MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Dosen Pengampuh : Meylan Saleh, S.Pd, M.Pd

Nama : Faiby Putri Olii

NIM : 151419133
Kelas :5E

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2021
PENGERTIAN
1. Media
Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari medium secara
harafiah berarti perantara atau pengantar. Ahmad Rohani (1997: 3)
mendefinisikan media sebagai segala sesuatu yang dapat diindra yang berfungsi
sebagai perantara/sarana/alat untuk proses komunikasi (proses belajar-mengajar).
Media merupakan berbagai bentuk hardware maupun software yang digunakan
untuk menyalurkan informasi (Anitah : 2009).

2. Sumber Belajar
AECT (1977) mengartikan sumber belajar sebagai semua sumber (data, manusia,
dan barang) yang dapat dipakai oleh pelajar sebagai suatu sumber tersendiri atau
dalam kombinasi untuk memperlancar belajar. Dalam hal ini sumber belajar
meliputi pesan, orang, material, alat, teknik, dan lingkungan. Sumber belajar
bahkan berubah menjadi komponen sistem instruksional apabila sumber belajar
itu diatur sebelumnya (prestructured), didesain dan dipilih lalu dikombinasikan
menjadi suatu sistem instruksional yang lengkap sehingga berdampak pada
pembelajaran yang bertujuan dan terkontrol.
MACAM-MACAM SUMBER BELAJAR
Jika kita tinjau dari pemanfaatannya sumber belajar terbagi menjadi dua
yaitu sumber belajar yang didesain (by design) dan sumber belajar yang tinggal
pakai/dimanfaatkan (by utilitation).

1. Sumber Belajar yang didesain (by design)

Sumber-sumber belajar yang secara khusus di kembangkan sebagai “komponan
sistem instruksional” yang diharapkan dapat membantu kemudahan kegiatan
belajar yang bersifat formal ataupun non formal dan mempunyai tujuan tertentu.

2. Sumber Belajar yang dimanfaatkan (by utilization)

Sumber belajar yang tinggal dimanfaatkan yaitu sumber-sumber yang tidak
secara khusus didesain untuk keperluan pembelajaran namun dapat di temukan,
diterapkan, dan digunakan untuk keperluan belajar.
 PERAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Peran Media Pembelajaran
a. Ada beberapa peranan media pembelajaran menurut Ahmad Rohani
(1997), diantaranya adalah:
b. Media pembelajaran mengatasi perbedaan pengalaman pribadi peserta
didik.
c. Media pembelajaran mengatasi batas-batas ruang kelas.
d. Mengamati benda yang terlalu kecil.
e. Mengamati benda yang bergerak terlalu cepat atau terlalu lambat.
f. Mengamati suara yang halus untuk didengar.
g. Mengamati peristiwa-peristiwa alam.
h. Media pembelajaran berperan membangkitkan minat belajar yang baru.
2. Peranan Sumber Belajar
Sama halnya seperti media pembelajaran, sumber belajar juga memiliki
peranan, diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Menjembatani anak atau siswa dalam memperoleh pengetahuan (belajar).
b. Mentransmisi rangsangan atau informasi kepada anak atau siswa (ungkapan
transmisi dalam konteks ini mempunyai dimensi banyak dan dapat dikaitkan
dengan pertanyaan-pertanyaan “apa, siapa, di mana, dan bagaimana”;
pertanyaan-pertanyaan ini amat berguna sebagai alat bantu mengorganisasi
dimensi sumber belajar.
PRINSIP MEDIA PEMBELAJARAN
 Penggunaan media pengajaran hendaknya dipandang sebagai bagian penting yang
harus ada dari suatu sistem pengajaran dan bukan hanya sebagai alat bantu yang
berfungsi sebagai tambahan yang digunakan bila dianggap perlu dan hanya
dimanfaatkan sewaktu-waktu
 Media pengajaran harus dipandang sebagai sumber belajar yang digunakan dalam
usaha memecahkan masalah- masalah yang dihadapi dalam proses belajar-mengajar
karena dalam proses belajar mengajar guru benar-benar menguasai teknik-teknik dari
suatu media pengajaran yang digunakan. Namun juga seharus memperhitungkan
untung ruginya pemanfaatan suatu media pengajaran, misalnya tidak membuat media
pembelajaran yang berbahan dasar terlaalu mahal jika hanya bisa dipakai dalam satu
kali kegiatan belajar karna akan membutuhkan dana yang banyak sedangkan media
embelajaran itu prinsipnya yang mudah dijangkau atau tidak terlalu mahal.
 Dalam penggunaan media pengajaran harus diorganisir secara sistematis bukan

sembarang mengunakannya, dimana pada saat menggunakan media pembelajaran guru

harus benar-benar merancang perencanaan kegiatan dari rumah dan menerapnya pada
saat pembelajaran, anak tinggal mengikuti instruktur dari guru.
 Guru dapat memanfaatkan multimedia yang menguntungkan dan memperlancar proses

belajar- mengajar dan juga dapat merangsang anak aktif dalam belajar jika sekiranya
suatu pokok bahasan memerlukan lebih dari satu macam media pembelajaran
JENIS DAN KARAKTERISTIK MEDIA
PEMBELAJARAN
1. Dilihat dari sifatnya, media dapat dibagi kedalam:
- Media Auditif
- Media Visual
- Media Audiovisual

2. Dilihat dari kemampuan jangakauannya, media dapat pula dibagi kedalam :

- Media yang memiliki daya liput yang luas dan serentak, seperti radio dan
televisi.
- Media yang memiliki daya liput terbatas oleh ruangan, waktu seperti film
slide, film, vidio dan lain sebagainya.

3. Dilihat dari cara atau teknik pemakaiannya, media dapat dibagi :

- Media yang diproyeksikan, seperti film slide, film strip, transparansi dan
lain sebagainya.
- Media yang tidak diproyeksikan seperti gambar, foto, lukisan, radio, dan
lain sebagainya.
TERIMA KASIH