namun mengapa burung (Membandingk yang kecil dan badan yang
burung yang dapat unta an) besar sehingga ukuran
terbang dan yang tidak dapat terbang sedangkan sayapnya tidak seimbang
tidak dapat terbang burung dengan ukuran tubuhnya
 elang dapat terbang? Jelaskan maka burung unta tidak dapat
berdasarkan struktur tubuhnya! terbang. Sedangkan burung
elang memiliki sayap yang
seimbang dengan bentuk
tubuhnya
6 Membuat model Buatlah rangka alat gerak manusia C6 10
alat gerak manusia dari kardus sesuai dengan langkah (Menciptakan)
dari kardus pada soal nomor 4 yang benar
 KISI KISI ANGKET PENDAPAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN KELAS V
ALAT GERAK HEWAN DAN MANUSIA BESERTA FUNGSINYA

Nomor Pernyataan Pernyataan

NO INDIKATOR
Positif Negatif Positif Negatif
1 Pendapat siswa terhadap 1,3 2,4  Saya  Pembelajaran
pembelajaran merasa alat gerak
senang hewan dan
ketika guru manusia
menanyaka membingungk
n alat gerak an
pada hewan  Saya tidak
 Setelah mengetahui
pembelajar fungsi alat
an saya gerak hewan
sangat dan manusia.
menguasai
materi
mengenai
alat gerak
hewan dan
manusia
beserta
fungsinya.
2 Kemauan siswa terhadap 5,7,9,11 6,8  Saya  Saya merasa
pembelajaran merasa bosan saat
senang mengerjakan
 ketika guru tugas
menjelaska mengenai alat
n alat gerak gerak pada
pada manusia dan
manusia hewan
dan hewan  Saya tidak
 Saya selalu tertarik
bertanya terhadap guru
kepada ketika
guru menjelaskan
mengenai mengenai
fungsi alat fungsi alat
gerak pada gerak pada
manusia manusia dan
dan hewan hewan yang
yang belum belum saya
saya pahami
pahami
 Saya sudah
belajar IPA
pada
malam hari
sebelum
pelajaran
esok hari.
 Saya selalu
membaca
ulang
 pelajaran
yang sudah
saya
pelajari di
sekolah.
3. Kedisiplinan siswa terhadap 13 10,12  Saya tetap  Saya Suka
pembelajaran mengerjakn Becanda Saat
2. PR/Tugas Guru sedang
IPA yang menerangkan
diberikan pelajaran
oleh guru  Saya Sering
walaupun melamun
ketika
tidak
pembelajaran
dibimbing berlangsung
oleh orang
lain yang .
lebih
mampu .

4. Motivasi Siswa terhadap 15 14  Saya  Saya tidak

pebelajaran menargetka berusaha
n nilai/tes mendapatkan
ulangan nilai IPA
IPA yang yang setinggi-
lebih baik tingginya
jika diantara
 disbanding teman
nilai tes temanmu?
sebelumnya
?
4 Berani mengungkapkan pendapat 17 16  Saya berani  Saya acuh tak
bertanya acuh dalam
kepada diskusi IPA
teman - karena saya tidak
teman memahaminya
tengtang
soal - soal
IPA yang
saya tidak
pahami
5 Kemandirian siswa terhadap 18,20 19,21  Saya selalu  Dalam
pembelajaran mengerjaka mengerjakan
n sendiri tugas maupun
tugas IPA soal IPA saya
yang selalu mencontoh
milik teman
diberikan
 Saya lebih
oleh guru
senang
 Saya dapat mengerjakan
menyelesai tugas IPA
kan tugas bersama dengan
IPA dengan teman
 kemampua
n saya
semdiri

ANGKET SKALA LINGKRET

NO Pernyataan SS S TS STS
1 Saya merasa senang ketika guru menanyakan alat gerak pada hewan
2 Pembelajaran alat gerak hewan dan manusia membingungkan
3 Setelah pembelajaran saya sangat menguasai materi mengenai alat gerak hewan dan manusia
beserta fungsinya
4 Saya tidak mengetahui fungsi alat gerak hewan dan manusia
5 Saya merasa senang ketika guru menjelaskan alat gerak pada manusia dan hewan
6 Saya merasa bosan ketika guru menjelaskan alat gerak pada manusia dan hewan
7 Saya selalu bertanya kepada guru mengenai fungsi alat gerak pada manusia dan hewan yang
 belum saya pahami
8 Saya tidak tertarik terhadap guru ketika menjelaskan mengenai fungsi alat gerak pada
manusia dan hewan yang belum saya pahami
9 Saya sudah belajar IPA pada malam hari sebelum pelajaran esok hari.
10 Saya Suka Becanda Saat Guru sedang menerangkan pelajaran
11 Saya selalu membaca ulang pelajaran yang sudah saya pelajari di sekolah
12 Saya Sering melamun ketika pembelajaran berlangsung
13 Saya tetap mengerjakn PR/Tugas IPA yang diberikan oleh guru walaupun tidak dibimbing
oleh orang lain yang lebih mampu
14 Saya tidak berusaha mendapatkan nilai IPA yang setinggi-tingginya diantara teman
15 Saya menargetkan nilai/tes ulangan IPA yang lebih baik jika disbanding nilai tes
sebelumnya?
16 Saya acuh tak acuh dalam diskusi IPA karena saya tidak memahaminya
17 Saya berani bertanya kepada teman - teman tengtang soal - soal IPA yang saya tidak pahami
18 Saya selalu mengerjakan tugas IPA sendiri
19 Dalam mengerjakan tugas maupun soal IPA saya selalu mencontoh milik teman
20 Saya dapat menyelesaikan tugs IPA dengan kemampuan sendiri
21 Saya lebih senang mengerjakan tugas IPA dengan teman