Analisis

Proposal
Penelitian
Skripsi
 Kelompok 10
Nama Mahasiswa
1. Vania Valletta Priono (1193111025)
2. Windi Afriani Pohan (1193111028)
3. Esra Pelita Situmorang (1193111045)
4. Angel Natasya Naibaho (1193111048)

Kelas : PGSD Reguler E 2019

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian
Dosen Pengampu : Dr. Wildansyah Lubis, M.Pd.
 Analisis Proposal Skripsi

Judul Hasil Analisis

Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Penulisan judul sudah efektif dan jelas,

Daring pada Masa Pandemi COVID-19 dan sudah sesuai dengan kaidah

di Sekolah Dasar. penulisan judul.

Penyusun Dewi Fatimah/A1D117098

 BAB I
Pendahuluan
 1. Latar Belakang
Menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian
diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara”.
Saat ini dunia dihadapkan dengan wabah penyakit yang disebabkan oleh virus yang bernama Coronavirus Diseases atau dikenal dengan
istilah Covid-19. Pada tanggal 30 Januari 2020 WHO menetapkan sebagai kedaruratan kesehatan masyarakat yang meresahkan dunia. Dengan
diterapkannya pembatasan sosial berskala besar mendorong pemerintah untuk mengeluarkan kebijakan terhadap pelaksanaan pendidikan di
Indonesia, karena bagaimanapun proses pembelajaran harus tetap berlangsung agar tujuan dari proses pembelajaran dapat tercapai secara utuh.
Adanya pandemi Covid-19 ini menuntut lembaga pendidikan untuk melakukan inovasi dalam proses pembelajaran. Salah satu bentuk
inovasi tersebut adalah dengan melakukan pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau dalam jaringan (daring). Dalam Undang-Undang No. 20 tahun 2003
pasal 1 ayat 15, dijelaskan bahwa PJJ adalah pendidikan yang peserta didiknya terpisah dari pendidik dan pembelajarannya menggunakan berbagai
sumber belajar melalui teknologi komunikasi, informasi dan media lain.Dalam pelaksanaan PJJ, satuan pendidikan dapat memilih pendekatan
(daring atau luring atau kombinasi keduanya) sesuai dengan karakteristik dan ketersediaan, kesiapan sarana dan prasarana. Dari paparan di atas,
salah satu jenis PJJ adalah pembelajaran daring.
 1. Latar Belakang

Hasil Analisis :
Latar belakang diawali dengan memaparkan pengertian pendidikan. dilanjutkan dengan uraian masalah tentang dampak
pandemi covid-19 terhadap pendidikan Indonesia. Kemudian makin menyempit pada permasalahan dalam penelitian, yaitu
proses pembelajaran tatap muka yang menjadi pembelajaran jarak jauh (PJJ). Dimana, pembelajaran daring merupakan
sebuah tantangan baru bagi para tenaga pendidik dimasa pandemi ini.
2. Fokus Penelitian
Pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di
kelas V A Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Dahlan dan hanya
terfokus pada pelaksanaan pembelajaran daring yang dilakukan oleh
guru dan peserta didik.

Hasil Analisis :
Pada fokus penelitian penulis telah memaparkannya dengan jelas, dan
kejelasan penelitian itu dapat dilihat. Dan penelitian hanya terfokus
pada pelaksanaan pembelajaran daring yang dilakukan oleh guru dan
peserta didik.
3. Rumusan Masalah 4. Tujuan Penelitian
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Mendeskripsikan pelaksanaan
daring pada masa pandemi covid-19 pembelajaran daring pada masa
di kelas V A Sekolah Dasar Islam pandemi Covid-19 di kelas V A
Terpadu Ahmad Dahlan? Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad
Dahlan.

Hasil Analisis: Hasil Analisis:

Tujuan penelitian sudah dimuat dengan
Penyusunan masalah sudah mengacu
baik dan benar, serata sudah sesuai
pada latar belakang dan fokus
dengan rumusan masalah yang telah
penelitian.
ditetapkan.
5. Manfaat Penelitian
Secara Teoritis
Dapat menambah khasanah keilmuan dalam bidang pendidikan secara teoritis
mengenai pelaksanaan pembelajaran daring dimasa pandemi Covid-19 serta dapat
dijadikan sebagai bahan kajian teori untuk mengetahui dan memahami konteks
penelitian
Manfaat Praktis
a. Bagi Sekolah: menjadi sumber masukan bagi pihak sekolah untuk mengetahui
pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi.

b. Bagi Guru: menjadi sumber masukan dan bahan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran secara daring

c. Bagi Siswa: dapat dijadikan masukan mengenai pelaksanaan pembelajaran daring.

d. Bagi Peneliti: dapat memberikan informasi sebagai calon pendidik tentang

pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid 19 di Sekolah Dasar
5. Manfaat Penelitian
Hasil Analisis:

Manfaat penelitian sudah sesuai dengan dampak dari pencapaiannya tujuan

penelitian. Manfaat penelitian sudah mencakup semua aspek.
 6. Sistematika Penulisan Skripsi

1. Bagian Awal Skripsi

Hasil Analisis
2. Bagian Inti
a. Bab I : Pendahuluan Terdapat sistematika

b. Bab II : Kajian Teoritik penulisan skripsi yang

c. Bab III : Metode Penelitian dimaksudkan untuk

d. Bab IV : Hasil Peneitian dan Pembahasan memberikan gambaran

e. Bab V : Penutup tentang skripsi ini dan

3. Bagian Akhir Skripsi memudahkan dalam

menelaah isinya.
 BAB II
Kajian Teoretik
1. Penelitian Relevan
a. Dari hasil penelusuran tersebut, diperoleh informasi beberapa penelitian yang relevan.
b. Penelitian yang dilakukan Nova Irawati Simatupang, dkk, 2020 tentang “Pelaksanaan Pengajaran Online Pada Masa
Pandemi Covid-19 dengan Metode Survey” dengan hasil masih diperlukan usaha ekstra dari pemerintah dan segala
pihak yang berkaitan agar guru terbiasa menggunakan teknologi dalam proses pembelajaran.
c. Penelitian yang dilakukan oleh Nadif Ulfia, 2020 tentang “Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid19:Refleksi
Para Siswa”, dengan hasil kondisi fasilitas dan infrastruktur oleh pelajar maupun pengajar cukup menggambarkan
kesiapan pelaksanaan pembelajaran daring.
d. Penelitian yang dilakukan oleh Redita Wiguna, dkk, 2020 tentang “Analisis Proses Pembelajaran Siswa Berbasi Online
(Daring) Di Kelas Rendah Pada Masa Pandemi Covid-19.”

Hasil Analisis:
Penulis telah memuat penelitian terdahulu yang dilakukan di sekolah tersebut.
a. Pengertian Pembelajaran 2. Kajian Teori
b. Tahapan Pembelajaran

c. Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring)

d. Sistem Pembelajaran Daring

e. Penyelenggaraan Pembelajaran Daring

f. Media yang Digunakan dalam Pembelajaran Daring

Hasil Analisis:
g. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Daring
Materi yang dijabarkan sudah sesuai dengan yang
h. COVID-19 (Coronavirus Diseases)
dibutuhkan dalam penulisan teori, dan telah
menjabarkan dengan jelas semua masalah dengan
berbagai pandangan ahli dan sumber-sumber
lainnya.
3. Kerangka Berpikir

Mengungkapkan pelaksanaan pembelajaran daring

pada masa pandemi Covid-19 di sekolah dasar.

Hasil Analisis:
Dimulai dari latar belakang kemudian diambil
keputusan yang akan diterapkan peneliti.
BAB III
Metode
Penelitian
 1. Tempat dan Waktu 2. Pendekatan dan Jenis
Penelitian Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Kelas V A Sekolah Dasar
Islam Terpadu Ahmad Dahlan Jl. Enggano, Handil
Jaya, Kecamatan Jelutung, Kota Jambi, Provinsi Jambi
dengan jumlah siswa 23 orang di kelas V A. Waktu
penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun
ajaran 2020.
Pendekatan yang penulis gunakan pada penelitian
ini adalah pendekatan kualitatif, dengan jenis
penelitian fenomenologi.
Hasil Analisis:

Menggunakan penelitian kualitatif.

Hasil Analisis:

Sudah memuat lokasi penelitian, dan menjadi objek

penelitiannya adalah siswa 23 orang di kelas V A.
 3. Data dan Sumber Data
Data
Data dalam penelitian ini berupa teks deskripsi
Sumber Data
tentang pelaksanaan pembelajaran daring siswa
Data primer berasal dari narasumber yaitu
kelas V A dimasa pandemi Covid-19 di Sekolah
guru kelas V A Sekolah Dasar Islam Terpadu
Dasar Islam Terpadu Ahmad Dahlan yang
Ahmad Dahlan, dan siswa kelas V A. Data
diperoleh penulis dari hasil observasi, wawancara
sekunder dalam penelitian ini berupa arsip,
dan dokumentasi.
data tertulis dan dokumen yang digunakan
sebagai penguat data yang telah didapat
Hasil Analisis :
sebelumnya.
Sumber data yang dimuat mempunyai dua sumber data
yaitu primer dan sekunder, dan juga memuat bentuk
dari sumber data yang di dapat.
 Ibu M yang merupakan wali kelas V A Hasil Analisis
Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad
Dahlan Kota Jambi dan 3 orang siswa
Sudah memuat 4. Informasi
yang diambil berdasarkan siswa
informan Penelitian
berkemampuan tinggi, sedang dan
penelitian.
rendah.

Hasil Analisis
a. Observasi Teknik yang digunakan adalah 5. Teknik
b. Wawancara observasi, wawancara, dan dokumentasi, Pengumpulan Data
c. Dokumentasi serta sudah sesuai dengan teknik
pengumpulan data dalam metode
kualitatif.
 Uji validitas yang peneliti gunakan pada penelitian ini
adalah triangulasi. Dimana dalam penelitian ini penulis
akan melakukan triangulasi sumber yakni dengan cara
6. Uji Validitas Data mengecek data yang telah didapatkan dari beberapa sumber
data. Kemudian triangulasi teknik dilakukan dengan
mengecek data kepada sumber yang sama tetapi dengan
teknik yang berbeda.

Hasil Analisis :
Sudah memuat uji validitas data. Dalam penelitian, uji
validitas data yang digunakan adalah triangulasi.
7. Teknik Analisis Data

Dalam hal ini penulis menggunakan teknik analisis data model Miles and
Huberman dimana aktivitas dalam analisis data kualitataif dilakukan secara
interaktif dan berkelanjutan hingga datanya jenuh Miles and Huberman
dalam Sugiyono (2013: 246). Adapun langkah analisis datanya yaitu reduksi
data, penyajian data, serta pengambilan kesimpulan.

Hasil Analisis :
Sudah memuat analisis data.
8. Prosedur Penelitian
a. Tahap Persiapan
b. Tahap Pelaksanaan
c. Tahap Penyelesaian

Hasil Analisis :
Sudah sesuai yang memuat persiapan,
pelaksanaan, dan penyelesaian.
Terima
Kasih
Kelompok 10
PGSD Reguler E 2O19