DOSEN PENGAMPU:
DISUSUN OLEH:
Puji serta syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan
karunia-Nya penyusun dapat menyelesaikan makalah ini tanpa ada kendala apa
pun dan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Makalah yang berjudul
“Keterampilan Pembuka Dan Penutup Pelajaran” ini dibuat guna memenuhi tugas
kelompok pada mata kuliah Pembelajaran Terpadu yang diampu oleh ibu Yoma
Hatima, M.Pd. & DR. Ratna Sari Dewi, M.Pd.
Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa masih terdapat banyak kekurangan
dalam penyusunan makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman
yang penyusun miliki. Oleh karena itu penyusun mengharap segala bentuk saran
serta kritik yang membangun agar penyusun dapat memperbaiki makalah-makalah
selanjutnya. Tidak lupa penyusun ucapkan terima kasih atas bantuan beberapa
pihak yang telah ikut berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik dalam
bentuk pikiran maupun materi. Besar harapan penyusun apabila makalah ini dapat
bermanfaat bagi tim penyusun dan bagi para pembaca pada umumnya.
Penyusun
DAFTAR ISI
BAB I: PENDAHULUAN................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah........................................................................................ 2
A. Kesimpulan ................................................................................................ 11
B. Saran .......................................................................................................... 11
B. Rumusan Masalah
1. Apakah pengertian dari membuka dan menutup pembelajaran?
2. Apakah tujuan membuka dan menutup pembelajaran?
3. Apa saja prinsip-prinsip dalam membuka dan menutup pembelajaran?
4. Komponen-komponen apa saja yang diperlukan dalam membuka dan
menutup pembelajaran?
C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui pengertian dari membuka dan menutup pembelajaran.
2. Untuk mengetahui tujuan membuka dan menutup pembelajaran.
3. Untuk mengetahui prinsip-prinsip dalam membuka dan menutup
pembelajaran.
4. Untuk mengetahui komponen-komponen apa saja yang diperlukan dalam
membuka dan menutup pembelajaran.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Kesimpulan
Keterampilan membuka dan menutup pelajaran tersebut menjadi salah satu
keterampilan yang penting untuk dilaksanakan karena melalui membuka dan
menutup pelajaran pengajar dapat membantu siswa untuk menyiapkan diri untuk
belajar serta pengajar mampu mengetahui ketercapaian tujuan dari pembelajaran
yang dilaksanakan. Kemampuan seoarang guru dalam mempersiapkan mental
dan menarik perhatian peserta didik sebelum memasuki pelajaran agar siswa
terpusat dengan apa yang akan dipelajari serta peserta didik memiliki motivasi
yang tingggi untuk terus mengikuti pembelajaran sampai selesai dengan
semangat.
Tujuan dari keterampilan membuka pelajaran adalah mengarahkan siswa
kepada aspek yang berkaitan dengan inti pelajaran. Sehingga siswa benar-benar
siap untuk belajar. Selain itu, juga akan memfokuskan perhatiannya untuk
memasuki materi pelajaran yang akan dipelajari.
Adapun prinsip-prinsip pembuka dan penutup pembelajaran yang harus
diterapkan dalam pembelajaran prinsip bermakna, prinsip berkesinambungan,
prinsip fleksibel, prinsip antusiasme dan kehangatan dan prinsip teknis.
Selain itu komponen yang harus ada dalam keterampilan membukan dan
menutup pembelajaran yakni menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi,
memberi kaitan, memberi acuan. Pada komponen keterampilan penutup yakni
meninjau kembali serta meninjau kembali.
B. Saran
Dengan dibuatnya makalah ini semoga dapat menambah ilmu pengetahuan
tentang Keterampilan Pembuka Dan Penutup Pelajaran, yang diharapkan bisa
bermanfaat baik bagi penulis maupun pembaca. Tentunya dalam penulisan
makalah ini masih banyak kekurangan. Maka dari itu penulis berharap krik dan
saran yang dapat membuat makalah ini menjadi lebih baik lagi.
DAFTAR PUSTAKA
Afdhal, W. N. (2023). Micro Teachinng. Padang, Sumatera Barat: PT. Global Eksekutif
Teknologi.
Aulia, I., & Imran, I. Analisis Penerapan Keterampilan Membuka Pelajaran Oleh Guru
Sosiologi Kelas XA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa
(JPPK), 7(10). Hal 8
Djaramah, S. B. dan Zain, A. 2014. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. RINEKA
Fitri, D. (2019). Pengaruh Keterampilan Guru Membuka Dan Menutup Pelajaran
Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Di
Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Skripsi: UIN Suska
Riau.
Khakiim, U., Degeng, I. N. S., & Widiati, U. (2016). Pelaksanaan membuka dan menutup
pelajaran oleh guru kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian,
dan Pengembangan, 1(9), 1730-1734.
Monica, S., & Hadiwinarto, H. (2021). Pengaruh Keterampilan Membuka Dan Menutup
Pembelajaran Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) Negeri 1 Lubuklinggau. Ad-Man-Pend: Jurnal Administrasi Manajemen
Pendidikan, 3(2), 12-23.
Nurhasnawati. 2015. Micro Teaching Paduan Praktis Keterampilan Dasar Mengajar.
Pekanbaru : Kreasi Edukasi
Sundari, F. S., Sukmanasa, E., Novita, L., & Mulyawati, Y. (2020). Keterampilan Dasar
Mengajar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Univeristas Pakuan
(Hal. 59 Halaman).