RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester : IV / 1

Tema 4 : Berbagai Pekerjaan

Sub Tema 1 : Jenis-jenis pekerjaan

Pembelajaran :1

Alokasi waktu : 1 X Pertemuan ( 6 x 35 menit )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar.

3.3.1 Mampu menyebutkan jenis pekerjaan yang ada di perkebunan teh

3.3.2 Mampu membedakan jenis pekerjaan yang ada di sekitar mereka

Muatan IPA
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya.

3.8.1 Mampu menunjukkan perilaku pelestarian lingkungan.

3.8.2 Mampu menyebutkan contoh perilaku pelestarian alam.
Muatan Bahasa Indonesia
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
3.5.1 Mampu menyebutkan unsur intrinsik dari dongeng/cerita yang telah dibaca.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang macam-macam pekerjaan, siswa mampu menyebutkan
jenis pekerjaan yang ada di perkebunan teh dengan benar.
2. Setelah memperhatikan beberapa gambar tentang jenis pekerjaan, siswa mampu
membedakan jenis pekerjaan yang ada di sekitar mereka dengan tepat.
3. Setelah membaca teks Tempat Hidup Tanaman Teh, siswa mampu menunjukkan
perilaku pelestarian lingkungan dengan benar.
4. setelah membaca teks Fakta Tentang Manfaat Tanaman Bakau, siswa mampu
menyebutkan contoh perilaku pelestarian alam dengan tepat.
5. setelah membaca buku sastra, siswa mampu menceritakan kembali isi dari teks sastra
dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Tempat Hidup Tanaman Teh ( Buku siswa halaman 1 dan 2 )
2. Teks Taman bermain yang hilang ( buku siswa halaman 6 dan 7)
3. Teks Fakta tentang manfaat tanaman bakau ( buku siswa halaman 9 dan 10 )

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : 1. Pendekatan saintifik
2. Pendekatan sosial personal perilaku untuk muatan IPS
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, demonstrasi
Model : Cooperative Learning

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengajak semua siswa berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing
3. Guru mempresensi siswa dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk 15 menit
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru menanyakan materi yang akan di pelajari
hari ini dan kesiapan siswa mengenai
perlengkapan yang dibawa
Inti 1. Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang
pekerjaan dan memperlihatkan teh yang
dibawanya dan mengajukan beberapa pertanyaan
- Apa manfaat teh ?
- Kira kira, dimana teh tumbuh ?
- Pekerjaan apa saja yang terlibat sehingga teh
180 menit
dapat sampai ke konsumen ?
2. Guru memberikan teks tentang macam-macam
pekerjaan dan meminta siswa untuk menyebutkan
jenis pekerjaan yang ada di perkebunan teh.
3. Guru meminta siswa untuk membuka buku siswa
halaman 1 dan menunjuk salah satu siswa untuk
membacakan teks bacaan pada halaman tersebut
 serta meminta siswa yang lain untuk menyimak
4. Setelah membaca teks, siswa menjawab
pertanyaan yang ada di buku siswa halaman 2
5. Guru membahas jawaban-jawaban siswa dan
menyimpulkannya bersama
6. Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan nilai-
nilai yang perlu dimiliki sehubungan dengan
pelestarian alam dan sumber daya alam
7. Guru meminta siswa untuk mengisi peta pikiran
yang ada dibuku siswa halaman 4. Sebelumnya
guru memberikan satu contoh jawaban terlebih
dahulu untuk memberi gambaran yang jelas
8. Guru meminta satu atau dua siswa untuk
menyampaikan hasil diskusinya didepan kelas
9. Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar
dan berdiskusi tentang pekerjaan di sekitar
perkebunan teh. Guru mengajukan pertanyaan
sebagai berikut
- Gambar apa yang kalian lihat ?
- Apa tugas masing-masing pekerjaan
tersebut?
10. Guru dan siswa mendiskusikan jawaban-jawaban
yang ada
11. Guru meminta siswa menuliskan jenis pekerjaan
yang ada disekitar mereka
12. Guru meminta siswa untuk membandingkan dua
jenis pekerjaan yang telah didiskusikan dan
menuangkannya dalam diagram venn
13. Guru meminta siswa mengembangkan hasil
diagram venn kedalam bentuk tulisan
14. Guru melanjutkan pelajaran dengan
menyampaikan informasi bahwa tumbuhan bisa
membantu manusia menjaga lingkungan.
15. Guru meminta siswa untuk membaca teks pada
buku siswa halaman 6 dalam hati
16. Guru meminta siswa untuk berkelompok untuk
mendiskusikan pertanyaan 1-4
17. Guru meminta salah satu perwakilan kelompok
untuk menyampaikan hasilnya di depan kelas dan
kelompok lain diminta untuk mengomentarinya
18. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal
nomor 5 sebagai tugas individu
19. Guru meminta siswa untuk membaca teks tentang
fakta tanaman bakau dalam hati
20. Guru meminta siswa untuk mengisi tabel halaman
11 secara individu dan mengumpulkannya

Penutup 1. Guru bersama siswa membuat simpulan hasil

pembelajaran 15 menit
2. Guru mengevaluasi pembelajaran yang telah
 dilaksanakan
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti
4. Guru memberikan informasi tentang materi
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
5. Guru memberikan motivasi dan semangat
belajar pada siswa
6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan mengajak semua siswa berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media
Daun teh
Gambar macam-macam pekerjaan
Sumber belajar
- Buku sastra (kumpulan cerpen) Anggari, Anggie Siti, dkk. 2016.
- Tema 4 Berbagai Pekerjaan. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

H. PENILAIAN
1. Prosedur penilaian
a) Penilaian proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir
b) Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir)
2. Instrumen
a) Penilaian proses
Penilaian kinerja
b) Penilaian hasil belajar
Isian singkat
Teks Tempat Hidup Tanaman Teh
Z Siswa halaman 1-2
Gambar Diagram Venn
Teks Taman Bermain yang Hilang
Buku siswa halaman 6-7
Teks Fakta Tentang Manfaat Bakau
Buku Siswa halaman 9-10
Gambar Daun Teh

Lampiran Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja
1. IPS: diagram ven
Kriteria Ya Tidak

Mampu membuat diagram ven dengan irisan yang pas

Menuliskan nama-nama pekerjaan yang tepat didalam

diagram ven
Meyimpulkan isi diagram ven dengan tepat

2. IPA: bercerita
Kriteria Ya Tidak

Menyebutkan kegiatan pelestarian lingkungan yang

pernah dilakukan
Menceritakan kegiatan pembuatan teh tubruk dengan
runtut

3. Bahasa Indonesia: bercerita

Kriteria Ya Tidak
 Menceritakan kembali sesuai isi teks

Menceritakan isi teks dengan runtut

b. Penilaian Hasil Belajar

1. IPS
No Kriteria
Informasikan tentang Mengkomunikasikan
jenis-jenis pekerjaan secara lisan tentang
Nama Siswa di lingkungan sekitar. jenis-jenis pekerjaan
di daerah dan
dampaknya bagi
masyarakat

Penilaian penskoran : X 10

2+3+1 6
CONTOH : = 12 X 10 = 5
12

RUBRIK PENILAIAN IPS

No. Kriteria Sangat baik Baik (3) Cukup (2) Perlu

(4) Bimbingan (1)

1 Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan

pekerjaan pekerjaan pekerjaan pekerjaan pekerjaan yang
yang ada di yang ada di yang ada di yang ada di ada di
perkebunan perkebunan perkebunan perkebunan perkebunan teh
teh teh secara teh secara teh secara secara tidak
tepat benar tetapi kurang benar tepat dan tidak
kurang tepat dan tepat benar

2 Membedakan Membedakan Membedakan Membedakan Membedakan

jenis jenis jenis jenis jenis pekerjaan
pekerjaan di pekerjaan di pekerjaan di pekerjaan di di sekitar
 sekitar sekitar secara sekitar secara sekitar secara secara tidak
tepat benar tetapi kurang benar tepat dan tidak
kurang tepat dan tepat benar

Penilaian penskoran : X 10

CONT
3+2 5
OH : = 8 X 10 = 6,25
8