RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Islam Ta’allumul Huda Bumiayu

Kelas / Semester : III/2

Tema : Peristiwa Alam

Alokasi Waktu : 1 × 45 menit

Hari / Tanggal : Ahad, 13 Januari 2019

A. Standar Kompetensi

IPA

Memahami kenampakan alam permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia serta
hubungannya dengan cara memelihara dan melestarikan lingkungan.

B. Kompetensi Dasar

IPA

6.1 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.

C. Indikator

IPA

6.2.1 Mengidentifikasi kondisi cuaca (cerah, panas, dingin, hujan).

6.2.2 Meramalkan keadaan cuaca yang terjadi berdasarkan keadaan langit (awan tebal mungkin
akan hujan).

1
D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati media yang ditampilkan guru, siswa dapat mengidentifikasi
berbagai kondisi cuaca dengan benar.
2. Setelah siswa mengamati media yang ditampilkan guru, siswa dapat menjelaskan kembali
proses terjadinya hujan dengan tepat.

E. Materi

IPA

1. Macam-macam kondisi cuaca

2. Proses terjadinya hujan

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Strategi : Cooperatif Learning

3. Model : EEK

4. Metode : Pengamatan, tanya jawab, penugasan dan diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (5 Menit)

a. Guru bersama siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing yang
dipimpin oleh ketua kelas untuk mengawali pembelajaran.

b. Guru mengkomunikasikan kehadiran siswa.

c. Guru melakukan motivasi dan apersepsi melalui cerita tentang cuaca.

d. Siswa diberi informasi tema yang akan dipelajari yaitu ”Peristiwa Alam” dengan
sub tema ”Cuaca”.

e. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi pelajaran yang akan dipelajari.

2
2. Kegiatan Inti (20 Menit)

a. Eksplorasi

1. Siswa mengamati teks tentang cuaca.

2. Siswa membaca teks bacaan tentang cuaca.

3. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang isi teks bacaan.

4. Siswa mengamati media yang ditampilkan guru tentang cuaca.

5. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang cuaca.

6. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang proses terjadinya hujan.

b. Elaborasi

1. Siswa membentuk kelompok dengan setiap kelompok terdiri dari tiga siswa.

2. Siswa secara berkelompok mengerjakan lembar kerja siswa (LKS).

3. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok.

c. Konfirmasi

1. Siswa mendapatkan konfirmasi dari guru tentang hasil diskusi kelompok.

2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.

3. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.

3. Kegiatan Akhir (5 Menit)

1. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar.

2. Siswa ditanya bagaimana perasaannya hari ini.

3. Siswa diminta untuk mempelajari materi selanjutnya

4. Guru bersama siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing

dipimpin ketua kelas untuk memaknai pelajaran hari ini.

3
H. Sumber dan Media

Sumber:

Sularmi dan M. D Wijayanti. 2008. Sains Ilmu Pengetahuan Alam 3. SD/MI Kelas III.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

Tim Penulis. 2007. Model Silabus Tematik Sekolah Dasar Kelas 3. Jakarta: PT Grasindi

Tim Bina Karya Guru. 2006. IPA SD Untuk Sekolah Dasar Kelas III. Jakarta: Erlangga

Media:

1. Teks bacaan tentang Cuaca

2. Pop Up ”Mengenal Cuaca”

3. LKS

I. Penilaian

1. Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari

kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis.

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses : Penilaian Kinerja

b. Penilaian Hasil Belajar : Isian singkat

3. Kriteria Ketuntasan

Siswa dapat dikatakan tuntas apabila mencapai nilai ketuntasan minimal (KKM) 75.

4
 Bumiayu, 13 Januari 2019

Guru Kelas V

Desi Nurmala Sari, S.Pd

5
 LAMPIRAN

A. Materi Pelajaran

Macam-macam Cuaca antara lain sebagai berikut :

1. Cuaca Cerah

Cuaca cerah menunjukan keadaan langit yang terang. Sinar matahari tidak terhalang
awan. Udara terasa panas.

Gambar 1. Cuaca Cerah

2. Cuaca Cerah Berawan

Cuaca cerah berawan menunjukan keadaan langit yang berubah-ubah antara cerah dan
redup. Kadang-kadang sinar matahari memancar terang, kadang terhalang awan.

Gambar 2. Cuaca Cera Berawan

6
c. Berawan

Cuaca berawan menunjukan keadaan langit yang sering tampak redup. Hal ini disebabkan
sinar matahari terhalang awan. Kadang langit tampak gelap. Keadaan seperti ini disebut
mendung. Mendung kadang diikuti dengan hujan, kadang juga tidak.

Gambar 3. Cuaca Berawan

d. Hujan

Cuaca hujan menunjukkan keadaan langit yang mencurahkan hujan. Hujan dapat berlangsung
sepanjang hari, dapat pula hanya pagi, siang, atau malam hari.

Gambar 4. Cuaca Hujan

7
e. Proses Terjadinya Hujan

Proses hujan diawali dengan pancaran sinar matahari. Panas akan menguapkan sebagian air
di permukaan tanah. Uap air naik ke udara. Di tempat tinggi yang dingin, uap air mengembun
membentuk air mengembun membentuk butiran air yang sangat lembut. Butiran air yang
lembut dan sangat banyak berkumpul membentuk awan. Jika butiran air makin besar dan
berat, butiran air akhirnya jatuh ke tanah. Butiran air yang jatuh dari langit ke tanah ini
disebut hujan.

8
B. Lembar Kerja Siswa

Lembar Kerja Siswa

Nama Kelompok :

Anggota Kelompok :

Langkah Kerja:

1. Lakukan besama teman sekelompokmu!

2. Ada gambar cuaca, coba sebutkan cuaca sesuai gambar tersebut dan deskripsikan gambar
tersebut!
3. Tulis hasilnya pada kolom yang telah disediakan!
4. Selanjutnya susunlah urutan proses terjadinya hujan!
5. Bacakan hasil diskusi kalian di depan kelas!

No Gambar Ciri-ciri Cuaca

C. Soal Evaluasi

1. Jelaskan dengan kalimatmu sendiri pengertian cuaca!

2. Sebutkan minimal 2 cuaca yang kamu ketahui!

3. Jelaskan dengan kalimatmu sendiri proses terjadinya hujan!

4. Sebutkan ciri-ciri cuaca cerah berawan!

5. Sebutkan penyebab terjadinya hujan!

D. Kunci Jawaban

a. LKS

No Gambar Ciri-ciri Cuaca

1 Cuaca Cerah - Cahaya matahari tak terhalang

- Angin semilir

- Langit dalam kondisi terang

- Sinar matahari memancar terang tetapi tidak

9
 begitu terasa panas

- Terdapat awan yang berlapis-lapis tipis

seperti bulu-bulu serat sutra halus

2 Cuaca Berawan - Cahaya matahari terhalang awan tipis

- Langit banyak terdapat awan

3 Cuaca Hujan - Langit berawan hitam dan tebal

- Angin kencang.

4 Cerah Berawan - Keadaan langit yang berubah-ubah

- Kadang terang, kadang gelap

b. Evaluasi

1. Cuaca adalah keadaan udara di suatu tempat pada waktu tertentu

2. Cuaca cerah, cuaca cerah berawan, berawan, dan cuaca hujan.

3. Air yang ada dipermukaan bumi akan menguap menjadi uap air karena panas matahari.
selanjtnya karena dingin uap air tersebut akan mengembun. Berbentuklah butiran air.
Butiran-butiran air yang berkumpul akan membentuk awan. Semakin lama butiran-
butiran air tersebut semakin besar. butiran-butira air yang besar akan saling
bertabrakan. Hal ini akan menghasilkan air dan jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan
yang turun akan mengalami proses pembentukan hujan lagi.

4. Kadang-kadang sinar matahari memancar terang, kadang terhalang awan.Sinar matahari

5. Sinar Matahari.

E. Penilaian

Penilaian Non Tes

1.Penilaian Kinerja dalam Kelompok

Kinerja dalam menyelesaikan tugas kelompok dalam mengerjakan lembar kerja siswa
(LKS)

10
 Aspek
Nama
No. Peserta Menghargai Jumlah Nilai
Tanggung
Didik Kerjasama Keaktifan pendapat
jawab
teman

Keterangan Skor:

Kerja sama:

1= Kurang (tidak aktif berpendapat dan hanya diam)

2= Cukup (sedikit aktif berpendapat)

3= Baik (aktif berpendapat)

4= Sangat Baik (aktif berpendapat dan mendominasi dalam kondisi kelompok)

Keaktifan:

1= Kurang (diam saja)

2= Cukup (bicara sesekali)

3= Aktif (bicara banyak)

4= Sangat Aktif (berbicara mendominasi dalam kelompok)

Menghargai Pendapat teman:

1= Kurang (tidak menerima pendapat teman)

2= Cukup (menghargai pendapat teman dengan terpaksa)

3= Menghargai(menerima pendapat teman dengan tulus karena pendapat teman yang lebih
benar)

4= Sangat Menghargai (pendapat teman dikumpulkan dan didiskusikan untuk mencari

pendapat yang sempurna)

11
 Tanggung Jawab:

1= Kurang (tidak antusias dalam kerja kelompok)

2= Cukup (sedikit antusias dan berpartisipasi)

3= Bertanggungjawab (antusias dan serius dalam mengerjakan tugas kelompok)

4= Sangat Bertanggungjawab (sangat antusias, serius, dan aktif dalam mengerjakan tugas
kelompok)

2. Penilaian Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Presentasi

Aspek
Jumlah
No. Nama Komuni- Sistematika Penguasaan Antusi- Nilai
Keberanian Skor
kasi penyampaian pengetahuan/Materi as

Keterangan Skor :

Komunikasi:

1 = Tidak dapat berkomunikasi

2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti

3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti

4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas

Sistematis:

1 = Tidak sistematis

2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas

3 = Sistematis, uraian cukup

4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan:

1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi

2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi

12
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas

4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas

Keberanian:

1 = Tidak ada keberanian

2 = Kurang berani

3 = Berani

4 = Sangat berani

Antusias:

1 = Tidak antusias

2 = Kurang antusias

3 = Antusias tetapi kurang kontrol

4 = Antusias dan terkontrol

Skor maksimal=10

Skor perolehan X 100

Nilai = Skor Maksimal

3. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian soal evaluasi

No Nama Siswa Jumlah Nilai Keterangan (L/TL)

Skor perolehan X 100

Nilai = Skor Maksimal

13
F. Lampiran Media

Nama :

No Absen :

Soal Evaluasi

Tuliskan jawaban yang benar pada titik-titik!

1. Jelaskan dengan kalimatmu sendiri pengertian cuaca!

2. Sebutkan minimal 2 cuaca yang kamu ketahui!

3. Jelaskan dengan kalimatmu sendiri proses terjadinya hujan!

4. Sebutkan ciri-ciri cuaca cerah berawan!

5. Sebutkan penyebab terjadinya hujan!

14