TUGAS 2.

LKPD KURIKULUM 13

Disusun Oleh :

Nama : Asriani, S.Pd.

No. Peserta : 19230202710035

Prodi PPG : (027) Guru Kelas

LPTK : Universitas Mataram

Tahap / Kelas :3/A

UNIVERSITAS MATARAM

2019
 LKPD 1

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Barejulat

Muatan Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester : 4/1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Manfaat Energi (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 1
Materi Pokok : Cara membuat kipas.
Alokasi waktu : 15 menit
Nama Siswa :__________________________

A. KOMPETENSI DASAR
3.4 Membandingkan teks petunjuk 4.4 Menyajikan teks petunjuk
penggunaan dua alat yang sama dan penggunaan alat dalam bentuk
berbeda. teks tulis dan visual
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.4.1 Mempraktikkan teks petunjuk 4.4.1 Menyajikan teks petunjuk
yang dibaca. untuk membuat kipas.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks petunjuk tertulis, siswa mampu
mempraktikkannya untuk membuat produk (kipas) dengan langkah yang
benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks petunjuk tertulis tentang
cara membuat kipas dengan tepat.

D. DESKRIPSI TUGAS
 Mempraktikkan membuat produk (kipas)
 Menyajikan teks petunjuk tertulis tentang cara membuat kipas
Langkah-langkah kegiatan:

1. Bacalah petunjuk berikut dengan saksama !

Cara membuat kipas kertas:

1. Siapkan kertas berbentuk persegi segala ukuran

(Kertas kado, majalah bekas).
2. Ambil lem kertas.
3. Lipat kertas pada satu bagian ujung sekitar 2 cm.
4. Balikkan kertas dan lipat lagi ke arah yang berbeda.
Lakukan hal yang sama sampai seluruh bagian kertas
terlipat.
5. Lipat lagi lipatan kertas menjadi dua bagian yang
sama besar.
6. Lem di sisi kertas yang saling berhadapan.
7. Kipas siap dipakai.

2. Praktikkan cara membuat kipas kertas !

3. Bandingkan kipasmu dengan kipas temanmu. Apakah ada yang
berbeda?
4. Carilah bentuk-bentuk kipas yang berbeda. Tulislah cara membuat
kipasmu pada kolom dibawah ini!

Kipasku
_____________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________
 LKPD 2

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Barejulat

Muatan Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : 4/1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Manfaat Energi (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 1
Materi Pokok : Manfaat perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi waktu : 30 menit
Nama Siswa :__________________________

B. KOMPETENSI DASAR
3.5 Memahami berbagai sumber 4.5 Menyajikan laporan hasil
energi, perubahan bentuk energi, dan pengamatan dan penelusuran
sumber energi alternatif (angin, air, informasi tentang berbagai
matahari, panas bumi, bahan bakar perubahan bentuk energi.
organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.5.3 Mengidentifikasi manfaat 4.5.3 Menyajikan laporan hasil
perubahan bentuk energi dalam pengamatan tentang berbagai
kehidupan sehari-hari perubahan bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat perubahan
bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2. Setelah pengamatan, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang berbgai perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
dengan sistematis.

E. DESKRIPSI TUGAS
 Mengidentifikasi manfaat perubahan bentuk energi
 Melakukan Percobaan Perubahan Energi
Langkah-langkah kegiatan:

1. Amatilah gambar-gambar kegiatan berikut ini !

2. Tuliskan Energi yang digunakan pada kolom yang disediakan !
3. Tuliskan perubahan Energi pada kolom yang disediakan !

No. Gambar dan Kegiatan Energi yang digunakan Perubahan Energi

1. Menjemur Ikan

…. ….

2. Menyetrika

…. ….

3. Bermain Layang-
layang

…. ….

4. Membakar Ikan

…. ….
 Percobaan Perubahan Energi

Langkah-langkah Kegiatan:
1. Ambil selembar kertas dan gambarlah seperti contoh di
samping.

2. Guntinglah mengikuti garis sehingga menyerupai

spiral.

3. Lubangi salah satu ujung kertas.

4. Ikat dengan benang, panjang benang sekitar 50 cm.

5. Ikatkan ujung yang lain pada pensil.

6. Nyalakan lilin, letakkan kertas spiral di atas api.

Jaga jarak supaya tidak terbakar.

1. Apa yang terjadi jika kertas spiral ditempatkan di atas api lilin?
Tuliskan pada kolom berikut!

2. Ubah jarak kertas spiral menjauh atau mendekat ke api. Apa yang
terjadi? Tuliskan pada kolom berikut!
 LKPD 3

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Barejulat

Muatan Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : 4/1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Manfaat Energi (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 1
Materi Pokok : Sumber daya alam dan pemanfaatannya.
Alokasi waktu : 15 menit
Nama Siswa :__________________________

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi karakteristik 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
ruang dan pemanfaatan sumber karakteristik ruang dan
daya alam untuk kesejahteraan pemanfaatan sumber daya alam
masyarakat dari tingkat untuk kesejahteraan masyarakat
kota/kabupatensampai tingkat dari tingkat kota/kabupaten
provinsi. sampai tingkat provinsi.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Mengidentifikasi sumber daya 4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi
alam dan pemanfaatannya sumber daya alam dan
pemanfaatannya dalam bentuk
tulisan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diskusi dan pemecahan masalah, siswa mampu mengidentifikasi
sumber daya alam dan pemanfaatannya dengan tepat.
2. Dengan diskusi dan pemecahan masalah, siswa mampu menyajikan hasil
identifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dalam bentuk tulisan
dengan sistematis.

E. DESKRIPSI TUGAS
 Mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya
 Menyajikan hasil identifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya

Langkah-langkah kegiatan:

1. Bacalah wacana berikut ini !

2. Identifikasilah sumber daya alam tersebut beserta
manfaatnya bagi kehidupan manusia sehari-hari
 Pemanfaatan Sumber Daya Alam (SDA) di Indonesia

Sumber daya alam memiliki peranan dalam pemenuhan kebutuhan

manusia. Untuk memudahkan pengkajiannya, pemanfaatan SDA dibagi
berdasarkan sifatnya, yaitu SDA hayati dan nonhayati.
Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang hidup, yaitu:
1. Tumbuhan

Tumbuhan merupakan sumber daya alam yang sangat beragam dan

melimpah. Pemanfaatan tumbuhan oleh manusia diantaranya:

1. Bahan makanan: padi, jagung, gandum, tebu

2. Bahan bangungan: kayu jati, kayu mahoni
3. Bahan bakar (biosolar): kelapa sawit
4. Obat: jahe, daun binahong, mahkota dewa
5. Pupuk kompos.

2. Pertanian dan perkebunan

Pertanian di Indonesia menghasilkan berbagai macam tumbuhan komoditi

ekspor, antara lain padi, jagung, kedelai, sayur-sayuran, cabai, ubi, dan
singkong. Di samping itu, Indonesia juga dikenal dengan hasil
perkebunannya, antara lain karet (bahan baku ban), kelapa sawit (bahan
baku minyak goreng), tembakau (bahan baku obat dan rokok), kapas
(bahan baku tekstil), kopi (bahan minuman), dan tebu (bahan baku gula
pasir).

3. Hewan, peternakan, dan perikanan

Sumber daya alam hewan dapat berupa hewan liar maupun hewan yang
sudah dibudidayakan. Pemanfaatannya dapat sebagai pembantu
pekerjaan berat manusia, seperti kerbau dan kuda atau sebagai sumber
bahan pangan, seperti unggas dan sapi. Untuk menjaga keberlanjutannya,
terutama untuk satwa langka, pelestarian secara in situ dan ex situ
terkadang harus dilaksanakan. Pelestarian in situ adalah pelestarian yang
dilakukan di habitat asalnya, sedangkan pelestarian ex situ adalah
pelestarian dengan memindahkan hewan tersebut dari habitatnya ke
tempat lain. Untuk memaksimalkan potensinya, manusia membangun
sistem peternakan, dan juga perikanan, untuk lebih memberdayakan
sumber daya hewan.
 3. Sajikan hasil identifikasimu ke dalam tabel di bawah ini !

No. Sumber Daya Pemanfaatan Tempat

Alam dipasarkan