UPAYA MOTIVASI DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA

MATERI POKOK LARI JARAK PENDEK PADA SISWA KELAS

VIII MTsN MATANG GEULUMPANG DUA KAB. BIREUEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Skripsi

Diajukan untuk melengkapi tugas-tugas dan

Memenuhi syarat-syarat guna memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

SAFWANDI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH
BANDA ACEH
2015

UPAYA MOTIVASI DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA

MATERI POKOK LARI JARAK PENDEK PADA SISWA KELAS
VIII MTsN MATANG GEULUMPANG DUA KAB. BIREUEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh
Nama
NPM
Fakultas
Jurusan

:
:
:
:

SAFWANDI
1011090574
KIP
Penjaskesrek

Disetujui Oleh
Pembimbing I

Pembimbing II

Yudi Ikhwani, S.Pd, M.Pd

Muhammad, S.Pd

Penguji I

Penguji II

Mengetahui
Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Keseharan dan Rekreasi

Drs. Mansur, M. Kes

Nip.
.
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

UPAYA MOTIVASI DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA

MATERI POKOK LARI JARAK PENDEK PADA SISWA KELAS
VIII MTsN MATANG GEULUMPANG DUA KAB. BIREUEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh
Nama
NPM
Fakultas
Jurusan

:
:
:
:

SAFWANDI
1011090574
KIP
Penjaskesrek

Disetujui Oleh

Pembimbing I

Pembimbing II

Yudi Ikhwani, S.Pd, M.Pd

Muhammad, S.Pd

Mengetahui
Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Keseharan dan Rekreasi

Drs. Mansur, M. Kes

Nip.

ABSTRAK
Penelitian yang berjudul Upaya Motivasi dalam Proses Belajar Mengajar
Pada Materi Pokok Lari Jarak Pendek Pada Pelajar Kelas VIII MTsN Matang
Geulumpang Dua Tahun Pelajaran 2014/2015. Motivasi adalah dorongan yang
menyebabkan kemauan yang timbul pada seseorang hingga ia melakukan sesuatu.
Lari jarak pendek adalah lari yang menempuh jarak antara 100 meter sampai dengan
400 meter. Ini mengangkat masalah Upaya atau metode apa saja yang diberikan guru
pendidikan jasmani dalam peningkatan motivasi siswa pada proses belajar mengajar
pada materi pokok lari jarak pada siswa kelas VIII MTsN Matang Geulumpang Dua
Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang
harus dilakukan guru pendidikan jasmani dalam peningkatan motivasi murid pada
proses belajar-mengajar pada materi pokok lari jarak pendek pada siswa kelas VIII
MTsN Matang Geulumpang Dua Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode yang
digunakan adalah Deskriptif. Populasi ini sebanyak 200 orang siswa, melihat jumlah
subjek yang ingin diteliti sebesar 200 orang maka sampel dalam penelitian ini adalah
10% dari keseluruhan siswa kelas VIII MTsN Matang Geulumpang Dua yang mana
sampel berjumlah 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan
wawancara atau tes ujian tulis. Dari analisis data bahwa secara umum upaya guru
pendidikan jasmani dalam peningkatan motivasi siswa pada proses belajar-mengajar
pada materi pokok lari jarak pendek pada siswa kelas VIII MTsN Matang
Geulumpang Dua, memiliki motivasi dalam mengajar pendidikan jasmani. Dengan
demikian bahwa motivasi siswa terhadap belajar mengajar pendidikan jasmani
sangatlah menyenangkan mulai dari aktivitas maupun dari nilai pendidikan jasmani.
Disarankan penelitian yang berhubungan dengan upaya motivasi siswa pada materi
pokok lari jarak pendek dapat di lanjutkan oleh peneliti lain hingga dapat terungkap
kembali peningkatan motivasi siswa dan mendapatkan hasil yang maksimal.
Kata Kunci : motivasi siswa, belajar mengajar, lari jarak pendek

Pembimbing I

Pembimbing II

Yudi Ikhwani, S.Pd, M.Pd

Muhammad, S.Pd

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan
rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyusun skripsi dengan judul Upaya
Motivasi Siswa dalam Proses Belajar Mengajar Pada Materi Pokok Lari Jarak
Pendek Pada Siswa Kelas VIII MTsN Matang Geulumpang Dua Tahun Pelajaran
2014/2015.
1. Penulisan skripsi ini merupakan penyelesaian sebagian dari tugas-tugas dan
syarat dalam menyelesaikan studi Pendidikan Penjasorkes dalam rangka
memperoleh Strata Satu (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh.
2. Dalam Penyusunan skripsi ini, penulis banyak mengalami kesulitan terutama
dalam hal pengumpulan bahan, cara analisa, dan teknik penyusunannya.
Namun berkat taufik dan hidayah Allah SWT, serta bantuan dari semua pihak,
kesulitan-kesulitan tersebut dapat penulis atasi dengan baik dan sempurna.
3. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada Bapak Yudi Ikhwani, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing I dan
Muhammad, S.Pd sebagai Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dan arahan kepada Penulis, sehingga penyusunan skripsi ini dapoat terlaksana
sesuai dengan harapan.
4. Di samping itu, ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada Bapak
Rektor Universitas Serambi Mekkah, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Ketua Jurusan Penjaskesrek, Para Dosen, dan rekan-rekan

mahasiswa seangkatan yang telah banyak membantu, baik moral maupun

spiritualnya, dalam rangka penyelesaian skripsi ini.
5. Penghargaan dan ucapan terima kasih yang tidak terhingga penulis sampaikan
kepada kedua orang tua, dan seluruh kerabat sebagai sumber inspirasi dan
motivasi dalam berjuang menyelesaikan pendidikan di Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh.
6. Ayahanda dan Ibunda tercinta
7. Penulis menyadari bahwa isi skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan.
Karena itu, kritik dan saran dari semua pihak sangat penulis harapkan semoga
dapat berguna bagi agama dan bangsa.
Amin Ya Rabbal Alamin

Banda Aceh, 20 Februari 2015

Penulis

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pendidikan

merupakan

suatu

usaha

setiap

bangsa

untuk

membina

kepribadiannya sesuai dengan nilai-nilai di dalam masayarakat dan kebudayaannya.

Pendidikan dapat dilaksanakan dalam lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Pendidikan merupakan salah satu faktor penting dalam kehidupan manusia. Maju
mundurnya suatu bangsa sangat tergantung pada sistem dan penyelenggaraan pendidikan
yang dilaksanakan.
Pendidikan dapat berlangsung dalam berbagai bentuk dan variasi pendidikan
baik dalam lingkungan pendidikan formal, non formal, dan informal. Sekolah merupakan
suatu lembaga formal yang bertujuan untuk memberikan sejumlah pengetahuan dan
bimbingan kepada anak didik sesuai dengan tujuan pendidikan. Pendidikan dapat
berlangsung dengan baik apabila didukung oleh strategi dan suasana yang baik dalam
lingkungan pendidikan.
Undang-undang sistem pendidikan nasional (2006:3) pendidikan adalah usaha
sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar