Keterampilan Dasar Menga

jar IPA
Oleh :
Hafizhah Hamdah
18231009
Dosen Pengampu : Dr.Latisma Dj,M.Si
 1. Keterampilan Membuka Pelajaran
Membuka pelajaran adalah usaha yang dilakukan oleh guru
dalam kegiatan belajar mengajar untuk menciptakan pra kondis
i bagi siswa agar mental maupun perhatian terpusat pada peng
alaman belajar yang disajikan sehingga akan mudah mencapai
kompetensi yang diharapkan. Dengan kata lain, membuka pelaj
aran itu adalah mempersiapkan mental dan perhatian siswa ag
ar siswa terpusat pada hal-hal yang akan dipelajari.
Tujuan membuka pelajaran :
a. Menarik perhatian siswa, yang dapat dilakukan dengan:
Meyakinkan siswa bahwa materi atau pengalaman belajar yang akan
dilakukan berguna untuk dirinya.
Melakukan hal-hal yang dianggap aneh bagi siswa misalnya dengan
menggunakan alat bantu.
Melakukan interaksi yang menyenangkan.

b.Menumbuhkan motivasi belajar siswa, yang dapat dilakukan denga

n:
Membangun suasana akrab sehingga siswa merasa dekat, misalnya
menyapa dan berkomunikasi secara kekeluargaan.
Menimbulkan rasa ingin tahu, misalnya mengajak siswa untuk memp
elajari suatu kasus yang sedang hangat dibicarakan.
Mengkaitkan materi atau pengalaman belajar yang akan dilakukan d
c.Memberikan acuan atau rambu-rambu
tentang pembelajaran yang akan dilakukan,
dapat dilakukan dengan:

Mengemukakan tujuan yang akan dicapai

serta tugas-tugas yang harus dilakukan
dalam hubungannya dengan pencapaian
tujuan.
Menjelaskan langkah-langkah atau tahapan
pembelajaran, sehingga siswa memahami
apa yang harus dilakukan.
Menjelaskan target atau kemampuan yang
harus dimiliki setelah pembelajaran
berlangsung.
2.Keterampilan Menutup Pelajaran

Menutup pelajaran dapat diartikan sebagai

kegiatan yang dilakukan guru untuk mengakhiri
pelajaran dengan maksud untuk memberikan
gambaran menyeluruh tentang apa yang telah
dipelajari siswa serta keterkaitannya dengan
pengalaman sebelumnya, mengetahui tingkat
keberhasilan siswa, serta keberhasilan guru dalam
pelaksanaan proses pembelajaran.
Menutup pelajaran dapat dilakukan dengan
cara:

Merangkum atau membuat garis-garis besar

persoalan yang baru dibahas, sehingga siswa
memperoleh gambaran yang menyeluruh dan jelas
tentang pokok-pokok persoalan.

Memusatkan perhatian terhadap hal-hal pokok

agar informasi yang telah diterima dapat
membangkitkan minat untuk mempelajari lebih
lanjut.

Mengorganisasikan kegiatan yang telah dilakukan

untuk membentuk pemahaman baru tentang materi
yang telah dipelajarinya.

Memberikan tindak lanjut serta saran-saran untuk

memperluas wawasan yang berhubungan dengan
materi pelajaran yang telah dibahas.
3. Keterampilan Bertanya
Guru perlu menguasai keterampilan bertanya karenaguru cenderung m
endominasi kelas dengan ceramah,siswa belum terbiasa mengajukan pert
anyaan,siswa harus dilibatkan secara mental-intelektual secara maksimal,
danadanya anggapan bahwa pertanyaan hanya berfungsi untuk menguji p
emahaman siswa.Pertanyaan yang baik mempunyai berbagai fungsi antar
a lain:
1. Mendorong siswa untuk berpikir
2. Meningkatkan keterlibatan siswa
3. Merangsang siswa untuk mengajukan pertanyaan
4. Mendiagnosis kelemahan siswa
5. Memusatkan perhatian siswa pada satu masalah, dan
6. Membantu siswa mengungkapkan pendapat dengan bahasa yang baik.
Keterampilan bertanya dasar terdiri atas komponen-komponen:
Pengajuan pertanyaan secara jelas dan singkat

Pemberian acuan

Pemusatan

Pemindahan giliran

Penyebaran

Pemberian waktu berpikir, dan

Pemberian tuntunan

Keterampilan bertanya lanjut terdiri dari komponen:

Pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan

Pengaturan urutan pertanyaan

Penggunaan pertanyaan pelacak, dan

Peningkatan terjadinya interaksi.

Click here to add to the title
Click here to add the text.
C l i ck h e r e t o a d d t o t h e t i t l e
Click here to add to the tit
le
Click here to add the text, the text
is the extraction of your thought, p
lease explain the point of view suc
cinctly.

Your text is already full of words,

but the information is complex and
needs to be expressed in more wo
rds.

If you express your views properly

, you can often get twice the result
with half the effort.
Click here to add to the title
Click here to add the text.
 Click here to add to the title

• Click here to add the text, the text is the extraction of your thought, please try to explain your poi
nt of view as succinctly as possible.
Click here to add to the title

Click here to add the text. Click here to add the text.
 Click here to add to the title
Click here to add the text, the text is the extraction of your thought, please try to e
xplain your point of view as succinctly as possible.
Th a nk yo u
Click here to add text.

R e p o r t D a t e