BIDANG KEGIATAN
PKM Penelitian
Diusulkan oleh:
Maria Sumunaringtyas 18108241151 Angkatan 2018
YOGYAKARTA
2020
LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL PKM-P
b. NIM : 18108241151
c. Jurusan : PSD
f. Email : mariasumunar@gmail.com
5. Dosen Pendamping
b. NIDN : 0015067903
a. Kemenristekdikti : Rp.
b. Sumber lain :-
Menyetujui
i
Fakultas Ilmu Pendidikan
ii
Daftar Isi
iii
BAB 1
PENDAHULUAN
1
didik menjadi aktif dan senang dalam belajar”. Rasa senang ini nanti dapat
berdampak terhadap minat belajar siswa terhadap mata pelajaran PPKn dan
hasil belajar siswa.
2
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
Kata media berasal dari bahasa latin, dan merupakan bentuk jamak dari
kata ”medium”. Secara harfiah kata tersebut mempunyai arti perantara atau
pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Areif Sardiman, dkk
(Rohani, 2019:5) mengemukakan arti media adalah perantara atau pengantar
pesan dari pengirim kepenerima pesan. Kemudian telah banyak pakar dan
juga organisasi yang memberikan batasan mengenai pengertian media.
3
kartu kesempatan yang dapat diambil pemain apabila pemain berhenti di
kotak dana umum ataupun kesempatan. Perintah yang ada di dalam kartu
dana umum dan kesempatan wajib dilakukan oleh pemain. Beberapa alat-alat
yang dibutuhkan untuk memainkan monopoli ini antara lain pion, dua buah
dadu, kartu hak milik kompleks, dan papan permainan monopoli. (Nilam Sri
Anggraheni, 2018:44)
4
tiga fungsi pokok, yakni mengembangkan kecerdasan warganegara (civic
knowledge), membina keterampilan warga negara (civic skill) dan
membentuk watak warga negara (civic disposition). Kecerdasan warganegara
yang dikembangkan untuk membentuk warga negara yang baik bukan hanya
dalam dimensi rasional, melainkan juga dalam dimensi spiritual, emosional,
dan sosial sehingga paradigma baru PKn bercirikan multidimensional. (Sekar
Purbarini K, tanpa tahun:1)
5
BAB 3
METODE PENELITIAN
Penelitian ini akan melibatkan 150 orang responden yang berasal dari lima
sekolah dasar di Kabupaten Kulon Progo. Target responden adalah siswa kelas V
SD. Pengambilan data dilakukan dengan observasi dan wawancara terstruktur
dengan responden. Observasi dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada saat uji
coba evaluasi hasil belajar menggunakan soal dan uji coba evaluasi menggunakan
permainan monopoli soal. Sedangkan wawancara dilakukan sekali yaitu setelah
uji coba evaluasi menggunakan permainan monopoli soal.
Sebelum penelitian dilakukan, peneliti melakukan kegiatan pembelajaran
PPKn ataupun pembelajaran tematik yang terdapat muatan PPKn di dalamnya.
Setelah pembelajaran, siswa diberikan soal sebagai bahan evaluasi hasil belajar.
Pada hari selanjutnya, siswa melakukan kegiatan evaluasi hasil belajar pada
materi yang sama menggunakann permainan monopoli soal. Hasil yang berupa
nilai dari dua metode evaluasi tersebut akan digunakan sebagai data penelitian.
Selain observasi, peneliti juga melakukan wawancara dan angket terhadap
responden yang intinya membandingkan dua metode evaluasi belajar yang sudah
dilakukan. Konten di dalam instrumen wawancara dan angket memuat
ketertarikan siswa terhadap metode evaluasi dan minat siswa dalam mempelajari
PPKn. Seperti yang sudah tertulis sebelumnya, bahwa hasil belajar atau nilai dari
kedua evaluasi tersebut menjadi salah satu faktor untuk menilai keberhasilan
penggunaan media monopoli soal terhadap evaluasi hasil belajar siswa.
6
BAB 4
No Jenis Kegiatan 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3 4 1
1.
Persiapan materi
2
Desain media monopoli soal
3.
Cetak media monopoli soal
4.
Praktik mengajar
5.
Observasi pelaksanaan dan
hasil uji coba media
7
6.
Pengumpulan data
7.
Penyusunan Laporan
8
DAFTAR PUSTAKA
9
LAMPIRAN
Ketua
A. Identitas Diri
4. NIM 18108241151
6. E-Mail mariasumunar@gmail.com
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Jurusan - - -
1.
2.
10
3.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuain dengan kenyataan saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata pengajuan Hibah PKM Penelitian.
(Maria Sumunaringtyas)
Dosen Pendamping
A. Identitas Diri
3. Program Studi
6. E-Mail fathurrohman@uny.ac.id
7. Nomor Telepon/ HP
B. Riwayat Pendidikan
S1 S2 S3
11
Nama Institusi UNY UNY -
1.
2.
3.
1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuain dengan kenyataan saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata pengajuan Hibah PKM Keirausahaan.
(Fathurrohman, M.Pd)
12
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan
Peralatan penunjang
Perjalanan
13
Lain-lain
14