INDIKATOR DAN MATERI

IPA DI MI/SD
Nasywa Hilmi
PGMI 4 Semester V

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Pengertian Indikator Dan Materi Pembelajaran

IPA MI/SD
Pengertian Indikator Pembelajaran IPA MI/SD
Indikator pembelajaran IPA merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar secara spesifik yang da
pat dijadikan ukuran untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran IPA di MI/SD. Indikator dirumuska
n dengan kata kerja operasional yang bisa diukur dan dibuat instrumen penilaiannya.  Untuk kompetensi ya
ng menuntut penguasaan konsep dan prinsip menggunakan kata kerja operasional yang sesuai dan berbed
a untuk kompetensi yang menuntut kemapuan opersional atau prosedural. Indikator merupakan penanda pe
ncapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan pada pembelajaran IPA.

Pengertian Materi Pembelajaran IPA MI/SD

Pengertian materi pembelajaran (instructional material) adalah bentuk bahan atau seperangkat
substansi pembelajaran untuk membantu guru/instruktur dalam kegiatan belajar mengajar yang disusun
secara sistematis dalam rangka memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan.
Langkah Pemilihan Materi Pembelajaran
IPA MI/SD
A. Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam st
andar kompetensi dan kompetensi dasar
Sebelum menentukan materi pembelajaran terlebih dahulu perlu diidentifikasi aspek-aspek
standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dipelajari atau dikuasai siswa

B. Identifikasi jenis-jenis materi pembelajaran.

C. Memilih jenis materi yang sesuai dengan standar

kompetensi dan kompetensi dasar
Pilih jenis materi yang sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditentukan. Perhatikan
pula jumlah atau ruang lingkup yang cukup memadai sehingga mempermudah siswa dalam
mencapai standar kompetensi.
 Langkah Pengembangan Indikator
Pembelajaran IPA MI/SD

1. Setiap indikator dapat dikembangkan menjadi beberapa indikator

2. Keseluruhan indikator memenuhi tututan kompetensi yang tertuang dalam t
ata kerja yang digunakan dalam skkd.
3. Indikator dimulai dari tingkat berpikir mudah ke sukar, sederhana ke kompl
eks, dekat ke jauh dan komplit ke abstrak.
4. Indikator harus mencapai tingkat kompetensi minimal kd dan dapat dikemb
angkan melebihi kompetensi minimal, sesuai dengan kebutuhan dan potensi
peserta didik.
5. Indikator yang dikembangkan harus menggambarkan hirarki(keterurutan) ko
mpetensi.Hand Out adalah suatu alat bantu pembelajaran yang terdiri dari 2 b
agian yaitu judul dan informasipendukung.
Analisis Kata Kerja Operasional (KKO) dalam Mengembangkan
Indikator Pembelajaran IPA MI/SD

Kata Kerja Operasional KKO ini diperlukan untuk mema

hami kompetensi dasar, melakukan analisis dan pengem
bangan indikator pencapaian kompetensi, analisis dan p
engembangan tujuan pembelajaran, analisis dan pengem
bangan kisi soal evaluasi. ndikator dikembangkan sesuai
dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan
pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata k
erja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi
dan perlu mempertimbangkan
Analisis Kata Kerja Operasional (KKO) dalam Mengembangkan
Indikator Pembelajaran IPA MI/SD

Adapun dalam mengkaji Kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana yang

tercantum pada standar isi dilakukan dengan memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1. Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/ atau tingkat kesulitan
materi, tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada distandar isi.
2. Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata p
elajaran.
3. Pada dasarnya rumusan kompetensi dasar itu ada yang operasional maupu
n yang tidak operasional karena setiap kata kerja tindakan yang berada pada
kelompok pemahaman dan juga pengetahuan yang tidak bisa digunakan untu
k rumusan kompetensi dasar.
Sebelum melakukan penyusunan indicator, maka harus
diperhatikan terlebih dahulu komponen-komponen se
bagai berikut :
1. Indikator merupakan penjabaran dari KD yang menu
njukkan tanda-tanda, perbuatan atau respon yang dila
kukan atau ditampilkan oleh peserta didik.
2. Rumusan indicator menggunakan kerja operasional
yang terukur atau dapat diobservasi
3. Indikator digunakan sebagai bahan dasar untuk me
nyusun alat penilaian.
 Terimakasih

• Semoga Bermanfaat